1
00:00:00,832 --> 00:00:01,847
صوت موسيقى

2
00:00:01,847 --> 00:00:05,680
كريس مورفي: الدعم النفسي لطلاب علوم الكمبيوتر

3
00:00:05,680 --> 00:00:07,600
مرحبا : أنا كريس مورفي،أعمل محاضرا
جامعيا

4
00:00:07,600 --> 00:00:09,815
في علوم الكمبيوتر في جامعة برين ماور.

5
00:00:09,815 --> 00:00:10,815
إن الصحة العقلية لطلاب علوم الكمبيوتر

6
00:00:10,815 --> 00:00:12,940
أصبحت تحظى باهتمام متزايد

7
00:00:12,940 --> 00:00:15,310
بينما يعمل مجتمعناعلى جعل 
دراسة علوم الكمبيوتر أكثر

8
00:00:15,310 --> 00:00:17,740
سهولة، فإنه يتحتم على المحاضرين 
في هذا المجال

9
00:00:17,740 --> 00:00:20,530
التعامل مع الصوبات النفسية التي
قد يتعرض لها الطلاب

10
00:00:20,530 --> 00:00:22,660
وأن يولوا اهتماما أكبر 
بالطلاب الذين

11
00:00:22,660 --> 00:00:24,160
يعانون من مشاكل عقلية معينة

12
00:00:24,160 --> 00:00:27,550
وبحكم عملنا كمدرسين لعلوم الكمبيوتر،
فإننا نهتم بطبيعة الحال

13
00:00:27,550 --> 00:00:29,170
بالتحصيل العلمي لطلابنا

14
00:00:29,170 --> 00:00:30,790
إلا أنه يتوجب علينا أيضا أن نهتم

15
00:00:30,790 --> 00:00:33,250
بصحة طلابناالعقلية وأن نجعلهم

16
00:00:33,250 --> 00:00:36,070
يشعرون بدعمنا لهم

17
00:00:36,070 --> 00:00:37,030
ولذا فإنني أحرص دائما

18
00:00:37,030 --> 00:00:38,710
أن يعلم الطلاب بخدمات الصحة العقلية

19
00:00:38,710 --> 00:00:40,690
عن طريق تعريفهم بها
أثناء المحاضرات

20
00:00:40,690 --> 00:00:42,590
مما يساعد في محوالأفكار السلبية
ويشعرهم بأن

21
00:00:42,590 --> 00:00:45,040
البحث عن المساعدة أمر طبيعي جدا

22
00:00:45,040 --> 00:00:46,810
عندما يتعلق الأمر بالصحة العقلية،

23
00:00:46,810 --> 00:00:48,430
أحرص دوما ألا يسبب أسلوب التدريس
في المحاضرات

24
00:00:48,430 --> 00:00:51,670
ضغطا غير ضروري على الطلاب

25
00:00:51,670 --> 00:00:55,000
وأنصح الجميع بتبني أساليب أكثر
مرونة

26
00:00:55,000 --> 00:00:57,250
فيما يتعلق بمواعيد تسليم الواجبات

27
00:00:57,250 --> 00:00:59,770
أو من خلال اتباع منهج لتقييم الطلاب

28
00:00:59,770 --> 00:01:01,570
يسمح لهم بتحسين درجات اختباراهم

29
00:01:01,570 --> 00:01:03,460
أو مراجعة العمل وإعادة تقديمه.

