0:00:00.832,0:00:01.847
[MUSICA]

0:00:01.847,0:00:04.180
Supporto alla salute mentale

0:00:04.180,0:00:05.680
degli studenti di Informatica.

0:00:05.680,0:00:07.600
Ciao, mi chiamo Chris Murphy e sono

0:00:07.600,0:00:10.815
docente di Informatica[br]al Bryn Mawr College

0:00:10.815,0:00:12.940
La salute mentale degli studenti [br]universitari di Informatica

0:00:12.940,0:00:15.310
sta diventando fonte di crescente[br]preoccupazione

0:00:15.310,0:00:17.740
Per rendere più accessibile[br]l'insegnamento dell'Informatica

0:00:17.740,0:00:20.530
è necessario che i docenti

0:00:20.530,0:00:22.660
affrontino i problemi legati alla [br]salute mentale degli studenti

0:00:22.660,0:00:24.160
e siano più disponibili nei confronti

0:00:24.160,0:00:27.550
di chi vive[br]con un disturbo mentale

0:00:27.550,0:00:29.170
In quanto docenti,[br]abbiamo a cuore l'educazione

0:00:29.170,0:00:30.790
degli studenti.

0:00:30.790,0:00:33.250
Tuttavia teniamo anche alla salute [br]mentale

0:00:33.250,0:00:36.070
dei nostri studenti e alla creazione [br]di ambienti in cui

0:00:36.070,0:00:37.030
si sentano supportati.

0:00:37.030,0:00:38.710
Una cosa che faccio è [br]assicurarmi che gli studenti

0:00:38.710,0:00:40.690
conoscano le risorse sulla salute mentale[br]offerte dal campus[br]!¶

0:00:40.690,0:00:42.590
elencandole nel programma [br]del mio corso

0:00:42.590,0:00:45.040
Questo legittima il loro utilizzo

0:00:45.040,0:00:46.810
e dimostra che non c'è nulla di [br]sbagliato nel chiedere aiuto

0:00:46.810,0:00:48.430
quando si tratta di salute mentale.

0:00:48.430,0:00:51.670
Cerco anche di capire[br]se le norme del mio corso

0:00:51.670,0:00:55.000
siano fonte di stress inutile per i [br]miei studenti.

0:00:55.000,0:00:57.250
Consiglio anche di prendere in [br]considerazione norme flessibili

0:00:57.250,0:00:59.770
per le scadenze e i ritardi[br]nelle consegne,

0:00:59.770,0:01:01.570
o di usare approcci valutativi

0:01:01.570,0:01:03.460
che permettano agli studenti[br]di rifiutare un voto basso,

0:01:03.460,0:01:06.185
o di revisionare e [br]riconsegnare un lavoro.

0:01:06.185,0:01:08.560
È anche importante riflettere bene[br]sulla

0:01:08.560,0:01:10.330
programmazione degli esami

0:01:10.330,0:01:13.240
per far sì che non coincidano[br]con festività religiose

0:01:13.240,0:01:14.560
e scadenze di altri corsi.

0:01:14.560,0:01:17.200
Sottolineando che l'università[br]è una parte della vita

0:01:17.200,0:01:19.330
e non il contrario, i docenti[br]possono aiutare gli studenti a

0:01:19.330,0:01:23.380
concentrarsi sull'apprendimento[br]invece che sui voti

0:01:23.380,0:01:25.840
Oltre a supportare la salute mentale[br]degli studenti,

0:01:25.840,0:01:29.080
non dobbiamo sottovalutare [br]i bisogni del crescente

0:01:29.080,0:01:31.630
numero di studenti che vive [br]già con dei problemi di salute

0:01:31.630,0:01:34.840
mentale, come ansia o [br]depressione

0:01:34.840,0:01:36.880
Gli studenti che convivono[br]con queste patologie

0:01:36.880,0:01:40.360
potrebbero aver bisogno di [br]tempo in più per le cure.

0:01:40.360,0:01:43.420
La flessibilità in termini[br]di attesa e scadenze

0:01:43.420,0:01:45.610
può assicurare il successo[br]scolastico degli studenti

0:01:45.610,0:01:47.560
restando in salute.

0:01:47.560,0:01:49.150
Una cosa che ho iniziato a [br]fare di recente

0:01:49.150,0:01:52.360
è stata quella di fornire opzioni[br]per attività come

0:01:52.360,0:01:53.660
presentazioni in aula e progetti di gruppo

0:01:53.660,0:01:56.530
cosicché gli studenti non siano costretti[br]a partecipare

0:01:56.530,0:01:59.570
a situazioni sociali stressanti o [br]frustranti.

0:01:59.570,0:02:01.870
In questo modo possono ottenere [br]dei buoni risultati

0:02:01.870,0:02:04.630
nel modo più adatto a loro.

0:02:04.630,0:02:06.670
Per ultimo, i docenti dovrebbero[br]mostrare empatia

0:02:06.670,0:02:08.320
verso i loro studenti e [br]riconoscere

0:02:08.320,0:02:10.930
che coloro che sono affetti[br]da malattie mentali

0:02:10.930,0:02:13.120
affrontano sfide particolari.

0:02:13.120,0:02:15.580
Non stiamo chiedendo l'[br]abbassamento degli standard

0:02:15.580,0:02:17.950
o una riduzione della disciplina, ma [br]vogliamo suggerire ai docenti

0:02:17.950,0:02:20.080
di essere disposti a fare dei[br]cambiamenti,

0:02:20.080,0:02:24.125
cosi da aiutare i loro studenti[br]neurodiversi ad ottenere dei buoni risultati.

0:02:24.125,0:02:25.750
Oltre a ciò, è [br]importante

0:02:25.750,0:02:28.480
che noi docenti[br]ci prendiamo cura anche della

0:02:28.480,0:02:29.183
nostra salute mentale.

0:02:29.183,0:02:31.600
Dopotutto, la cosa migliore che possiamo[br]fare per prenderci cura degli altri

0:02:31.600,0:02:33.560
è prenderci cura di noi stessi.

0:02:33.560,0:02:35.860
Speriamo che tutti i membri della[br]comunità di Informatica

0:02:35.860,0:02:37.660
restino in salute e supportino

0:02:37.660,0:02:39.400
la salute mentale dei nostri studenti