0:00:00.000,0:00:04.091
(Musik)

0:00:06.246,0:00:07.499
Ich bin Geoff Pynn und unterrichte

0:00:07.499,0:00:09.225
an der Northern Illinois University.

0:00:09.225,0:00:12.784
Dies ist eine Einführung[br]in das "Kritische Denken".

0:00:12.784,0:00:15.648
In dieser Lektion sprechen wir[br]über drei Dinge:

0:00:16.910,0:00:20.237
Erstens: was ist "Kritisches Denken"?

0:00:20.237,0:00:23.241
Zweitens: Was ist ein Argument?

0:00:23.241,0:00:25.060
Drittens: was ist der Unterschied

0:00:25.060,0:00:27.885
zwischen deduktiven und [br]ampliativen Argumenten?

0:00:29.207,0:00:31.229
Was ist kritisches Denken?

0:00:31.229,0:00:33.068
Beim Kritischen Denken geht es

0:00:33.068,0:00:34.618
darum, sicher zu stellen, [br]dass man

0:00:34.618,0:00:36.896
gute Gründe dafür hat, [br]an etwas zu glauben.

0:00:36.896,0:00:38.380
Was bedeutet das genau?

0:00:38.380,0:00:40.060
Stell dir vor, du und eine Freundin

0:00:40.060,0:00:43.339
reden darüber wer [br]heute zur Party kommt.

0:00:43.339,0:00:45.540
Sie sagt voller Überzeugung:

0:00:45.540,0:00:47.877
"Monty wird nicht an der Party sein"

0:00:47.877,0:00:49.611
Du weisst nicht genau, [br]ob du ihr glauben sollst.

0:00:49.611,0:00:51.097
Also fragst du sie:

0:00:51.097,0:00:54.246
"Wieso glaubst du das?"

0:00:54.246,0:00:55.370
Es gibt vieles was sie

0:00:55.370,0:00:57.189
entgegnen könnte.

0:00:57.189,0:00:58.349
Wir werden über drei mögliche

0:00:58.349,0:01:00.655
Antworten sprechen.

0:01:00.655,0:01:03.001
Sie könnte sagen: "Ich mag ihn nicht!

0:01:03.001,0:01:04.602
und ich möchte einen schönen [br]Abend haben!"

0:01:05.817,0:01:08.310
Sie könnte auch sagen:[br]"Er ist sehr schüchtern

0:01:08.310,0:01:10.988
und geht selten an Parties."

0:01:10.988,0:01:12.456
Drittens könnte sie sagen:

0:01:12.456,0:01:14.139
"Er befindet sich in Beijing.[br]Es ist unmöglich, dass

0:01:14.139,0:01:16.630
er es rechtzeitig hierher schafft."

0:01:16.630,0:01:18.680
Die erste Antwort

0:01:18.680,0:01:21.162
gibt dir keinen Grund zu glauben,

0:01:21.162,0:01:23.319
dass Monty nicht da sein wird.

0:01:23.319,0:01:25.291
Die zweite Antwort gibt dir Grund zu

0:01:25.291,0:01:27.512
glauben, dass Monty nicht da sein wird.

0:01:27.512,0:01:29.586
Wenn er schüchtern ist und selten ausgeht

0:01:29.586,0:01:32.907
dann ist es wahrscheinlich,[br]dass er heute nicht kommt

0:01:32.907,0:01:35.415
Genauso gibt dir die dritte Antwort[br]gute Gründe,

0:01:35.415,0:01:38.054
zu glauben, dass er nicht kommen wird.

0:01:38.054,0:01:40.082
Befindet er sich noch in Beijing [br]und ist es unmöglich

0:01:40.082,0:01:42.783
bis hierher zu gelangen,[br]dann ist es garantiert,

0:01:42.783,0:01:44.608
dass er nicht an der Party sein wird.

