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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.69,0:00:03.58,Default,,0000,0000,0000,,Quinze anos atrás, era amplamente aceito
Dialogue: 0,0:00:03.58,0:00:05.63,Default,,0000,0000,0000,,que grande parte do desenvolvimento cerebral
Dialogue: 0,0:00:05.63,0:00:08.61,Default,,0000,0000,0000,,acontecia nos primeiros anos da vida.
Dialogue: 0,0:00:08.61,0:00:11.32,Default,,0000,0000,0000,,Naquela época, 15 anos atrás, não tínhamos como
Dialogue: 0,0:00:11.32,0:00:13.94,Default,,0000,0000,0000,,enxergar dentro do cérebro humano vivo
Dialogue: 0,0:00:13.94,0:00:16.98,Default,,0000,0000,0000,,e acompanhar seu desenvolvimento ao longo da vida.
Dialogue: 0,0:00:16.98,0:00:20.14,Default,,0000,0000,0000,,Na última década mais ou menos, principalmente devido a avanços
Dialogue: 0,0:00:20.14,0:00:21.94,Default,,0000,0000,0000,,na tecnologia de imagem cerebral,
Dialogue: 0,0:00:21.94,0:00:24.89,Default,,0000,0000,0000,,tal como a ressonância magnética, ou MRI,
Dialogue: 0,0:00:24.89,0:00:28.01,Default,,0000,0000,0000,,os neurocientistas começaram a enxergar dentro do cérebro
Dialogue: 0,0:00:28.01,0:00:30.43,Default,,0000,0000,0000,,humano vivo de todas as idades e a acompanhar mudanças
Dialogue: 0,0:00:30.43,0:00:33.30,Default,,0000,0000,0000,,na estrutura e na função cerebrais.
Dialogue: 0,0:00:33.30,0:00:36.98,Default,,0000,0000,0000,,Assim, usamos o MRI estrutural para fazer um instantâneo,
Dialogue: 0,0:00:36.98,0:00:40.04,Default,,0000,0000,0000,,uma fotografia, de resolução bastante alta dentro
Dialogue: 0,0:00:40.04,0:00:43.26,Default,,0000,0000,0000,,do cérebro humano vivo, e podemos tentar responder questões como
Dialogue: 0,0:00:43.26,0:00:45.70,Default,,0000,0000,0000,,quanta massa cinza o cérebro possui,
Dialogue: 0,0:00:45.70,0:00:47.50,Default,,0000,0000,0000,,e como isso muda com a idade.
Dialogue: 0,0:00:47.50,0:00:51.22,Default,,0000,0000,0000,,E também usamos a Ressonância Magnética Funcional do cérebro, a fMRI,
Dialogue: 0,0:00:51.22,0:00:54.61,Default,,0000,0000,0000,,para fazer um vídeo, um filme da atividade cerebral
Dialogue: 0,0:00:54.61,0:00:57.48,Default,,0000,0000,0000,,enquanto os participantes estão envolvidos em alguma tarefa,
Dialogue: 0,0:00:57.48,0:01:00.37,Default,,0000,0000,0000,,como pensar, sentir ou perceber algo.
Dialogue: 0,0:01:00.37,0:01:03.14,Default,,0000,0000,0000,,São tantos laboratórios no mundo todo envolvidos nesse tipo
Dialogue: 0,0:01:03.14,0:01:05.37,Default,,0000,0000,0000,,de pesquisa que agora temos um quadro realmente
Dialogue: 0,0:01:05.37,0:01:08.89,Default,,0000,0000,0000,,rico e detalhado de como o cérebro humano vivo se desenvolve.
Dialogue: 0,0:01:08.89,0:01:11.96,Default,,0000,0000,0000,,E esse quadro mudou radicalmente a maneira
Dialogue: 0,0:01:11.96,0:01:14.59,Default,,0000,0000,0000,,como pensamos o desenvolvimento do cérebro humano,
Dialogue: 0,0:01:14.59,0:01:17.36,Default,,0000,0000,0000,,ao revelar que não ele não se desenvolve completamente durante a primeira infância,
Dialogue: 0,0:01:17.36,0:01:20.07,Default,,0000,0000,0000,,mas, em vez disso, que ele continua a se desenvolver
Dialogue: 0,0:01:20.07,0:01:24.12,Default,,0000,0000,0000,,durante a adolescência, avançando pela idade dos 20 e 30 anos.
Dialogue: 0,0:01:24.12,0:01:28.10,Default,,0000,0000,0000,,Assim, a adolescência é definida como o período da vida que começa
Dialogue: 0,0:01:28.10,0:01:32.49,Default,,0000,0000,0000,,com as mudanças biológicas, hormonais e físicas da puberdade
Dialogue: 0,0:01:32.49,0:01:35.78,Default,,0000,0000,0000,,e termina com a idade na qual o individuo atinge
Dialogue: 0,0:01:35.78,0:01:39.23,Default,,0000,0000,0000,,um papel estável e independente na sociedade.
Dialogue: 0,0:01:39.23,0:01:41.02,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:01:41.02,0:01:43.78,Default,,0000,0000,0000,,Isso pode levar um bom tempo. (Risos)
Dialogue: 0,0:01:43.78,0:01:46.80,Default,,0000,0000,0000,,Uma das regiões do cérebro que muda mais radicalmente
Dialogue: 0,0:01:46.80,0:01:50.07,Default,,0000,0000,0000,,durante a adolescência é o chamado córtex pré-frontal.
