0:00:15.498,0:00:19.293
Soy logopeda,[br]una profesión maravillosa

0:00:19.294,0:00:22.209
para gente como yo[br]interesada en la comunicación.

0:00:22.210,0:00:25.300
Pensamos que la comunicación[br]es un derecho humano.

0:00:25.301,0:00:29.831
Mi carrera se ha centrado[br]en niños sordos.

0:00:29.832,0:00:33.443
Y desde el principio me enteré[br]de una innovación de acceso al lenguage

0:00:33.444,0:00:35.656
sobre la cual les quiero contar.

0:00:35.657,0:00:38.584
Mi primer trabajo fue en preescolar[br]en Washington, D.C.

0:00:38.585,0:00:42.200
en el que había tanto niños[br]sordos como oyentes.

0:00:42.201,0:00:45.795
El primer niño con el que trabajé [br]fue Bradley de tres años

0:00:45.795,0:00:47.941
que tenía una discapacidad [br]auditiva profunda

0:00:47.942,0:00:50.584
Su aparato auditivo no le ayudaba mucho

0:00:50.585,0:00:54.625
así que sus padres optaron comunicarse[br]con él a través de un sistema visual

0:00:54.626,0:00:56.811
llamado Palabra Complementada.

0:00:56.812,0:00:58.875
Así que utilizamos ese sistema,

0:00:58.876,0:01:04.375
y durante ese año, hicimos aquello [br]que normalmente se hace en preescolar

0:01:04.376,0:01:07.335
pero usando la Palabra Complementada.

0:01:09.250,0:01:14.708
Hablabamos sobre cualquier tema [br]usando el sistema; bajo el sol,

0:01:14.709,0:01:18.291
y el lenguage de Bradley, despegó.

0:01:18.292,0:01:22.917
Leímos y yo lo acompañé[br]en docenas de libros.

0:01:22.918,0:01:25.161
Y aprendió a leer.

0:01:25.162,0:01:30.040
Continuó con excelentes capacidades[br]linguísticas y comunicativas.

0:01:30.041,0:01:32.534
Logros académicos.

0:01:32.542,0:01:34.788
¿Cuál era la clave?

0:01:34.789,0:01:39.958
Te perdonaré si piensas que fui [br]la mejor terapeuta del habla,

0:01:39.959,0:01:41.543
No fue por eso.

0:01:42.584,0:01:49.249
La clave fue que teníamos[br]una poderosa herramienta.

0:01:49.250,0:01:53.875
Teníamos la Palabra Complementada.

0:01:53.876,0:01:57.094
¿Qué es? ¿Qué estoy haciendo?

0:01:57.095,0:01:59.416
Todos usamos los ojos a veces

0:01:59.417,0:02:02.293
cuando intentamos oir un mensaje hablado.

0:02:02.294,0:02:06.820
Pero la lectura de labios es dificil.[br]El habla es rápida.

0:02:06.821,0:02:10.752
Los sonidos hablados se parecen[br]cuando son invisibles.

0:02:10.753,0:02:12.264
Solo con la lectura de labios,

0:02:12.264,0:02:16.791
sólo entendemos[br]un tercio del lenguaje hablado.

0:02:16.792,0:02:18.500
Para superarlo,

0:02:18.501,0:02:21.113
el Dr. Orin Cornett desarrolló[br]la Palabra Complementada

0:02:21.113,0:02:24.916
en la Gallaudet University[br]a mediados de los 60.

0:02:24.917,0:02:30.131
Quería que los padres oyentes[br]de hijos sordos fueran capaces

0:02:30.132,0:02:32.620
de compartir el lenguaje hablado.

0:02:32.621,0:02:35.875
Ideó unas señas manuales

0:02:35.876,0:02:39.986
que añadirían información [br]al movimiento natural de los labios

0:02:39.987,0:02:43.710
para evitar las conjeturas[br]durante la lectura de labios.

0:02:44.947,0:02:48.096
¿Cómo funciona?[br]Es un sistema muy simple.

0:02:49.120,0:02:54.508
La forma de la mano indica la consonante.[br]Su posición indica la vocal.

0:02:54.509,0:02:59.833
Junto con el movimiento de labios[br]las señales indican que sonidos decimos,

0:02:59.834,0:03:04.914
y permite a una persona sorda[br]entender el 100% de lo que se dice.

0:03:04.915,0:03:06.708
Permítanme dar un ejemplo.

0:03:06.709,0:03:09.917
Pensemos en las palabras "bat" y "pat".

0:03:09.918,0:03:13.416
No se diferencian al leer los labios.

0:03:13.417,0:03:14.856
Se parecen.

0:03:14.857,0:03:18.499
Pero si añadimos las señales, [br]las diferenciamos.

0:03:18.500,0:03:20.791
Bat. Pat.

