1
00:00:00,832 --> 00:00:01,847
[SUARA MUSIK]

2
00:00:01,847 --> 00:00:04,180
CHRIS MURPHY: Mendukung Kesehatan Mental

3
00:00:04,180 --> 00:00:05,680
Mahasiwa Ilmu Komputer.

4
00:00:05,680 --> 00:00:07,600
Hai, saya Chris Murphy, dan saya

5
00:00:07,600 --> 00:00:10,815
adalah dosen senior ilmu 
komputer di Bryn Mawr College.

6
00:00:10,815 --> 00:00:12,940
Kesehatan mental mahasiswa sarjana ilmu

7
00:00:12,940 --> 00:00:15,310
komputer semakin memprihatinkan.

8
00:00:15,310 --> 00:00:17,740
Agar pendidikan Ilmu Komputer lebih mudah

9
00:00:17,740 --> 00:00:20,530
diakses, penting bagi para instruktur

10
00:00:20,530 --> 00:00:22,660
untuk mengatasi kesehatan mental mahasiswa

11
00:00:22,660 --> 00:00:24,160
dan bersikap inklusif terhadap

12
00:00:24,160 --> 00:00:27,550
mahasiswa dengan masalah kesehatan mental.

13
00:00:27,550 --> 00:00:29,170
Sebagai dosen Ilmu Komputer, tentu

14
00:00:29,170 --> 00:00:30,790
kami peduli pada 
pendidikan siswa.

15
00:00:30,790 --> 00:00:33,250
Kami memahami masalah 
kesehatan mental mahasiswa

16
00:00:33,250 --> 00:00:36,070
dan menciptakan lingkungan yang mendukung

17
00:00:36,070 --> 00:00:37,030
bagi mereka.

18
00:00:37,030 --> 00:00:38,710
Saya memastikan mahasiswa memahami

19
00:00:38,710 --> 00:00:40,690
sumber daya kesehatan mental dengan

20
00:00:40,690 --> 00:00:42,590
mencantumkannya dalam silabus matkul.

21
00:00:42,590 --> 00:00:45,040
Yaitu menghilangkan stigma negatif dan

22
00:00:45,040 --> 00:00:46,810
menunjukkan bahwa mencari bantuan

23
00:00:46,810 --> 00:00:48,430
kesehatan mental itu hal wajar.

24
00:00:48,430 --> 00:00:51,670
Saya juga meninjau apakah kebijakan kuliah

25
00:00:51,670 --> 00:00:55,000
saya menyulitkan mahasiswa atau tidak.

26
00:00:55,000 --> 00:00:57,250
Dengan memberikan kebijakan fleksibel

27
00:00:57,250 --> 00:00:59,770
pada tenggat waktu pengumpulan tugas,

28
00:00:59,770 --> 00:01:01,570
memberi keringanan batas nilai,

29
00:01:01,570 --> 00:01:03,460
mengijinkan siswa merevisi dan

30
00:01:03,460 --> 00:01:06,185
mengirimkan kembali tugasnya.

31
00:01:06,185 --> 00:01:08,560
Penting bagi dosen untuk merancang jadwal

32
00:01:08,560 --> 00:01:10,330
ujian agar tidak bentrok dengan hari

33
00:01:10,330 --> 00:01:13,240
raya keagamaan dan tenggat waktu

34
00:01:13,240 --> 00:01:14,560
kelas lain.

35
00:01:14,560 --> 00:01:17,200
Menekankan bahwa akademik hanyalah bagian

36
00:01:17,200 --> 00:01:19,330
kehidupan, dapat membantu mahasiswa fokus

37
00:01:19,330 --> 00:01:23,380
pada pembelajaran, bukan hanya pada nilai.

38
00:01:23,380 --> 00:01:25,840
Selain mendukung kesehatan mental, kita

39
00:01:25,840 --> 00:01:29,080
tidak boleh mengabaikan kebutuhan

40
00:01:29,080 --> 00:01:31,630
mahasiswa dengan kondisi kesehatan mental

41
00:01:31,630 --> 00:01:34,840
seperti kecemasan dan depresi.

42
00:01:34,840 --> 00:01:36,880
Mereka seringkali membutuhkan waktu ekstra

43
00:01:36,880 --> 00:01:40,360
untuk merawat kondisinya.

44
00:01:40,360 --> 00:01:43,420
Keringanan dalam kehadiran dan deadline

45
00:01:43,420 --> 00:01:45,610
tugas, mendukung kesehatan mental siswa

46
00:01:45,610 --> 00:01:47,560
dan keberhasilan belajar mereka.

47
00:01:47,560 --> 00:01:49,150
Belakangan ini saya menyediakan

48
00:01:49,150 --> 00:01:52,360
opsi dalam presentasi di kelas dan

49
00:01:52,360 --> 00:01:53,660
proyek kelompok.

50
00:01:53,660 --> 00:01:56,530
Jadi mahasiswa tidak dipaksa ke dalam

51
00:01:56,530 --> 00:01:59,570
situasi sosial yang sulit atau memicu.

52
00:01:59,570 --> 00:02:01,870
Sehingga mereka bisa meraih hasil belajar

53
00:02:01,870 --> 00:02:04,630
dengan cara yang paling sesuai.

54
00:02:04,630 --> 00:02:06,670
Terakhir, dosen harus menunjukkan empati

55
00:02:06,670 --> 00:02:08,320
dan mengakui bahwa mahasiswa yang

56
00:02:08,320 --> 00:02:10,930
memiliki masalah kesehatan mental

57
00:02:10,930 --> 00:02:13,120
menghadapi tantangan yang unik.

58
00:02:13,120 --> 00:02:15,580
Kami tidak menganjurkan untuk menurunkan

59
00:02:15,580 --> 00:02:17,950
standar atau kualitas, tapi menyarankan

60
00:02:17,950 --> 00:02:20,080
para dosen untuk melakukan penyesuaian

61
00:02:20,080 --> 00:02:24,125
untuk mendukung keberhasilan mahasiswanya.

62
00:02:24,125 --> 00:02:25,750
Penting juga bagi kami untuk

63
00:02:25,750 --> 00:02:28,480
menjaga kesehatan mental sebagai dosen

64
00:02:28,480 --> 00:02:29,183
Ilmu Komputer.

65
00:02:29,183 --> 00:02:31,600
Lagipula, kita perlu menjaga diri sendiri

66
00:02:31,600 --> 00:02:33,560
sebelum kita menjaga orang lain.

67
00:02:33,560 --> 00:02:35,860
Kami harap seluruh pengajar Ilmu Komputer

68
00:02:35,860 --> 00:02:37,660
tetap sehat sembari mendukung

69
00:02:37,660 --> 00:02:39,400
kesehatan mental para mahasiswa.