WEBVTT

00:00:00.688 --> 00:00:03.577
Prieš penkiolika metų, buvo manoma,

00:00:03.577 --> 00:00:05.627
kad didžioji dalis smegenų formavimosi

00:00:05.627 --> 00:00:08.606
įvyksta per kelis pirmus gyvenimo metus.

00:00:08.606 --> 00:00:11.318
Tačiau prieš 15 metų mes dar negalėjome

00:00:11.318 --> 00:00:13.939
pamatyti kaip veikia žmogaus smegenys

00:00:13.939 --> 00:00:16.977
ir įvertinti smegenų formavimosi 
per visą gyvenimą.

00:00:16.977 --> 00:00:20.138
Tačiau per paskutinius dešimtmečius, 
dėl pažangos

00:00:20.138 --> 00:00:22.083
smegenų vaizdavimo technologijų srityje,

00:00:22.083 --> 00:00:24.886
tokių kaip magnetinis rezonansas,

00:00:24.886 --> 00:00:28.013
mokslininkai gali pamatyti kas vyksta

00:00:28.013 --> 00:00:30.552
gyvo žmogaus smegenyse 
įvairiais amžiaus tarpsniais,

00:00:30.552 --> 00:00:33.303
pamatyti smegenų struktūrų 
ir funkcijų pokyčius.

00:00:33.303 --> 00:00:36.980
Taigi naudojant magnetinį rezonansą, mes

00:00:36.980 --> 00:00:40.042
galime padaryti labai geros raiškos 
smegenų nuotrauką,

00:00:40.042 --> 00:00:43.262
galime tyrinėti tokius klausimus

00:00:43.262 --> 00:00:45.702
kiek smegenyse yra pilkosios medžiagos,

00:00:45.702 --> 00:00:47.505
kaip tas kiekis kinta su amžiumi?

00:00:47.505 --> 00:00:51.217
Naudodami funkcinį magnetinį rezonansą

00:00:51.217 --> 00:00:54.612
mes galime nufilmuoti smegenų aktyvumą

00:00:54.612 --> 00:00:57.480
tuo metu, kai asmuo daro kažkokią užduotį,

00:00:57.480 --> 00:01:00.372
pavyzdžiui, kažką mąsto, jaučia, suvokia.

NOTE Paragraph

00:01:00.372 --> 00:01:03.138
Visame pasaulyje daugybė laboratorijų

00:01:03.138 --> 00:01:05.368
atlieka šiuos tyrimus, todėl sukaupėme

00:01:05.368 --> 00:01:08.892
daug medžiagos apie tai, 
kaip formuojasi smegenys,

00:01:08.892 --> 00:01:11.960
ir ši informacija pakeitė mūsų suvokimą,

00:01:11.960 --> 00:01:14.593
apie smegenų vystymąsi, nes atskleidė,

00:01:14.593 --> 00:01:17.361
kad smegenys formuojasi 
ne tik ankstyvoje vaikystėje,

00:01:17.361 --> 00:01:21.392
bet ir toliau vystosi paauglystės metu

00:01:21.392 --> 00:01:24.118
iki maždaug 30 metų.

NOTE Paragraph

00:01:24.118 --> 00:01:28.097
Paauglystė yra periodas, kuris prasideda

00:01:28.097 --> 00:01:32.493
su dideliais biologiniais, fiziniais, 
hormonų pokyčiais

00:01:32.493 --> 00:01:35.778
ir baigiasi, kai asmuo pasiekia

00:01:35.778 --> 00:01:39.229
stabilų, nepriklausomą vaidmenį 
visuomenėje.

00:01:39.229 --> 00:01:41.019
(Juokas)

00:01:41.019 --> 00:01:43.784
Tai gali užtrukti. (Juokas)

00:01:43.784 --> 00:01:46.803
Viena iš smegenų sričių, kuri paauglystėje

00:01:46.803 --> 00:01:50.067
dramatiškai pasikeičia 
yra priekinė žievė.

