WEBVTT

00:00:01.144 --> 00:00:03.870
في أنحاء أوروبا و آسيا الوسطى

00:00:03.870 --> 00:00:06.430
هنالك ما يقارب المليون طفلًا يعيشون في

00:00:06.430 --> 00:00:10.528
و التي تعرف غالبًا بـدور الأيتام

00:00:10.528 --> 00:00:13.586
يتصور معظم الناس دور الأيتام على أنها بيئة سليمة

00:00:13.586 --> 00:00:15.257
للعناية بالأطفال.

00:00:15.257 --> 00:00:18.488
أما البعض الآخر فلديه علم أكبر بالأوضاع المعيشية هناك،

00:00:18.488 --> 00:00:20.940
و لكنهم رغم ذلك يعتقدون بأنه شر لا بد منه.

00:00:20.940 --> 00:00:24.337
ففي نهاية المطاف، أين سيؤول أمر كل أولئك الأطفال

00:00:24.337 --> 00:00:26.488
الذين فقدوا والديهم؟

NOTE Paragraph

00:00:26.488 --> 00:00:29.955
ستون سنة من الأبحاث أثبتت

00:00:29.955 --> 00:00:32.211
أن فصل الأطفال عن عوائلهم

00:00:32.211 --> 00:00:34.563
و وضعهم في مؤسسات كبيرة

00:00:34.563 --> 00:00:37.403
تلحق ضررًا بالغًا بصحتهم و نموهم،

00:00:37.403 --> 00:00:40.885
خصوصًا لدى الأطفال الرضّع.

00:00:40.885 --> 00:00:43.029
كما نعلم جميعًا، فالأطفال يولدون

00:00:43.029 --> 00:00:45.789
دون نمو تام للعضلات،

00:00:45.789 --> 00:00:47.713
و يشمل ذلك الدماغ.

00:00:47.713 --> 00:00:50.373
خلال السنوات الثلاث الأولى من الحياة، ينمو الدماغ

00:00:50.373 --> 00:00:53.143
لحجمه الكامل، معظم هذا النمو يتم

00:00:53.143 --> 00:00:55.763
خلال الشهور الست الأولى. ينمو الدماغ

00:00:55.763 --> 00:00:58.989
استجابة للتجارب و التحفيزات.

00:00:58.989 --> 00:01:02.803
فكل مرة يتعلم الطفل الرضيع شيئًا جديدًا --

00:01:02.803 --> 00:01:04.330
أن يركز الرؤية،

00:01:04.330 --> 00:01:07.323
أن يحاكي التحركات أو تعابير الوجه،

00:01:07.323 --> 00:01:11.313
أن يكون شيئًا جديدًا، كتشكيل كلمة أو الجلوس باعتدال --

00:01:11.313 --> 00:01:14.890
يتم تكوين اتصالات متشابكة جديدة في الدماغ.

00:01:14.890 --> 00:01:18.989
يشده الوالدين الجدد من سرعة هذا التعلم.

00:01:18.989 --> 00:01:23.897
يسعد و يدهش الوالدين بحق من مدى ذكاء أطفالهم.

00:01:23.897 --> 00:01:26.481
و يشاركون أطفالهم هذه السعادة،

00:01:26.481 --> 00:01:28.202
الذين بدورهم يستجيبون بابتسامات،

00:01:28.202 --> 00:01:32.604
و رغبة بتحقيق المزيد و تعلم المزيد.

00:01:32.604 --> 00:01:36.346
نشوء هذه الصلة القوية بين الطفل و والده

00:01:36.346 --> 00:01:39.557
يوفر الحجر الأساس للنمو الجسدي، و الاجتماعي،

00:01:39.557 --> 00:01:43.067
و اللغوي، و المعرفي، و الحركي.

00:01:43.067 --> 00:01:47.281
هو النموذج لكل العلاقات المستقبلية التي تنشأ بين الأطفال و أصدقائهم،

00:01:47.281 --> 00:01:50.522
و شركائهم، و أطفالهم.