Dialogue: 0,0:01:50.07,0:01:53.04,Default,,0000,0000,0000,,Bem, este é um modelo do cérebro humano
Dialogue: 0,0:01:53.04,0:01:55.92,Default,,0000,0000,0000,,e este é o cortex pré-frontal, aqui bem na frente.
Dialogue: 0,0:01:55.92,0:01:58.43,Default,,0000,0000,0000,,O córtex pré-frontal é uma área interessante do cérebro.
Dialogue: 0,0:01:58.43,0:02:01.55,Default,,0000,0000,0000,,Ele é proporcionalmente bem maior nos humanos que
Dialogue: 0,0:02:01.55,0:02:05.17,Default,,0000,0000,0000,,em qualquer outra espécie, e está envolvido em uma vasta gama
Dialogue: 0,0:02:05.19,0:02:08.46,Default,,0000,0000,0000,,de funções cognitivas de alto nível, tais como tomada de decisões,
Dialogue: 0,0:02:08.46,0:02:10.55,Default,,0000,0000,0000,,planejamento, como do que se vai fazer no dia seguinte
Dialogue: 0,0:02:10.55,0:02:13.29,Default,,0000,0000,0000,,ou na próxima semana, ou no próximo ano, e inibição de
Dialogue: 0,0:02:13.29,0:02:15.96,Default,,0000,0000,0000,,comportamentos inapropriados, como evitar que você diga
Dialogue: 0,0:02:15.96,0:02:18.88,Default,,0000,0000,0000,,algo realmente grosseiro ou faça algo realmente idiota.
Dialogue: 0,0:02:18.88,0:02:20.66,Default,,0000,0000,0000,,Ele também está relacionado com a interação social,
Dialogue: 0,0:02:20.66,0:02:23.78,Default,,0000,0000,0000,,com a compreensão das outras pessoas e a autoconsciência.
Dialogue: 0,0:02:23.78,0:02:26.84,Default,,0000,0000,0000,,Assim, os estudos do MRI visando ao desenvolvimento dessa região
Dialogue: 0,0:02:26.84,0:02:29.30,Default,,0000,0000,0000,,têm mostrado que ela realmente passa por um desenvolvimento radical
Dialogue: 0,0:02:29.30,0:02:32.24,Default,,0000,0000,0000,,durante o período da adolescência.
Dialogue: 0,0:02:32.24,0:02:35.20,Default,,0000,0000,0000,,Assim, se olharmos o volume da massa cinzenta, por exemplo,
Dialogue: 0,0:02:35.20,0:02:40.04,Default,,0000,0000,0000,,o volume da massa cinzenta, dos 4 aos 22 anos de idade,
Dialogue: 0,0:02:40.04,0:02:42.37,Default,,0000,0000,0000,,ele aumenta durante a infância, que é o que vocês podem ver
Dialogue: 0,0:02:42.37,0:02:46.12,Default,,0000,0000,0000,,nesse gráfico. E chega ao pico no início da adolescência.
Dialogue: 0,0:02:46.12,0:02:48.68,Default,,0000,0000,0000,,A seta indica o pico do volume da massa cinzenta
Dialogue: 0,0:02:48.68,0:02:52.15,Default,,0000,0000,0000,,no córtex pré-frontal. Vocês podem ver que o pico acontece
Dialogue: 0,0:02:52.15,0:02:55.66,Default,,0000,0000,0000,,uns dois anos mais tarde em meninos em comparação com as meninas,
Dialogue: 0,0:02:55.66,0:02:57.50,Default,,0000,0000,0000,,e provavemente isso ocorre porque os meninos entram na puberdade
Dialogue: 0,0:02:57.50,0:02:59.75,Default,,0000,0000,0000,,em média uns dois anos mais tarde que as meninas,
Dialogue: 0,0:02:59.75,0:03:03.19,Default,,0000,0000,0000,,e, assim, durante a adolescência, há um declínio significativo
Dialogue: 0,0:03:03.19,0:03:05.87,Default,,0000,0000,0000,,do volume da massa cinzenta no córtex pré-frontal.
Dialogue: 0,0:03:05.87,0:03:07.90,Default,,0000,0000,0000,,Bem, isso pode soar como algo ruim, mas, na verdade, este é
Dialogue: 0,0:03:07.90,0:03:11.05,Default,,0000,0000,0000,,um processo de desenvolvimento muito importante, pois
Dialogue: 0,0:03:11.05,0:03:15.15,Default,,0000,0000,0000,,a massa cinzenta contém células do corpo e conexões
Dialogue: 0,0:03:15.15,0:03:18.61,Default,,0000,0000,0000,,entre as células, as sinapses, e esse declíncio
Dialogue: 0,0:03:18.61,0:03:21.35,Default,,0000,0000,0000,,no volume da massa cinzenta no córtex pré-frontal
Dialogue: 0,0:03:21.35,0:03:24.24,Default,,0000,0000,0000,,parece corresponder à poda sináptica,
Dialogue: 0,0:03:24.24,0:03:26.57,Default,,0000,0000,0000,,a eliminação das sinapses não desejadas.
Dialogue: 0,0:03:26.57,0:03:29.70,Default,,0000,0000,0000,,Esse é um processo muito importante. Ele depende em parte
Dialogue: 0,0:03:29.70,0:03:32.83,Default,,0000,0000,0000,,do ambiente em que o animal ou o humano vive,
Dialogue: 0,0:03:32.83,0:03:36.28,Default,,0000,0000,0000,,e as sinapses que estão sendo usadas são fortalecidas,
Dialogue: 0,0:03:36.28,0:03:38.21,Default,,0000,0000,0000,,e as sinapses que não estão sendo usadas
Dialogue: 0,0:03:38.21,0:03:40.54,Default,,0000,0000,0000,,naquele ambiente em particular são suprimidas.