00:01:50.067 --> 00:01:53.044
Čia matote žmogaus smegenų modelį

00:01:53.044 --> 00:01:55.924
o čia priekyje ir yra kaktinė žievė.

00:01:55.924 --> 00:01:58.433
Kaktinė žievė yra labai įdomi 
smegenų sritis.

00:01:58.433 --> 00:02:01.547
Pas žmones ji proporcingai yra daug

00:02:01.547 --> 00:02:05.174
didesnė nei pas kitų rūšių gyvūnus, 
ši skiltis

00:02:05.190 --> 00:02:08.462
dalyvauja daugybėje kognityvinių 
funkcijų, pvz.

00:02:08.462 --> 00:02:10.752
sprendimų priėmime, 
planavime, ką veiksime rytoj

00:02:10.752 --> 00:02:13.292
arba kitą savaitę ar kitais metais.

00:02:13.292 --> 00:02:15.958
Taip pat ši skiltis slopina 
nepriimtiną elgesį, t.y.

00:02:15.958 --> 00:02:18.883
sustabdo mus, kad nepasakytume 
ko nors nemandagaus ar kvailo

00:02:18.883 --> 00:02:20.661
Ši skiltis dalyvauja bandravime,

00:02:20.661 --> 00:02:23.785
kai bandome suprasti kitus žmones ar save.

NOTE Paragraph

00:02:23.785 --> 00:02:26.835
Smegenų tyrimai rodo, kad ši sritis

00:02:26.835 --> 00:02:29.305
paauglystės metu patiria

00:02:29.305 --> 00:02:32.238
dramatiškus vystymosi pokyčius.

00:02:32.238 --> 00:02:35.196
Pavyzdžiui, jei žiūrėtume į pilkos masės 
turį

00:02:35.196 --> 00:02:40.045
grafike matome, 
kad nuo 4 iki 22 metų amžiaus

00:02:40.045 --> 00:02:42.367
pilkosios medžiagos tūris didėja.

00:02:42.367 --> 00:02:46.120
Maksimumą ji pasiekia 
ankstyvoje paauglystėje.

00:02:46.120 --> 00:02:48.685
Rodyklėmis pažymėti pilkos medžiagos tūrio

00:02:48.685 --> 00:02:52.151
maksimumo taškai. 
Matote, kad vaikinų tarpe

00:02:52.151 --> 00:02:55.661
apimtis maksimumą pasiekia 
pora metų vėliau,

00:02:55.661 --> 00:02:57.910
greičiausiai dėl to, 
kad vaikinai vidutiniškai

00:02:57.910 --> 00:03:00.162
brendimą pradeda pora metų vėliau 
nei merginos.

00:03:00.162 --> 00:03:03.187
Ir toliau matome, kad pilkosios medžiagos

00:03:03.187 --> 00:03:05.872
tūris reikšmingai sumažėja.

00:03:05.872 --> 00:03:07.897
Tai gali atrodyti, kaip blogas dalykas.

00:03:07.897 --> 00:03:11.047
Tačiau čia vyksta svarbus raidos procesas.

00:03:11.047 --> 00:03:15.153
Pilkoji medžiaga apima ląsteles 
ir jų jungtis,

00:03:15.153 --> 00:03:18.607
sinapses, ir šitas pilkos medžiagos tūrio

00:03:18.607 --> 00:03:21.352
sumažėjimas kaktinėje skiltyje,

00:03:21.352 --> 00:03:24.244
manoma, atitinka sinapsių genėjimą, t.y.

00:03:24.244 --> 00:03:26.567
nepageidaujamos sinapsės yra pašalinamos.

00:03:26.567 --> 00:03:29.700
Tai labai svarbus procesas. Iš dalies jis

00:03:29.700 --> 00:03:32.834
priklauso nuo aplinkos, kurioje žmogus 
ar gyvūnas yra.

