[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.69,0:00:03.58,Default,,0000,0000,0000,,För femton år sedan trodde de flesta
Dialogue: 0,0:00:03.58,0:00:05.63,Default,,0000,0000,0000,,att huvuddelen av hjärnans utveckling
Dialogue: 0,0:00:05.63,0:00:08.61,Default,,0000,0000,0000,,skedde under de första åren av livet.
Dialogue: 0,0:00:08.61,0:00:11.32,Default,,0000,0000,0000,,Då, för femton år sedan, hade vi inte möjlighet
Dialogue: 0,0:00:11.32,0:00:13.94,Default,,0000,0000,0000,,att se insidan på den levande mänskliga hjärnan
Dialogue: 0,0:00:13.94,0:00:16.98,Default,,0000,0000,0000,,och följa utvecklingen genom livet.
Dialogue: 0,0:00:16.98,0:00:20.14,Default,,0000,0000,0000,,Under det sista årtiondet eller så har neurologerna, huvudsakligen med hjälp av framsteg
Dialogue: 0,0:00:20.14,0:00:21.94,Default,,0000,0000,0000,,inom teknik för avbildning av hjärnan
Dialogue: 0,0:00:21.94,0:00:24.89,Default,,0000,0000,0000,,såsom magnetisk resonanstomografi, eller MRI
Dialogue: 0,0:00:24.89,0:00:28.01,Default,,0000,0000,0000,,börjat titta inuti den levande
Dialogue: 0,0:00:28.01,0:00:30.43,Default,,0000,0000,0000,,hjärnan hos människor i alla åldrar, och följa förändringar
Dialogue: 0,0:00:30.43,0:00:33.30,Default,,0000,0000,0000,,i hjärnstrukturen och hjärnfunktionen,
Dialogue: 0,0:00:33.30,0:00:36.98,Default,,0000,0000,0000,,så vi använder strukturell MRI för att ta en ögonblicksbild,
Dialogue: 0,0:00:36.98,0:00:40.04,Default,,0000,0000,0000,,ett fotografi, med riktigt hög upplösning av insidan
Dialogue: 0,0:00:40.04,0:00:43.26,Default,,0000,0000,0000,,av den levande mänskliga hjärnan, och vi kan ställa frågor som,
Dialogue: 0,0:00:43.26,0:00:45.70,Default,,0000,0000,0000,,hur mycket grå substans innehåller hjärnan,
Dialogue: 0,0:00:45.70,0:00:47.50,Default,,0000,0000,0000,,och hur förändras det när vi åldras?
Dialogue: 0,0:00:47.50,0:00:51.22,Default,,0000,0000,0000,,Och vi kan även använda funktionell MRI, eller fMRI,
Dialogue: 0,0:00:51.22,0:00:54.61,Default,,0000,0000,0000,,för att filma hjärnaktiviteten
Dialogue: 0,0:00:54.61,0:00:57.48,Default,,0000,0000,0000,,när någon ägnar sig åt någon slags uppgift
Dialogue: 0,0:00:57.48,0:01:00.37,Default,,0000,0000,0000,,som att tänka eller känna eller uppfatta någonting.
Dialogue: 0,0:01:00.37,0:01:03.14,Default,,0000,0000,0000,,Så många laboratorier runt om i världen är inblandade i denna typ
Dialogue: 0,0:01:03.14,0:01:05.37,Default,,0000,0000,0000,,av forskning, och vi har nu en verkligt fyllig
Dialogue: 0,0:01:05.37,0:01:08.89,Default,,0000,0000,0000,,och detaljerad bild av hur den levande mänskliga hjärnan utvecklas,
Dialogue: 0,0:01:08.89,0:01:11.96,Default,,0000,0000,0000,,och denna bild har radikalt förändrat hur
Dialogue: 0,0:01:11.96,0:01:14.59,Default,,0000,0000,0000,,vi tänker på den mänskliga hjärnans utveckling
Dialogue: 0,0:01:14.59,0:01:17.36,Default,,0000,0000,0000,,genom att avslöja att utvecklingen inte är helt avslutad i den tidiga barndomen,
Dialogue: 0,0:01:17.36,0:01:20.07,Default,,0000,0000,0000,,och i stället fortsätter hjärnan att utvecklas
Dialogue: 0,0:01:20.07,0:01:24.12,Default,,0000,0000,0000,,under tonåren och ända in i 20- och 30-årsåldern.
Dialogue: 0,0:01:24.12,0:01:28.10,Default,,0000,0000,0000,,Så tonåren definieras som den period i livet som börjar
Dialogue: 0,0:01:28.10,0:01:32.49,Default,,0000,0000,0000,,med de biologiska, hormonella och fysiska förändringarna i puberteten
Dialogue: 0,0:01:32.49,0:01:35.78,Default,,0000,0000,0000,,och slutar vid den ålder vid vilken en person uppnår
Dialogue: 0,0:01:35.78,0:01:39.23,Default,,0000,0000,0000,,en stabil och oberoende roll i samhället.
Dialogue: 0,0:01:39.23,0:01:41.02,Default,,0000,0000,0000,,(Skratt)
Dialogue: 0,0:01:41.02,0:01:43.78,Default,,0000,0000,0000,,Tonåren kan pågå under en lång tid. (Skratt)
Dialogue: 0,0:01:43.78,0:01:46.80,Default,,0000,0000,0000,,Ett av de områden i hjärnan som förändras mest dramatiskt
Dialogue: 0,0:01:46.80,0:01:50.07,Default,,0000,0000,0000,,under tonåren kallas prefrontala cortex.