30
00:01:03,460 --> 00:01:06,185
ومن المهم الانتباه عند وضع جداول المواعيد 
الجامعية مثل

31
00:01:06,185 --> 00:01:08,560
مواعيد الامتحانات أن لا تتعارض مع 
المناسبات

32
00:01:08,560 --> 00:01:10,330
الدينية او مواعيد المقررات الأخرى

33
00:01:10,330 --> 00:01:13,240
وأوقات تسليم الواجبات

34
00:01:13,240 --> 00:01:14,560
وبذلك تصبح الحياة الجامعية

35
00:01:14,560 --> 00:01:17,200
جزءا من حياة الطالب بدلا من 
كونها عبئا عليه وينصب اهتمام

36
00:01:17,200 --> 00:01:19,330
المدرسين على تعليم الطلاب
وليس على درجاتهم

37
00:01:19,330 --> 00:01:23,380
بالإضافة إلى دعم الصحة العقلية للطلاب

38
00:01:23,380 --> 00:01:25,840
بشكل عام، يجب الانتباه الى احتياجات الطلاب

39
00:01:25,840 --> 00:01:29,080
الذين يعانون من صغوط نفسية مزمنة مثل

40
00:01:29,080 --> 00:01:31,630
التوتر والاكتئاب

41
00:01:31,630 --> 00:01:34,840
قد يحتاج الطلاب الذين يعانون
من هذه المشاكل

42
00:01:34,840 --> 00:01:36,880
الى المزيد من الوقت للعلاج والتعافي منها

43
00:01:36,880 --> 00:01:40,360
ويمكن ان يساعد التسامح معهم في
مواعيد حضور المقررات وتسليم الواجبات

44
00:01:40,360 --> 00:01:43,420
في ضمان النجاح في دراستهم الجامعية

45
00:01:43,420 --> 00:01:45,610
.

46
00:01:45,610 --> 00:01:47,560
وقد بدأت مؤخرا بتوفير خيارات متنوعة للطلاب

47
00:01:47,560 --> 00:01:49,150
فيما يتعلق بالعروض التقديمية والمشاريع

48
00:01:49,150 --> 00:01:52,360
حيث لايفرض على الطالب ان 
يقف أمام زملاءه

49
00:01:52,360 --> 00:01:53,660
حتى لا يشعر بالتوتر أو القلق

50
00:01:53,660 --> 00:01:56,530
الذي قد يسببه موقف كهذا

51
00:01:56,530 --> 00:01:59,570
وبذلك يتمكنون من تحقيق أهدافهم التعليمية

52
00:01:59,570 --> 00:02:01,870
بالطريقة التي تناسبهم

53
00:02:01,870 --> 00:02:04,630
وفي النهاية، يجب أن يتعاطف المدرس مع طلابه

54
00:02:04,630 --> 00:02:06,670
وأن يدرك أن الطلاب الذين يعانون من

55
00:02:06,670 --> 00:02:08,320
من الضغوط النفسية يتعرضون لصعوبات

56
00:02:08,320 --> 00:02:10,930
تختلف عن ما يواجهه بقية الطلاب

57
00:02:10,930 --> 00:02:13,120
وإننا لسنا بصدد الخفض من المعايير العلمية

58
00:02:13,120 --> 00:02:15,580
لكننا نقترح أن تكون أساليب التدريس
أكثر مرونة

59
00:02:15,580 --> 00:02:17,950
لتناسب جميع مستويات الطلاب

60
00:02:17,950 --> 00:02:20,080
مما يساعدهم على النجاح في تعليمهم

61
00:02:20,080 --> 00:02:24,125
ومن المهم لنا كمدرسين لعلوم الكمبيوتر

62
00:02:24,125 --> 00:02:25,750
أن نعتني بصحتنا العقلية

63
00:02:25,750 --> 00:02:28,480
كذلك

64
00:02:28,480 --> 00:02:29,183
حيث أن اعتناءنا

65
00:02:29,183 --> 00:02:31,600
بصحتنا ضروري لقدرتنا على الاعتناء
بصحة الآخرين

66
00:02:31,600 --> 00:02:33,560
وإننا نتمنى دوام الصحة لجميع أعضاء

67
00:02:33,560 --> 00:02:35,860
كادر العملية التعليمية لكي يستيطعوا تقديم

68
00:02:35,860 --> 00:02:37,660
الدعم النفسي

69
00:02:37,660 --> 00:02:39,400
للآخرين