00:01:50.522 --> 00:01:52.938
يحدث ذلك بشكل طبيعي في معظم العائلات

00:01:52.938 --> 00:01:56.042
فيصعب علينا حتى ملاحظته. يجهل معظمنا

00:01:56.042 --> 00:01:59.472
مدى أهميته لنمو الإنسان، و بالتالي،

00:01:59.472 --> 00:02:02.371
أهميته لتطور مجتمع صحي.

00:02:02.371 --> 00:02:04.913
فقط عندما تنشأ الآفات، نبدأ نحن

00:02:04.913 --> 00:02:07.922
بإدراك أهمية العائلة و الأطفال.

NOTE Paragraph

00:02:07.922 --> 00:02:11.858
في شهر أغسطس، من عام 1993، كانت أول فرصة لي لأشهد

00:02:11.858 --> 00:02:16.016
التأثير الهائل على الأطفال

00:02:16.016 --> 00:02:20.419
من قبل وضعهم في هذه المؤسسات و غياب الأبوة و الأمومة.

00:02:20.419 --> 00:02:22.856
أولئك الذين لا يزالون يتذكرون تقارير الصحف

00:02:22.856 --> 00:02:26.110
التي خرجت من رومانيا بعد ثورة الـ 1989

00:02:26.110 --> 00:02:30.531
سيستحضرون رعب الأوضاع في بعض المؤسسات.

00:02:30.531 --> 00:02:33.290
لقد تم طلب مساعدتي لمدير أحد دور الأيتام الكبيرة

00:02:33.290 --> 00:02:37.253
لمنع فصل الأطفال عن عوائلهم.

00:02:37.253 --> 00:02:41.438
إسكان 550 طفلًا، كان هذا دار أيتام عرض تشاوشيسكو،

00:02:41.438 --> 00:02:44.356
أخبِرتُ مسبقًا أن الأوضاع كانت أفضل بكثير،

00:02:44.356 --> 00:02:46.806
و بحكم عملي مع الكثير من الأطفال، توقعت

00:02:46.806 --> 00:02:49.422
أن تكون هذه المؤسسة منبعًا للضجيج،

00:02:49.422 --> 00:02:51.285
و لكنها كانت هادئة كهدوء دير.

00:02:51.285 --> 00:02:54.731
كان من الصعب تصديق حقيقة وجود أي طفل هنالك على الإطلاق،

00:02:54.731 --> 00:02:57.367
و لكن المدير أراني المؤسسة، غرفة بعد غرفة،

00:02:57.367 --> 00:03:00.382
كل واحدة منها كانت تحتوي على صفوف متراصة من الأسرة،

00:03:00.382 --> 00:03:06.398
و في كل واحد من هذه الأسرة، كان هنالك طفل ممدد يحدق في الفضاء.

00:03:06.398 --> 00:03:10.048
في غرفة تحوي 40 مولودًا جديدًا، لم يكن هنالك أي أحد يبكي منهم.

00:03:10.048 --> 00:03:12.087
كنت أرى الحفاضات المتسخة، و كنت أستطيع

00:03:12.087 --> 00:03:13.659
رؤية نكبة بعض الأطفال،

00:03:13.659 --> 00:03:17.504
لكن الضجيج الوحيد كان أنين متواصل و منخفض.

00:03:17.504 --> 00:03:19.604
قالت لي رئيسة الممرضات بفخر،

00:03:19.604 --> 00:03:22.825
"أترين كم أن الأطفال لدينا مهذبون"

00:03:22.825 --> 00:03:25.568
بعد عدة أيام، بدأت أستوعب

00:03:25.568 --> 00:03:27.631
أن هذا الصمت لم يكن استثنائيًّا.

