0:00:09.200,0:00:13.200
¿A veces sientes que eres capaz de mucho más de lo que la sociedad espera de ti?

0:00:13.200,0:00:14.800
A mí me pasa.

0:00:14.800,0:00:16.400
¿Recuerdas cuando eras adolescente?

0:00:16.400,0:00:19.000
¿Cuando la escuela tenía menos que ver con la pasión por aprender...

0:00:19.000,0:00:21.000
...que con obtener buenas notas?

0:00:21.000,0:00:23.000
¿Cuántas veces estuviste sentado en clase,

0:00:23.000,0:00:25.200
...aburrido y desesperado por salir de ahí?

0:00:25.200,0:00:27.400
Todos los adolescentes han sentido eso.

0:00:27.400,0:00:29.000
Albert Einstein actuó en consecuencia:

0:00:29.000,0:00:33.160
a los 15 años, estando en clase, de pronto decidió que ya era suficiente,

0:00:33.160,0:00:34.960
se puso de pie y se fue.

0:00:34.960,0:00:36.760
Jamás regresó.

0:00:36.760,0:00:40.360
¿Recuerdas cuando eras un niño y todo lo que querías era jugar con las cosas,

0:00:40.360,0:00:44.560
desarmarlas, amarrarlas, y los adultos te decían: "No, no, no"?

0:00:44.560,0:00:50.360
Te decían "niño bueno" cuando estabas quieto, y "malo" cuando ya no podías quedarte quieto.

0:00:50.360,0:00:52.560
Todo con las mejores intenciones, por supuesto.

0:00:52.560,0:00:55.160
Pero eso no lo hace menos descabellado.

0:00:55.160,0:00:57.960
Porque de hecho, nuestra capacidad para crear y aprender...

0:00:57.960,0:00:59.360
no tiene fronteras.

0:00:59.360,0:01:01.160
Y los últimos estudios lo demuestran.

0:01:01.160,0:01:05.160
En los últimos 25 años, la invención de los estudios por resonancia magnética...

0:01:05.160,0:01:08.760
...ha permitido a los científicos ver qué partes del cerebro se utilizan para los distintos tipos de

0:01:08.760,0:01:09.560
pensamiento.

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Ahora sabemos infinitamente más sobre cómo aprendemos y sobre qué es la inteligencia humana.

0:01:14.960,0:01:16.560
Y es extraordinario.

0:01:16.560,0:01:19.560
Entonces, ¿quieres saber de qué eres capaz realmente?

0:01:19.560,0:01:21.160
Empecemos por el principio.

0:01:21.160,0:01:23.760
El cerebro de un bebé es asombroso.

0:01:23.760,0:01:25.560
No tarda nueve meses en crearse,

0:01:25.560,0:01:30.760
sino siete millones de años y unas 350.000 generaciones.

0:01:30.760,0:01:34.160
Todas las habilidades, conocimientos y talentos cultivados por nuestros ancestros

0:01:34.160,0:01:36.360
están almacenados en el cerebro del bebé.

0:01:36.360,0:01:41.760
Son como muchos programas de software que solo se activan cuando el bebé se relaciona con su entorno.

0:01:41.760,0:01:46.360
Y lo más asombroso es que si no se activan en el momento apropiado,

0:01:46.360,0:01:47.960
simplemente desaparecen.

0:01:47.960,0:01:49.760
Pensemos en el lenguaje.

0:01:49.760,0:01:52.760
Si un niño no está expuesto al lenguaje antes de los ocho años,

0:01:52.760,0:01:54.360
es posible que jamás aprenda a hablar.

0:01:54.360,0:01:57.160
Puedes ver entonces lo importante que es la interacción:

0:01:57.160,0:02:01.360
despierta y refuerza nuestra inteligencia latente.

0:02:01.360,0:02:05.560
Y algo más: hemos evolucionado para aprender mirando las cosas desde distintas perspectivas...

0:02:05.560,0:02:07.760
...y conectándolas.

0:02:07.760,0:02:09.960
Eso lo hacemos a través del juego.

0:02:09.960,0:02:14.160
¿No sería maravilloso tener esto presente al criar a los niños?

0:02:14.160,0:02:17.560
¿Dejarlos jugar de pequeños y también cuando se hacen más grandes?

0:02:17.560,0:02:21.760
Según su maestro, Charles Darwin nunca llegaría lejos porque pasaba demasiado tiempo

0:02:21.760,0:02:23.560
jugando con insectos.

0:02:23.560,0:02:25.360
Entonces, dejemos que los niños jueguen,

0:02:25.360,0:02:27.160
porque el juego nunca es solo un juego.