Dialogue: 0,0:01:50.07,0:01:53.04,Default,,0000,0000,0000,,Så detta är en modell av den mänskliga hjärnan,
Dialogue: 0,0:01:53.04,0:01:55.92,Default,,0000,0000,0000,,och detta är prefrontala cortex, precis längst fram.
Dialogue: 0,0:01:55.92,0:01:58.43,Default,,0000,0000,0000,,Prefrontala cortex är ett intressant område i hjärnan.
Dialogue: 0,0:01:58.43,0:02:01.55,Default,,0000,0000,0000,,Det är proportionellt mycket större hos människor än
Dialogue: 0,0:02:01.55,0:02:05.17,Default,,0000,0000,0000,,hos någon annan art, och det är inblandat i en hel rad
Dialogue: 0,0:02:05.19,0:02:08.46,Default,,0000,0000,0000,,kognitiva funktioner på hög nivå, saker som beslutsfattande,
Dialogue: 0,0:02:08.46,0:02:10.55,Default,,0000,0000,0000,,planering, och i att bestämma vad du ska göra i morgon
Dialogue: 0,0:02:10.55,0:02:13.29,Default,,0000,0000,0000,,eller nästa vecka eller nästa år, att hämma
Dialogue: 0,0:02:13.29,0:02:15.96,Default,,0000,0000,0000,,olämpligt beteende, som att hindra dig själv från att säga
Dialogue: 0,0:02:15.96,0:02:18.88,Default,,0000,0000,0000,,något verkligt oförskämt eller göra något riktigt dumt.
Dialogue: 0,0:02:18.88,0:02:20.66,Default,,0000,0000,0000,,Det är också inblandat i socialt samspel,
Dialogue: 0,0:02:20.66,0:02:23.78,Default,,0000,0000,0000,,i att förstå andra människor, och i självmedvetenhet.
Dialogue: 0,0:02:23.78,0:02:26.84,Default,,0000,0000,0000,,Så MRI-studier som har undersökt utvecklingen av det här området
Dialogue: 0,0:02:26.84,0:02:29.30,Default,,0000,0000,0000,,har visat att det verkligen genomgår dramatisk utveckling
Dialogue: 0,0:02:29.30,0:02:32.24,Default,,0000,0000,0000,,under tonårsperioden.
Dialogue: 0,0:02:32.24,0:02:35.20,Default,,0000,0000,0000,,Så om du tittar på volymen av grå hjärnsubstans, till exempel,
Dialogue: 0,0:02:35.20,0:02:40.04,Default,,0000,0000,0000,,ökar den mellan fyra och 22 års ålder
Dialogue: 0,0:02:40.04,0:02:42.37,Default,,0000,0000,0000,,vilket är vad du kan se
Dialogue: 0,0:02:42.37,0:02:46.12,Default,,0000,0000,0000,,på denna graf. Tillväxten kulminerar i de tidiga tonåren.
Dialogue: 0,0:02:46.12,0:02:48.68,Default,,0000,0000,0000,,Pilarna anger den maximala volymen av grå hjärnsubstans
Dialogue: 0,0:02:48.68,0:02:52.15,Default,,0000,0000,0000,,i prefrontala cortex. Du kan se att denna topp äger rum
Dialogue: 0,0:02:52.15,0:02:55.66,Default,,0000,0000,0000,,ett par år senare hos pojkar än hos flickor,
Dialogue: 0,0:02:55.66,0:02:57.50,Default,,0000,0000,0000,,och det är förmodligen eftersom pojkar i genomsnitt
Dialogue: 0,0:02:57.50,0:02:59.75,Default,,0000,0000,0000,,går igenom puberteten ett par år senare än flickor,
Dialogue: 0,0:02:59.75,0:03:03.19,Default,,0000,0000,0000,,och sedan under tonåren, blir det en betydande minskning
Dialogue: 0,0:03:03.19,0:03:05.87,Default,,0000,0000,0000,,av volymen av den grå hjärnsubstansen i prefrontala cortex.
Dialogue: 0,0:03:05.87,0:03:07.90,Default,,0000,0000,0000,,Nu kanske det låter illa, men detta är faktiskt
Dialogue: 0,0:03:07.90,0:03:11.05,Default,,0000,0000,0000,,en verkligt viktig utvecklingsmässig process, eftersom
Dialogue: 0,0:03:11.05,0:03:15.15,Default,,0000,0000,0000,,grå substans innehåller cellkroppar och kopplingar
Dialogue: 0,0:03:15.15,0:03:18.61,Default,,0000,0000,0000,,mellan cellerna, synapserna, och denna nedgång
Dialogue: 0,0:03:18.61,0:03:21.35,Default,,0000,0000,0000,,av volymen av grå substans i prefrontala cortex
Dialogue: 0,0:03:21.35,0:03:24.24,Default,,0000,0000,0000,,tros motsvara en beskärning av synapserna,
Dialogue: 0,0:03:24.24,0:03:26.57,Default,,0000,0000,0000,,för att eliminera oönskade synapser.
Dialogue: 0,0:03:26.57,0:03:29.70,Default,,0000,0000,0000,,Detta är en verkligt viktiga process. Den är delvis beroende
Dialogue: 0,0:03:29.70,0:03:32.83,Default,,0000,0000,0000,,av miljön som djuret eller människan befinner sig i,
Dialogue: 0,0:03:32.83,0:03:36.28,Default,,0000,0000,0000,,och de synapser som används förstärks,
Dialogue: 0,0:03:36.28,0:03:38.21,Default,,0000,0000,0000,,och synapser som inte används
Dialogue: 0,0:03:38.21,0:03:40.54,Default,,0000,0000,0000,,i den speciella miljön rensas bort.