00:03:27.631 --> 00:03:31.404
الطفل الجديد قد يبكي في الساعات الأولى من دخوله،

00:03:31.404 --> 00:03:33.393
و لكن مطالبه لا تحقق، ففي نهاية المطاف

00:03:33.393 --> 00:03:36.071
يتعلم الطفل أن لا يبذلوا هذا العناء. في غضون بضع أيام،

00:03:36.071 --> 00:03:39.567
يكون فاترًا، و في سبات عميق، و يحدق في الفضاء

00:03:39.567 --> 00:03:41.393
كما الباقون.

NOTE Paragraph

00:03:41.393 --> 00:03:44.310
على مر السنين، كثير من الناس و التقارير الصحفية

00:03:44.310 --> 00:03:46.481
ألقت اللوم على أفراد تلك المؤسسات

00:03:46.481 --> 00:03:49.335
لإلحاق الأذى بالأطفال، لكن في غالب الأمر، واحد

00:03:49.335 --> 00:03:53.902
من أولئك الموظفين يعتني بـ 10، 20 أو حتى 40 طفلًا.

00:03:53.902 --> 00:03:57.964
لذلك ليس لديهم الخيار إلا أن يطبقوا برامج منظمة.

00:03:57.964 --> 00:04:01.839
يجب أن يستيقظ الأطفال في الساعة السابعة صباحًا و أن يتناولوا فطورهم في الساعة السابعة و النصف.

00:04:01.839 --> 00:04:04.351
في الساعة الثامنة، يجب تغيير حفاضاتهم، لذا يقوم موظف

00:04:04.351 --> 00:04:07.716
بإطعام 10 إلى 20 طفلًا خلال 30 دقيقة فقط.

00:04:07.716 --> 00:04:11.412
و إذا قام طفل بتوسيخ حفاضته في الساعة 8:30، عليه أن ينتظر

00:04:11.412 --> 00:04:14.371
عدة ساعات حتى يتم تغيير حفاضته مرة أخرى.

00:04:14.371 --> 00:04:17.020
تواصل الطفل اليومي مع إنسان آخر

00:04:17.020 --> 00:04:21.488
مخفض إلى بضع دقائق مستعجلة من الإطعام و تغيير الحفاضات،

00:04:21.488 --> 00:04:24.388
خلاف ذلك، تحفيزهم الوحيد هو السقف،

00:04:24.388 --> 00:04:28.520
الحائط، أو قضبان أسرتهم.

NOTE Paragraph

00:04:28.520 --> 00:04:31.419
منذ زيارتي الأولى لمؤسسة تشاوشيسكو،

00:04:31.419 --> 00:04:34.552
رأيت مئات المؤسسات المشابهة حول أكثر من 18 دولة،

00:04:34.552 --> 00:04:37.344
من جمهورية التشيك إلى السودان.

00:04:37.344 --> 00:04:40.328
في جميع أنحاء هذه البقاع و الحضارات،

00:04:40.328 --> 00:04:43.625
دار الأيتام، رحلة الطفولة فيهم،

00:04:43.625 --> 00:04:46.218
متشابهون بشكل كئيب.

00:04:46.218 --> 00:04:49.328
غياب التحفيز غالبًا ما يؤدي إلى سلوكيات ذاتية محفزة

00:04:49.328 --> 00:04:52.269
كضرب الأيدي، و الاهتزاز ذهابًا و إيابًا

00:04:52.269 --> 00:04:56.080
أو العنف، و في بعض المؤسسات يتناول الأطفال عقاقير نفسية

00:04:56.080 --> 00:04:58.911
للسيطرة على هذا السلوك،

00:04:58.911 --> 00:05:01.112
و في البعض الآخر، يربط الأطفال لمنعهم

00:05:01.112 --> 00:05:04.000
من أذية أنفسهم أو الآخرين.

00:05:04.000 --> 00:05:06.492
يوصف هؤلاء الأطفال بالإعاقة سريعًا لدى ملاحظة هذه السلوكيات

00:05:06.492 --> 00:05:09.927
و ينقلون إلى مؤسسات أخرى للأطفال ذو الاحتياجات الخاصة.