00:03:32.834 --> 00:03:36.278
Sinapsės, kurios yra naudojamos 
sustiprinamos,

00:03:36.278 --> 00:03:38.491
o sinapsės, kurios nenaudojamos 
toje aplinkoje

00:03:38.491 --> 00:03:40.543
yra pašalinamos.

00:03:40.543 --> 00:03:43.049
Tai truputį panašų į rožių krūmo genėjimą.

00:03:43.049 --> 00:03:45.889
Nukerpame silpnesnes šakas,

00:03:45.889 --> 00:03:48.927
kad likusios svarbios šakos 
galėtų augti stipresnės.

00:03:48.927 --> 00:03:52.853
Šis procesas, kuris sureguliuoja 
smegenų audinį

00:03:52.853 --> 00:03:55.520
priklausomai nuo gyvenamos aplinkos,

00:03:55.520 --> 00:03:58.435
vyksta kaktinėje skiltyje 
ir kitose smegenų regionuose

00:03:58.435 --> 00:04:01.989
kaip tik paauglystės laikotarpiu.

NOTE Paragraph

00:04:01.989 --> 00:04:05.690
Kita pokyčių paauglių smegenyse 
tyrimų kryptis

00:04:05.690 --> 00:04:08.942
apima funkcinio magnetinio rezonanso 
naudojimą,

00:04:08.942 --> 00:04:12.215
kuris leidžia pamatyti pokyčius 
smegenų veikloje.

00:04:12.215 --> 00:04:14.267
Papasakosiu pavyzdį iš mūsų laboratorijos.

00:04:14.267 --> 00:04:17.418
Mūsų laboratorijoje mes tiriame 
„socialines“ smegenis,

00:04:17.418 --> 00:04:21.002
t.y. smegenų sritis, kurios naudojamos

00:04:21.002 --> 00:04:23.435
suvokiant kaip žmonės bendrauja 
tarpusavyje.

00:04:23.435 --> 00:04:27.201
Taigi noriu parodyti futbolo varžybų foto,

00:04:27.201 --> 00:04:31.608
kad pamatytumėt du „socialinių“ smegenų 
aspektus.

00:04:31.608 --> 00:04:33.751
Taigi, čia matote futbolo varžybas. 
(Juokas)

00:04:33.751 --> 00:04:36.973
Michael Owen guli ant žemės, 
jis nepataikė įvarčio.

00:04:36.973 --> 00:04:39.265
Pirmas dalykas, kad ši foto gerai parodo 
pirmąjį

00:04:39.265 --> 00:04:41.604
„socialinių“ smegenų aspektą, 
t.y. matome, kad

00:04:41.604 --> 00:04:44.494
emocinė reakcija yra labai instinktyvi 
ir automatiška.

00:04:44.494 --> 00:04:47.458
Po nepataikyto įvarčio Michael Owen 
ir visi kiti

00:04:47.458 --> 00:04:49.268
rankomis padaro tą patį judesį,

00:04:49.268 --> 00:04:51.071
ir jų veidų išraiškos yra tokios pat.

00:04:51.071 --> 00:04:53.245
M.Owen net gulėdamas ant žolės daro 
šį judesį

00:04:53.245 --> 00:04:55.164
ir greičiausiai jo veido išraiška

00:04:55.164 --> 00:04:57.788
yra tokia pati. Vieninteliai žmonės, 
kurie taip nedaro

00:04:57.788 --> 00:05:00.599
yra apsirengę geltonai. – (Juokas) –

00:05:00.599 --> 00:05:03.142
Panašu, kad jie yra ne tame stadiono gale,

00:05:03.142 --> 00:05:05.437
ir jie reaguoja kitokia emocine reakcija,

00:05:05.437 --> 00:05:08.072
kurią mes visi iš karto atpažįstame.

00:05:08.072 --> 00:05:11.708
Ir tai yra antras aspektas, 
kurį parodo ši nuotrauka,

00:05:11.708 --> 00:05:15.090
kaip gerai mes suprantame kitų elgesį,

00:05:15.090 --> 00:05:17.767
jų veiksmus, jų gestus, veido išraiškas,

00:05:17.767 --> 00:05:21.583
ir kokios emocijos už jų slypi.