Dialogue: 0,0:03:40.54,0:03:43.05,Default,,0000,0000,0000,,Du kan se det lite som att beskära en rosenbuske.
Dialogue: 0,0:03:43.05,0:03:45.89,Default,,0000,0000,0000,,Du rensar bort de svaga grenarna så att
Dialogue: 0,0:03:45.89,0:03:48.93,Default,,0000,0000,0000,,de återstående, viktiga grenarna, kan växa sig starkare,
Dialogue: 0,0:03:48.93,0:03:52.85,Default,,0000,0000,0000,,och denna process, som effektivt finjusterar hjärnvävnaden
Dialogue: 0,0:03:52.85,0:03:55.52,Default,,0000,0000,0000,,enligt dess artspecifika miljö,
Dialogue: 0,0:03:55.52,0:03:58.44,Default,,0000,0000,0000,,sker i prefrontala cortex och i andra områden i hjärnan
Dialogue: 0,0:03:58.44,0:04:01.99,Default,,0000,0000,0000,,under de mänskliga tonåren.
Dialogue: 0,0:04:01.99,0:04:05.69,Default,,0000,0000,0000,,Ytterligare ett sätt som vi använder för att spåra ändringar
Dialogue: 0,0:04:05.69,0:04:08.94,Default,,0000,0000,0000,,i den unga hjärnan är att använda funktionell MRI
Dialogue: 0,0:04:08.94,0:04:12.22,Default,,0000,0000,0000,,för att titta på förändringar i hjärnaktivitet vid olika åldrar.
Dialogue: 0,0:04:12.22,0:04:13.86,Default,,0000,0000,0000,,Så jag ska bara ge er ett exempel från mitt laboratorium.
Dialogue: 0,0:04:13.86,0:04:17.42,Default,,0000,0000,0000,,I mitt laboratorium är vi intresserade av den sociala hjärnan,
Dialogue: 0,0:04:17.42,0:04:21.00,Default,,0000,0000,0000,,alltså det nätverk av områden i hjärnan som vi använder för att förstå
Dialogue: 0,0:04:21.00,0:04:23.44,Default,,0000,0000,0000,,andra människor och för att samspela med andra människor.
Dialogue: 0,0:04:23.44,0:04:27.20,Default,,0000,0000,0000,,Jag vill visa ett foto av en fotbollsmatch
Dialogue: 0,0:04:27.20,0:04:31.61,Default,,0000,0000,0000,,för att illustrera två aspekter av hur din sociala hjärna arbetar.
Dialogue: 0,0:04:31.61,0:04:33.04,Default,,0000,0000,0000,,Det här är alltså en fotbollsmatch. (Skratt)
Dialogue: 0,0:04:33.04,0:04:35.68,Default,,0000,0000,0000,,Michael Owen har just missat ett mål, och han ligger
Dialogue: 0,0:04:35.68,0:04:38.48,Default,,0000,0000,0000,,på marken, och den första aspekten av den sociala hjärnan
Dialogue: 0,0:04:38.48,0:04:41.44,Default,,0000,0000,0000,,som denna bild verkligen illustrerar på ett bra sätt är hur automatiska
Dialogue: 0,0:04:41.44,0:04:44.49,Default,,0000,0000,0000,,och instinktiva sociala känslomässiga reaktioner är,
Dialogue: 0,0:04:44.49,0:04:47.46,Default,,0000,0000,0000,,så inom en bråkdels sekund från att Michael Owen missar det här målet,
Dialogue: 0,0:04:47.46,0:04:49.27,Default,,0000,0000,0000,,gör alla samma sak med sina armar
Dialogue: 0,0:04:49.27,0:04:51.07,Default,,0000,0000,0000,,och samma sak med sina ansikten, till och med Michael Owen
Dialogue: 0,0:04:51.07,0:04:52.90,Default,,0000,0000,0000,,som glider längs gräset, gör samma sak
Dialogue: 0,0:04:52.90,0:04:55.16,Default,,0000,0000,0000,,med sina armar, och har förmodligen ett liknande
Dialogue: 0,0:04:55.16,0:04:57.14,Default,,0000,0000,0000,,ansiktsuttryck, och de enda människor som inte gör det
Dialogue: 0,0:04:57.14,0:05:00.60,Default,,0000,0000,0000,,är killarna i gult längst bak – (Skratt) —
Dialogue: 0,0:05:00.60,0:05:03.14,Default,,0000,0000,0000,,och jag tror att de är på fel sida av stadion,
Dialogue: 0,0:05:03.14,0:05:05.44,Default,,0000,0000,0000,,och de uttrycker en annan social känslomässig respons
Dialogue: 0,0:05:05.44,0:05:08.07,Default,,0000,0000,0000,,som vi alla omedelbart känner igen, och det är den andra aspekten
Dialogue: 0,0:05:08.07,0:05:11.71,Default,,0000,0000,0000,,av den sociala hjärnan som denna bild illustrerar verkligt snyggt,
Dialogue: 0,0:05:11.71,0:05:15.09,Default,,0000,0000,0000,,hur bra vi är på att läsa av vad andra människors beteende,
Dialogue: 0,0:05:15.09,0:05:17.77,Default,,0000,0000,0000,,handlingar, gester och ansiktsuttryck
Dialogue: 0,0:05:17.77,0:05:21.58,Default,,0000,0000,0000,,säger om deras underliggande känslor och mentala tillstånd.