Dialogue: 0,0:03:40.54,0:03:43.05,Default,,0000,0000,0000,,Isso pode ser comparado à poda de uma roseira.
Dialogue: 0,0:03:43.05,0:03:45.89,Default,,0000,0000,0000,,Podamos os galhos mais fracos para
Dialogue: 0,0:03:45.89,0:03:48.93,Default,,0000,0000,0000,,que os que ficam, galhos importantes, possam crescer mais fortes.
Dialogue: 0,0:03:48.93,0:03:52.85,Default,,0000,0000,0000,,E este processo, que efetivamente é a sintonia fina do tecido cerebral,
Dialogue: 0,0:03:52.85,0:03:55.52,Default,,0000,0000,0000,,de acordo com o ambiente específico da espécie,
Dialogue: 0,0:03:55.52,0:03:58.44,Default,,0000,0000,0000,,está acontecendo no córtex pré-frontal e em outras regiões do cérebro
Dialogue: 0,0:03:58.44,0:04:01.99,Default,,0000,0000,0000,,durante o período da adolescência humana.
Dialogue: 0,0:04:01.99,0:04:05.69,Default,,0000,0000,0000,,Assim, uma segunda linha de pesquisa que adotamos para acompanhar as mudanças
Dialogue: 0,0:04:05.69,0:04:08.94,Default,,0000,0000,0000,,no cérebro adolescente é usar o MRI funcional
Dialogue: 0,0:04:08.94,0:04:12.22,Default,,0000,0000,0000,,para observar as mudanças na atividade cerebral durante o desenvolvimento da pessoa.
Dialogue: 0,0:04:12.22,0:04:13.86,Default,,0000,0000,0000,,Bem, vou lhes dar um exemplo do meu laboratório.
Dialogue: 0,0:04:13.86,0:04:17.42,Default,,0000,0000,0000,,Em meu laboratório, estamos interessados no cérebro social, que é
Dialogue: 0,0:04:17.42,0:04:21.00,Default,,0000,0000,0000,,a rede das regiões cerebrais que usamos para entender
Dialogue: 0,0:04:21.00,0:04:23.44,Default,,0000,0000,0000,,outras pessoas e para interagir com elas.
Dialogue: 0,0:04:23.44,0:04:27.20,Default,,0000,0000,0000,,Assim, gosto de mostrar uma foto de um jogo de futebol
Dialogue: 0,0:04:27.20,0:04:31.61,Default,,0000,0000,0000,,para ilustrar dois aspectos de como os cérebros sociais funcionam.
Dialogue: 0,0:04:31.61,0:04:33.04,Default,,0000,0000,0000,,Bem, isso é um jogo de futebol. (Risos)
Dialogue: 0,0:04:33.04,0:04:35.68,Default,,0000,0000,0000,,Michael Owen acabou de perder um gol, e ele está deitado
Dialogue: 0,0:04:35.68,0:04:38.48,Default,,0000,0000,0000,,no chão. O primeiro aspecto do cérebro social
Dialogue: 0,0:04:38.48,0:04:41.44,Default,,0000,0000,0000,,que esta foto realmente ilustra bem é como são
Dialogue: 0,0:04:41.44,0:04:44.49,Default,,0000,0000,0000,,as respostas automáticas instintivas sociais.
Dialogue: 0,0:04:44.49,0:04:47.46,Default,,0000,0000,0000,,Então, dentro de um milésimo de segundo depois de Michael Owen perder o gol,
Dialogue: 0,0:04:47.46,0:04:49.27,Default,,0000,0000,0000,,todos fazem a mesma coisa com seus braços
Dialogue: 0,0:04:49.27,0:04:51.07,Default,,0000,0000,0000,,e a mesma coisa com seus rostos. Até o Michael Owen,
Dialogue: 0,0:04:51.07,0:04:52.90,Default,,0000,0000,0000,,ao escorregar pela grama, está fazendo a mesma coisa
Dialogue: 0,0:04:52.90,0:04:55.16,Default,,0000,0000,0000,,com seus braços, e provavelmente com uma expressão
Dialogue: 0,0:04:55.16,0:04:57.14,Default,,0000,0000,0000,,facial semelhante. As únicas pessoas que não estão fazendo o mesmo
Dialogue: 0,0:04:57.14,0:05:00.60,Default,,0000,0000,0000,,são os caras de amarelho no fundo -- (Risos) --
Dialogue: 0,0:05:00.60,0:05:03.14,Default,,0000,0000,0000,,Aliás, acho que eles estão do lado errado do estádio.
Dialogue: 0,0:05:03.14,0:05:05.44,Default,,0000,0000,0000,,E eles vão dar uma outra resposta emocional social
Dialogue: 0,0:05:05.44,0:05:08.07,Default,,0000,0000,0000,,que nós instantaneamente reconhecemos. E este é o segundo aspecto
Dialogue: 0,0:05:08.07,0:05:11.71,Default,,0000,0000,0000,,do cérebro social que esta foto realmente ilustra tão bem:
Dialogue: 0,0:05:11.71,0:05:15.09,Default,,0000,0000,0000,,como somos bons para ler o comportamento das pessoas,
Dialogue: 0,0:05:15.09,0:05:17.77,Default,,0000,0000,0000,,suas ações, seus gestos, suas expressões faciais,
Dialogue: 0,0:05:17.77,0:05:21.58,Default,,0000,0000,0000,,em termos de emoções subjacentes e de estados mentais.
