[GRA MUZYKA] CHRIS MURPHY: Wspiera Zdrowie Psychiczne Studentów Informatyki. Cześć, nazywam się Chris Murphy i jestem starszym wykładowcą informatyki w Bryn Mawr College. Zdrowie psychiczne studentów informatyki budzi pewne obawy. Nasza społeczność stara się, aby edukację CS uczynić bardziej dostępną. Ale dla wykładowców ważniejsze jest aby zająć się kwestią zdrowia psychicznego studentów, którzy zmagają się z problemami natury psychicznej. Jako wykładowcy nauk CS dbamy o edukację studentów. Ale sygnalizujemy też, że troszczymy się o ich kondycję mentalną i tworzymy środowisko, w którym czują wsparcie. Upewniam się, że studenci wiedzą o kursach dbania o równowagę psychiczną i zamieszczam je w moim sylabusie. To destygmatyzuje i przekonuje ich, że proszenie o pomoc przy problemach mentalnych nie jest niczym złym. Staram się, aby zasady moich kursów niepotrzebnie nie pogłębiały zmartwień studentów. I zalecam, żeby elastycznie podchodzić do kwestii terminów oddawania prac, spóźnień lub stosować podejście, które umożliwia im poprawiać oceny lub ponownie oddać prace. Istotne jest, aby harmonogram egzaminów nie kłócił się z religią, wakacjami oraz innymi ważnymi terminami. Sygnalizuję, że wykładowcy są częścią życia studentów i mają im pomóc w skupieniu się na nauce, a nie zdobywaniu ocen. Oprócz wspierania zdrowia psychicznego studentów CS nie możemy przeoczyć potrzeb rosnącej liczby słuchaczy, którzy już borykają się z problemami niepokoju lub depresji. Studenci zmagający się z problemami mentalnymi mogą niespodziewanie potrzebować pomocy. Elastyczne podejście w zakresie obecności studentów, terminów oddawania prac może im pomóc odnosić sukcesy i zachować zdrowie. Ostatnio wdrożyłem nowe opcje, takie jak: prezentacje w klasie i projekty grupowe. Nie zmuszamy studentów do relacji społecznych, które mogą być dla nich stresujące. Dzięki temu mogą osiągnąć korzyści z nauki w taki sposób, jaki im najbardziej pasuje. Wykładowcy powinni kierować się empatią w stosunku do uczniów i wiedzą o tym, że studenci zmagający się ze stresem są dużym wyzwaniem. Nie opowiadamy się za obniżeniem wymagań lub zmniejszenia rygoru, ale sugerujemy, aby wykładowcy korygowali swoje postępowanie umożliwiając studentom osiąganie sukcesów.