Dialogue: 0,0:05:21.58,0:05:23.36,Default,,0000,0000,0000,,Så du behöver inte fråga någon av de här killarna.
Dialogue: 0,0:05:23.36,0:05:25.90,Default,,0000,0000,0000,,Du har en ganska bra uppfattning om vad de känner
Dialogue: 0,0:05:25.90,0:05:28.49,Default,,0000,0000,0000,,och tänker i exakt det här ögonblicket.
Dialogue: 0,0:05:28.49,0:05:30.24,Default,,0000,0000,0000,,Så det är vad vi är intresserade av att titta på i mitt laboratorium.
Dialogue: 0,0:05:30.24,0:05:33.82,Default,,0000,0000,0000,,Vi tar ungdomar och vuxna till labbet
Dialogue: 0,0:05:33.83,0:05:36.22,Default,,0000,0000,0000,,för att scanna deras hjärna, vi ger vi dem någon slags uppgift
Dialogue: 0,0:05:36.22,0:05:39.51,Default,,0000,0000,0000,,som inbegriper att tänka på andra människor, deras sinnen,
Dialogue: 0,0:05:39.51,0:05:42.41,Default,,0000,0000,0000,,deras mentala tillstånd och deras känslor, och ett av resultaten
Dialogue: 0,0:05:42.41,0:05:45.25,Default,,0000,0000,0000,,som vi, liksom andra laboratorium runt om i världen, har fått flera gånger nu är,
Dialogue: 0,0:05:45.25,0:05:48.47,Default,,0000,0000,0000,,att en del av prefrontala cortex som kallas
Dialogue: 0,0:05:48.47,0:05:51.69,Default,,0000,0000,0000,,det mediala prefrontala cortex, vilket visas i blått på bilden,
Dialogue: 0,0:05:51.69,0:05:54.44,Default,,0000,0000,0000,,och det ligger precis mitt i prefrontala cortex
Dialogue: 0,0:05:54.44,0:05:56.84,Default,,0000,0000,0000,,i ditt huvuds mittlinje.
Dialogue: 0,0:05:56.84,0:06:00.12,Default,,0000,0000,0000,,Denna region är mer aktiv hos ungdomar när de
Dialogue: 0,0:06:00.12,0:06:02.25,Default,,0000,0000,0000,,fattar sociala beslut och tänker på andra människor
Dialogue: 0,0:06:02.25,0:06:05.05,Default,,0000,0000,0000,,än hos vuxna, och detta är faktiskt en meta-analys
Dialogue: 0,0:06:05.05,0:06:08.29,Default,,0000,0000,0000,,av nio olika studier på detta område från laboratorier runt om i
Dialogue: 0,0:06:08.29,0:06:10.99,Default,,0000,0000,0000,,världen, och de visar alla samma sak, att verksamheten
Dialogue: 0,0:06:10.99,0:06:14.36,Default,,0000,0000,0000,,i det mediala prefrontala cortex-området minskar
Dialogue: 0,0:06:14.36,0:06:16.81,Default,,0000,0000,0000,,under tonåren.
Dialogue: 0,0:06:16.81,0:06:19.45,Default,,0000,0000,0000,,Och vi tror att det kan bero på att ungdomar och vuxna
Dialogue: 0,0:06:19.45,0:06:21.82,Default,,0000,0000,0000,,använder olika mentala strategier, olika
Dialogue: 0,0:06:21.82,0:06:25.24,Default,,0000,0000,0000,,kognitiva strategier, för att fatta sociala beslut,
Dialogue: 0,0:06:25.24,0:06:28.75,Default,,0000,0000,0000,,och ett sätt att undersöka det är att göra beteendemässiga studier
Dialogue: 0,0:06:28.75,0:06:30.73,Default,,0000,0000,0000,,där vi sätter människor i labbet och ger dem
Dialogue: 0,0:06:30.73,0:06:33.28,Default,,0000,0000,0000,,någon typ av beteendemässig uppgift, och jag ska bara ge er
Dialogue: 0,0:06:33.28,0:06:36.48,Default,,0000,0000,0000,,ett annat exempel på vilken typ av uppgift som vi använder i mitt labb.
Dialogue: 0,0:06:36.48,0:06:39.13,Default,,0000,0000,0000,,Tänk dig att du är deltagare i en av våra
Dialogue: 0,0:06:39.13,0:06:40.86,Default,,0000,0000,0000,,experiment. Du kommer till labbet,
Dialogue: 0,0:06:40.86,0:06:43.53,Default,,0000,0000,0000,,du ser denna datoriserade uppgift.
Dialogue: 0,0:06:43.53,0:06:46.32,Default,,0000,0000,0000,,I denna uppgift ser du en bokhylla.
Dialogue: 0,0:06:46.32,0:06:49.14,Default,,0000,0000,0000,,På vissa av hyllplanen ser du saker.
Dialogue: 0,0:06:49.14,0:06:52.11,Default,,0000,0000,0000,,och du kommer att upptäcka en kille som står bakom hyllan,
Dialogue: 0,0:06:52.11,0:06:55.70,Default,,0000,0000,0000,,och några av sakerna kan han inte se.
Dialogue: 0,0:06:55.70,0:06:57.97,Default,,0000,0000,0000,,De skyms, ur hans synvinkel,
Dialogue: 0,0:06:57.97,0:07:00.62,Default,,0000,0000,0000,,av ett grått trästycke.
