0:00:08.370,0:00:11.410 Чувствовал ли ты, что способен на большее, 0:00:11.410,0:00:13.950 чем от тебя ожидает общество? 0:00:14.270,0:00:17.029 Я помню, как будучи еще подростком 0:00:17.049,0:00:19.070 а школа была не о страсти к обучению, 0:00:19.090,0:00:21.060 а больше о получении хороших отметок 0:00:21.060,0:00:23.630 Как часто ты сидел в классе, в тоске и отчаянии, 0:00:23.630,0:00:24.979 лишь бы скорее уйти 0:00:24.979,0:00:26.589 каждый подросток это ощущал 0:00:26.589,0:00:27.779 Альберт Эйнштейн даже сделал - 0:00:27.779,0:00:31.169 В 15лет, сидя в классе решил, что с него довольно, 0:00:31.169,0:00:32.980 и ушел. 0:00:32.980,0:00:35.980 И никогда не возвращался. 0:00:37.120,0:00:38.489 Помнишь, когда ты был ребенком 0:00:38.489,0:00:39.910 и хотел просто поиграть с предметами 0:00:39.910,0:00:42.110 разбрасывая, а не собирая их, 0:00:42.110,0:00:44.330 а родители причитали: "Нет, нет, нет!" 0:00:44.330,0:00:45.580 Но называли тебя хорошим ребенком, 0:00:45.580,0:00:46.760 когда ты сидел смирно, 0:00:46.760,0:00:48.130 или непослушным, 0:00:48.130,0:00:49.350 когда ты не мог больше сидеть спокойно. 0:00:49.350,0:00:52.219 Это все конечно из благих побуждений, 0:00:52.219,0:00:55.320 но это не делает все менее безумным. 0:00:55.320,0:00:55.996 Потому что факт в том, 0:00:55.996,0:00:57.063 что наша способность учиться и творить 0:00:57.063,0:00:58.960 не знает границ! 0:00:58.960,0:01:00.379 И последние исследования это доказали. 0:01:00.379,0:01:02.364 Изобретение аппарата МРТ 0:01:02.584,0:01:04.589 только в последние 25 лет 0:01:04.619,0:01:05.646 позволило ученым видеть 0:01:05.646,0:01:07.550 какие части могза задействованы 0:01:07.550,0:01:09.480 при различных видах мышления 0:01:09.480,0:01:10.990 теперь мы определенно больше знаем чем раньше 0:01:10.990,0:01:12.509 о том как мы учимся, 0:01:12.549,0:01:14.299 и из чего состоит интеллект человека 0:01:14.299,0:01:16.229 и его экстраординарность. 0:01:16.229,0:01:19.140 Итак, хотите узнать, на что Вы РЕАЛЬНО способны? 0:01:19.140,0:01:20.920 Давайте начнем с самого начала. 0:01:20.920,0:01:23.040 Мозг младенца удивителен! 0:01:23.040,0:01:25.530 Его создание занимает не 9 месяцев, 0:01:25.530,0:01:29.339 а 7 миллионов лет и 350000 поколений 0:01:29.339,0:01:32.719 Все навыки, знания и таланты, накопленные предками 0:01:32.719,0:01:35.219 хранятся внутри него, 0:01:35.219,0:01:37.564 подобно множеству компьютерных программ, 0:01:37.564,0:01:39.714 которые могут быть активированы только тогда, 0:01:39.714,0:01:42.024 когда ребенок сталкивается со средой 0:01:42.024,0:01:43.914 Удивительно, но если не активировать эти "программы", 0:01:43.914,0:01:45.464 в наиболее подходящее время, 0:01:45.464,0:01:46.814 они просто исчезают. 0:01:46.814,0:01:48.567 Возьмем, к примеру, язык. 0:01:48.577,0:01:51.599 Если ребенок не слышит речь до возраста 8 лет, 0:01:51.599,0:01:54.180 он, возможно, никогда не научится говорить. 0:01:54.180,0:01:56.829 Вы видите, как важны наши взаимодействия. 0:01:56.829,0:02:00.380 Они усыпляют и пробуждают наш интеллект. 0:02:00.380,0:02:02.220 Есть кое-что еще. 0:02:02.220,0:02:04.179 Мы вовлечены в обучение путем 0:02:04.179,0:02:06.760 рассматривания вещей с разных перспектив, 0:02:06.760,0:02:09.346 установления взаимосвязей между вещами. 0:02:09.346,0:02:11.172 И мы делаем это через игру. 0:02:11.172,0:02:13.558 Не будет ли замечательно, если мы будем держать это в уме, 0:02:13.558,0:02:15.310 взращивая наших детей? Разрешая им играть 0:02:15.310,0:02:16.981 и пока они маленькие, и когда они подрастут? 0:02:16.991,0:02:19.109 Учитель Чарльза Дарвина говорил, 0:02:19.109,0:02:20.579 Что тот не достиг большего потому, 0:02:20.579,0:02:23.039 что очень много играл с насекомыми. 0:02:23.039,0:02:24.630 Итак, дайте детям играть, 0:02:24.630,0:02:26.570 потому что это никогда не "просто игра"! 0:02:26.570,0:02:29.640 Конечно это занимает много времени и энергии. 