00:05:21.583 --> 00:05:23.360
Mums nereikia jų klausti,

00:05:23.360 --> 00:05:25.901
mes gan gerai numanome, kaip jie

00:05:25.901 --> 00:05:28.489
šiuo konkrečiu momentu jaučiasi.

NOTE Paragraph

00:05:28.489 --> 00:05:30.565
Štai ką mes tyrinėjame 
savo laboratorijoje.

00:05:30.565 --> 00:05:33.817
Mes kviečiame paauglius ir suaugusius

00:05:33.833 --> 00:05:36.218
ir skenuojame jų smegenis, 
kai jie daro užduotis,

00:05:36.218 --> 00:05:39.512
kuriose reikia galvoti apie tai, 
ką galvoja kiti žmonės,

00:05:39.512 --> 00:05:42.406
apie jų emocijas, būsenas. Mes ir kitos

00:05:42.406 --> 00:05:45.252
pasaulio laboratorijos atradome, kad

00:05:45.252 --> 00:05:48.470
priekinėje žievėje yra taip vadinama

00:05:48.470 --> 00:05:51.688
medialinė kaktinė žievė,

00:05:51.688 --> 00:05:54.444
kuri skaidrėje pažymėta mėlynai,

00:05:54.444 --> 00:05:56.842
ir yra kaktinės žievės viduryje.

00:05:56.842 --> 00:06:00.125
Ir ši skiltis yra aktyvesnė 
pas paauglius, kai jie

00:06:00.125 --> 00:06:02.362
daro socialinius sprendimus 
apie kitus žmones,

00:06:02.362 --> 00:06:05.053
nei pas suaugusius. Buvo atlikta 9 tyrimų

00:06:05.053 --> 00:06:08.293
iš skirtingų laboratorijų meta-analizė,

00:06:08.293 --> 00:06:10.993
ir visur rezultatas rodo, kad šios srities

00:06:10.993 --> 00:06:14.363
aktyvumas sumažėja

00:06:14.363 --> 00:06:16.810
paauglystės metu.

00:06:16.810 --> 00:06:19.454
Mes manome, kad taip gali būti dėl to, kad

00:06:19.454 --> 00:06:22.180
paaugliai ir suaugusieji darydami 
socialinius sprendimus

00:06:22.180 --> 00:06:25.238
naudoja skirtingas kognityvines 
strategijas.

00:06:25.238 --> 00:06:28.754
Tai galime pamatyti elgesio tyrimuose,

00:06:28.754 --> 00:06:30.731
kai mes pakviečiame žmones į laboratoriją

00:06:30.731 --> 00:06:33.275
ir duodame tam tikrą užduotį.

00:06:33.275 --> 00:06:36.485
Papasakosiu, kokias užduotis mes duodame.

NOTE Paragraph

00:06:36.485 --> 00:06:39.133
Įsivaizduokite, kad jūs dalyvaujate 
mūsų tyrime.

00:06:39.133 --> 00:06:40.858
Jūs ateinate į laboratoriją ir

00:06:40.858 --> 00:06:43.532
matote šią kompiuterinę užduotį.

00:06:43.532 --> 00:06:46.322
Šioje užduotyje jūs matote lentynų rinkinį

00:06:46.322 --> 00:06:49.139
Matote, kad ant kai kurių lentynų 
yra objektai,

00:06:49.139 --> 00:06:52.110
o už viso rinkinio yra vadovas.

00:06:52.110 --> 00:06:55.695
Kai kurių lentynų jis negali matyti,

00:06:55.695 --> 00:06:57.974
nes jos yra uždengtos nuo jo

00:06:57.974 --> 00:07:00.618
pilkomis pertvaromis.

00:07:00.618 --> 00:07:04.102
Štai kaip tą patį lentynų rinkinį 
mato jis.