Dialogue: 0,0:07:00.62,0:07:04.10,Default,,0000,0000,0000,,Detta är samma bokhylla ur hans synvinkel.
Dialogue: 0,0:07:04.10,0:07:07.60,Default,,0000,0000,0000,,Observera att det bara är några saker som han kan se,
Dialogue: 0,0:07:07.60,0:07:10.05,Default,,0000,0000,0000,,medan du kan se många fler saker.
Dialogue: 0,0:07:10.05,0:07:12.24,Default,,0000,0000,0000,,Din uppgift är nu att flytta runt saker.
Dialogue: 0,0:07:12.24,0:07:14.60,Default,,0000,0000,0000,,Bakom hyllan står någon som vägleder dig,
Dialogue: 0,0:07:14.60,0:07:17.35,Default,,0000,0000,0000,,och han kommer att be dig flytta runt saker,
Dialogue: 0,0:07:17.35,0:07:19.24,Default,,0000,0000,0000,,men kom ihåg, han kommer inte att be dig att flytta saker
Dialogue: 0,0:07:19.24,0:07:22.96,Default,,0000,0000,0000,,som han inte kan se. Detta introducerar ett riktigt intressant
Dialogue: 0,0:07:22.96,0:07:25.16,Default,,0000,0000,0000,,villkor som innebär att det finns en slags konflikt
Dialogue: 0,0:07:25.16,0:07:28.32,Default,,0000,0000,0000,,mellan ditt perspektiv och hans perspektiv.
Dialogue: 0,0:07:28.32,0:07:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Så föreställ dig att han ber dig flytta den översta lastbilen åt vänster.
Dialogue: 0,0:07:31.56,0:07:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Det finns tre lastbilar där. Du kommer instinktivt att
Dialogue: 0,0:07:33.61,0:07:35.76,Default,,0000,0000,0000,,välja den vita lastbilen, eftersom det är den översta lastbilen
Dialogue: 0,0:07:35.76,0:07:38.58,Default,,0000,0000,0000,,ur ditt perspektiv, men då måste du komma ihåg,
Dialogue: 0,0:07:38.58,0:07:40.64,Default,,0000,0000,0000,,"Åh, han kan inte se den lastbilen, så han måste mena
Dialogue: 0,0:07:40.64,0:07:43.40,Default,,0000,0000,0000,,att jag ska flytta den blå lastbilen," som är den översta lastbilen
Dialogue: 0,0:07:43.40,0:07:46.04,Default,,0000,0000,0000,,från hans perspektiv. Tro det eller ej,
Dialogue: 0,0:07:46.04,0:07:48.99,Default,,0000,0000,0000,,normala, friska, intelligenta vuxna som du gör fel
Dialogue: 0,0:07:48.99,0:07:52.13,Default,,0000,0000,0000,,cirka 50 procent av försöken.
Dialogue: 0,0:07:52.13,0:07:54.97,Default,,0000,0000,0000,,De flyttar den vita lastbilen i stället för den blå lastbilen.
Dialogue: 0,0:07:54.97,0:07:58.29,Default,,0000,0000,0000,,Så vi ger denna typ av uppgift till ungdomar och vuxna,
Dialogue: 0,0:07:58.29,0:07:59.84,Default,,0000,0000,0000,,och vi har också ett kontroll-villkor
Dialogue: 0,0:07:59.84,0:08:03.90,Default,,0000,0000,0000,,där det inte finns någon som vägleder dig utan vi ger dig istället en regel.
Dialogue: 0,0:08:03.90,0:08:05.82,Default,,0000,0000,0000,,Vi säger, okej, vi kommer att göra exakt samma sak
Dialogue: 0,0:08:05.82,0:08:08.66,Default,,0000,0000,0000,,men den här gången finns det ingen som vägleder dig. I stället måste du
Dialogue: 0,0:08:08.66,0:08:11.86,Default,,0000,0000,0000,,ignorera saker som står mot den mörkgrå bakgrunden.
Dialogue: 0,0:08:11.86,0:08:14.56,Default,,0000,0000,0000,,Du kommer att märka att det är exakt samma villkor, den enda skillnaden är
Dialogue: 0,0:08:14.56,0:08:17.41,Default,,0000,0000,0000,,att i upplägget utan vägledare måste de bara komma ihåg
Dialogue: 0,0:08:17.41,0:08:20.48,Default,,0000,0000,0000,,att tillämpa denna något godtycklig regel, medan
Dialogue: 0,0:08:20.48,0:08:22.16,Default,,0000,0000,0000,,de i villkoret med vägledaren måste komma ihåg
Dialogue: 0,0:08:22.16,0:08:25.70,Default,,0000,0000,0000,,att ta hänsyn till vägledarens perspektiv
Dialogue: 0,0:08:25.70,0:08:29.100,Default,,0000,0000,0000,,för att styra sitt pågående beteende.
Dialogue: 0,0:08:29.100,0:08:32.61,Default,,0000,0000,0000,,Okej, så om jag bara visar er procentsatserna för hur många fel det blev
Dialogue: 0,0:08:32.61,0:08:35.17,Default,,0000,0000,0000,,i en stor studie om utveckling som vi gjorde.
