0:00:11.701,0:00:13.915
Здравствуйте. Спасибо за приглашение.

0:00:13.915,0:00:17.182
Меня зовут Анна Спертини, я преподаватель.

0:00:17.182,0:00:19.620
Я учу детей и взрослых.

0:00:19.620,0:00:23.102
И последние пять месяцев

0:00:23.102,0:00:27.900
я изучала микровыражения лица[br]и соответствующие им эмоции.

0:00:29.600,0:00:33.567
Вот, к примеру, выражение [br]искренней радости.

0:00:34.394,0:00:37.177
А вот это, наоборот,—[br]выражение лица моих знакомых,

0:00:37.177,0:00:39.777
когда я им рассказываю,[br]как провела лето.

0:00:41.117,0:00:46.884
Создаётся такое впечатление,[br]что здесь присутствует некая неловкость,

0:00:47.410,0:00:50.961
так как в действительности [br]микровыражения, мимика лица

0:00:50.963,0:00:55.084
часто часто выдают нашу неискренность.

0:00:55.662,0:00:59.329
Мы узнали об этом также и благодаря [br]недавно показанному телефильму.

0:00:59.438,0:01:00.778
Но не все знают,

0:01:00.778,0:01:05.178
что когда мы применяем эти методы[br]в других областях, таких как обучение,

0:01:05.588,0:01:09.600
мы можем добиться лучшего [br]контакта с учащимися

0:01:09.600,0:01:12.540
и более глубокого самоосознания.

0:01:13.150,0:01:15.062
К тому же я ещё и мама.

0:01:15.062,0:01:18.029
Моему сыну Алессандро девять лет,

0:01:18.271,0:01:21.670
и он учится играть на скрипке [br]по методу Судздуки.

0:01:21.995,0:01:26.992
Метод Судзуки — инновационный метод[br]преподавания музыки,

0:01:27.272,0:01:29.282
также известный,

0:01:29.291,0:01:32.051
как и общепризнанный[br]«метод родного языка».

0:01:32.701,0:01:35.553
Метод разработан в прошлом веке[br]Синьити Судзуки,

0:01:35.553,0:01:38.727
скрипачом и преподавателем [br]японского языка.

0:01:38.907,0:01:41.482
Метод основывается на том,

0:01:41.482,0:01:44.872
что все способны усваивать новое [br]из окружающего мира.

0:01:44.872,0:01:48.550
То есть, когда создаётся [br]правильная и стимулирующая среда,

0:01:48.550,0:01:51.960
ученики получают нужный импульс,

0:01:51.960,0:01:54.700
что и благоприятствует обучению.

0:01:54.700,0:01:57.648
Главное условие метода Судзуки —

0:01:57.648,0:02:00.418
участие хотя бы одного родителя

0:02:00.418,0:02:02.678
в процессе обучения.

0:02:02.678,0:02:05.612
Действительно, успех метода Судзуки

0:02:05.612,0:02:07.852
заключается именно в благоприятном эффекте

0:02:07.852,0:02:10.542
так называемого «треугольника Судзуки»,

0:02:10.542,0:02:14.731
сформированного из отношений[br]и сотрудничества

0:02:14.731,0:02:17.590
родителя, учителя и ребёнка.

0:02:18.370,0:02:21.300
А вот и урок скрипки

0:02:21.300,0:02:23.550
в школе Судзуки в Сиене.

0:02:24.370,0:02:27.996
Учителя моего сына по скрипке [br]зовут Алессио Накуци.

0:02:27.996,0:02:30.886
Родителям он отправляет[br]электронные письма,

0:02:30.886,0:02:34.307
чтобы поддержать их [br]в роли «родителей Судзуки»

0:02:34.307,0:02:36.947
и, конечно, помочь их детям

0:02:36.947,0:02:39.598
в обучении игре на скрипке дома.

0:02:39.598,0:02:43.368
Прошлой весной Алессио отправил [br]всем родителям письмо,

0:02:43.368,0:02:46.018
в котором помимо всего прочего[br]была и ссылка

0:02:46.018,0:02:47.879
на сайт Пола Экмана.

0:02:47.879,0:02:52.192
Пол Экман — исследователь, [br]посвятивший всю жизнь

0:02:52.192,0:02:54.852
исследованию оттенков мимики лица

0:02:54.852,0:02:57.612
и соответствующих эмоций.

0:02:57.612,0:03:01.488
Перехожу на сайт и сразу вижу

0:03:01.488,0:03:04.618
громадный объём [br]интереснейшей информации,

0:03:04.618,0:03:08.066
который важен не только [br]для моих исследований; это помогает мне

0:03:08.066,0:03:10.776
как маме в обучении моего сына[br]игре на скрипке.

0:03:11.166,0:03:15.252
Материала очень много,[br]и он стоит немалых денег,

0:03:15.252,0:03:18.852
и поэтому я прошу Алессио разделить траты.

0:03:18.852,0:03:22.563
Алессио соглашается, и таким образом[br]мы начинаем сотрудничать.

0:03:23.143,0:03:25.759
Всё лето мы изучаем материал.

0:03:25.759,0:03:27.519
И к концу лета

0:03:28.769,0:03:33.089
нам удаётся получить сертификат СКЛиД.

0:03:33.089,0:03:36.241
Это сертификат выдаётся исключительно

0:03:36.241,0:03:40.141
людям, которые потом будут [br]сотрудничать в качестве экспертов

0:03:40.141,0:03:43.071
с полицией или судом.

