1
00:00:08,313 --> 00:00:12,810
هل تشعر إنك قادر على فعل أشياء أكثر مما يتوقع منك الناس و المجتمع ؟

2
00:00:13,610 --> 00:00:18,378
هل تذكر أيام المراهقة ؟ حينما كانت المدرسة مكان لا يحفزك على التعلم

3
00:00:18,378 --> 00:00:20,412
و كان الهدف هو حصول على علامات أعلى

4
00:00:20,412 --> 00:00:25,012
كم مرة جلست في الفصل تعاني من الملل و تنتظر إنتهاء الدرس بفارغ الصبر ؟

5
00:00:25,012 --> 00:00:27,512
كل المراهقين يشعرون بذلك

6
00:00:27,512 --> 00:00:29,412
ألبرت اينشتين تصرف حينما واجه هذه المشكلة

7
00:00:29,412 --> 00:00:36,746
عندما كان عمره ١٥ عام، خرج من الفصل، و لم يعد مطلقا

8
00:00:36,746 --> 00:00:40,629
هل تذكر عندما كنت طفلا، و كنت تحب أن تلعب بالأشياء طوال الوقت ؟

9
00:00:41,398 --> 00:00:44,161
و كان الكبار ينزعجون عندما تكسر شيئا

10
00:00:44,161 --> 00:00:48,446
و كان المطلوب منك أن تجلس بهدوء طوال الوقت

11
00:00:48,446 --> 00:00:50,862
و عندما لا تستطيع أن تجلس أكثر من ذلك، يوبخونك

12
00:00:50,862 --> 00:00:54,845
نواياهم كانت سليمة بالطبع، لكن هذا لا يجعلها منطقية

13
00:00:54,845 --> 00:00:58,696
لأن قدرتنا على التعلم والإبداع لا حدود لها

14
00:00:58,696 --> 00:01:04,445
والأبحاث الأخيرة تثبت ذلك.إختراع جهاز الرنين المغناطيسي في أخر ٢٥ عاما

15
00:01:04,445 --> 00:01:09,078
أعطى العلماء القدرة على رؤية أجزاء المخ المستخدمة في أنماط التفكير المختلفة

16
00:01:09,078 --> 00:01:12,128
نحن الان نعلم الكثير عن طريقة تعلمنا وكيف ينمو الذكاء عند الإنسان

17
00:01:12,128 --> 00:01:16,153
و ما نراه من هذه الأبحاث هو مذهل

18
00:01:17,245 --> 00:01:20,630
فإذا أردت أن تعلم قدراتك، يجب أن تبدأ من مرحلة الطفولة

19
00:01:20,630 --> 00:01:25,161
عقل الطفل مبهر جدا، فهو لا ينمو في ٩ أشهر

20
00:01:25,161 --> 00:01:29,595
بل يأخذ ٧ ملايين سنه و ٣٥٠ ألف جيل

21
00:01:29,595 --> 00:01:35,046
كل المهارات و العلوم و المواهب التي توصل لها أجدادنا مخزنه بداخله

22
00:01:35,046 --> 00:01:41,196
مثل برامج كمبيوتر عديدة يستطيع الطفل أن يشغل أي منهم في أي وقت عندما يتفاعل مع البيئة المحيطة به

23
00:01:41,196 --> 00:01:47,230
و لكن إذا لم يتم تفعيل هذه مهارات في الوقت المناسب، تختفي للأبد

24
00:01:47,230 --> 00:01:54,147
مثلا، إذا لم يسمع الطفل أي لغة حتى سن الثامنة، هناك احتمال إنه لن يستطيع الحديث

25
00:01:54,147 --> 00:02:00,746
مما يدل على أهمية التفاعل، فهو يوقظ الذكاء النائم بداخلنا ويقويه

26
00:02:00,746 --> 00:02:04,996
وايضا نحن تطورنا بحيث إننا نتعلم عن طريق رؤية الأشياء من مناظير مختلفة

27
00:02:04,996 --> 00:02:09,295
و ربط الأشياء ببعضها، و هذا يحدث أثناء اللعب

28
00:02:09,295 --> 00:02:13,296
لذا، يجب أن نضع هذا في الاعتبار أثناء تنشئة الأطفال

29
00:02:13,296 --> 00:02:16,813
السماح لهم باللعب في طفولتهم و عندما يكبروا أيضا

