[GRA MUZYKA]
CHRIS MURPHY: Wspiera Zdrowie
Psychiczne Studentów
Informatyki.
Cześć, nazywam się Chris Murphy
i jestem
starszym wykładowcą informatyki
w Bryn Mawr College.
Zdrowie psychiczne studentów
informatyki
budzi pewne obawy.
Nasza społeczność stara się, aby
edukację CS uczynić
bardziej dostępną. Ale dla
wykładowców ważniejsze jest
aby zająć się kwestią
zdrowia psychicznego
studentów, którzy
zmagają się
z problemami natury
psychicznej.
Jako wykładowcy nauk
CS dbamy
o edukację studentów.
Ale sygnalizujemy też, że
troszczymy się o ich
kondycję mentalną i tworzymy
środowisko, w którym
czują wsparcie.
Upewniam się, że studenci
wiedzą
o kursach dbania
o równowagę psychiczną
i zamieszczam je
w moim sylabusie.
To destygmatyzuje
i przekonuje ich,
że proszenie o pomoc
przy problemach
mentalnych nie jest niczym złym.
Staram się, aby zasady
moich kursów niepotrzebnie
nie pogłębiały zmartwień
studentów.
I zalecam, żeby elastycznie
podchodzić do
kwestii terminów oddawania
prac, spóźnień lub
stosować podejście,
które umożliwia im
poprawiać oceny
lub ponownie oddać prace.
Istotne jest, aby harmonogram
egzaminów
nie kłócił się
z religią, wakacjami oraz
innymi
ważnymi terminami.
Sygnalizuję, że wykładowcy
są częścią życia studentów
i mają im pomóc w skupieniu się
na nauce,
a nie zdobywaniu
ocen.
Oprócz wspierania zdrowia
psychicznego studentów CS
nie możemy przeoczyć potrzeb
rosnącej liczby
słuchaczy, którzy już
borykają się
z problemami niepokoju
lub depresji.
Studenci zmagający się
z problemami
mentalnymi mogą niespodziewanie
potrzebować pomocy.
Elastyczne podejście w zakresie
obecności studentów,
terminów oddawania prac
może im pomóc
odnosić sukcesy
i zachować zdrowie.
Ostatnio wdrożyłem nowe
opcje,
takie jak: prezentacje w klasie
i projekty grupowe.
Nie zmuszamy studentów do
relacji społecznych, które
mogą być dla nich
stresujące.
Dzięki temu mogą osiągnąć
korzyści z nauki w taki
sposób, jaki im najbardziej
pasuje.
Wykładowcy powinni kierować się
empatią
w stosunku do uczniów
i wiedzą
o tym, że studenci zmagający się
ze stresem
są dużym wyzwaniem.
Nie opowiadamy się za
obniżeniem wymagań
lub zmniejszenia rygoru, ale
sugerujemy, aby
wykładowcy korygowali swoje
postępowanie
umożliwiając studentom
osiąganie sukcesów.