0:03:43.071,0:03:45.945
Но мы хотим применить эти знания [br]в нашей методике,

0:03:45.945,0:03:50.345
так как уверены[br]в потрясающих результатах.

0:03:50.345,0:03:53.724
В эти непростые для нас моменты[br]я лучше узнаю Алессио.

0:03:53.724,0:03:57.519
Я больше узнаю о деталях его жизни,[br]о том, как он перебрался в Сиену.

0:03:57.519,0:03:59.120
И мне открылось то,

0:03:59.120,0:04:01.680
что он, как и Пол Экман,[br]посвятил свою жизнь

0:04:01.680,0:04:03.900
изучению микровыражений лица.

0:04:03.900,0:04:08.308
Алессио посвятил свою жизнь [br]не только музыке и скрипке,

0:04:08.308,0:04:12.658
но и разработке уникального[br]в своём роде обучающего метода.

0:04:12.658,0:04:13.882
Вы только представьте:

0:04:13.882,0:04:17.782
можно применять различные [br]техники и инструменты коммуникации,

0:04:17.782,0:04:20.690
которые ранее применялись [br]лишь в узких областях,

0:04:20.690,0:04:23.170
и внедрить их в методику преподавания.

0:04:23.310,0:04:26.285
Эффект незамедлителен:[br]между учителями и учениками

0:04:26.285,0:04:29.285
возникает чувство глубокого сопереживания;

0:04:29.285,0:04:32.813
за более короткое время[br]мы достигаем гораздо бóльших результатов

0:04:32.813,0:04:36.644
и видим у учеников неизменное[br]чувство удовлетворения.

0:04:39.436,0:04:42.766
Алессио Накуци уверен,

0:04:42.766,0:04:45.113
что если применять различные методики,

0:04:45.113,0:04:49.043
такие как метод Судзуки, [br]психологическая подготовка, НЛП,

0:04:49.043,0:04:51.322
метод Фельденкрайза, LAB Profile,

0:04:51.322,0:04:54.691
можно добиться того,

0:04:54.691,0:04:58.891
что в момент выступления, на концерте,

0:04:58.891,0:05:02.587
ребёнок не будет испытывать стресс

0:05:02.587,0:05:04.856
и будет всегда чувствовать себя хорошо.

0:05:06.524,0:05:09.204
К исследованиям Алессио проявили интерес

0:05:09.204,0:05:12.204
многие итальянские[br]и зарубежные университеты,

0:05:12.204,0:05:15.130
такие как Royal College в Лондоне,

0:05:15.130,0:05:17.208
и группа Пола Экмана,

0:05:17.208,0:05:20.431
которая оказала безвозмездную помощь[br]своими материалами.

0:05:20.838,0:05:22.914
И здесь возникает вопрос:

0:05:22.914,0:05:26.654
как определить уровень стресса у детей?

0:05:27.033,0:05:29.665
Есть простой и верный способ проверить —

0:05:29.665,0:05:32.985
тест слюны на кортизол.

0:05:32.985,0:05:36.276
Необходимо взять образец слюны

0:05:36.276,0:05:39.253
у субъекта в момент выступления на сцене,

0:05:39.253,0:05:41.379
в нашем случае во время концерта,

0:05:41.379,0:05:44.483
для измерения уровня кортизола.

0:05:45.126,0:05:46.365
Если этот гормон,

0:05:46.365,0:05:48.815
производимый в надпочечных железах,

0:05:48.815,0:05:50.490
завышен,

0:05:50.490,0:05:53.602
то это говорит о состоянии стресса.

0:05:54.726,0:05:58.151
За годы своей практики Алессио Накуци

0:05:58.151,0:06:02.679
применял именно этот метод к детям, [br]к своим многочисленным ученикам.

0:06:02.679,0:06:06.478
Он обнаружил, что метод работает,

0:06:06.478,0:06:08.512
и достиг хороших результатов.

0:06:08.512,0:06:11.915
Я с энтузиазмом следила за его работой,[br]

0:06:11.915,0:06:13.405
так как заметила, что мой сын

0:06:13.405,0:06:16.082
спустя всего лишь два года[br]учёбы игре на скрипке

0:06:16.082,0:06:20.141
играет по памяти более 50 произведений,

0:06:20.141,0:06:22.390
некоторые из которых совсем не простые.

0:06:23.063,0:06:25.251
Подумать только, ведь можно было бы

0:06:25.251,0:06:29.153
применить подобный метод [br]и к другим дисциплинам,

0:06:29.155,0:06:32.697
таким как математика, история,[br]иностранные языки.[br]

0:06:32.861,0:06:36.913
Наконец-то у нас будет метод, [br]который даст возможность нашим детям

0:06:36.913,0:06:40.387
извлекать максимум пользы[br]из подобного обучения,

0:06:40.407,0:06:43.185
и этот метод будет с ними постоянно.

0:06:44.544,0:06:45.864
Итак, мы приходим к тому,[br]

0:06:45.864,0:06:49.507
что я вам показывала в самом начале —[br]выражению искренней радости.

0:06:49.507,0:06:52.553
Представьте только, что ваши дети[br]счастливы оттого, что учатся,

0:06:52.553,0:06:54.648
и у них огромная мотивация к учёбе.

0:06:55.328,0:06:57.791
А теперь представьте [br]вашу мотивацию и ваше счастье,

0:06:57.791,0:07:00.918
когда осознаете, чтó именно [br]вы для них сделали.

0:07:00.918,0:07:03.088
Спасибо за внимание.

0:07:03.088,0:07:06.058
(Аплодисменты)