0:03:20.792,0:03:23.418
Incluso se pueden comprender sin voz:

0:03:23.419,0:03:25.834
(sin voz) Bat. Pat.

0:03:27.918,0:03:31.625
Si se tiene algo de audición, [br]las señales sirven de complemento.

0:03:31.626,0:03:34.906
Pero si fuera necesario es posible[br]comprender el lenguaje hablado

0:03:34.907,0:03:37.750
solamente a través de la visión.

0:03:37.751,0:03:41.252
Este gráfico muestra[br]todo el sistema en una página,

0:03:41.253,0:03:43.143
formas de las manos y consonantes.

0:03:43.144,0:03:44.958
Para los adultos, [br]aprender a "complementar"

0:03:44.959,0:03:47.835
se trata sólo de relacionar[br]sonidos conocidos

0:03:47.836,0:03:50.542
con formas y posiciones de manos.

0:03:50.543,0:03:55.417
Otros pueden aprender y entender [br]si nos hablan "complementando".

0:03:56.209,0:03:58.210
¿Qué podemos "complementar"?

0:03:58.211,0:04:00.958
Cualquier cosa que podamos decir

0:04:00.959,0:04:06.082
como supercalifragilísticoespiralidoso.

0:04:06.083,0:04:08.219
Estoy fanfarroneando.

0:04:08.220,0:04:10.249
(Risas)

0:04:10.250,0:04:13.355
Pero también les muestro lo que[br]se puede lograr "complementando".

0:04:13.356,0:04:17.165
He "complementado" en inglés [br]pero podemos hacerlo también en español,

0:04:17.166,0:04:20.916
y en más de 60 idiomas y dialectos.

0:04:20.918,0:04:25.516
¿Y qué pasa con el Lenguaje [br]de Signos Americano? ¿El ASL?

0:04:25.517,0:04:29.117
¿Por qué queremos "complementos"[br]si tenemos lenguaje de señas?

0:04:29.459,0:04:35.607
ASL es un lenguaje en sí mismo[br]de una comunidad y cultura vibrantes.

0:04:35.608,0:04:39.625
Sí, el ASL y la Palabra Complementada[br]son medios de comunicación visual,

0:04:39.626,0:04:43.267
pero transmiten lenguajes diferentes.

0:04:43.268,0:04:46.006
Aquí tenemos a un intérprete de señas,

0:04:46.007,0:04:49.002
y por algo lo llamamos intérprete.

0:04:49.003,0:04:52.997
Traduce una lengua a otra.

0:04:52.998,0:04:56.803
Es posible hablar fluidamente [br]el ASL y la Palabra Complementada.

0:04:56.804,0:04:59.921
No hay por qué elegir.[br]Se pueden hacer las dos.

0:04:59.922,0:05:03.416
Pero cuando quieren acceder[br]directamente al lenguaje hablado,

0:05:03.417,0:05:06.465
los complementos son una forma [br]efectiva y eficiente de hacerlo.

0:05:08.876,0:05:15.051
¿Qué pasa con la tecnología?[br]Implantes cocleares. Audífonos digitales.

0:05:15.052,0:05:19.557
La tecnología no es para todos.[br]Y no siempre funciona.

0:05:19.558,0:05:21.875
La tecnología no sustituye

0:05:21.876,0:05:26.612
la capacidad de transmitir un lenguaje[br]clara y consistentemente.

0:05:26.613,0:05:29.339
Muchas investigaciones [br]y la experiencia nos han enseñado

0:05:29.339,0:05:32.584
que cuando "complementamos" [br]a niños sordos,

0:05:32.584,0:05:35.584
aprenden el lenguage [br]rápida y naturalmente

0:05:35.584,0:05:40.017
con poderosos efectos [br]de alfabetización y logros académicos.

0:05:43.501,0:05:49.041
Un estudio prominente demostró [br]que al complementar a niños sordos,

0:05:49.042,0:05:51.500
leen igual que sus compañeros oyentes.

0:05:51.501,0:05:53.615
Y ese es un resultado significativo

0:05:53.616,0:05:57.585
si conocen de la historia [br]de alfabetización en niños sordos.

0:05:57.586,0:06:00.334
Pero eso no es todo lo que podemos hacer.

0:06:00.335,0:06:03.731
Los niños con problemas [br]de lenguaje o aprendizaje,

0:06:03.732,0:06:07.071
niños que escuchan y aprenden [br]a leer necesitan de la fonética,

0:06:07.072,0:06:10.720
necesitan buen conocimento del idioma [br]hablado como base para su escritura.

0:06:10.721,0:06:14.263
La palabra complementada puede [br]ser útil en todas esas situaciones.

0:06:14.264,0:06:17.190
Tomemos un minuto para ver[br]la Palabra Complementada en acción.

0:06:17.190,0:06:20.027
Veremos un video producido por Aaron Rose.

