Enseigner avec empathie
Bon après-midi et merci pour l’invitation.
Je m'appelle Anna Spertini, je suis enseignante
j’enseigne aux enfants et aux adolescents
et j’ai passé les cinq derniers mois de ma vie
à étudier les micro-expressions faciales et les émotions qui leur sont liées.
Celle-là, par exemple, est une expression de joie sincère.
Celle-ci, au contraire, est l’expression que font mes amis
quand je leur dis comment j’ai passé mon été...
On voit un certain malaise, c'est un peu déprimant
parce qu'en fait, les micro-expressions faciales
sont souvent liées et associées à la mise à nu des mensonges.
C'est aussi grâce à une série télé d’il y a quelques années.
Mais les gens ne savent pas que, en appliquant ces techniques,
dans un autre domaine, c’est-à-dire l’éducation,
nous pouvons obtenir une meilleure communication avec les étudiants
et même une meilleure connaissance de nous-même.
Je suis une maman aussi.
Mon fils s'appelle Alessandro, il a neuf ans
et il étudie le violon avec la méthode Suzuki.
La méthode Suzuki est une méthode innovante
dans l’enseignement de la musique,
universellement reconnue et appelée aussi « méthode de la langue maternelle ».
Elle a été créée au siècle dernier par Shinichi Suzuki
qui est un violoniste et professeur japonais.
Le fondement principal de cette méthode
est que tout le monde peut apprendre de son environnement.
Donc, quand vous créez un environnement utile et stimulant,
vous encouragez aussi les mêmes conditions chez les étudiants
et, de cette façon, vous encouragez l’apprentissage.
Condition essentielle de la méthode Suzuki
est la participation d'au moins un parent
dans le parcours d’études.
Et en fait, le succès de chaque programme Suzuki
se trouve précisément dans la bonne qualité
de ce que l'on appelle « triangle Suzuki »
qui est formé par la relation de collaboration
entre enseignant, parent et enfant.
Ici vous voyez une classe de violon de l’école Suzuki de Sienne.
Le professeur de violon de mon fils s’appelle Alessio Nacuzi
et il envoie habituellement plusieurs courriels aux parents
pour les accompagner dans leur rôle de parents Suzuki
et pour aider leurs enfants
dans l’apprentissage du violon à la maison.
Le printemps dernier, Alessio a envoyé un courriel à tous les parents
qui, entre autres choses, contenait un lien vers le site de Paul Ekman.
Paul Ekman est un chercheur qui a consacré
sa vie entière à la recherche des micro-expressions faciales
et des émotions qui leur sont liées.
Je suis allée visiter le site et j'ai vu aussitôt qu'il contenait
une énorme quantité d’informations intéressantes
non seulement pour le travail que je fais, mais aussi en tant que maman
pour aider mon fils avec le violon.
Il y a beaucoup de matériel et il est aussi assez cher,
je demande donc à Alessio s’il veut partager les frais.
Alessio accepte et ainsi nous partageons les moments d’étude.
Nous passons tout l’été à l'étudier et, à la fin de l’été,
nous parvenons à obtenir le FACS Coders Certificate.
Il s’agit d’un certificat qui est habituellement obtenu
par des techniciens qui ensuite vont collaborer en tant qu’experts
avec la police ou auprès des tribunaux.
Mais nous voulons l’appliquer à l’enseignement
parce que nous croyons qu’il pourra nous donner des résultats surprenants.
Et, à cette occasion, j'apprends à mieux connaître Alessio,
certains détails de sa vie et comment il est arrivé à Sienne.
Et je découvre ainsi que, comme Paul Ekman a consacré
toute sa vie à l’étude des micro-expressions faciales,
Alessio a consacré toute sa vie non seulement à la musique et au violon,
mais aussi à la recherche d’une méthode d’enseignement unique.
Imaginez d’utiliser différents techniques et outils de communication,
généralement utilisés dans des secteurs de niche,
et de les appliquer à l’enseignement.
L’effet est immédiat, entre l’enseignant et les étudiants
se créent une communication et une empathie profonde,
les résultats sont obtenus en temps beaucoup plus rapides
et avec un bien-être stable.
Alessio Nacuzi est convaincu qu’il est possible,
à l’aide de différentes méthodes comme la méthode Suzuki,
l’entraînement Mental, le Coaching PNL, la méthode Feldenkrais, le LAB Profile,
de réussir à obtenir une situation pour laquelle,
au moment de la performance et donc du concert,
l’enfant se trouve dans une situation sans stress
et avec un bien-être stable.
Plusieurs universités italiennes et étrangères
ont affirmé être intéressées à la recherche d’Alessio,
y compris le Royal College de Londres
et bien sûr le groupe de Paul Ekman
qui nous a offert du matériel d'étude.
Et alors, le passage est :
comment définissons-nous le niveau de stress chez les enfants ?
Il existe un test simple et fiable
appelé test du cortisol salivaire.
Il consiste à prélever un petit échantillon de salive
sur la personne concernée au moment de la performance,
et donc, dans ce cas, du concert,
pour mesurer avec précision la quantité de cortisol.
Lorsque cette hormone
qui est produite par les glandes surrénales
est présente en grande quantité,
elle indique un état de stress.
Alessio Nacuzi, pendant ses années d'enseignement,
a appliqué cette méthode à de nombreux enfants, ses élèves,
et il a constaté que, en fait, on peut l’appliquer,
ça marche et les résultats sont là.
Je suis un témoin enthousiaste de ça
parce que j’ai vu que mon fils,
seulement après deux ans d’étude du violon,
est maintenant capable de jouer par cœur
plus de 50 morceaux, y compris des morceaux très complexes.
Et donc pensez ce que cela donnerait
d'appliquer une méthode de ce genre dans d’autres domaines
comme les mathématiques, l’histoire, les langues étrangères.
Nous pourrions enfin donner la possibilité
à nos enfants de profiter pleinement
de cet aspect de l’apprentissage
qui les accompagnera tout au long de leur vie.
Et cela nous amène
à l’expression de joie sincère que je vous ai montrée au début.
Imaginez vos enfants heureux d’apprendre
et très motivés à le faire.
Imaginez votre bonheur
lorsque vous vous rendrez compte de ce que vous avez fait pour eux.
Merci.
(Applaudissements)