0:01:44.608,0:01:46.039
Wenn du dir solche Gedanken machst

0:01:46.039,0:01:47.409
und zwischen guten und schlechten

0:01:47.409,0:01:49.798
Gründen für einen Glauben unterscheidest

0:01:49.798,0:01:52.367
dann betreibst du kritisches Denken.

0:01:54.182,0:01:55.488
Also sorgt kritisches Denken dafür,

0:01:55.488,0:01:56.968
gute Gründe für unsere Glauben zu finden.

0:01:56.968,0:01:59.389
Durch kritisches Denken können wir

0:01:59.389,0:02:01.061
gute Gründe für einen Glauben

0:02:01.061,0:02:03.768
von schlechten Gründen für einen Glauben

0:02:03.768,0:02:06.588
unterscheiden.

0:02:06.588,0:02:07.934
Ich verwende den

0:02:07.934,0:02:10.187
Begriff "gut" in diesem Kontext

0:02:10.187,0:02:11.765
nicht in einem moralischen

0:02:11.765,0:02:14.343
oder ethischen Sinn.

0:02:14.343,0:02:16.819
Es ist also nicht moralisch korrekt

0:02:16.819,0:02:19.598
oder falsch, etwas aus guten Gründen[br]zu glauben.

0:02:19.598,0:02:22.291
Ebenfalls ist es nicht moralisch falsch,

0:02:22.291,0:02:25.458
einen Glauben auf schlechte Gründe[br]abzustützen.

0:02:25.458,0:02:27.856
Der Begriff "gut" bezieht sich

0:02:27.856,0:02:30.745
in diesem Kontext auf Wahrheit.

0:02:30.745,0:02:32.337
Ein guter Grund für einen Glauben

0:02:32.337,0:02:34.544
ist ein Grund, der es wahrscheinlich [br]macht,

0:02:34.544,0:02:37.400
dass der Glaube auch tatsächlich[br]wahr ist.

0:02:37.400,0:02:39.349
Der best mögliche Grund für einen Glauben

0:02:39.349,0:02:42.452
macht diesen gewiss oder garantiert ihn.

0:02:42.452,0:02:43.583
Weshalb ist dies von Bedeutung?

0:02:43.583,0:02:44.923
Kritisches Denken ist wichtig,

0:02:44.923,0:02:47.136
weil wir rationale Wesen sind,

0:02:47.136,0:02:49.443
die wollen, dass ihr Glaube wahr ist.

0:02:49.443,0:02:51.517
Rationale Menschen streben nach Wahrheit

0:02:51.517,0:02:54.048
und meiden es, Falsches zu glauben.

0:02:54.048,0:02:56.762
Und die beste Möglichkeit hierzu

0:02:56.762,0:02:58.669
ist es, etwas nur dann zu glauben,

0:02:58.669,0:03:01.173
wenn sich gute Gründe finden lassen.

0:03:01.173,0:03:02.881
Dies bringt und zu unserer zweiten Frage:

0:03:02.881,0:03:05.090
Was ist ein Argument?

0:03:05.090,0:03:07.939
Ein Argument besteht aus Aussagen,[br]die gemeinsame eine Begründung

0:03:07.939,0:03:11.220
für eine weitere Aussage bilden.

0:03:11.220,0:03:13.319
Zum Beispiel bilden

0:03:13.319,0:03:17.727
die beiden Aussagen

0:03:17.727,0:03:19.505
"Monty ist sehr schüchtern"[br]und

0:03:19.505,0:03:22.539
"Monty geht selten an Parties."

0:03:22.539,0:03:24.287
eine Begründung dafür, [br]nicht zu glauben,

0:03:24.287,0:03:26.796
dass Monty an der Party sein wird.

0:03:26.796,0:03:28.576
Die Aussagen, die die Begründung

0:03:28.576,0:03:31.037
bilden nennen wir die Prämissen.

0:03:31.037,0:03:33.051
"Monty ist sehr schüchtern" [br]ist Prämisse 1.