00:07:04.102 --> 00:07:07.595
Pastebėkit, kad jis gali matyti 
tik tam tikrus objektus,

00:07:07.595 --> 00:07:10.047
tuo tarpu jūs galite matyti 
daugiau objektų.

00:07:10.047 --> 00:07:12.243
Jūsų užduotis yra perkelti objektus.

00:07:12.243 --> 00:07:14.605
Vadovas stovintis už lentynų sakys

00:07:14.605 --> 00:07:17.350
kur perdėti objektus, tačiau

00:07:17.350 --> 00:07:19.244
prisiminkite, kad jis ne viską mato.

00:07:19.244 --> 00:07:22.964
Čia susidaro labai įdomios sąlygos, nes

00:07:22.964 --> 00:07:25.157
skiriasi jūsų ir jo matymo perspektyvos

00:07:25.157 --> 00:07:28.325
ir dėl to susidaro tam tikras konfliktas.

00:07:28.325 --> 00:07:31.565
Įsivaizduokite, kad jis sako perkelti 
viršutinį

00:07:31.565 --> 00:07:34.066
sunkvežimį į kairę pusę. 
Instinktyviai jūs siektumėt

00:07:34.066 --> 00:07:36.191
balto sunkvežimio, 
nes jis yra aukščiausiai

00:07:36.191 --> 00:07:38.579
bet jūs turite prisiminti:

00:07:38.579 --> 00:07:40.798
„Oi, jis negali matyti to sunkvežimio, 
taigi

00:07:40.798 --> 00:07:43.395
jis greičiausiai kalba apie mėlynąjį“, 
kuris yra

00:07:43.395 --> 00:07:46.040
aukščiausiai matomas iš jo perspektyvos.

00:07:46.040 --> 00:07:48.991
Nepatikėsite, tačiau šią klaidą daro 
50% normalių,

00:07:48.991 --> 00:07:52.131
sveikų, intelektualių suaugusiųjų.

00:07:52.131 --> 00:07:54.974
Jie perkelia ne mėlynąjį, 
o baltąjį sunkvežimį.

00:07:54.974 --> 00:07:58.290
Taigi mes duodame tokią užduotį 
suaugusiems ir paaugliams,

00:07:58.290 --> 00:07:59.844
dar turime kontrolines sąlygas,

00:07:59.844 --> 00:08:03.905
kur nėra vadovo, tačiau yra taisyklė.

00:08:03.905 --> 00:08:06.089
Mes pasakome daryti visiškai tą patį, 
tačiau

00:08:06.089 --> 00:08:08.656
ten nėra vadovo. 
Vietoje jo mes sakome taisyklę,

00:08:08.656 --> 00:08:11.863
kad reikia ignoruoti visus objektus 
už kurių yra pilkas fonas.

00:08:11.863 --> 00:08:14.563
Matote iš esmės sąlygos vienodos, tik

00:08:14.563 --> 00:08:17.409
kai nėra vaikino, žmonės turi prisiminti

00:08:17.409 --> 00:08:20.480
ir taikyti privalomą taisyklę, o kai

00:08:20.480 --> 00:08:22.160
vadovas yra, jie turi prisiminti

00:08:22.160 --> 00:08:25.701
ir įvertinti jo matymo perspektyvą,

00:08:25.701 --> 00:08:29.998
kad atliktų savo veiksmus.

NOTE Paragraph

00:08:29.998 --> 00:08:32.608
Taigi, aš parodysiu klaidų procentus,

00:08:32.608 --> 00:08:35.174
kuriuos mes gavome atlikę labai didelį

00:08:35.174 --> 00:08:38.728
žmonių nuo 7 metų iki suaugusiojo amžiaus 
tyrimą.

00:08:38.728 --> 00:08:40.988
Ir matysite klaidų procentą 
suaugusiųjų grupėje

00:08:40.988 --> 00:08:42.152
esant abiems sąlygoms,

00:08:42.152 --> 00:08:45.198
pilkai pavaizduotos sąlygos, 
kai buvo vadovas.