0:02:27.160,0:02:30.760
Desde ya, esto implica invertir más tiempo y energía,

0:02:30.760,0:02:33.560
pero a la hora de elegir dónde concentrar los recursos para que los niños aprendan,

0:02:33.560,0:02:36.360
lo mejor es concentrarse en la pre-pubertad.

0:02:36.360,0:02:40.360
En ese momento aprendemos imitando a las personas a nuestro alrededor.

0:02:40.360,0:02:43.760
A partir de los 12 años, aproximadamente, esto cambia.

0:02:43.760,0:02:49.560
Se despide el niño fácil y maleable, y aparece el adolescente rebelde y desafiante.

0:02:49.560,0:02:51.560
Ufff, ¿qué fue del hermoso bebé?

0:02:51.560,0:02:54.360
Miremos más de cerca qué ocurre en este cerebro.

0:02:54.360,0:02:55.760
¿Ves lo que sucede?

0:02:55.760,0:02:59.160
Muchísimas de las conexiones establecidas en la infancia se rompen y reforman.

0:02:59.160,0:03:02.360
De los 12 a los 20 años aproximadamente...

0:03:02.360,0:03:05.360
en el cerebro del joven tiene lugar el equivalente de un terremoto.

0:03:05.360,0:03:08.160
¡Basta de aceptar lo que dicen los adultos!

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El cerebro del adolescente necesita hacer las cosas a su manera.

0:03:10.960,0:03:15.160
"¡Oh no!" piensan los padres. "¡Oh sí!" dicen los científicos evolutivos.

0:03:15.160,0:03:18.760
Porque si no hubiésemos desarrollado este impulso de hacer las cosas de manera diferente,

0:03:18.760,0:03:20.960
jamás habríamos llegado tan lejos.

0:03:20.960,0:03:26.560
Hasta hace 60.000 o 70.000 años, para los niños era conveniente crecer siendo iguales a sus padres.

0:03:26.560,0:03:28.760
Hasta que llegó la última era del hielo.

0:03:28.760,0:03:34.160
Debemos estar agradecidos al puñado de ancestros que decidieron separarse de sus padres condenados...

0:03:34.160,0:03:36.360
...a morir condenados en las cavernas.

0:03:36.360,0:03:41.760
Cosntruyeron balsas y cruzaron el océano en busca de climas más cálidos.

0:03:41.760,0:03:46.760
Esto hizo que el correr riesgos se convirtiera en el rasgo fundamental de la adolescencia.

0:03:46.760,0:03:50.960
No deberíamos menospreciar la adcolescencia, sino honrarla por lo que realmente es:

0:03:50.960,0:03:55.560
la lucha decisiva, el momento en que la nueva generación desafía el status quo...

0:03:55.560,0:03:59.560
y crea nuevas formas de ser y pensar que garantizan nuestra supervivencia.

0:03:59.560,0:04:04.160
Imagina qué pasaría si concediéramos a la adolescencia la libertad de emprender esa lucha.

0:04:04.160,0:04:06.960
En lugar de forzarlos a sentarse pasivamente en clase,...

0:04:06.960,0:04:11.560
¿qué pasaría si confiáramos en que el anterior aprendizaje por imitación ahora les permite...

0:04:11.560,0:04:14.360
...desplegar las alas y resolver las cosas por sí mismos?

0:04:14.360,0:04:16.960
Esto puede sonar aterrador, pero no lo es.

0:04:16.960,0:04:20.760
Porque si permitimos que su curiosidad natural surja durante la infancia...

0:04:20.760,0:04:24.960
...los adolescentes estarán deseosos de aprender y conquistar cimas inexploradas del pensamiento.

0:04:24.960,0:04:27.960
Y eso no es aterrador. Es altamente estimulante.

0:04:27.960,0:04:33.360
Hemos evolucionado para ser así, es lo que nos convierte en personas plenas y adaptadas.

0:04:33.360,0:04:36.560
Dejemos de tratar de vivir de una manera tan perfectamente contraria...

0:04:36.560,0:04:38.560
...a la forma en que estamos programados.

0:04:38.560,0:04:41.320
Permitamos que tanto nosotros como la próxima generación

0:04:41.320,0:04:44.760
reivindique el increíble regalo de nuestros ancestros.

0:04:44.760,0:04:46.960
La adolescencia no es un problema.

0:04:46.960,0:04:48.560
Es una oportunidad.

0:04:48.560,0:04:53.360
¡No deperdicies nuestra adolescencia! (Por favor)