0:02:29.640,0:02:32.210 Но когда Вы решаете, куда направить ресурсы 0:02:32.210,0:02:33.720 для обучения детей, 0:02:33.720,0:02:35.730 Не может быть ничего лучше, 0:02:35.730,0:02:37.890 чем сконцентрироваться на препубертате - 0:02:37.890,0:02:38.890 периоде, когда мы учимся через 0:02:38.890,0:02:40.400 копирование людей вокруг нас. 0:02:40.400,0:02:41.930 После 12ти или около того 0:02:41.930,0:02:43.167 все меняется. 0:02:43.167,0:02:45.396 Попрощайтесь с легкообучаемым и "удобным" ребенком! 0:02:45.396,0:02:48.204 Да здравствует воинствующий тинэйджер! 0:02:48.204,0:02:48.746 Уууффф! 0:02:48.746,0:02:50.529 Куда делся милый малыш??? 0:02:50.529,0:02:52.699 Ну давайте посмотрим еще раз на мозг. 0:02:52.699,0:02:54.569 Видите, что происходит? 0:02:54.569,0:02:57.250 Загрузки и связи, сделанные в детстве, 0:02:57.270,0:02:59.230 ломаются и перестраиваются. 0:02:59.230,0:03:01.420 Примерно с возраста 12ти и до 20ти 0:03:01.420,0:03:04.989 эквивалент землетресения происходит в мозгу подростка: 0:03:04.989,0:03:07.670 никаких больше следований тому, что говорят взрослые! 0:03:07.670,0:03:10.520 Теперь подросток должен выбрать собственную дорогу! 0:03:10.520,0:03:12.430 О, нет! - говорят родители 0:03:12.430,0:03:15.210 О, да! - говорит исследователи эволюции 0:03:15.210,0:03:16.210 Потому что если бы мы не совершили толчок 0:03:16.210,0:03:18.040 к отличным действиям от предыдущих 0:03:18.040,0:03:19.300 Мы бы никогда не зашли так далеко. 0:03:19.300,0:03:22.980 Около 16-17 тысячелетий назад 0:03:22.980,0:03:25.709 для детей было нормой расти как родители, 0:03:25.709,0:03:28.860 но тут начался последний ледняковый период 0:03:28.860,0:03:31.250 Слава Богу и кучке наших предков, 0:03:31.330,0:03:33.600 решивших отделиться от их обреченных родителей, 0:03:33.600,0:03:35.770 замерзших в родовых пещерах. 0:03:35.770,0:03:38.770 Они построили плоты и поселились вдоль океана 0:03:39.300,0:03:41.720 в надежде найти место с климатом теплее. 0:03:41.780,0:03:45.400 Умение рисковать стало существенной чертой подростков. 0:03:45.400,0:03:48.069 Мы не должны принижать подростков, 0:03:48.069,0:03:50.879 мы должны ценить их за то, кем они являются. 0:03:50.879,0:03:52.340 За определяющую борьбу. 0:03:52.340,0:03:54.320 Момент, в который следующее поколение 0:03:54.320,0:03:55.750 оспаривает статус-кво 0:03:55.750,0:03:57.170 и инициирует новые виды мышления и существования 0:03:57.170,0:03:58.850 которые обеспечивают выживание. 0:03:58.850,0:03:59.840 Теперь только представьте, 0:03:59.840,0:04:01.250 если бы мы и впрямь дали подросткам 0:04:01.250,0:04:03.270 свободу браться за эту борьбу 0:04:03.290,0:04:04.855 Вместо того чтобы силой заставлять 0:04:04.855,0:04:06.015 их пассивно сидеть в классе, 0:04:06.015,0:04:07.590 как по поводу предположения, что 0:04:07.590,0:04:09.080 ранняя ступень обучения по подобию 0:04:09.080,0:04:10.920 позволит им расправить крылья 0:04:10.920,0:04:13.360 и разрабатывать вещи для самих себя? 0:04:13.360,0:04:15.589 Звучит устрашающе? Не стоит! 0:04:15.589,0:04:18.650 Потому что если мы разрешим природному любопытству 0:04:18.650,0:04:20.550 процветать в детстве, 0:04:20.550,0:04:22.880 они воспылают страстным желанием учиться 0:04:22.880,0:04:24.700 и покорять вершины сознания 0:04:24.700,0:04:26.900 И это не пугающе, это вдохновляюще! 0:04:26.900,0:04:29.710 Это путь по которому мы эволюционируем. 0:04:29.710,0:04:32.710 То, что делает нас состоявшимися, хорошо приспособленными человеческими существами 0:04:32.770,0:04:35.060 Давайте перестанем жить способом, 0:04:35.120,0:04:37.769 настолько идущим в разрез с тем, что нам предначертано. 0:04:37.769,0:04:40.769 Давайте позволим себе и будущим поколениям 0:04:40.769,0:04:44.120 использовать великий дар наших предков! 0:04:44.120,0:04:47.420 Подростковый период это не проблема, 0:04:47.420,0:04:50.520 это возможность!