Buon pomeriggio e grazie dell'invito.
Mi chiamo Anna Spertini, sono un'insegnante,
insegno ai bambini e agli adolescenti.
E ho trascorso gli ultimi cinque mesi della mia vita
a studiare le microespressioni facciali, e le emozioni ad esse correlate.
Ecco: questa, per esempio, è un'espressione di gioia sincera.
Questa, invece, è l'espressione che fanno i miei conoscenti
quando dico loro come ho trascorso l'estate.
C'è un certo disagio, fa una certa impressione
perché effettivamente le microespressioni facciali
sono spesso correlate e associate allo smascheramento delle menzogne.
Questo anche grazie a un telefilm di qualche anno fa.
Ma non sanno, le persone,
che applicando queste tecniche a un altro settore, come quello didattico,
siamo in grado di ottenere una comunicazione maggiore con gli studenti
e anche una maggiore consapevolezza di se stessi.
Sono anche una mamma.
Mio figlio si chiama Alessandro, ha 9 anni,
e studia il violino con il metodo Suzuki.
Il metodo Suzuki è un metodo innovativo nell'insegnamento della musica,
universalmente riconosciuto
e chiamato anche "metodo della lingua madre".
Fu creato nel secolo scorso da Shinichi Suzuki
che è un violinista e insegnante giapponese
e il fondamento principale di questo metodo
è che tutti possono apprendere dal loro ambiente.
Quindi quando crei l'ambiente giusto e stimolante,
stimoli anche le stesse situazioni nello studente,
e così favorisci l'apprendimento.
Condizione essenziale del metodo Suzuki
è la partecipazione di almeno un genitore
nel percorso di studio.
E infatti il successo di ogni programma Suzuki
sta proprio nella buona qualità
di questo cosiddetto "triangolo Suzuki"
che è formato dalla relazione di collaborazione
tra insegnante, genitore e bambino.
Ecco, questa è una classe di violino
della Scuola Suzuki di Siena.
Il maestro di violino di mio figlio si chiama Alessio Nacuzi
e invia solitamente diverse e-mail ai genitori
per supportarli nel loro ruolo di genitori Suzuki
e per aiutare i loro figli, appunto,
nell'apprendimento del violino a casa.
La primavera scorsa, Alessio invia una mail a tutti i genitori
che, tra le altre cose, contiene un link
al sito Web di Paul Ekman.
Paul Ekman è un ricercatore che ha dedicato
tutta la sua vita alla ricerca delle microespressioni facciali
e delle emozioni ad esse correlate.
Vado a visitare il sito Web, e vedo subito che all'interno
c'è una grandissima quantità di informazioni interessanti
non solo per il lavoro che svolgo, ma anche come mamma,
per aiutare mio figlio con lo studio del violino.
Il materiale è tantissimo ed è anche abbastanza costoso,
quindi chiedo ad Alessio se è possibile condividerne la spesa.
Alessio accetta, e così condividiamo anche i momenti di studio.
Trascorriamo l'intera estate a studiare
e arriviamo a fine estate
che riusciamo a conseguire il FACS Coders Certificate.
Questo è un certificato che viene solitamente conseguito
da persone che poi vanno a collaborare come esperti
con la Polizia o con il Tribunale.
Ma noi vogliamo applicarlo alla didattica,
perché siamo convinti che potrà darci risultati soprendenti.
E, in questo frangente, conosco anche meglio Alessio.
Conosco alcuni dettagli della sua vita, e come è arrivato a Siena,
e scopro così che,
come Paul Ekman ha dedicato tutta la sua vita
allo studio delle microespressioni facciali,
Alessio ha dedicato tutta la sua vita non soltanto alla musica e al violino,
ma anche alla ricerca di un metodo didattico unico nel suo genere.
Immaginatevi, infatti,
di prendere diversi strumenti e tecniche di comunicazione,
usate solitamente in settori di nicchia,
e di applicarli alla didattica.
L'effetto è immediato: tra insegnante e studenti
si crea una comunicazione e un'empatia profonda;
i risultati vengono raggiunti in tempi molto più rapidi,
e con un benessere di fondo stabile.
Il maestro Alessio Nacuzi è convinto che sia possibile,
tramite l'utilizzo di diversi metodi,
come il metodo Suzuki, il Mental Training, l'NLP Coaching,
il metodo Feldenkrais, il LAB Profile,
riuscire a ottenere una situazione per la quale
nel momento della performance, e quindi del concerto, dell'esecuzione,
il bambino sia in una situazione di zero stress
e quindi benessere di fondo stabile.
Molte università straniere e italiane
si sono rivelate interessate alla ricerca di Alessio.
Tra queste anche il Royal College di Londra,
e ovviamente anche il Paul Ekman Group
che ci ha donato parte del materiale di studio.
E allora il passaggio è:
come facciamo per definire il livello di stress nei bambini?
Esiste un test semplice e affidabile
che si chiama test del cortisolo salivare.
Consiste nel prelevare un piccolo campione di saliva
dal soggetto, nel momento della performance,
e quindi in questo caso del concerto,
per misurare appunto la quantità di cortisolo.
Quando questo ormone,
che viene prodotto dalle ghiandole surrenali,
è presente in quantità elevata,
indica una condizione di stress.
Alessio Nacuzi nei suoi anni di esperienza
ha applicato proprio questo metodo su tanti bambini, i suoi studenti.
E ha visto che, effettivamente, si può applicare, si può fare,
e i risultati ci sono.
Io sono una testimonianza entusiasta di questo
perché ho visto che mio figlio,
soltanto dopo due anni di studio del violino,
è ora in grado di suonare, a memoria, più di 50 pezzi,
tra cui anche pezzi molto complessi.
E quindi pensate un po' a come potrebbe essere
applicare un metodo di questo genere anche ad altre materie,
tipo la matematica, la storia, le lingue straniere.
Avremmo modo, finalmente, di dare la possibilità ai nostri figli
di trarre il massimo vantaggio da questo aspetto dell'apprendimento
che li accompagnerà per tutta la loro vita.
E arriviamo, così,
all'espressione di gioia sincera che vi ho mostrato all'inizio.
Immaginatevi i vostri figli felici di imparare,
e fortemente motivati a farlo.
E immaginatevi anche la vostra, di felicità,
quando realizzerete ciò che avete fatto per loro.
Grazie.
(Applausi)