00:05:09.927 --> 00:05:14.270
معظمهم لا يغادر هذه المؤسسات بعد ذلك أبدًا.

00:05:14.270 --> 00:05:16.933
و لأؤلئك الغير مصابين بالإعاقات، يتم تحويلهم في سن الثالثة

00:05:16.933 --> 00:05:19.481
لمؤسسة أخرى، و في سن السابعة،

00:05:19.481 --> 00:05:23.434
إلى أخرى. و يفصلون تبعًا للسن و الجنس،

00:05:23.434 --> 00:05:25.979
و يفصلون تعسفيًّا عن إخوتهم،

00:05:25.979 --> 00:05:29.867
دون اعطائهم فرصة لتوديع بعضهم البعض في معظم الأحيان.

00:05:29.867 --> 00:05:32.645
نادرًا ما يوجد غذاء كافٍ، و غالبًا ما يكونون جائعين.

00:05:32.645 --> 00:05:35.355
الأطفال الأكبر سنًّا يتنمرون على الأصغر منهم. يتعلمون

00:05:35.355 --> 00:05:38.704
البقاء. و يتعلمون الدفاع عن أنفسهم، و إلا فستكون نهايتهم.

NOTE Paragraph

00:05:38.704 --> 00:05:42.264
عندما يتركون المؤسسة، يجدون صعوبة بالغة

00:05:42.264 --> 00:05:45.559
في التعامل و الاندماج في المجتمع.

00:05:45.559 --> 00:05:48.808
في مولدوفا، الشابات اللاتي ربين في دور الأيتام

00:05:48.808 --> 00:05:52.816
يكن أكثر عرضة للاتجار بعشر مرت عن قرانئهم،

00:05:52.816 --> 00:05:56.972
و هنالك دراسة روسية أثبتت أنه بعد مغادرة المؤسسة بسننين،

00:05:56.972 --> 00:06:01.331
20 بالمئة من الشباب كان لهم سوابق إجرامية،

00:06:01.331 --> 00:06:04.187
و شارك 14 بالمئة منهم بالدعارة،

00:06:04.187 --> 00:06:08.751
و 10 بالمئة منهم أقدموا على الانتحار.

NOTE Paragraph

00:06:08.751 --> 00:06:11.632
و لكن، لماذا يوجد الكثير من الأيتام في أوروبا

00:06:11.632 --> 00:06:15.503
مع ندرة وجود الحروب أو الكوارث في السنوات الأخيرة؟

00:06:15.503 --> 00:06:20.087
في الواقع، أكثر من 95 في المئة من هؤلاء الأطفال لديهم أهل أحياء و يرزقون،

00:06:20.087 --> 00:06:22.076
و المجتمعات تميل إلى لوم هؤلاء الوالدين

00:06:22.076 --> 00:06:24.839
لترك أطفالهم، و لكن الأبحاث توصلت إلى

00:06:24.839 --> 00:06:27.960
أن معظم الأهالي يريدون الاعتناء بأطفالهم، لكن الأسباب الأساسية

00:06:27.960 --> 00:06:30.279
وراء وضعهم في هذه الدور

00:06:30.279 --> 00:06:34.476
هي الفقر، العجز و العرق.

00:06:34.476 --> 00:06:37.575
العديد من الدول لم تطور مدارسًا شاملة،

00:06:37.575 --> 00:06:40.279
لذا حتى الأطفال ذوي الإعاقات الطفيفة

00:06:40.279 --> 00:06:42.855
يبعثون مباشرة إلى مدارس مختصة

00:06:42.855 --> 00:06:44.663
في سن السادسة أو السابعة.

00:06:44.663 --> 00:06:48.797
قد تكون المؤسسة تبعد مئات الكيلومترات عن منزل العائلة.