30
00:02:16,813 --> 00:02:23,779
أحد معلمي شارلز داروين قال إنه لم يتواجد بكثرة بسبب إنشغاله باللعب بالحشرات

31
00:02:23,779 --> 00:02:27,679
فاسمحوا لأطفالكم باللعب لأنه ليس مجرد لعب عديم الفائدة

32
00:02:27,679 --> 00:02:30,730
بالطبع هذا يستغرق وقت و طاقة أكثر من الطفل والأهل

33
00:02:30,730 --> 00:02:36,013
ولكن مرحلة ما قبل المراهقة هي الفترة الأمثل لتعلم عن طريق اللعب

34
00:02:36,013 --> 00:02:38,997
لأننا نتعلم عن طريق تقليد الناس من حولنا

35
00:02:38,997 --> 00:02:43,612
في سن الثانية عشرة، وبعدها، يتغير كل شيء

36
00:02:43,612 --> 00:02:48,446
يذهب ذلك الطفل الوديع الذي لا يهتم غير باللعب و يأتي مكانه المراهق اللذي يتحدى كل شيء

37
00:02:48,446 --> 00:02:58,529
لنأخذ نظرة أخرى على عقل المراهق، كثير مما تعلمه أثناء الطفولة ينهار و يتغير

38
00:02:58,529 --> 00:03:04,857
من سن ١٢ حتي ٢٠ عاما، يحدث ما يشبه الزلزال في عقل المراهق

39
00:03:04,857 --> 00:03:10,240
لا يفعل ما يطلبه منه الكبار، بل يفعل ما يحتاج لفعله دون اعتبارات كثيرة

40
00:03:10,240 --> 00:03:19,875
وهذا ليس بالضرورة سيئ، بالعكس، بدونه، كانت البشرية على وشك الانقراض

41
00:03:19,890 --> 00:03:26,040
قبل ٦٥ ألف عام، كان من المقبول أن ينمو الأطفال ليصبحوا مثل آبائهم

42
00:03:26,040 --> 00:03:33,390
حتي جاء العصر الجليدي الأخير، وقرر مجموعة من أجدادنا أن لا يعيشوا حيث يعيش آبائهم

43
00:03:33,390 --> 00:03:41,057
حيث الصقيع الشديد في الكهوف. فبنوا مراكب بسيطة و ذهبوا للبحث عن مكان أكثر دفئا

44
00:03:41,057 --> 00:03:45,907
وهذا جعل أخذ المخاطر من أهم خصائص المراهقة

45
00:03:45,907 --> 00:03:53,223
ولذا، لا يجب أن نقل من شأن المراهقة، فهي مرحلة الصراع الحاسم، عندما يبدأ الجيل القادم

46
00:03:53,223 --> 00:03:58,991
في الإتيان بطرق جديدة تضمن لنا البقاء والرخاء

47
00:03:58,991 --> 00:04:04,539
تخيل لو سمحنا للمراهقين أن يدخلوا في هذا الصراع

48
00:04:04,539 --> 00:04:09,207
بدلا من أن يجلسوا في الفصل دون فعل أي شيء، لماذا لا نثق في ما في عقولهم من

49
00:04:09,207 --> 00:04:13,824
أفكار بسيطة قادر على أن يساعدهم في حل مشاكلهم بنفسهم

50
00:04:13,824 --> 00:04:19,907
وهذا ليس مخيف أو مقلق، لأن ما تعلموه عن طريق فضولهم في الطفولة

51
00:04:19,907 --> 00:04:24,857
سيجعلهم في أشد الحماس للتعلم واستخدام عقولهم في بكامل طاقتها

52
00:04:24,857 --> 00:04:30,473
وهذا ما يجب أن يكون، هذا هو ما تطورنا لنبقى

53
00:04:30,473 --> 00:04:33,757
وهذا ما يجعلنا نشعر بالرضا والاتزان في حياتنا

54
00:04:33,757 --> 00:04:38,258
كفانا محاولة الحياه بطريقة هي بالأساس تناقض ما طريقة عمل عقولنا

55
00:04:38,258 --> 00:04:43,858
فلنسمح لأنفسنا وللأجيال القادمة أن تستعيد مهارات أجدادنا

56
00:04:43,858 --> 00:04:50,107
المراهقة ليست مشكلة، بل هي فرصة