0:03:33.051,0:03:36.076
"Monty geht selten an Parties"[br]ist Prämisse 2.

0:03:36.076,0:03:38.312
Und die Aussage, die diese Prämissen[br]stützen

0:03:38.312,0:03:41.270
nennen wir die Konklusion oder[br]Schlussfolgerung.

0:03:42.778,0:03:44.721
In einer guten Argumentation[br]geben die Prämissen

0:03:44.721,0:03:47.714
gute Gründe, an die Wahrheit[br]der Konklusion zu glauben.

0:03:47.714,0:03:51.052
Die Prämissen machen die[br]Konklusion wahrscheinlich.

0:03:51.052,0:03:52.314
Man sagt dann, dass das Argument

0:03:52.314,0:03:54.884
die Konklusion stützte.

0:03:54.884,0:03:57.467
Gute Argumente stützen ihre

0:03:57.467,0:04:01.028
Konklusion und schlechte Argumente[br]tun dies nicht.

0:04:01.028,0:04:02.814
Ein wichtiger Bestandteil des[br]kritischen Denkens

0:04:02.814,0:04:04.743
besteht darin, Argumente[br]dahingehend zu analysieren

0:04:04.743,0:04:06.678
ob es sich um gute Argumente[br]handelt, das heisst

0:04:06.678,0:04:08.057
ob die Prämissen die Konklusion stützen

0:04:08.057,0:04:09.766
oder nicht.

0:04:11.228,0:04:13.651
Das rote Argument ist die erste Antwort,[br]die sie gab.

0:04:13.651,0:04:15.286
Es besteht aus den Prämissen[br]"Ich kann Monty nicht ausstehen"

0:04:15.286,0:04:18.050
und "Ich möchte Spass haben."

0:04:18.050,0:04:20.665
Die Konklusion lautet: "Monty[br]wird nicht an der Party sein."

0:04:20.665,0:04:22.776
Das dritte Argument, das wir [br]in Lila schreiben,

0:04:22.776,0:04:24.831
besteht aus den beiden Prämissen

0:04:24.831,0:04:27.120
"Monty befindet sich in Beijing" und[br]"Er kann nicht rechtzeitig

0:04:27.120,0:04:30.053
an der Party sein. Also wird er nicht[br]an der Party sein."

0:04:31.314,0:04:33.889
Wie ich bereits zeigte, ist das[br]erste Argument

0:04:33.889,0:04:37.481
nicht so überzeugend, während[br]das lilafarbene überzeugend ist.

0:04:39.757,0:04:42.267
Ich erkläre nun weshalb dies[br]der Fall ist.

0:04:42.267,0:04:45.822
Wenn wir uns anschauen, was[br]das rote Argument besagt,

0:04:45.822,0:04:47.156
nämlich, dass deine Freundin[br]Monty nicht mag,

0:04:47.156,0:04:49.215
und sie einen schönen Abend[br]verbringen möchte,

0:04:49.215,0:04:50.455
dann stellen wir fest, dass

0:04:50.455,0:04:52.142
die Prämissen in diesem Fall

0:04:52.142,0:04:54.007
die Konklusion nicht

0:04:54.007,0:04:56.622
wahrscheinlicher machen.

0:04:56.622,0:04:58.117
Der Fakt, dass dein Freund[br]Monty nicht mag

0:04:58.117,0:04:59.997
und einen schönen Abend[br]verbringen möchte

0:04:59.997,0:05:02.939
begründet in keiner Weise, weshalb[br]dieser nicht erscheinen sollte.

0:05:02.939,0:05:05.880
Die Konklusion ist schlichtweg [br]unabhängig von den Prämissen.

0:05:05.880,0:05:07.412
Im lilafarbenen Argument hingegen,[br]garantieren die Prämissen

0:05:07.412,0:05:10.679
die Wahrheit der Konklusion, [br]sofern sie selber wahr sind.