Dialogue: 0,0:05:21.58,0:05:23.36,Default,,0000,0000,0000,,Assim, não é preciso perguntar a nenhum desses caras.
Dialogue: 0,0:05:23.36,0:05:25.90,Default,,0000,0000,0000,,Dá pra ter uma ideia bastante clara do que eles estão sentindo
Dialogue: 0,0:05:25.90,0:05:28.49,Default,,0000,0000,0000,,e pensando naquele exato momento.
Dialogue: 0,0:05:28.49,0:05:30.24,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, é nesse tipo de pesquisa que estamos interessados no meu laboratório.
Dialogue: 0,0:05:30.24,0:05:33.82,Default,,0000,0000,0000,,Assim, trazemos adolescentes e adultos para o laboratório,
Dialogue: 0,0:05:33.83,0:05:36.22,Default,,0000,0000,0000,,para fazer um scanner cerebral, damos a eles algum tipo de tarefa
Dialogue: 0,0:05:36.22,0:05:39.51,Default,,0000,0000,0000,,que envolva pensar sobre outras pessoas, suas mentes,
Dialogue: 0,0:05:39.51,0:05:42.41,Default,,0000,0000,0000,,seus estados mentais, suas emoções, e uma das descobertas
Dialogue: 0,0:05:42.41,0:05:45.25,Default,,0000,0000,0000,,que fizemos já por diversas vezes, como também outros laboratórios
Dialogue: 0,0:05:45.25,0:05:48.47,Default,,0000,0000,0000,,do mundo todo, é aquela parte do córtex pré-frontal chamada de
Dialogue: 0,0:05:48.47,0:05:51.69,Default,,0000,0000,0000,,córtex medial pré-frontal, que está em azul aqui no slide,
Dialogue: 0,0:05:51.69,0:05:54.44,Default,,0000,0000,0000,,e fica bem no meio córtex pré-frontal
Dialogue: 0,0:05:54.44,0:05:56.84,Default,,0000,0000,0000,,no meio da cabeça.
Dialogue: 0,0:05:56.84,0:06:00.12,Default,,0000,0000,0000,,Essa região é mais ativa em adolescentes quando eles tomam
Dialogue: 0,0:06:00.12,0:06:02.25,Default,,0000,0000,0000,,essas decisões sociais e pensam em outras pessoas,
Dialogue: 0,0:06:02.25,0:06:05.05,Default,,0000,0000,0000,,do que em adultos. E isso é na verdade uma meta-análise
Dialogue: 0,0:06:05.05,0:06:08.29,Default,,0000,0000,0000,,de nove diferentes estudos nessa área feita por laboratórios de todo
Dialogue: 0,0:06:08.29,0:06:10.99,Default,,0000,0000,0000,,o mundo, e todos eles mostram a mesma coisa - que a atividade
Dialogue: 0,0:06:10.99,0:06:14.36,Default,,0000,0000,0000,,nessa área do córtex medial pré-frontal diminui
Dialogue: 0,0:06:14.36,0:06:16.81,Default,,0000,0000,0000,,durante o período da adolescência.
Dialogue: 0,0:06:16.81,0:06:19.45,Default,,0000,0000,0000,,E achamos que isso deve acontecer porque adolescentes e adultos
Dialogue: 0,0:06:19.45,0:06:21.82,Default,,0000,0000,0000,,usam uma abordagem mental diferente, uma estratégia
Dialogue: 0,0:06:21.82,0:06:25.24,Default,,0000,0000,0000,,cognitiva diferente, para tomar decisões sociais.
Dialogue: 0,0:06:25.24,0:06:28.75,Default,,0000,0000,0000,,E uma forma de se observar isso é fazer estudos comportamentais
Dialogue: 0,0:06:28.75,0:06:30.73,Default,,0000,0000,0000,,por meio dos quais trazemos pessoas para o laboratório e damos a elas
Dialogue: 0,0:06:30.73,0:06:33.28,Default,,0000,0000,0000,,algum tipo de tarefa comportamental. Vou lhes dar mais
Dialogue: 0,0:06:33.28,0:06:36.48,Default,,0000,0000,0000,,um exemplo do tipo de tarefa que usamos no meu laboratório.
Dialogue: 0,0:06:36.48,0:06:39.13,Default,,0000,0000,0000,,Então imaginem que vocês estão participando de um dos
Dialogue: 0,0:06:39.13,0:06:40.86,Default,,0000,0000,0000,,nossos experimentos. Vocês chegam ao laboratório
Dialogue: 0,0:06:40.86,0:06:43.53,Default,,0000,0000,0000,,e encontram essa tarefa computadorizada.
Dialogue: 0,0:06:43.53,0:06:46.32,Default,,0000,0000,0000,,Nessa tarefa, vocês estão vendo uma estante com várias prateleiras.
Dialogue: 0,0:06:46.32,0:06:49.14,Default,,0000,0000,0000,,Bem, existem objetos nessas prateleiras e, em algumas delas,
Dialogue: 0,0:06:49.14,0:06:52.11,Default,,0000,0000,0000,,vocês vão notar que tem um cara de pé atrás da
Dialogue: 0,0:06:52.11,0:06:55.70,Default,,0000,0000,0000,,estante, e que existem alguns objetos que ele não consegue ver.
Dialogue: 0,0:06:55.70,0:06:57.97,Default,,0000,0000,0000,,Eles estão escondidos do ponto de vista dele atrás de um
Dialogue: 0,0:06:57.97,0:07:00.62,Default,,0000,0000,0000,,pedaço de madeira cinza.
