[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.05,0:00:01.85,Default,,0000,0000,0000,,[تشغيل الموسيقى]
Dialogue: 0,0:00:01.85,0:00:04.71,Default,,0000,0000,0000,,تشريس مورفي: دعم الصحة النفسية
Dialogue: 0,0:00:04.71,0:00:05.92,Default,,0000,0000,0000,,لطلاب علوم الحاسب الآلي.
Dialogue: 0,0:00:05.92,0:00:07.60,Default,,0000,0000,0000,,مرحبًا، اسمي كريس ميرفي،
Dialogue: 0,0:00:07.60,0:00:10.20,Default,,0000,0000,0000,,وأنا محاضر أول في\Nعلوم الكمبيوتر في كلية برين ماور.
Dialogue: 0,0:00:10.20,0:00:12.94,Default,,0000,0000,0000,,أصبحت الصحة النفسية \Nلطلاب علوم الحاسب الآلي
Dialogue: 0,0:00:12.94,0:00:15.07,Default,,0000,0000,0000,,الجامعيين مصدر قلق متزايد.
Dialogue: 0,0:00:15.07,0:00:18.20,Default,,0000,0000,0000,,وبينما يسعى مجتمعنا إلى جعل\Nتعليم علوم الحاسب الآلي أكثر سهولة،
Dialogue: 0,0:00:18.20,0:00:20.55,Default,,0000,0000,0000,,تزداد الحاجة الملحة إلى\Nأن يعالج المعلمون
Dialogue: 0,0:00:20.55,0:00:22.66,Default,,0000,0000,0000,,قضايا الصحة النفسية للطلاب
Dialogue: 0,0:00:22.66,0:00:24.16,Default,,0000,0000,0000,,وأن يكونوا شاملين للطلاب الذين
Dialogue: 0,0:00:24.16,0:00:26.59,Default,,0000,0000,0000,,يعانون من حالات صحية نفسية مستمرة.
Dialogue: 0,0:00:26.59,0:00:29.17,Default,,0000,0000,0000,,بصفتنا مدرسين في مجال علوم الحاسب الآلي، \Nنهتم بالطبع
Dialogue: 0,0:00:29.17,0:00:30.79,Default,,0000,0000,0000,,بتعليم طلابنا.
Dialogue: 0,0:00:30.79,0:00:33.25,Default,,0000,0000,0000,,كما يجب أن نشير أيضاً إلى\Nأننا نهتم بالصحة النفسية
Dialogue: 0,0:00:33.25,0:00:36.07,Default,,0000,0000,0000,,لطلابنا وأن نخلق بيئات
Dialogue: 0,0:00:36.07,0:00:37.32,Default,,0000,0000,0000,,يشعر فيها الطلاب بالدعم.
Dialogue: 0,0:00:37.32,0:00:39.21,Default,,0000,0000,0000,,أحد الأشياء التي أقوم بها \Nهو التأكد من
Dialogue: 0,0:00:39.21,0:00:40.95,Default,,0000,0000,0000,,معرفة الطلاب بموارد الصحة النفسية
Dialogue: 0,0:00:40.95,0:00:43.93,Default,,0000,0000,0000,,في الحرم الجامعي من خلال إدراجها في \Nالمنهج الدراسي الخاص بي.
Dialogue: 0,0:00:43.93,0:00:45.81,Default,,0000,0000,0000,,وهو ما يزيل الوصمة عن استخدامها، ويشير
Dialogue: 0,0:00:45.81,0:00:47.35,Default,,0000,0000,0000,,إلى أنه لا بأس من طلب المساعدة
Dialogue: 0,0:00:47.35,0:00:49.60,Default,,0000,0000,0000,,عندما يتعلق الأمر بالصحة النفسية.
Dialogue: 0,0:00:49.60,0:00:53.50,Default,,0000,0000,0000,,كما أنني أحاول أن أكون على دراية بما إذا \Nكانت سياسات الدورة التدريبية الخاصة بي
Dialogue: 0,0:00:53.50,0:00:55.38,Default,,0000,0000,0000,,تساهم بشكل غير ضروري في توتر الطلاب.
Dialogue: 0,0:00:55.38,0:00:57.25,Default,,0000,0000,0000,,وتوصي بالنظر في وضع سياسات
Dialogue: 0,0:00:57.25,0:00:59.77,Default,,0000,0000,0000,,مرنة للمواعيد النهائية للتقديم \Nوأيام التأخير،
Dialogue: 0,0:00:59.77,0:01:01.57,Default,,0000,0000,0000,,أو استخدام أساليب تقييم تسمح
Dialogue: 0,0:01:01.57,0:01:03.46,Default,,0000,0000,0000,,للطلاب بإسقاط الدرجات المنخفضة،
Dialogue: 0,0:01:03.46,0:01:06.18,Default,,0000,0000,0000,,أو مراجعة العمل وإعادة تقديمه.
Dialogue: 0,0:01:06.18,0:01:08.56,Default,,0000,0000,0000,,من المهم أيضًا أن تكون مدروسًا بشأن جدولة
Dialogue: 0,0:01:08.56,0:01:10.33,Default,,0000,0000,0000,,أمور مثل الامتحانات بحيث
Dialogue: 0,0:01:10.33,0:01:13.24,Default,,0000,0000,0000,,لا تتعارض مع الأعياد الدينية والمواعيد\N
Dialogue: 0,0:01:13.24,0:01:14.56,Default,,0000,0000,0000,,النهائية للدروس الأخرى.