0:05:10.679,0:05:12.684
Die Wahrheit der Prämissen[br]garantiert

0:05:12.684,0:05:15.021
die Wahrheit der Konklusion.

0:05:15.021,0:05:17.335
Also stützen im lila Argument

0:05:17.335,0:05:20.320
die Prämissen die Konklusion.

0:05:20.320,0:05:22.002
Es gilt aber zu beachten, dass

0:05:22.002,0:05:24.377
auch wenn das rote Argument[br]in dieser Form schlecht ist,

0:05:24.377,0:05:26.189
daraus ein gutes Argument gemacht[br]werden kann,

0:05:26.189,0:05:28.256
wenn eine zusätzliche Prämisse[br]hinzugefügt wird.

0:05:28.256,0:05:29.764
Wenn du beispielsweise herausfindest,

0:05:29.764,0:05:31.553
dass deine Freundin entscheidet, wer

0:05:31.553,0:05:33.944
zur Party eingeladen wird und wer nicht,

0:05:33.944,0:05:35.522
dann ist der Umstand, dass die Freundin[br]Monty nicht mag

0:05:35.522,0:05:36.754
und einen schönen Abend verbringen möchte

0:05:36.754,0:05:38.263
ein guter Grund, zu glauben, dass Monty

0:05:38.263,0:05:40.019
nicht an der Party sein wird.

0:05:40.019,0:05:41.012
Wieso sollte sie ihn einladen, wenn

0:05:41.012,0:05:43.535
sie ihn ja nicht mag?

0:05:43.535,0:05:46.043
In der Form wie es hier steht[br]ist das Argument aber schlecht.

0:05:46.043,0:05:48.177
Die beiden Prämissen an sich

0:05:48.177,0:05:49.292
geben dir keinen Grund zu glauben,

0:05:49.292,0:05:51.141
dass Monty nicht an der Party sein wird.

0:05:52.356,0:05:53.913
Zum Schluss wollen wir zwei

0:05:53.913,0:05:56.203
Typen von Argumenten unterscheiden.

0:05:56.203,0:05:57.829
Links, in Orange, schreibe ich die

0:05:57.829,0:05:59.346
zweite Antwort deiner Freundin hin.

0:05:59.346,0:06:00.831
"Monty ist sehr schüchtern."

0:06:00.831,0:06:03.464
Und: "Er geht selten an Parties"

0:06:03.464,0:06:05.121
Auf der rechten Seite steht[br]das lilafarbene Argument:

0:06:05.121,0:06:06.126
"Monty befindet sich in Beijing"

0:06:06.126,0:06:08.461
Und: "Er kann nicht rechtzeitig[br]von Beijing zur Party kommen."

0:06:08.461,0:06:09.772
Beide Argumente besitzen die[br]gleiche Konklusion.

0:06:09.772,0:06:11.614
"Monty wird nicht an der Party sein."

0:06:11.614,0:06:12.829
Wie ich sagte, sind beides gute Argumente,

0:06:12.829,0:06:14.516
da sie beide gute Gründe geben

0:06:14.516,0:06:16.203
an die Wahrheit der Konklusion[br]zu glauben.

0:06:16.203,0:06:17.690
Beide besitzen Prämissen, die

0:06:17.690,0:06:19.362
die Konklusion stützen.

0:06:19.362,0:06:20.672
Aber es besteht ein entscheidender

0:06:20.672,0:06:23.255
Unterschied zwischen den Argumenten,[br]den ich hervorheben möchte.

0:06:23.255,0:06:24.647
Im lila Argument verhält es sich so,

0:06:24.647,0:06:27.215
dass, wenn die Prämissen[br]wahr sind,

0:06:27.215,0:06:30.149
– wenn Monty in Beijing ist

0:06:30.149,0:06:32.457
und wenn er nicht rechtzeitig an[br]die Party kommen kann –

0:06:32.457,0:06:35.026
dann muss die Konklusion wahr sein.