Dialogue: 0,0:07:00.62,0:07:04.10,Default,,0000,0000,0000,,Essa é a visão da estante do ponto de vista dele.
Dialogue: 0,0:07:04.10,0:07:07.60,Default,,0000,0000,0000,,Observem que ele consegue ver apenas alguns objetos,
Dialogue: 0,0:07:07.60,0:07:10.05,Default,,0000,0000,0000,,enquanto vocês conseguem ver muitos outros.
Dialogue: 0,0:07:10.05,0:07:12.24,Default,,0000,0000,0000,,Bem, sua tarefa é mover objetos.
Dialogue: 0,0:07:12.24,0:07:14.60,Default,,0000,0000,0000,,O diretor, de pé atrás da estante,
Dialogue: 0,0:07:14.60,0:07:17.35,Default,,0000,0000,0000,,vai lhes oreintar como mover os objetos,
Dialogue: 0,0:07:17.35,0:07:19.24,Default,,0000,0000,0000,,mas lembrem-se de que ele não vai lhes pedir para mover objetos
Dialogue: 0,0:07:19.24,0:07:22.96,Default,,0000,0000,0000,,que ele não consegue ver. Isso introduz uma situação realmente
Dialogue: 0,0:07:22.96,0:07:25.16,Default,,0000,0000,0000,,interessante por meio da qual existe um tipo de conflito
Dialogue: 0,0:07:25.16,0:07:28.32,Default,,0000,0000,0000,,entre sua perspectiva e a perspectiva do diretor.
Dialogue: 0,0:07:28.32,0:07:31.56,Default,,0000,0000,0000,,Então imaginem que ele lhes diga para mover o caminhão do topo para a esquerda.
Dialogue: 0,0:07:31.56,0:07:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Existem três caminhões ali. Vocês vão instintivamente
Dialogue: 0,0:07:33.61,0:07:35.76,Default,,0000,0000,0000,,no caminhão branco, porque, da sua perspectiva, é o caminhão
Dialogue: 0,0:07:35.76,0:07:38.58,Default,,0000,0000,0000,,que está no topo. Então vocês têm de se lembrar
Dialogue: 0,0:07:38.58,0:07:40.64,Default,,0000,0000,0000,,"Bem, ele não consegue ver aquele caminhão, então deve estar querendo dizer
Dialogue: 0,0:07:40.64,0:07:43.40,Default,,0000,0000,0000,,para mover o caminhão azul", que é o caminhão do topo
Dialogue: 0,0:07:43.40,0:07:46.04,Default,,0000,0000,0000,,da perspectiva dele. Agora, acreditem se quiser,
Dialogue: 0,0:07:46.04,0:07:48.99,Default,,0000,0000,0000,,adultos normais, saudáveis e inteligentes como vocês cometem erros
Dialogue: 0,0:07:48.99,0:07:52.13,Default,,0000,0000,0000,,mais de 50 por cento do tempo nesse tipo de julgamento.
Dialogue: 0,0:07:52.13,0:07:54.97,Default,,0000,0000,0000,,Eles movem o caminhão branco em vez do azul.
Dialogue: 0,0:07:54.97,0:07:58.29,Default,,0000,0000,0000,,Então damos esse tipo de tarefa aos adolescentes e aos adultos,
Dialogue: 0,0:07:58.29,0:07:59.84,Default,,0000,0000,0000,,e também temos uma situação controlada
Dialogue: 0,0:07:59.84,0:08:03.90,Default,,0000,0000,0000,,em que não tem diretor e, em vez disso, é dada uma regra às pessoas.
Dialogue: 0,0:08:03.90,0:08:05.82,Default,,0000,0000,0000,,Dizemos a elas, OK, vamos fazer exatamente a mesma coisa,
Dialogue: 0,0:08:05.82,0:08:08.66,Default,,0000,0000,0000,,mas dessa vez não tem diretor. Em vez disso, vocês vão ter
Dialogue: 0,0:08:08.66,0:08:11.86,Default,,0000,0000,0000,,de ignorar objetos nas prateleiras com o fundo cinza escuro.
Dialogue: 0,0:08:11.86,0:08:14.56,Default,,0000,0000,0000,,Vocês vão notar que essa é exatamente a mesma situação, só que
Dialogue: 0,0:08:14.56,0:08:17.41,Default,,0000,0000,0000,,na situação sem diretor eles têm de se lembrar
Dialogue: 0,0:08:17.41,0:08:20.48,Default,,0000,0000,0000,,de aplicar essa regra um pouco arbitrária, enquanto,
Dialogue: 0,0:08:20.48,0:08:22.16,Default,,0000,0000,0000,,quando o diretor está presente, eles têm de se lembrar
Dialogue: 0,0:08:22.16,0:08:25.70,Default,,0000,0000,0000,,de levar em consideração a perspectiva do diretor
Dialogue: 0,0:08:25.70,0:08:29.100,Default,,0000,0000,0000,,para orientar o comportamento deles.
