0:00:00.832,0:00:01.847


0:00:01.847,0:00:05.680
Supporto alla salute mentale[br]degli studenti di Informatica.

0:00:05.680,0:00:07.600
Ciao, mi chiamo Chris Murphy

0:00:07.600,0:00:10.815
e sono un docente di Informatica[br]al Bryn Mawr College.

0:00:10.815,0:00:12.940
La salute mentale[br]degli studenti universitari di Informatica

0:00:12.940,0:00:15.310
inizia a preoccupare sempre di più.

0:00:15.310,0:00:17.740
Al fine di rendere più accessibile[br]l'insegnamento dell'Informatica,

0:00:17.740,0:00:20.530
è necessario che i docenti[br]affrontino i problemi

0:00:20.530,0:00:22.660
legati alla salute mentale degli studenti

0:00:22.660,0:00:24.160
e siano inclusivi

0:00:24.160,0:00:27.550
nei confronti di chi vive[br]con un disturbo mentale.

0:00:27.550,0:00:30.790
In quanto docenti,[br]teniamo all'educazione degli studenti.

0:00:30.790,0:00:33.250
Ma ci importa anche della salute mentale[br]dei nostri studenti

0:00:33.250,0:00:36.070
e di creare un ambiente

0:00:36.070,0:00:37.030
in cui gli studenti si sentano supportati.

0:00:37.030,0:00:38.710
Una cosa che faccio è assicurarmi[br]che gli studenti conoscano

0:00:38.710,0:00:40.690
le risorse che il campus offre[br]per la salute mentale

0:00:40.690,0:00:42.590
elencandole nel programma del mio corso.

0:00:42.590,0:00:45.040
Questo legittima il loro utilizzo

0:00:45.040,0:00:46.810
e dimostra che va bene chiedere aiuto

0:00:46.810,0:00:48.430
quando si tratta di salute mentale.

0:00:48.430,0:00:51.670
Cerco anche di capire[br]se le norme del mio corso

0:00:51.670,0:00:55.000
stressano inutilmente gli studenti.

0:00:55.000,0:00:57.250
Raccomando di considerare[br]norme flessibili

0:00:57.250,0:00:59.770
per le scadenze e i ritardi[br]nelle consegne,

0:00:59.770,0:01:01.570
o di utilizzare approcci valutativi

0:01:01.570,0:01:03.460
che permettano agli studenti[br]di rifiutare un voto basso,

0:01:03.460,0:01:06.185
o di revisionare e riconsegnare un lavoro.

0:01:06.185,0:01:08.560
È importante riflettere bene[br]sulla programmazione degli esami

0:01:08.560,0:01:10.330
per non coincidere[br]con festività religiose

0:01:10.330,0:01:13.240
e scadenze di altri corsi.

0:01:14.560,0:01:17.200
Sottolineando che l'università[br]è una parte della vita e non viceversa,

0:01:17.200,0:01:19.330
i docenti possono aiutare gli studenti

0:01:19.330,0:01:23.380
a concentrarsi sull'apprendimento[br]e non sui voti.

0:01:23.380,0:01:25.840
Oltre a supportare la salute mentale[br]degli studenti,

0:01:25.840,0:01:29.080
non bisogna sottovalutare i bisogni[br]del crescente numero di studenti

0:01:29.080,0:01:31.630
che vive già con delle difficoltà[br]riguardo alla salute mentale

0:01:31.630,0:01:34.840
come ansia e depressione.

0:01:34.840,0:01:36.880


0:01:36.880,0:01:40.360


0:01:40.360,0:01:43.420


0:01:43.420,0:01:45.610


0:01:45.610,0:01:47.560


0:01:47.560,0:01:49.150


0:01:49.150,0:01:52.360


0:01:52.360,0:01:53.660


0:01:53.660,0:01:56.530


0:01:56.530,0:01:59.570


0:01:59.570,0:02:01.870


0:02:01.870,0:02:04.630


0:02:04.630,0:02:06.670


0:02:06.670,0:02:08.320


0:02:08.320,0:02:10.930


0:02:10.930,0:02:13.120


0:02:13.120,0:02:15.580


0:02:15.580,0:02:17.950


0:02:17.950,0:02:20.080


0:02:20.080,0:02:24.125


0:02:24.125,0:02:25.750


0:02:25.750,0:02:28.480


0:02:28.480,0:02:29.183


0:02:29.183,0:02:31.600


0:02:31.600,0:02:33.560


0:02:33.560,0:02:35.860


0:02:35.860,0:02:37.660


0:02:37.660,0:02:39.400