0:06:35.026,0:06:36.822
Monty wird nicht an der Party auftauchen!

0:06:36.822,0:06:40.621
Die Prämissen garantieren die Konklusion.

0:06:40.621,0:06:42.540
Argumente, bei denen die Prämissen

0:06:42.540,0:06:44.182
die Wahrheit der Konklusion garantieren,

0:06:44.182,0:06:46.668
nennt man deduktive Argumente.

0:06:46.668,0:06:48.765
In deduktiven Argumenten ist[br]die Konklusion

0:06:48.765,0:06:51.590
bei wahren Prämissen[br]notwendigerweise auch wahr.

0:06:51.590,0:06:53.285
Die Informationen in den Prämissen

0:06:53.285,0:06:54.979
eines deduktiven Argumentes reichen aus,

0:06:54.979,0:06:57.947
um die Konklusion abzuleiten.

0:06:59.516,0:07:00.847
Wenn wir uns das orange Argument

0:07:00.847,0:07:03.146
anschauen, stellen wir fest,[br]dass das hier nicht der Fall ist.

0:07:03.146,0:07:05.286
Selbst wenn die Prämissen wahr sind

0:07:05.286,0:07:08.718
muss die Konklusion deswegen noch[br]lange nicht auch wahr sein.

0:07:08.718,0:07:10.272
Auch wenn Monty sehr schüchtern ist

0:07:10.272,0:07:12.586
und selten an Parties geht, ist es[br]dennoch möglich,

0:07:12.586,0:07:14.669
dass er seine Schüchternheit[br]überwindet

0:07:14.669,0:07:16.604
und seine Gewohnheiten bricht

0:07:16.604,0:07:18.382
und unerwartet an der Party auftaucht.

0:07:18.382,0:07:20.419
Es ist unwahrscheinlich, aber möglich.

0:07:20.419,0:07:22.601
Beim Argument in Orange gilt[br]also nicht, dass die Wahrheit[br]

0:07:22.601,0:07:25.542
der Prämissen auch die Wahrheit [br]der Konklusion garantiert.

0:07:25.542,0:07:28.152
Argumente dieses Typs nennt man[br]ampliative Argumente.

0:07:28.152,0:07:31.551
In einem ampliativen Argument[br]macht die Wahrheit der Prämissen

0:07:31.551,0:07:35.200
die Konklusion zwar wahrscheinlich,[br]garantiert sie aber nicht.

0:07:35.200,0:07:37.159
Bei beiden handelt es sich um[br]gute Argumente.

0:07:37.159,0:07:38.525
Ampliative Argumente können

0:07:38.525,0:07:41.842
sehr wertvoll sein, sie sind aber[br]nicht deduktiv.

0:07:41.842,0:07:44.847
Die Prämissen garantieren die[br]Wahrheit der Konklusion nicht.

0:07:44.847,0:07:46.307
Wenn du ein Argument bewertest

0:07:46.307,0:07:48.157
kann es wichtig sein, zu wissen,

0:07:48.157,0:07:50.068
ob es ein deduktives, oder bloss

0:07:50.068,0:07:52.506
ein ampliatives Argument ist .

0:07:52.506,0:07:55.219
Wird ein Argument als deduktiv bezeichnet,

0:07:55.219,0:07:56.919
wobei die genaue Untersuchung[br]aber zeigt, dass

0:07:56.919,0:07:58.852
die Prämissen in Tat und Wahrheit

0:07:58.852,0:08:01.293
nicht die Wahrheit der Konklusion[br]garantieren,

0:08:01.293,0:08:02.700
wenn die Konklusion falsch sein könnte,[br]

0:08:02.700,0:08:05.192
selbst wenn die Prämissen wahr sind,

0:08:05.192,0:08:08.364
ist dies ein Grund, das Argument als[br]schlechtes Argument abzulehnen.