Dialogue: 0,0:08:29.100,0:08:32.61,Default,,0000,0000,0000,,OK, então se eu lhes mostrar a porcentagem de erros
Dialogue: 0,0:08:32.61,0:08:35.17,Default,,0000,0000,0000,,num extenso estudo comportamental que fizemos,
Dialogue: 0,0:08:35.17,0:08:38.73,Default,,0000,0000,0000,,este é um estudo que abrange desde a idade de sete anos até a idade adulta,
Dialogue: 0,0:08:38.73,0:08:39.94,Default,,0000,0000,0000,,vocês vão ver que a porcentagem de erros
Dialogue: 0,0:08:39.94,0:08:41.91,Default,,0000,0000,0000,,no grupo adulto, em ambas as condições,
Dialogue: 0,0:08:41.93,0:08:45.20,Default,,0000,0000,0000,,lembrando que o cinza é a situação com o diretor, vocês vão perceber
Dialogue: 0,0:08:45.20,0:08:47.77,Default,,0000,0000,0000,,que nossos adultos inteligentes cometem erros em 50 por cento
Dialogue: 0,0:08:47.77,0:08:50.49,Default,,0000,0000,0000,,das vezes, enquanto eles cometem muito menos erros
Dialogue: 0,0:08:50.49,0:08:52.51,Default,,0000,0000,0000,,quando o diretor não está presente, ou seja, quando eles têm de simplesmente
Dialogue: 0,0:08:52.51,0:08:55.60,Default,,0000,0000,0000,,se lembrar da regra de ignorar o fundo cinza.
Dialogue: 0,0:08:55.60,0:08:58.26,Default,,0000,0000,0000,,Em termos de desenvolvimento, essas duas condições se desenrolam
Dialogue: 0,0:08:58.26,0:09:01.19,Default,,0000,0000,0000,,exatamente da mesma forma. Entre o fim da infância
Dialogue: 0,0:09:01.19,0:09:03.43,Default,,0000,0000,0000,,e o meio da adolescência, existe uma melhora,
Dialogue: 0,0:09:03.43,0:09:06.78,Default,,0000,0000,0000,,em outras palavras, uma redução de erros, em ambos os julgamentos,
Dialogue: 0,0:09:06.78,0:09:07.90,Default,,0000,0000,0000,,em ambas as condições.
Dialogue: 0,0:09:07.90,0:09:10.18,Default,,0000,0000,0000,,Mas quando você compara os últimos dois grupos,
Dialogue: 0,0:09:10.18,0:09:12.14,Default,,0000,0000,0000,,dos que estão no meio da adolescência e dos adultos,
Dialogue: 0,0:09:12.14,0:09:15.30,Default,,0000,0000,0000,,é que as coisas ficam realmente interessantes, porque não existe
Dialogue: 0,0:09:15.30,0:09:18.33,Default,,0000,0000,0000,,uma melhora continuada na situação sem o diretor.
Dialogue: 0,0:09:18.33,0:09:21.26,Default,,0000,0000,0000,,Em outras palavras, tudo que é necessário para
Dialogue: 0,0:09:21.26,0:09:23.97,Default,,0000,0000,0000,,lembrar a regra e aplicá-la parece estar completamente desenvolvido
Dialogue: 0,0:09:23.97,0:09:26.50,Default,,0000,0000,0000,,no meio da adolescência, enquanto, em contraste,
Dialogue: 0,0:09:26.50,0:09:28.90,Default,,0000,0000,0000,,se vocês olharem para as duas últimas barras cinza, ainda existe
Dialogue: 0,0:09:28.90,0:09:32.05,Default,,0000,0000,0000,,uma melhora significativa na situação com o diretor
Dialogue: 0,0:09:32.05,0:09:34.49,Default,,0000,0000,0000,,entre o grupo no meio da adolescência e os adultos, e o que
Dialogue: 0,0:09:34.49,0:09:37.86,Default,,0000,0000,0000,,isso significa é que a habilidade de levar em consideração a perspectiva
Dialogue: 0,0:09:37.86,0:09:41.15,Default,,0000,0000,0000,,de uma outra pessoa de modo a guiar o seu comportamento,
Dialogue: 0,0:09:41.15,0:09:43.41,Default,,0000,0000,0000,,que é algo, a propósito, que fazemos todo dia
Dialogue: 0,0:09:43.41,0:09:48.01,Default,,0000,0000,0000,,o tempo todo, está ainda em desenvolvimento no meio e no final da adolescência.
Dialogue: 0,0:09:48.01,0:09:50.55,Default,,0000,0000,0000,,Então, se você tiver um filho ou uma filha adolescente, e você
Dialogue: 0,0:09:50.55,0:09:52.96,Default,,0000,0000,0000,,ficar achando às vezes que eles têm dificuldades para compreender o ponto de vista
Dialogue: 0,0:09:52.96,0:09:56.72,Default,,0000,0000,0000,,de outras pessoas, você está certo. Eles fazem isso mesmo. E este é o motivo.
Dialogue: 0,0:09:56.72,0:10:00.23,Default,,0000,0000,0000,,Então às vezes a gente ri dos adolescentes.
Dialogue: 0,0:10:00.23,0:10:04.10,Default,,0000,0000,0000,,Eles são parodiados e, algumas vezes, até mesmo demonizados na mídia
Dialogue: 0,0:10:04.10,0:10:07.62,Default,,0000,0000,0000,,por causa do seu comportamento adolescente típico. Eles assumem riscos,
Dialogue: 0,0:10:07.62,0:10:10.39,Default,,0000,0000,0000,,algumas vezes são mal-humorados e são bastante autoconscientes.
Dialogue: 0,0:10:10.39,0:10:12.89,Default,,0000,0000,0000,,Conheço uma estória ótima que um amigo meu
Dialogue: 0,0:10:12.89,0:10:15.37,Default,,0000,0000,0000,,me contou, dizendo que a coisa que ele mais observou
Dialogue: 0,0:10:15.37,0:10:18.35,Default,,0000,0000,0000,,em suas filhas adolescentes antes e depois da puberdade
Dialogue: 0,0:10:18.35,0:10:20.60,Default,,0000,0000,0000,,foi seu nível de constrangimento na frente dele.
