(âm nhạc)
Hỗ trợ sinh viên ngành Khoa học máy tính
sức khỏe tinh thần
Xin chào. Tôi là Chris Murphy và là
giảng viên ngành Khoa học máy tính (CS) tại trường Đại học Bryn Mawr.
Sức khỏe tinh thần của sinh viên ngành khoa học máy tính
ngày càng trở thành vấn đề được quan tâm.
Và khi chúng ta tìm cách làm cho giáo dục CS
dễ tiếp cận hơn thì càng cấp thiết để giảng viên
giải quyết vấn đề về sức khỏe tinh thần của sinh viên
và gồm cả những sinh viên
đang gặp vấn đề về sức khỏe tinh thần.
Là giảng viên CS, chúng tôi tất nhiên sẽ quan tâm
đến việc học tập của các em.
Chúng ta cũng nên thể hiện rằng mình quan tâm đến
sức khỏe tinh thần và tạo một môi trường giáo dục mà sinh viên cảm thấy
họ được quan tâm.
Tôi đảm bảo rằng các em
biết các nguồn lực hỗ trợ sức khỏe tinh thần trong nhà trường
bằng cách liệt kê chúng trong giáo trình khóa học.
Điều này định hướng việc sử dụng chúng và chỉ ra rằng
học sinh hoàn toàn có thể yêu cầu trợ giúp
khi gặp vấn đề về sức khỏe tinh thần.
Tôi cũng cố gắng cân nhắc xem các nội quy lớp học của tôi có
khiến các em áp lực không.
Và nên xem xét áp dụng linh hoạt các quy định
nộp bài hay nộp bài trễ.
hoặc chọn phương pháp đánh giá khác
nhằm giúp học sinh có thể gỡ điểm
hoặc ôn tập lại và nộp lại bài.
Điều quan trọng là phải phân bố thời gian
kiểm tra hợp lý để
không bị trùng với kì nghỉ hoặc hạn nộp bài
của môn khác.
Khi chia sẻ với sinh viên rằng việc học chỉ là một phần của cuộc sống
chứ không phải ngược lại, giảng viên
giúp các em hiểu mục đích của việc học, học để hiểu biết chứ không học vì điểm số
Ngoài việc quan tâm đến sức khỏe tinh thần
nói chung, chúng ta không được phớt lờ số lượng ngày càng tăng
những sinh viên đang có vấn đề về sức khỏe tinh thần
như lo lắng và trầm cảm.
Một số em đang gặp vấn đề
có thể phải cần thêm thời gian để điều trị bệnh.
Và việc linh hoạt trong điểm danh và thời hạn nộp bài
có thể giúp các em vừa có thể học tốt
vừa đảm bảo về mặt sức khỏe.
Tôi đã bắt đầu cho sinh viên
tự lựa chọn khi thuyết trình trước lớp
và dự án nhóm.
Vậy nên các em sẽ không bị ép buộc trong các tình huống xã hội
khiến các em lo lắng hoặc thậm chí bị kích động.
Và để các em đạt được kết quả học tập
phù hợp.
Cuối cùng, giảng viên nên thể hiện sự đồng cảm
với các em và nên hiểu rằng
sinh viên đang có vấn đề về sức khỏe tinh thần
phải trải qua khó khăn của riêng họ.
Chúng tôi không ủng hộ việc hạ tiêu chuẩn hoặc bớt
nghiêm khắc với học sinh nhưng giảng viên nên
sẵn sàng điều chỉnh khi cần thiết
nhằm tạo điều kiện cho tất cả các em học tập tốt.
Ngoài ra, cũng rất cần thiết để
giảng viên CS chăm sóc sức khỏe tinh thần
của họ.
Cuối cùng, điều tốt nhất chúng ta có thể làm để chăm sóc người khác
là chăm sóc tốt bản thân mình.
Chúng tôi luôn hy vọng tất cả thành viên của cộng đồng CS
đều mạnh khỏe khi chăm sóc
sức khỏe tinh thần của các em.