0:06:20.028,0:06:22.625
Aaron y Mary-Beth son padres

0:06:22.626,0:06:25.793
que crecieron sordos y usaron[br]la Palabra Complementada.

0:06:25.794,0:06:27.750
Y ahora están complementando.

0:06:27.751,0:06:29.960
Están compartiendo su idioma inglés

0:06:29.961,0:06:31.958
con su hija, Arabella.

0:06:31.959,0:06:35.415
Verán su aprendizaje [br]y entendimiento del lenguaje

0:06:35.416,0:06:37.157
cuando se complementa para ella.

0:06:37.157,0:06:40.168
Y verán cuando ella complementa[br]para que sus padres entiendan.

0:06:43.463,0:06:45.042
(Video) (Mujer estornudando)

0:06:45.042,0:06:46.371
[¡Achú!]

0:06:46.372,0:06:48.852
(Jadeando) [¡Peek-a-boo!] (Juego)

0:06:49.918,0:06:51.544
[Ooo. Ooo. Ooo.[br]Ooo. Ooo. Ooo.]

0:06:52.246,0:06:54.895
[Arabella]

0:06:54.896,0:06:56.654
[Cambio de página]

0:06:57.446,0:06:59.548
[Pez morado]

0:07:00.473,0:07:02.356
[Ve al camión de bomberos]

0:07:03.006,0:07:04.726
[¿Quieres leche?]

0:07:06.677,0:07:08.003
[Hoja]

0:07:08.588,0:07:10.675
[Muéstrale a mamá la pelota.]

0:07:14.496,0:07:17.896
[Mariposa. Es una mariposa.]

0:07:18.830,0:07:20.930
[¿Dónde está la tortuga?]

0:07:21.937,0:07:23.567
[¿Dónde está el sol?]

0:07:25.207,0:07:26.696
[El sol está afuera.]

0:07:26.697,0:07:28.525
[¿Dónde están las uvas?]

0:07:29.876,0:07:32.620
[Uuu. Uuu. Uuu]

0:07:32.621,0:07:34.441
[Uuu. Uuu. Uuu]

0:07:35.051,0:07:36.051
[Más]

0:07:40.899,0:07:42.279
[¡Si!]

0:07:43.912,0:07:45.432
[¡Si!]

0:07:46.492,0:07:49.353
[¿Puedes complementarla? A]

0:07:50.000,0:07:52.667
[B]

0:07:53.000,0:07:55.501
[C]

0:07:56.167,0:07:58.126
[D]

0:07:59.242,0:08:02.036
[E]

0:08:03.617,0:08:05.240
[Uno]

0:08:06.765,0:08:10.046
[Dos]

0:08:11.989,0:08:14.963
[Tres]

0:08:14.964,0:08:18.534
[Vamos]

0:08:19.337,0:08:20.887
[Vamos]

0:08:28.501,0:08:31.831
(Aplausos)

0:08:34.501,0:08:39.582
Les puedo contar cientos de historias[br]y mostrar docenas de estudios

0:08:39.590,0:08:42.148
para mostrar el impacto [br]de la Palabra Complementada.

0:08:42.148,0:08:45.609
Terminaré con el encuentro que me llevó[br]a salirme de la escuela de leyes,

0:08:45.609,0:08:48.749
aprender a complementar, [br]y decidir que quería trabajar

0:08:48.749,0:08:50.875
con las familias a ayudar a comunicarse.

0:08:50.876,0:08:53.953
La primera vez que vi [br]la palabra complementada en acción,

0:08:53.954,0:08:55.977
pregunté a la madre [br]que acababa de conocer

0:08:55.977,0:08:58.387
por qué había decidido [br]complementar con su hijo

0:08:58.387,0:09:03.238
y me dijo:"Quiero compartir [br]con mi hijo mi lenguaje.

0:09:03.239,0:09:07.027
Quiero que entienda mis palabras.

0:09:07.028,0:09:10.955
Quiero que entienda [br]cuándo le diga 'te amo'

0:09:10.956,0:09:13.032
y lo entiende.

0:09:13.033,0:09:17.124
Por 50 años, la palabra complementada[br]se ha mantenido en secreto.

0:09:17.125,0:09:20.708
Pero el lenguaje [br]no debería ser un secreto.

0:09:20.709,0:09:24.061
Miles de familias se han beneficiado [br]de usar la palabra complementada,

0:09:24.061,0:09:26.572
pero todavía no ha sido [br]lo suficientemente difundida

0:09:29.459,0:09:33.995
Alguien que conocen [br]necesita acceso al lenguaje.

0:09:33.996,0:09:39.205
Pueden aprender a complementar.[br]O comentarle a alguien de su existencia.

0:09:39.206,0:09:41.326
Pueden difundirlo.

0:09:41.326,0:09:45.986
Pueden darle una mano al lenguaje.

0:09:45.986,0:09:47.425
Gracias

0:09:47.426,0:09:49.019
(Aplausos)