0:00:00.832,0:00:01.847 0:00:01.847,0:00:05.680 Supporto alla salute mentale[br]degli studenti di Informatica. 0:00:05.680,0:00:07.600 Ciao, mi chiamo Chris Murphy 0:00:07.600,0:00:10.815 e sono un docente di Informatica[br]al Bryn Mawr College. 0:00:10.815,0:00:12.940 La salute mentale[br]degli studenti universitari di Informatica 0:00:12.940,0:00:15.310 inizia a preoccupare sempre di più. 0:00:15.310,0:00:17.740 Al fine di rendere più accessibile[br]l'insegnamento dell'Informatica, 0:00:17.740,0:00:20.530 è necessario che i docenti[br]affrontino i problemi 0:00:20.530,0:00:22.660 legati alla salute mentale degli studenti 0:00:22.660,0:00:24.160 e siano inclusivi 0:00:24.160,0:00:27.550 nei confronti di chi vive[br]con un disturbo mentale. 0:00:27.550,0:00:30.790 In quanto docenti,[br]teniamo all'educazione degli studenti. 0:00:30.790,0:00:33.250 Ma ci importa anche della salute mentale[br]dei nostri studenti 0:00:33.250,0:00:36.070 e di creare un ambiente 0:00:36.070,0:00:37.030 in cui gli studenti si sentano supportati. 0:00:37.030,0:00:38.710 Una cosa che faccio è assicurarmi[br]che gli studenti conoscano 0:00:38.710,0:00:40.690 le risorse che il campus offre[br]per la salute mentale 0:00:40.690,0:00:42.590 elencandole nel programma del mio corso. 0:00:42.590,0:00:45.040 Questo legittima il loro utilizzo 0:00:45.040,0:00:46.810 e dimostra che va bene chiedere aiuto 0:00:46.810,0:00:48.430 quando si tratta di salute mentale. 0:00:48.430,0:00:51.670 Cerco anche di capire[br]se le norme del mio corso 0:00:51.670,0:00:55.000 stressano inutilmente gli studenti. 0:00:55.000,0:00:57.250 Raccomando di considerare[br]norme flessibili 0:00:57.250,0:00:59.770 per le scadenze e i ritardi[br]nelle consegne, 0:00:59.770,0:01:01.570 o di utilizzare approcci valutativi 0:01:01.570,0:01:03.460 che permettano agli studenti[br]di rifiutare un voto basso, 0:01:03.460,0:01:06.185 o di revisionare e riconsegnare un lavoro. 0:01:06.185,0:01:08.560 È importante riflettere bene[br]sulla programmazione degli esami 0:01:08.560,0:01:10.330 per non coincidere[br]con festività religiose 0:01:10.330,0:01:13.240 e scadenze di altri corsi. 0:01:14.560,0:01:17.200 Sottolineando che l'università[br]è una parte della vita e non viceversa, 0:01:17.200,0:01:19.330 i docenti possono aiutare gli studenti 0:01:19.330,0:01:23.380 a concentrarsi sull'apprendimento[br]e non sui voti. 0:01:23.380,0:01:25.840 Oltre a supportare la salute mentale[br]degli studenti, 0:01:25.840,0:01:29.080 non bisogna sottovalutare i bisogni[br]del crescente numero di studenti 0:01:29.080,0:01:31.630 che vive già con delle difficoltà[br]riguardo alla salute mentale 0:01:31.630,0:01:34.840 come ansia e depressione. 0:01:34.840,0:01:36.880 0:01:36.880,0:01:40.360 0:01:40.360,0:01:43.420 0:01:43.420,0:01:45.610 0:01:45.610,0:01:47.560 0:01:47.560,0:01:49.150 0:01:49.150,0:01:52.360 0:01:52.360,0:01:53.660 0:01:53.660,0:01:56.530 0:01:56.530,0:01:59.570 0:01:59.570,0:02:01.870 0:02:01.870,0:02:04.630 0:02:04.630,0:02:06.670 0:02:06.670,0:02:08.320 0:02:08.320,0:02:10.930 0:02:10.930,0:02:13.120 0:02:13.120,0:02:15.580 0:02:15.580,0:02:17.950 0:02:17.950,0:02:20.080 0:02:20.080,0:02:24.125 0:02:24.125,0:02:25.750 0:02:25.750,0:02:28.480 0:02:28.480,0:02:29.183 0:02:29.183,0:02:31.600 0:02:31.600,0:02:33.560 0:02:33.560,0:02:35.860 0:02:35.860,0:02:37.660 0:02:37.660,0:02:39.400