Dialogue: 0,0:08:35.17,0:08:38.73,Default,,0000,0000,0000,,Detta är en studie som sträcker sig från år sju till vuxen ålder,
Dialogue: 0,0:08:38.73,0:08:39.94,Default,,0000,0000,0000,,och vad du kommer att se är andelen fel
Dialogue: 0,0:08:39.94,0:08:41.91,Default,,0000,0000,0000,,i gruppen med vuxna med båda villkoren,
Dialogue: 0,0:08:41.93,0:08:45.20,Default,,0000,0000,0000,,så det gråa är tillståndet med vägledaren, och du ser
Dialogue: 0,0:08:45.20,0:08:47.77,Default,,0000,0000,0000,,att våra intelligenta vuxna gör fel cirka 50 procent
Dialogue: 0,0:08:47.77,0:08:50.49,Default,,0000,0000,0000,,av gångerna, medan de gör betydligt färre fel
Dialogue: 0,0:08:50.49,0:08:52.51,Default,,0000,0000,0000,,när det inte finns någon vägledare närvarande, när de bara måste
Dialogue: 0,0:08:52.51,0:08:55.60,Default,,0000,0000,0000,,komma ihåg regeln att ignorera den grå bakgrunden.
Dialogue: 0,0:08:55.60,0:08:58.26,Default,,0000,0000,0000,,De två tillstånden utvecklas
Dialogue: 0,0:08:58.26,0:09:01.19,Default,,0000,0000,0000,,på exakt samma sätt. Mellan sen barndom
Dialogue: 0,0:09:01.19,0:09:03.43,Default,,0000,0000,0000,,och mitten av tonåren blir det en förbättring,
Dialogue: 0,0:09:03.43,0:09:06.78,Default,,0000,0000,0000,,med andra ord en minskning av fel, i båda dessa aktiviteter,
Dialogue: 0,0:09:06.78,0:09:07.90,Default,,0000,0000,0000,,i båda dessa villkor.
Dialogue: 0,0:09:07.90,0:09:10.18,Default,,0000,0000,0000,,Men det är när du jämför de två sista grupperna,
Dialogue: 0,0:09:10.18,0:09:12.14,Default,,0000,0000,0000,,gruppen av tonåringar och gruppen vuxna
Dialogue: 0,0:09:12.14,0:09:15.30,Default,,0000,0000,0000,,där det blir riktigt intressant, eftersom där uppträder
Dialogue: 0,0:09:15.30,0:09:18.33,Default,,0000,0000,0000,,ingen fortsatt förbättring i tillståndet utan vägledare.
Dialogue: 0,0:09:18.33,0:09:21.26,Default,,0000,0000,0000,,Med andra ord, allt du behöver göra för att
Dialogue: 0,0:09:21.26,0:09:23.97,Default,,0000,0000,0000,,komma ihåg regeln och tillämpa den verkar vara fullt utvecklat
Dialogue: 0,0:09:23.97,0:09:26.50,Default,,0000,0000,0000,,vid mitten av tonåren, medan däremot
Dialogue: 0,0:09:26.50,0:09:28.90,Default,,0000,0000,0000,,om du tittar på de två sista grå staplarna, finns det fortfarande
Dialogue: 0,0:09:28.90,0:09:32.05,Default,,0000,0000,0000,,en betydande förbättring i tillståndet med vägledare
Dialogue: 0,0:09:32.05,0:09:34.49,Default,,0000,0000,0000,,mellan mitten av tonåren och vuxen ålder, och vad
Dialogue: 0,0:09:34.49,0:09:37.86,Default,,0000,0000,0000,,detta innebär är att förmågan att ta till hänsyn någon
Dialogue: 0,0:09:37.86,0:09:41.15,Default,,0000,0000,0000,,annans perspektiv för att styra pågående beteende,
Dialogue: 0,0:09:41.15,0:09:43.41,Default,,0000,0000,0000,,vilket för övrigt är något som vi gör i vardagen
Dialogue: 0,0:09:43.41,0:09:48.01,Default,,0000,0000,0000,,hela tiden, fortfarande utvecklas under mitten av och sena tonåren.
Dialogue: 0,0:09:48.01,0:09:50.55,Default,,0000,0000,0000,,Så om du har en tonårsson eller -dotter och du
Dialogue: 0,0:09:50.55,0:09:52.96,Default,,0000,0000,0000,,ibland tänker att de har problem med att se andra människors
Dialogue: 0,0:09:52.96,0:09:56.72,Default,,0000,0000,0000,,syn på saker, har du rätt. Det har de. Och nu vet du anledningen.
Dialogue: 0,0:09:56.72,0:10:00.23,Default,,0000,0000,0000,,Så ibland skrattar vi åt tonåringar.
Dialogue: 0,0:10:00.23,0:10:04.10,Default,,0000,0000,0000,,De blir parodierade, ibland till och med demoniserade i media
Dialogue: 0,0:10:04.10,0:10:07.62,Default,,0000,0000,0000,,för sitt typiska tonårsbeteende. De tar risker,
Dialogue: 0,0:10:07.62,0:10:10.39,Default,,0000,0000,0000,,deras humör svänger, de är väldigt självmedvetna.
Dialogue: 0,0:10:10.39,0:10:12.89,Default,,0000,0000,0000,,Jag har en riktigt trevlig anekdot från en vän
Dialogue: 0,0:10:12.89,0:10:15.37,Default,,0000,0000,0000,,som sa att det han lade mest märke till
Dialogue: 0,0:10:15.37,0:10:18.35,Default,,0000,0000,0000,,hos sina tonårsdöttrar före och efter puberteten
Dialogue: 0,0:10:18.35,0:10:20.60,Default,,0000,0000,0000,,var deras förlägenhetsnivå framför honom.