0:08:08.364,0:08:09.867
Zeigt sich aber bei einem ampliativen[br]Argument,

0:08:09.867,0:08:11.570
dass die Prämissen nicht die

0:08:11.570,0:08:13.730
Wahrheit der Konklusion garantieren

0:08:13.730,0:08:16.973
so muss das Argument deswegen[br]noch lange nicht schlecht sein.

0:08:16.973,0:08:18.974
Wenn am orangen Argument[br]bemängelt wird,

0:08:18.974,0:08:21.298
dass die Konklusion selbst dann falsch[br]sein könne, wenn die

0:08:21.298,0:08:24.247
Prämissen wahr sind, so verfehlt [br]diese Kritik das Ziel.

0:08:24.247,0:08:26.732
Ampliative Argumente haben

0:08:26.732,0:08:30.068
gar nicht diesen Anspruch.

0:08:30.068,0:08:32.306
Ampliative Argumente liefern

0:08:32.306,0:08:33.419
Gründe dafür zu glauben, dass eine

0:08:33.419,0:08:35.658
Konklusion wahrscheinlich ist.

0:08:35.658,0:08:38.183
Zu wissen, um welchen Typ[br]von Argument es sich handelt

0:08:38.183,0:08:40.688
ist also bedeutend, wenn

0:08:40.688,0:08:43.243
ein Argument auf dessen Qualität hin[br]untersucht werden soll.

0:08:43.243,0:08:44.380
Wir werden uns in künftigen[br]Lektionen weitere

0:08:44.380,0:08:46.824
Werkzeuge zur Überprüfung[br]beider Typen

0:08:46.824,0:08:49.750
von Argumenten anschauen.

0:08:51.134,0:08:53.311
Fassen wir diese Lektion zusammen:

0:08:53.311,0:08:54.634
Kritisches Denken bedeutet, zu[br]überprüfen, ob wir

0:08:54.634,0:08:56.857
gute Gründe dafür haben, zu[br]glauben, was wir glauben.

0:08:56.857,0:08:58.542
Ein Grund ist gut, wenn er die

0:08:58.542,0:09:02.319
Wahrscheinlichkeit erhöht, dass [br]der Glaube wahr ist.

0:09:02.319,0:09:04.186
Ein Argument setzt sich aus[br]Aussagen zusammen

0:09:04.186,0:09:06.314
die wir Prämissen nennen[br]und zusammen

0:09:06.314,0:09:08.009
einen Grund für eine weitere[br]Aussage bilden

0:09:08.009,0:09:10.509
die wir als die Konklusion eines[br]Argumentes bezeichnen.

0:09:10.509,0:09:12.155
In einem guten Argument stützen

0:09:12.155,0:09:14.259
die Prämissen die Konklusion,

0:09:14.259,0:09:16.887
sie geben also gute Gründe, [br]die Konklusion zu glauben,

0:09:16.887,0:09:19.289
weil sie sie wahrscheinlich machen.

0:09:20.981,0:09:23.550
Bei deduktiven Argumenten[br]folgt die Wahrheit der Konklusion

0:09:23.550,0:09:26.578
notwendigerweise aus der Wahrheit[br]der Prämissen.

0:09:26.578,0:09:29.340
Sind die Prämissen wahr, muss die[br]Konklusion wahr sein.

0:09:29.340,0:09:31.900
In ampliativen Argumenten garantieren

0:09:31.900,0:09:33.480
die Prämissen die Konklusion nicht,

0:09:33.480,0:09:35.246
erhöhen aber die Wahrscheinlichkeit, dass[br]die Konklusion wahr ist.

0:09:35.246,0:09:36.414
Sie können also dennoch gute

0:09:36.414,0:09:39.530
Gründe dafür liefern, an die[br]Wahrheit einer Konklusion

0:09:39.530,0:09:42.210
zu glauben. Damit schliesse ich [br]diese einführende Lektion.