00:08:45.198 --> 00:08:47.771
Taigi mūsų intelektualūs 
suaugusieji klysta

00:08:47.771 --> 00:08:50.486
50% atvejų, kai užduotis pateikiama 
su vadovu,

00:08:50.486 --> 00:08:52.514
tačiau daro daug mažiau klaidų, kai turi

00:08:52.514 --> 00:08:55.595
tiesiog prisiminti taisyklę 
apie pilką foną.

00:08:55.595 --> 00:08:58.263
Žvelgiant iš raidos pusės, 
šios abi sąlygos

00:08:58.263 --> 00:09:01.186
vystosi panašiu būdu. Nuo vaikystės iki

00:09:01.186 --> 00:09:03.427
viduriniosios paauglystės matome 
pagerėjimą,

00:09:03.427 --> 00:09:06.778
t.y. klaidų skaičiaus mažėjimą,

00:09:06.778 --> 00:09:07.898
esant abejoms sąlygoms.

00:09:07.898 --> 00:09:10.613
Tačiau įdomių dalykų galime rasti, 
kai lyginame

00:09:10.613 --> 00:09:13.985
paskutines dvi grupes:
viduriniuosius paauglius su suaugusiais.

00:09:13.985 --> 00:09:17.005
Nes matome, kad nėra pagerėjimo atliekant

00:09:17.025 --> 00:09:20.063
užduotį be vadovo, t.y. panašu, 
kad viskas, ko reikia tam, kad

00:09:20.123 --> 00:09:23.693
prisimintume ir taikytume taisyklę 
jau pilnai susiformuoja

00:09:23.693 --> 00:09:25.759
viduriniojoje paauglystėje.

00:09:25.759 --> 00:09:28.660
Tačiau jeigu žiūrime du paskutinius
pilkus stulpelius, matome,

00:09:28.660 --> 00:09:30.777
kad nuo paauglystės 
iki suaugusiojo amžiaus

00:09:30.777 --> 00:09:34.357
ženkliai pagerėja užduoties atlikimas, 
kai dalyvauja vadovas.

00:09:34.507 --> 00:09:36.948
Tai reiškia, kad gebėjimas

00:09:36.948 --> 00:09:41.394
mąstyti iš kito perspektyvos, 
kad pakeistume savo elgesį,

00:09:41.404 --> 00:09:44.689
o tai yra mums svarbus 
kasdieniame gyvenime,

00:09:44.779 --> 00:09:47.638
vidurinėje-vėlyvojoje paauglystėje
vis dar vystosi.

00:09:47.918 --> 00:09:50.404
Taigi, jei turite paauglį sūnų ar dukrą

00:09:50.404 --> 00:09:52.224
ir galvojate, kad jie sunkiai supranta

00:09:52.224 --> 00:09:53.983
kitų požiūrį, tai esat teisūs.

00:09:53.983 --> 00:09:56.719
Jie turi sunkumų. Ir tai yra priežastis.

NOTE Paragraph

00:09:56.719 --> 00:10:00.232
Taigi mes kartais juokaujame apie paauglius.

00:10:00.232 --> 00:10:04.095
Juos parodijuojame, kartais vos ne demonizuojame

00:10:04.095 --> 00:10:07.622
žiniasklaidoje, už jų tipiškai paauglišką elgesį.

00:10:07.622 --> 00:10:10.833
Jie rizikuoja, būna paniurę, drovūs.

00:10:11.393 --> 00:10:14.406
Turiu labai gerą anekdotą 
apie vieną draugą.

00:10:14.406 --> 00:10:17.303
Jis sakė, kad ryškiausias pokytis

00:10:17.323 --> 00:10:19.474
jo dukrose prieš ir po paauglystės

00:10:19.477 --> 00:10:21.080
buvo jų varžymasis jam esant šalia.

