0:00:00.832,0:00:01.847
[GRA MUZYKA]

0:00:01.847,0:00:04.180
CHRIS MURPHY:[br]student Informatyki

0:00:04.180,0:00:05.680
Zdrowie.

0:00:05.680,0:00:07.600
Cześć, mam na imię Chris Murphy

0:00:07.600,0:00:10.815
i jestem starszym wykładowcą[br]informatyki w Bryn Mawr College.

0:00:10.815,0:00:12.940
Zdrowie psychiczne studentów[br]informatyki

0:00:12.940,0:00:15.310
staje się dużym problemem.

0:00:15.310,0:00:17.740
Nasza społeczność stara się, aby[br]edukacja CS była

0:00:17.740,0:00:20.530
bardziej dostępna. Ale dla[br]wykładowców ważniejsze jest,

0:00:20.530,0:00:22.660
aby zająć się kwestią[br]zdrowia psychicznego

0:00:22.660,0:00:24.160
studentów, którzy zmagają się[br]

0:00:24.160,0:00:27.550
z takimi problemami.

0:00:27.550,0:00:29.170
Jako wykładowcy informatyki[br]dbamy

0:00:29.170,0:00:30.790
o właściwą edukację[br]studentów.

0:00:30.790,0:00:33.250
Chcemy także zasygnalizować, że[br]troszczymy się

0:00:33.250,0:00:36.070
o ich psychiczną kondycję [br]tworząc środowisko, w którym

0:00:36.070,0:00:37.030
będą czuli wsparcie.

0:00:37.030,0:00:38.710
Upewniam się, że[br]studenci wiedzą

0:00:38.710,0:00:40.690
o kursach z zakresu[br]kondycji psychicznej

0:00:40.690,0:00:42.590
wymieniając je w moim[br]sylabusie.

0:00:45.040,0:00:46.810
Takie postępowanie[br]przekonuje, że

0:00:46.810,0:00:48.430
proszenie o pomoc[br]w przypadku

0:00:48.430,0:00:51.670
problemów psychicznych nie jest[br]niczym złym.

0:00:51.670,0:00:55.000
Staram się być świadomy czy[br]zasady mojego kursu

0:00:55.000,0:00:57.250
przyczyniają się[br]do zmartwień studentów.

0:00:57.250,0:00:59.770
Zalecam brać pod uwagę[br]elastyczne zasady

0:00:59.770,0:01:01.570
co do oddawania prac[br]lub spóźnień,

0:01:01.570,0:01:03.460
stosować podejście. które[br]umożliwia

0:01:03.460,0:01:06.185
studentom poprawić

0:01:06.185,0:01:08.560
i ponownie przesłać[br]pracę.

0:01:08.560,0:01:10.330
Jest również istotne, aby

0:01:10.330,0:01:13.240
harmonogram egzaminów nie[br]kłócił się

0:01:13.240,0:01:14.560
z religią, wakacjami oraz

0:01:14.560,0:01:17.200
innymi terminami.

0:01:17.200,0:01:19.330
Sygnalizując, że wykładowcy są[br]częścią życia

0:01:19.330,0:01:23.380
i mogą pomóc studentom[br]w skupieniu się

0:01:23.380,0:01:25.840
na nauce, a nie[br]na ocenach.

0:01:25.840,0:01:29.080


0:01:29.080,0:01:31.630


0:01:31.630,0:01:34.840


0:01:34.840,0:01:36.880


0:01:36.880,0:01:40.360


0:01:40.360,0:01:43.420


0:01:43.420,0:01:45.610


0:01:45.610,0:01:47.560


0:01:47.560,0:01:49.150


0:01:49.150,0:01:52.360


0:01:52.360,0:01:53.660


0:01:53.660,0:01:56.530


0:01:56.530,0:01:59.570


0:01:59.570,0:02:01.870


0:02:01.870,0:02:04.630


0:02:04.630,0:02:06.670


0:02:06.670,0:02:08.320


0:02:08.320,0:02:10.930


0:02:10.930,0:02:13.120


0:02:13.120,0:02:15.580


0:02:15.580,0:02:17.950


0:02:17.950,0:02:20.080


0:02:20.080,0:02:24.125


0:02:24.125,0:02:25.750


0:02:25.750,0:02:28.480


0:02:28.480,0:02:29.183


0:02:29.183,0:02:31.600


0:02:31.600,0:02:33.560


0:02:33.560,0:02:35.860


0:02:35.860,0:02:37.660