Dialogue: 0,0:10:20.61,0:10:23.10,Default,,0000,0000,0000,,Ele me disse o seguinte "Antes da puberdade, se minhas duas filhas
Dialogue: 0,0:10:23.10,0:10:25.36,Default,,0000,0000,0000,,estivessem fazendo bagunça numa loja, eu falava: 'Ei,
Dialogue: 0,0:10:25.36,0:10:27.11,Default,,0000,0000,0000,,se vocês pararem de fazer bagunça , eu canto sua música favorita,'
Dialogue: 0,0:10:27.11,0:10:29.01,Default,,0000,0000,0000,,e imediatamente elas paravam com a bagunça e ele cantava
Dialogue: 0,0:10:29.01,0:10:32.48,Default,,0000,0000,0000,,a música favorita delas. Depois da puberdade, aquilo se tornou uma ameaça.
Dialogue: 0,0:10:32.48,0:10:34.30,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:10:34.30,0:10:37.77,Default,,0000,0000,0000,,A simples ideia do pai cantando em público
Dialogue: 0,0:10:37.77,0:10:40.14,Default,,0000,0000,0000,,era suficiente para fazê-las se comportar direito.
Dialogue: 0,0:10:40.14,0:10:41.56,Default,,0000,0000,0000,,Assim, as pessoas sempre perguntam
Dialogue: 0,0:10:41.56,0:10:44.20,Default,,0000,0000,0000,,"Será que a adolescência é um fenômeno recente?
Dialogue: 0,0:10:44.20,0:10:46.32,Default,,0000,0000,0000,,É algo inventado recentemente no Ocidente?"
Dialogue: 0,0:10:46.32,0:10:48.99,Default,,0000,0000,0000,,Na verdade, a resposta é provavelmente não. Existem muitas
Dialogue: 0,0:10:48.99,0:10:52.41,Default,,0000,0000,0000,,descrições da adolescência na história que parecem
Dialogue: 0,0:10:52.41,0:10:54.57,Default,,0000,0000,0000,,bastante parecidas com as descrições que usamos hoje.
Dialogue: 0,0:10:54.57,0:10:58.80,Default,,0000,0000,0000,,Assim, existe uma fala famosa da peça "Conto do Inverno", de Shakespeare,
Dialogue: 0,0:10:58.80,0:11:01.57,Default,,0000,0000,0000,,ele descreve a adolescência da seguinte forma:
Dialogue: 0,0:11:01.57,0:11:04.42,Default,,0000,0000,0000,,"Desejara que não houvesse idade entre dez
Dialogue: 0,0:11:04.42,0:11:07.66,Default,,0000,0000,0000,,e vinte e três anos, ou que a mocidade dormisse todo esse tempo,
Dialogue: 0,0:11:07.66,0:11:09.75,Default,,0000,0000,0000,,que só é ocupado em deixar com filhos as raparigas,
Dialogue: 0,0:11:09.75,0:11:15.97,Default,,0000,0000,0000,,aborrecer os velhos, roubar e provocar brigas". (Risos)
Dialogue: 0,0:11:15.97,0:11:20.51,Default,,0000,0000,0000,,Ele continua dizendo assim: "Tendo dito isso,
Dialogue: 0,0:11:20.51,0:11:23.65,Default,,0000,0000,0000,,a quem ocorreria caçar com semelhante tempo, se não a esses cérebros ferventes,
Dialogue: 0,0:11:23.65,0:11:26.15,Default,,0000,0000,0000,,de dezenove a vinte e dois anos?" (Risos)
Dialogue: 0,0:11:26.15,0:11:29.08,Default,,0000,0000,0000,,Assim, quase 400 anos atrás, Shakespeare já retratava
Dialogue: 0,0:11:29.08,0:11:31.80,Default,,0000,0000,0000,,os adolescentes de uma forma muito parecida, jogando luz sobre a forma
Dialogue: 0,0:11:31.80,0:11:35.26,Default,,0000,0000,0000,,como eles são retratados hoje. Mas hoje nós tentamos entender
Dialogue: 0,0:11:35.26,0:11:38.35,Default,,0000,0000,0000,,seu comportamento em termos das mudanças subjacentes
Dialogue: 0,0:11:38.35,0:11:40.28,Default,,0000,0000,0000,,que acontecem no seu cérebro.
Dialogue: 0,0:11:40.28,0:11:43.89,Default,,0000,0000,0000,,Assim, por exemplo, assumir risco. Sabemos que adolescentes
Dialogue: 0,0:11:43.89,0:11:46.22,Default,,0000,0000,0000,,têm uma tendência de se exporem a situações de risco. Eles fazem isso.
Dialogue: 0,0:11:46.22,0:11:48.85,Default,,0000,0000,0000,,Eles assumem mais riscos que crianças ou adultos,
Dialogue: 0,0:11:48.85,0:11:51.31,Default,,0000,0000,0000,,e eles são especialmente mais inclinados a assumir riscos
Dialogue: 0,0:11:51.31,0:11:54.28,Default,,0000,0000,0000,,quando estão com os amigos. É uma atividade importante
Dialogue: 0,0:11:54.28,0:11:56.76,Default,,0000,0000,0000,,se tornar independente dos pais
Dialogue: 0,0:11:56.76,0:11:59.59,Default,,0000,0000,0000,,e impressionar os amigos na adolescência.
Dialogue: 0,0:11:59.59,0:12:02.19,Default,,0000,0000,0000,,Mas agora tentamos entender isso bom base no
Dialogue: 0,0:12:02.19,0:12:05.18,Default,,0000,0000,0000,,desenvolvimento de uma parte do cérebro deles chamada de sistema límbico.