Dialogue: 0,0:10:20.61,0:10:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Han sa, "Om mina döttrar fånade sig
Dialogue: 0,0:10:23.10,0:10:25.36,Default,,0000,0000,0000,,i en affär innan puberteten, sa jag "Hallå där,
Dialogue: 0,0:10:25.36,0:10:27.11,Default,,0000,0000,0000,,sluta fåna er så sjunger jag er favoritlåt, "
Dialogue: 0,0:10:27.11,0:10:29.01,Default,,0000,0000,0000,,och omedelbart slutade de fåna sig och han sjöng
Dialogue: 0,0:10:29.01,0:10:32.48,Default,,0000,0000,0000,,deras favoritlåt. Efter puberteten, var det sången som blev hotet.
Dialogue: 0,0:10:32.48,0:10:34.30,Default,,0000,0000,0000,,(Skratt)
Dialogue: 0,0:10:34.30,0:10:37.77,Default,,0000,0000,0000,,Själva tanken att deras pappa skulle sjunga offentligt
Dialogue: 0,0:10:37.77,0:10:40.14,Default,,0000,0000,0000,,var tillräckligt för att få dem att uppträda väl.
Dialogue: 0,0:10:40.14,0:10:41.56,Default,,0000,0000,0000,,Människor frågar ofta,
Dialogue: 0,0:10:41.56,0:10:44.20,Default,,0000,0000,0000,,"Men, är tonåren ett nytt fenomen?
Dialogue: 0,0:10:44.20,0:10:46.32,Default,,0000,0000,0000,,Är det något vi har uppfunnit nyligen i väst?"
Dialogue: 0,0:10:46.32,0:10:48.99,Default,,0000,0000,0000,,Och faktiskt, svaret är att det troligen inte är det. Det finns många
Dialogue: 0,0:10:48.99,0:10:52.41,Default,,0000,0000,0000,,beskrivningar av tonåren i historien som låter väldigt
Dialogue: 0,0:10:52.41,0:10:54.57,Default,,0000,0000,0000,,likt beskrivningarna som vi använder idag.
Dialogue: 0,0:10:54.57,0:10:58.80,Default,,0000,0000,0000,,Det finns ett berömt citat av Shakespeare från "Winter's Tale"
Dialogue: 0,0:10:58.80,0:11:01.57,Default,,0000,0000,0000,,där han beskriver tonåren på följande sätt:
Dialogue: 0,0:11:01.57,0:11:04.42,Default,,0000,0000,0000,,"Jag önskar att det inte fanns någon ålder mellan tio och
Dialogue: 0,0:11:04.42,0:11:07.66,Default,,0000,0000,0000,,tjugotre, eller att ungdomar skulle sova sig igenom den tiden;
Dialogue: 0,0:11:07.66,0:11:09.75,Default,,0000,0000,0000,,för det finns inget däremellan förutom att göra jäntor
Dialogue: 0,0:11:09.75,0:11:15.97,Default,,0000,0000,0000,,med barn, reta upp gamla, stjäla, slåss." (Skratt)
Dialogue: 0,0:11:15.97,0:11:20.51,Default,,0000,0000,0000,,Han fortsätter sedan med att säga "När jag har fått detta sagt, skulle någon
Dialogue: 0,0:11:20.51,0:11:23.65,Default,,0000,0000,0000,,förutom de här kokta hjärnorna mellan nitton och tjugotvå
Dialogue: 0,0:11:23.65,0:11:26.15,Default,,0000,0000,0000,,jaga i detta väder?" (Skratt)
Dialogue: 0,0:11:26.15,0:11:29.08,Default,,0000,0000,0000,,Så för nästan 400 år sedan, framställde Shakespeare
Dialogue: 0,0:11:29.08,0:11:31.80,Default,,0000,0000,0000,,ungdomar i ett liknande ljus som vi
Dialogue: 0,0:11:31.80,0:11:35.26,Default,,0000,0000,0000,,framställer dem i dag, men i dag försöker vi förstå
Dialogue: 0,0:11:35.26,0:11:38.35,Default,,0000,0000,0000,,deras beteende utifrån de underliggande förändringarna
Dialogue: 0,0:11:38.35,0:11:40.28,Default,,0000,0000,0000,,som pågår i deras hjärna.
Dialogue: 0,0:11:40.28,0:11:43.89,Default,,0000,0000,0000,,Ta till exempel risktagande. Vi vet att ungdomar
Dialogue: 0,0:11:43.89,0:11:46.22,Default,,0000,0000,0000,,har en tendens att ta risker. Det har de.
Dialogue: 0,0:11:46.22,0:11:48.85,Default,,0000,0000,0000,,De tar fler risker än barn eller vuxna,
Dialogue: 0,0:11:48.85,0:11:51.31,Default,,0000,0000,0000,,och de är särskilt benägna att ta risker
Dialogue: 0,0:11:51.31,0:11:54.28,Default,,0000,0000,0000,,när de är med sina vänner. Det finns en viktig drift
Dialogue: 0,0:11:54.28,0:11:56.76,Default,,0000,0000,0000,,att bli oberoende av sina föräldrar
Dialogue: 0,0:11:56.76,0:11:59.59,Default,,0000,0000,0000,,och att imponera på sina vänner i tonåren.