00:06:48.797 --> 00:06:51.521
و إن كانت العائلة فقيرة، تصعب عليهم زيارة أطفالهم

00:06:51.521 --> 00:06:55.639
و تدريجيًّا تتهشم العلاقة بينهم.

00:06:55.639 --> 00:06:58.942
وراء كل مليون طفل في هذه المؤسسات،

00:06:58.942 --> 00:07:02.696
في معظم الأحيان هنالك قصة أهل محبطون

00:07:02.696 --> 00:07:07.806
و يشعرون بأنهم فقدوا كل اختيارٍ لديهم، كنتاليا في مولدوفا،

00:07:07.806 --> 00:07:10.199
التي كان لديها طعام كافٍ فقط لإطعام رضيعها،

00:07:10.199 --> 00:07:13.383
و لذلك توجب عليها إرسال ابنها الأكبر للمؤسسة؛

00:07:13.383 --> 00:07:16.423
أو ديسي، في بلغاريا، التي كانت تعتني بأطفالها الأربعة

00:07:16.423 --> 00:07:19.052
في المنزل إلى أن توفى زوجها،

00:07:19.052 --> 00:07:21.295
فتوجب عليها الخروج للعمل بدوام كامل،

00:07:21.295 --> 00:07:23.442
و بدون أي دعم، شعرت بعدم وجود أي خيار آخر

00:07:23.442 --> 00:07:27.274
غير أن ترسل ابنها ذو الاحتياجات الخاصة إلى مؤسسة؛

00:07:27.274 --> 00:07:30.428
أو العدد اللامحدود من الفتيات اللاتي شعرن بالرهبة الشديدة من إخبار والديهن

00:07:30.428 --> 00:07:34.014
أنهن حوامل، فيتركن صغارهن في مستشفىً؛

00:07:34.014 --> 00:07:36.746
أو الوالدين الجدد، الزوجين الجدد

00:07:36.746 --> 00:07:41.252
الذين علما بإعاقة مولودهما الأول،

00:07:41.252 --> 00:07:44.307
و بدلًا من أن يوفر لهم رسائل إيجابية

00:07:44.307 --> 00:07:47.154
عن إمكانية أطفالهم، يقوم الأطباء بإخبارهم،

00:07:47.154 --> 00:07:50.210
"انسوها، اتركوها في المؤسسة،

00:07:50.210 --> 00:07:53.730
اذهبوا إلى المنزل و أنجبوا واحدًا سليمًا."

NOTE Paragraph

00:07:53.730 --> 00:07:57.262
هذه المواقف ليست ضرورية و لا حتمية.

00:07:57.262 --> 00:08:00.389
كل طفل لديه الحق بأن تكون له عائلة، يستحق

00:08:00.389 --> 00:08:04.220
و يحتاج عائلة، و الأطفال مرنون بشكل مثير للدهشة.

00:08:04.220 --> 00:08:06.902
لاحظنا أنه عندما نخرجهم مبكرًا من دور الايتام إلى

00:08:06.902 --> 00:08:10.423
عائلات محبة، يستردون هذا التأخير في النمو،

00:08:10.423 --> 00:08:13.466
و يعيشون حياة طبيعية، و سعيدة.

00:08:13.466 --> 00:08:17.027
و توفير النقود لهذه العائلات هو أيضًا أقل بكثير

00:08:17.027 --> 00:08:19.546
من توفيرها للمؤسسات.

00:08:19.546 --> 00:08:22.742
واحدة من الدراسات تبين أن خدمة دعم العائلات

00:08:22.742 --> 00:08:25.650
أقل تكلفةً بعشرة بالمئة من إنشاء المؤسسات،

00:08:25.650 --> 00:08:27.914
بينما توفير رعاية بديلة جيدة

00:08:27.914 --> 00:08:30.906
تكلف غالبًا 30 بالمئة.