Dialogue: 0,0:01:14.56,0:01:17.33,Default,,0000,0000,0000,,من خلال الإشارة إلى أن الأكاديميين \Nهم مجرد جزء من الحياة
Dialogue: 0,0:01:17.33,0:01:19.33,Default,,0000,0000,0000,,وليس العكس، يمكن للمدرسين
Dialogue: 0,0:01:19.33,0:01:22.58,Default,,0000,0000,0000,,مساعدة الطلاب على التركيز على\Nالتعلم بدلاً من التركيز على الدرجات.
Dialogue: 0,0:01:22.58,0:01:25.84,Default,,0000,0000,0000,,وبالإضافة إلى دعم الصحة النفسية\Nلطلاب العلوم الاجتماعية
Dialogue: 0,0:01:25.84,0:01:29.08,Default,,0000,0000,0000,,بشكل عام، يجب ألا نغفل احتياجات\Nالعدد المتزايد
Dialogue: 0,0:01:29.08,0:01:31.63,Default,,0000,0000,0000,,من الطلاب الذين يعانون من حالات صحية\Nنفسية مستمرة،
Dialogue: 0,0:01:31.63,0:01:34.36,Default,,0000,0000,0000,,مثل القلق والاكتئاب.
Dialogue: 0,0:01:34.36,0:01:36.88,Default,,0000,0000,0000,,قد يحتاج الطلاب الذين يعانون \Nمن حالات صحية نفسية
Dialogue: 0,0:01:36.88,0:01:40.36,Default,,0000,0000,0000,,إلى وقت إضافي غير متوقع لعلاج حالتهم.
Dialogue: 0,0:01:40.36,0:01:43.42,Default,,0000,0000,0000,,ويمكن أن تساعد المرونة من حيث\Nالحضور والمواعيد النهائية
Dialogue: 0,0:01:43.42,0:01:45.61,Default,,0000,0000,0000,,في ضمان نجاح الطلاب في الفصل
Dialogue: 0,0:01:45.61,0:01:47.21,Default,,0000,0000,0000,,مع الحفاظ على صحتهم.
Dialogue: 0,0:01:47.21,0:01:49.15,Default,,0000,0000,0000,,من الأشياء التي بدأتُ القيام بها مؤخراً
Dialogue: 0,0:01:49.15,0:01:52.36,Default,,0000,0000,0000,,توفير خيارات لأشياء مثل العروض التقديمية
Dialogue: 0,0:01:52.36,0:01:54.00,Default,,0000,0000,0000,,داخل الفصل والمشاريع الجماعية.
Dialogue: 0,0:01:54.00,0:01:56.53,Default,,0000,0000,0000,,لذلك لا يتم إجبار الطلاب على الدخول\Nفي مواقف اجتماعية
Dialogue: 0,0:01:56.53,0:01:59.57,Default,,0000,0000,0000,,محزنة أو حتى مثيرة للقلق دون داعٍ.
Dialogue: 0,0:01:59.57,0:02:01.87,Default,,0000,0000,0000,,وبذلك يمكنهم تحقيق مخرجات\Nتعلم الدورة التدريبية
Dialogue: 0,0:02:01.87,0:02:04.63,Default,,0000,0000,0000,,بالطريقة التي تناسبهم.
Dialogue: 0,0:02:04.63,0:02:06.67,Default,,0000,0000,0000,,وأخيراً، يجب على المدرسين إظهار التعاطف
Dialogue: 0,0:02:06.67,0:02:08.32,Default,,0000,0000,0000,,مع طلابهم والاعتراف
Dialogue: 0,0:02:08.32,0:02:10.93,Default,,0000,0000,0000,,بأن الطلاب الذين يعانون من\Nحالات صحية نفسية
Dialogue: 0,0:02:10.93,0:02:13.12,Default,,0000,0000,0000,,يواجهون تحديات فريدة من نوعها.
Dialogue: 0,0:02:13.12,0:02:15.58,Default,,0000,0000,0000,,نحن لا ندعو إلى خفض المعايير أو الحد
Dialogue: 0,0:02:15.58,0:02:17.95,Default,,0000,0000,0000,,من الصرامة، بل نقترح أن يكون المعلمون
Dialogue: 0,0:02:17.95,0:02:20.08,Default,,0000,0000,0000,,على استعداد لإجراء تعديلات حسب الحاجة
Dialogue: 0,0:02:20.08,0:02:24.12,Default,,0000,0000,0000,,لمساعدة طلابهم ذوي التنوع العصبي \Nعلى النجاح.
Dialogue: 0,0:02:24.12,0:02:25.82,Default,,0000,0000,0000,,بالإضافة إلى كل هذا، من المهم
Dialogue: 0,0:02:25.82,0:02:28.98,Default,,0000,0000,0000,,أن نعتني بصفتنا مدربين في مجال\Nالعلوم الاجتماعية بصحتنا النفسية
Dialogue: 0,0:02:28.98,0:02:29.69,Default,,0000,0000,0000,,أيضاً.
Dialogue: 0,0:02:29.69,0:02:32.13,Default,,0000,0000,0000,,ففي النهاية، أفضل ما يمكننا \Nفعله للاعتناء بالآخرين
Dialogue: 0,0:02:32.13,0:02:33.56,Default,,0000,0000,0000,,هو الاعتناء بأنفسنا.
Dialogue: 0,0:02:33.56,0:02:35.86,Default,,0000,0000,0000,,نأمل بالتأكيد أن يحافظ جميع أعضاء مجتمع CS
Dialogue: 0,0:02:35.86,0:02:37.66,Default,,0000,0000,0000,,على صحة
Dialogue: 0,0:02:37.66,0:02:39.40,Default,,0000,0000,0000,,طلابنا النفسية والعقلية.
Dialogue: 0,0:02:39.40,0:02:44.21,Default,,0000,0000,0000,,ترجمة : وسام أسامة