Dialogue: 0,0:11:59.59,0:12:02.19,Default,,0000,0000,0000,,Men nu försöker vi förstå det i termer av
Dialogue: 0,0:12:02.19,0:12:05.18,Default,,0000,0000,0000,,utvecklingen av en del av deras hjärna som kallas det limbiska systemet,
Dialogue: 0,0:12:05.18,0:12:07.72,Default,,0000,0000,0000,,så jag kommer att visa er det limbiska systemet i rött
Dialogue: 0,0:12:07.72,0:12:09.59,Default,,0000,0000,0000,,på bilden bakom mig, och även på denna hjärna.
Dialogue: 0,0:12:09.59,0:12:12.70,Default,,0000,0000,0000,,Det limbiska systemet ligger djupt in i hjärnan
Dialogue: 0,0:12:12.70,0:12:16.43,Default,,0000,0000,0000,,och är inblandat i saker som emotionell bearbetning
Dialogue: 0,0:12:16.43,0:12:19.58,Default,,0000,0000,0000,,och bearbetning av belöningar. Det ger dig en känsla av belöning
Dialogue: 0,0:12:19.58,0:12:22.88,Default,,0000,0000,0000,,när du gör roliga saker, inklusive att ta risker.
Dialogue: 0,0:12:22.88,0:12:25.24,Default,,0000,0000,0000,,Det ger dig en kick av att ta risker.
Dialogue: 0,0:12:25.24,0:12:28.29,Default,,0000,0000,0000,,Och denna del, områdena inom det limbiska systemet,
Dialogue: 0,0:12:28.29,0:12:31.71,Default,,0000,0000,0000,,har befunnits vara hyperkänsligt för den belönande
Dialogue: 0,0:12:31.71,0:12:35.48,Default,,0000,0000,0000,,känslan av att ta risker hos ungdomar jämfört med hos vuxna,
Dialogue: 0,0:12:35.48,0:12:39.18,Default,,0000,0000,0000,,och på samma gång är prefrontala cortex
Dialogue: 0,0:12:39.18,0:12:41.45,Default,,0000,0000,0000,,som du kan se i blått i bilden här,
Dialogue: 0,0:12:41.45,0:12:44.32,Default,,0000,0000,0000,,som hindrar oss från att ta överdrivna risker,
Dialogue: 0,0:12:44.32,0:12:47.72,Default,,0000,0000,0000,,fortfarande väldigt mycket i utvecklingsstadiet hos ungdomar.
Dialogue: 0,0:12:47.72,0:12:51.38,Default,,0000,0000,0000,,Så hjärnforskning har visat att hjärnan hos ungdomar
Dialogue: 0,0:12:51.38,0:12:54.73,Default,,0000,0000,0000,,genomgår ganska grundläggande utveckling,
Dialogue: 0,0:12:54.73,0:12:58.68,Default,,0000,0000,0000,,och detta får konsekvenser för utbildning, för rehabilitering,
Dialogue: 0,0:12:58.68,0:13:02.70,Default,,0000,0000,0000,,och ingripande. Miljön, inklusive undervisning,
Dialogue: 0,0:13:02.70,0:13:06.11,Default,,0000,0000,0000,,kan forma och formar också den utvecklande hjärnan hos ungdomar,
Dialogue: 0,0:13:06.11,0:13:08.91,Default,,0000,0000,0000,,och ändå är det bara relativt nyligen som vi
Dialogue: 0,0:13:08.91,0:13:11.42,Default,,0000,0000,0000,,rutinmässigt har börjat utbilda ungdomar i väst.
Dialogue: 0,0:13:11.42,0:13:15.17,Default,,0000,0000,0000,,Till exempel lämnade alla mina far- och morföräldrar skolan
Dialogue: 0,0:13:15.17,0:13:19.01,Default,,0000,0000,0000,,i de tidiga tonåren. De hade inget val.
Dialogue: 0,0:13:19.01,0:13:21.78,Default,,0000,0000,0000,,Och så är fortfarande fallet för många, många tonåringar
Dialogue: 0,0:13:21.78,0:13:24.95,Default,,0000,0000,0000,,runt om i världen idag. Fyrtio procent av alla tonåringar
Dialogue: 0,0:13:24.95,0:13:29.17,Default,,0000,0000,0000,,har inte tillgång till skolgång motsvarande gymnasiet.
Dialogue: 0,0:13:29.17,0:13:31.81,Default,,0000,0000,0000,,Och ändå är det här en period i livet då hjärnan är
Dialogue: 0,0:13:31.81,0:13:34.66,Default,,0000,0000,0000,,särskilt anpassningsbar och formbar.
Dialogue: 0,0:13:34.66,0:13:38.42,Default,,0000,0000,0000,,Det är ett fantastiskt tillfälle för lärande och kreativitet.
Dialogue: 0,0:13:38.42,0:13:40.66,Default,,0000,0000,0000,,Så vad som ibland ses som problemet
Dialogue: 0,0:13:40.66,0:13:43.13,Default,,0000,0000,0000,,med ungdomar – förhöjt risktagande, dålig impulskontroll
Dialogue: 0,0:13:43.13,0:13:47.08,Default,,0000,0000,0000,,självmedvetenhet – bör inte vara stigmatiserat.
Dialogue: 0,0:13:47.08,0:13:49.91,Default,,0000,0000,0000,,Det återspeglar faktiskt förändringar i hjärnan som ger
Dialogue: 0,0:13:49.91,0:13:52.83,Default,,0000,0000,0000,,ett utmärkt tillfälle för utbildning
Dialogue: 0,0:13:52.83,0:13:57.26,Default,,0000,0000,0000,,och social utveckling. Tack. (Applåder)
Dialogue: 0,0:13:57.26,0:14:05.03,Default,,0000,0000,0000,,(Applåder)