WEBVTT

00:00:00.832 --> 00:00:01.847


00:00:01.847 --> 00:00:05.680
Supporto alla salute mentale
degli studenti di Informatica.

00:00:05.680 --> 00:00:07.600
Ciao, mi chiamo Chris Murphy

00:00:07.600 --> 00:00:10.815
e sono un docente di Informatica
al Bryn Mawr College.

00:00:10.815 --> 00:00:12.940
La salute mentale
degli studenti universitari di Informatica

00:00:12.940 --> 00:00:15.310
inizia a preoccupare sempre di più.

00:00:15.310 --> 00:00:17.740
Al fine di rendere più accessibile
l'insegnamento dell'Informatica,

00:00:17.740 --> 00:00:20.530
è necessario che i docenti
affrontino i problemi

00:00:20.530 --> 00:00:22.660
legati alla salute mentale degli studenti

00:00:22.660 --> 00:00:24.160
e siano inclusivi

00:00:24.160 --> 00:00:27.550
nei confronti di chi vive
con un disturbo mentale.

00:00:27.550 --> 00:00:30.790
In quanto docenti,
teniamo all'educazione degli studenti.

00:00:30.790 --> 00:00:33.250
Ma ci importa anche della salute mentale
dei nostri studenti

00:00:33.250 --> 00:00:36.070
e di creare un ambiente

00:00:36.070 --> 00:00:37.030
in cui gli studenti si sentano supportati.

00:00:37.030 --> 00:00:38.710
Una cosa che faccio è assicurarmi
che gli studenti conoscano

00:00:38.710 --> 00:00:40.690
le risorse che il campus offre
per la salute mentale

00:00:40.690 --> 00:00:42.590
elencandole nel programma del mio corso.

00:00:42.590 --> 00:00:45.040
Questo legittima il loro utilizzo

00:00:45.040 --> 00:00:46.810
e dimostra che va bene chiedere aiuto

00:00:46.810 --> 00:00:48.430
quando si tratta di salute mentale.

00:00:48.430 --> 00:00:51.670
Cerco anche di capire
se le norme del mio corso

00:00:51.670 --> 00:00:55.000
stressano inutilmente gli studenti.

00:00:55.000 --> 00:00:57.250
Raccomando di considerare
norme flessibili

00:00:57.250 --> 00:00:59.770
per le scadenze e i ritardi
nelle consegne,

00:00:59.770 --> 00:01:01.570
o di utilizzare approcci valutativi

00:01:01.570 --> 00:01:03.460
che permettano agli studenti
di rifiutare un voto basso,

00:01:03.460 --> 00:01:06.185
o di revisionare e riconsegnare un lavoro.

00:01:06.185 --> 00:01:08.560
È importante riflettere bene
sulla programmazione degli esami

00:01:08.560 --> 00:01:10.330
per non coincidere
con festività religiose

00:01:10.330 --> 00:01:13.240
e scadenze di altri corsi.

00:01:14.560 --> 00:01:17.200
Sottolineando che l'università
è una parte della vita e non viceversa,

00:01:17.200 --> 00:01:19.330
i docenti possono aiutare gli studenti

00:01:19.330 --> 00:01:23.380
a concentrarsi sull'apprendimento
e non sui voti.

00:01:23.380 --> 00:01:25.840
Oltre a supportare la salute mentale
degli studenti,

00:01:25.840 --> 00:01:29.080
non bisogna sottovalutare i bisogni
del crescente numero di studenti

00:01:29.080 --> 00:01:31.630
che vive già con delle difficoltà
riguardo alla salute mentale

00:01:31.630 --> 00:01:34.840
come ansia e depressione.

00:01:34.840 --> 00:01:36.880


00:01:36.880 --> 00:01:40.360


00:01:40.360 --> 00:01:43.420


00:01:43.420 --> 00:01:45.610


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00:02:29.183 --> 00:02:31.600


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00:02:37.660 --> 00:02:39.400