00:10:21.080 --> 00:10:22.574
Jis pasakojo: „Prieš brendimą,

00:10:22.574 --> 00:10:24.863
jei abi dukros išdykaudavo 
parduotuvėje, aš joms

00:10:24.863 --> 00:10:26.827
sakydavau: „Ei, liaukitės išdykauti ir aš

00:10:26.827 --> 00:10:28.666
jums padainuosiu jūsų mėgstamą dainą“.

00:10:28.666 --> 00:10:30.747
Jos tuoj pat nustodavo ir jis padainuodavo

00:10:30.747 --> 00:10:33.128
jų mėgstamą dainą. 
Po brendimo, šis pasakymas tapo

00:10:33.128 --> 00:10:34.295
grasinimu. (Juokas)

00:10:34.295 --> 00:10:37.772
Vien minties, kad jų tėtis 
gali imti dainuoti viešai

00:10:37.772 --> 00:10:40.305
joms užtekdavo, kad liautųsi 
nepageidaujamas elgesys.

NOTE Paragraph

00:10:40.305 --> 00:10:41.563
Kartais žmonės klausia:

00:10:41.563 --> 00:10:44.196
„Ar paauglystė yra kažkoks 
naujas fenomenas?

00:10:44.196 --> 00:10:46.318
Ar tai kažkas, ką mes Vakaruose sukūrėme?“

00:10:46.318 --> 00:10:49.226
Ir atsakymas, kad greičiausiai ne. 
Istorijoje randame

00:10:49.226 --> 00:10:52.409
daugybę paauglystės aprašymų

00:10:52.409 --> 00:10:54.566
labai panašių į šių dienų aprašymus.

NOTE Paragraph

00:10:54.566 --> 00:10:58.799
Galime prisiminti garsią 
Šekspyro citatą, kurioje

00:10:58.799 --> 00:11:01.574
jis paauglystę aprašo kaip

00:11:01.574 --> 00:11:04.420
„Norėčiau, kad nebūtų laiko tarp 10 ir 23

00:11:04.420 --> 00:11:07.660
metų amžiaus, arba kad jaunimas pramiegotų šį laiką,

00:11:07.660 --> 00:11:09.751
nes tuo metu nevyksta nieko doro

00:11:09.751 --> 00:11:15.974
tik nepagarba vyresniems, 
vagystės ir kovos" (Juokas)

00:11:15.974 --> 00:11:20.508
Toliau jis sako: „Tai pasakius
tampa aišku,

00:11:20.508 --> 00:11:23.653
kad niekas kitas išskyrus karštakošius 19

00:11:23.653 --> 00:11:26.151
ar 22 metų amžiaus, nemedžiotų tokiu oru“.

00:11:26.151 --> 00:11:29.077
Taigi prieš 400 metų Šekspyras

00:11:29.077 --> 00:11:31.801
paauglius aprašė labai panašiai

00:11:31.801 --> 00:11:35.260
kaip aprašome mes. Tačiau šiandien

00:11:35.260 --> 00:11:38.347
mes bandome suprasti jų elgesį

00:11:38.347 --> 00:11:40.285
atsižvelgdami į smegenų pokyčius.

NOTE Paragraph

00:11:40.285 --> 00:11:43.893
Pavyzdžiui, rizikingas elgesys. 
Mes žinome,

00:11:43.893 --> 00:11:46.218
kad paaugliai mėgsta rizikuoti.

00:11:46.218 --> 00:11:48.850
Jie rizikuoja daugiau nei vaikai
ir suaugusieji.

00:11:48.850 --> 00:11:51.310
Ypatingai jie linkę rizikuoti, kai yra

00:11:51.310 --> 00:11:54.278
draugų kompanijoje. Egzistuoja noras

00:11:54.278 --> 00:11:56.764
tapti nepriklausomais nuo tėvų

00:11:56.764 --> 00:11:59.588
ir padaryti įspūdį savo draugams.

00:11:59.588 --> 00:12:02.187
Tačiau mes šį elgesį bandome suprasti

00:12:02.187 --> 00:12:05.180
limbinės sistemos pokyčiais smegenyse.