Dialogue: 0,0:12:05.18,0:12:07.72,Default,,0000,0000,0000,,Então vou lhes mostrar o sistema límbico, que está em vermelho
Dialogue: 0,0:12:07.72,0:12:09.59,Default,,0000,0000,0000,,no slide atrás de mim, e também nesse cérebro.
Dialogue: 0,0:12:09.59,0:12:12.70,Default,,0000,0000,0000,,Assim, o sistema límbico está no fundo do cérebro,
Dialogue: 0,0:12:12.70,0:12:16.43,Default,,0000,0000,0000,,e está envolvido em coisas como processamento da emoção
Dialogue: 0,0:12:16.43,0:12:19.58,Default,,0000,0000,0000,,e processamento da recompensa. Ele dá o sentimento de recompensa
Dialogue: 0,0:12:19.58,0:12:22.88,Default,,0000,0000,0000,,quando fazemos coisas divertidas, incluindo assumir riscos.
Dialogue: 0,0:12:22.88,0:12:25.24,Default,,0000,0000,0000,,Ele dá a sensação de que assumir risco é divertido.
Dialogue: 0,0:12:25.24,0:12:28.29,Default,,0000,0000,0000,,E descobriu-se que essas regiões dentro do sistema límbico
Dialogue: 0,0:12:28.29,0:12:31.71,Default,,0000,0000,0000,,são hipersensíveis ao sentimento de recompensa
Dialogue: 0,0:12:31.71,0:12:35.48,Default,,0000,0000,0000,,de assumir riscos em adolescente em comparação com adultos,
Dialogue: 0,0:12:35.48,0:12:39.18,Default,,0000,0000,0000,,e ao mesmo tempo o córtex pré-frontal
Dialogue: 0,0:12:39.18,0:12:41.45,Default,,0000,0000,0000,,no qual vocês conseguem ver em azul neste slide aqui,
Dialogue: 0,0:12:41.45,0:12:44.32,Default,,0000,0000,0000,,que evita que assumamos riscos excessivos,
Dialogue: 0,0:12:44.32,0:12:47.72,Default,,0000,0000,0000,,ainda está em pleno desenvolvimento nos adolescentes.
Dialogue: 0,0:12:47.72,0:12:51.38,Default,,0000,0000,0000,,Assim, a pesquisa sobre o cérebro tem mostrado que o cérebro adolescente
Dialogue: 0,0:12:51.38,0:12:54.73,Default,,0000,0000,0000,,realmente passa por um profundo desenvolvimento,
Dialogue: 0,0:12:54.73,0:12:58.68,Default,,0000,0000,0000,,e isso tem implicações na educação, na reabilitação
Dialogue: 0,0:12:58.68,0:13:02.70,Default,,0000,0000,0000,,e na intervenção. O ambiente, incluindo o ensino,
Dialogue: 0,0:13:02.70,0:13:06.11,Default,,0000,0000,0000,,pode e na verdade molda o desenvolvimento do cérebro adolescente
Dialogue: 0,0:13:06.11,0:13:08.91,Default,,0000,0000,0000,,e, mesmo assim, apenas recentemente é que estamos
Dialogue: 0,0:13:08.91,0:13:11.42,Default,,0000,0000,0000,,educando o adolescente no Ocidente de forma rotineira.
Dialogue: 0,0:13:11.42,0:13:15.17,Default,,0000,0000,0000,,Os meus quatro avós, por exemplos, deixaram a escola
Dialogue: 0,0:13:15.17,0:13:19.01,Default,,0000,0000,0000,,no início de sua adolescência. Eles não tiveram escolha.
Dialogue: 0,0:13:19.01,0:13:21.78,Default,,0000,0000,0000,,E esse ainda é o caso de muitos adolescentes
Dialogue: 0,0:13:21.78,0:13:24.95,Default,,0000,0000,0000,,no mundo todo hoje. Quarenta por cento dos adolescentes
Dialogue: 0,0:13:24.95,0:13:29.17,Default,,0000,0000,0000,,não têm acesso à escola secundária.
Dialogue: 0,0:13:29.17,0:13:31.81,Default,,0000,0000,0000,,E, no entanto, este é um período da vida em que o cérebro é
Dialogue: 0,0:13:31.81,0:13:34.66,Default,,0000,0000,0000,,especialmente adaptável e maleável.
Dialogue: 0,0:13:34.66,0:13:38.42,Default,,0000,0000,0000,,É uma oportunidade fantástica de aprendizagem e criatividade.
Dialogue: 0,0:13:38.42,0:13:40.66,Default,,0000,0000,0000,,Assim, o que às vezes é visto como um problema
Dialogue: 0,0:13:40.66,0:13:43.13,Default,,0000,0000,0000,,com adolescente -- aumento da exposição a riscos, baixo controle
Dialogue: 0,0:13:43.13,0:13:47.08,Default,,0000,0000,0000,,de impulsos, autoconsciência -- não deveria ser estimagtizado.
Dialogue: 0,0:13:47.08,0:13:49.91,Default,,0000,0000,0000,,Isso na verdade reflete mudanças no cérebro que propiciam
Dialogue: 0,0:13:49.91,0:13:52.83,Default,,0000,0000,0000,,uma excelente oportunidade para a educação
Dialogue: 0,0:13:52.83,0:13:57.26,Default,,0000,0000,0000,,e o desenvolvimento social. Obrigada. (Aplausos)
Dialogue: 0,0:13:57.26,0:14:05.03,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)