00:08:30.906 --> 00:08:33.954
إذا أنفقنا الأقل على هؤلاء الأطفال و لكن على الخدمات الصحيحة،

00:08:33.954 --> 00:08:37.906
نستطيع توفير الكثير و استثماره

00:08:37.906 --> 00:08:42.555
لتطوير رعاية سكنية ذو مواصفات عالية الجودة لأولئك الأطفال ذوي الاحتياجات المعقدة للغاية.

NOTE Paragraph

00:08:42.555 --> 00:08:47.092
في جميع أنحاء أوروبا، هنالك حركة آخذه بالنمو لتحويل التركيز

00:08:47.092 --> 00:08:49.928
و المصادر من مؤسسات الرعاية الكبيرة

00:08:49.928 --> 00:08:53.888
ذات الجودة المنخفضة في تقديم الخدمات المجتمعية

00:08:53.888 --> 00:08:56.613
التي تحمي الأطفال من الأذى و تساعدهم على النمو

00:08:56.613 --> 00:09:00.440
لإمكانياتهم الكاملة. عندما بدأت العمل لأول مرة في رومانيا

00:09:00.440 --> 00:09:04.216
قبل 20 سنة تقريبًا، كان هنالك 200,000 طفل يعيشون

00:09:04.216 --> 00:09:07.777
في دور أيتام، و الكثير يدخلونها يوميًّا.

00:09:07.777 --> 00:09:10.088
أما الآن، فهم أقل بـ 10,000

00:09:10.088 --> 00:09:13.536
و خدمات دعم العائلات موفرة في جميع أنحاء الدولة.

00:09:13.536 --> 00:09:17.322
في مولدوفا، بالرغم من الفقر المدقع و التأثيرات الفظيعة

00:09:17.322 --> 00:09:20.314
إثر الأزمة المالية العالمية، أعداد الأطفال

00:09:20.314 --> 00:09:23.098
في المؤسسات أصبح أقل بأكثر من خمسين بالمئة.

00:09:23.098 --> 00:09:26.314
في السنين الخمس المنصرمة، توزع الموارد

00:09:26.314 --> 00:09:30.967
على خدمات دعم العائلات و المدارس الشاملة.

00:09:30.967 --> 00:09:34.197
طورت العديد من الدول خطط عمل وطنية من أجل التغيير.

00:09:34.197 --> 00:09:36.718
المفوضية الأوروبية والجهات المانحة الرئيسية الأخرى

00:09:36.718 --> 00:09:40.198
تبحث عن طرق لتحويل الأموال من المؤسسات

00:09:40.198 --> 00:09:43.194
إلى دعم العائلات و تمكين المجتمعات

00:09:43.194 --> 00:09:45.923
للعناية بأطفالهم.

NOTE Paragraph

00:09:45.923 --> 00:09:48.726
ولكن لا يزال هناك الكثير الذي يتعين القيام به لوضع حد لمنهجية

00:09:48.726 --> 00:09:51.094
وضع الأطفال في المؤسسات.

00:09:51.094 --> 00:09:54.163
التوعية مطلوبة لكل مستوى من مستويات المجتمع.

00:09:54.163 --> 00:09:57.687
الناس بحاجة إلى معرفة الضرر الذي تسببه هذه المؤسسات للأطفال،

00:09:57.687 --> 00:10:00.647
و هم بحاجة لمعرفة البدائل الأفضل المتوافرة.

00:10:00.647 --> 00:10:03.611
إن كنا على معرفة بأناس يخططون لدعم دور الأيتام،

00:10:03.611 --> 00:10:07.653
قعلينا أن نقنعهم بدعم خدمات العائلات بدلًا عن ذلك.

NOTE Paragraph

00:10:07.653 --> 00:10:10.915
معًا، هذا الشكل من أشكال الإساءة للأطفال

00:10:10.915 --> 00:10:13.779
يمكننا أن نقضي عليه في حياتنا.

NOTE Paragraph

00:10:13.779 --> 00:10:16.371
شكرًا (تصفيق)

NOTE Paragraph

00:10:16.371 --> 00:10:20.371
(تصفيق)