00:12:05.180 --> 00:12:07.723
Limbinė sistema pažymėta raudona spalva

00:12:07.723 --> 00:12:09.588
už manęs esančioje skaidrėja
ir šiame modelyje.

00:12:09.588 --> 00:12:12.697
Limbinė sistema yra giliai smegenyse

00:12:12.697 --> 00:12:16.430
ir ji dalyvauja emocijų apdorojimo ir

00:12:16.430 --> 00:12:19.580
suteikia apdovanojimo jausmą. Nuo jos

00:12:19.580 --> 00:12:22.876
priklauso pasitenkinimo 
kažką veikiant jausmas.

00:12:22.876 --> 00:12:25.241
Ji suaktyvėja, kai rizikuojama.

00:12:25.241 --> 00:12:28.289
Ir ši sritis bei limbinės sistemos dalys

00:12:28.289 --> 00:12:31.708
yra ypač jautrios apdovanojant

00:12:31.708 --> 00:12:35.477
už rizikingą elgesį paauglystėje.

00:12:35.477 --> 00:12:39.179
O tuo pačiu metu, kaktinė skiltis, kuri

00:12:39.179 --> 00:12:41.453
pažymėta mėlyna spalva,

00:12:41.453 --> 00:12:44.320
atsakinga už rizikingo elgesio kontrolę

00:12:44.320 --> 00:12:47.718
paauglystėje visdar vystosi.

NOTE Paragraph

00:12:47.718 --> 00:12:51.385
Taigi smegenų tyrimai rodo, kad

00:12:51.385 --> 00:12:54.727
paauglystėje smegenys patiria didelius

00:12:54.727 --> 00:12:58.683
pokyčius. Ir tai turi didelę reikšmę 
švietimui, reabilitacijai ir

00:12:58.683 --> 00:13:02.703
intervencijoms. Tiek švietimo, 
tiek kitos aplinkos

00:13:02.703 --> 00:13:06.112
gali paveikti ir veikia smegenų vystymąsi.

00:13:07.192 --> 00:13:09.662
Tačiau tik neseniai mes ėmėme

00:13:09.662 --> 00:13:11.714
Vakaruose formaliai ugdyti paauglius.

00:13:11.934 --> 00:13:15.299
Pavyzdžiui, visi 4 mano seneliai 
paliko mokyklą

00:13:15.299 --> 00:13:18.152
ankstyvoje paauglystėje. 
Jie neturėjo pasirinkimo.

00:13:19.052 --> 00:13:21.046
Tai vis dar galioja paaugliams 
daugelyje

00:13:21.046 --> 00:13:24.290
pasaulio šalių. 40% paauglių

00:13:24.610 --> 00:13:28.937
neturi galimybės įgyti 
vidurinį išsilavinimą.

00:13:29.367 --> 00:13:31.309
Tačiau šis gyvenimo laikotarpis yra

00:13:31.309 --> 00:13:33.328
ypatingai adaptyvus.

00:13:34.668 --> 00:13:37.905
Tai puiki proga mokymuisi ir kūrybiškumui.

00:13:38.455 --> 00:13:40.225
Taigi to, ką mes kartais matome kaip

NOTE Paragraph

00:13:40.225 --> 00:13:42.098
problemas – pomėgį rizikuoti,

00:13:42.098 --> 00:13:45.304
prastą impulsų kontrolę, drovumą –

00:13:45.304 --> 00:13:47.076
nereiktų stigmatizuoti.

00:13:47.196 --> 00:13:49.716
Šis elgesys atspindi smegenų

00:13:49.716 --> 00:13:52.173
pokyčius, kurie teikia puikias galimybes

00:13:52.173 --> 00:13:54.887
mokymuisi ir socialinei raidai.

00:13:54.887 --> 00:13:57.257
Ačiū.

00:13:57.257 --> 00:13:59.577
(Plojimai)