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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.38,0:00:06.20,Default,,0000,0000,0000,,♪ (musique intro) ♪
Dialogue: 0,0:00:07.100,0:00:09.84,Default,,0000,0000,0000,,Enseigner avec empathie
Dialogue: 0,0:00:11.34,0:00:13.66,Default,,0000,0000,0000,,Bon après-midi et merci pour l’invitation.
Dialogue: 0,0:00:13.66,0:00:17.18,Default,,0000,0000,0000,,Mon nom est Anna Spertini, je suis une enseignante
Dialogue: 0,0:00:17.18,0:00:19.62,Default,,0000,0000,0000,,j’enseigne aux enfants et aux adolescents
Dialogue: 0,0:00:19.62,0:00:23.10,Default,,0000,0000,0000,,et j’ai passé les derniers \N5 mois de ma vie
Dialogue: 0,0:00:23.10,0:00:27.90,Default,,0000,0000,0000,,en étudiant les micro-expressions faciales\Net les émotions qui leur sont liées
Dialogue: 0,0:00:29.73,0:00:33.83,Default,,0000,0000,0000,,Celle là, par exemple, \Nest une expression de joie sincère
Dialogue: 0,0:00:34.25,0:00:37.63,Default,,0000,0000,0000,,Cette ci, cependant, est l’expression\Nfaite de mes amis
Dialogue: 0,0:00:37.63,0:00:41.12,Default,,0000,0000,0000,,quand je leur dis \Ncomment j’ai passé mon été...
Dialogue: 0,0:00:41.12,0:00:46.88,Default,,0000,0000,0000,,On voit un certain malaise, \Nen fait, c'est un peu déprimant
Dialogue: 0,0:00:47.41,0:00:50.96,Default,,0000,0000,0000,,parce que en fait\Nles micro-expressions faciales
Dialogue: 0,0:00:50.96,0:00:55.08,Default,,0000,0000,0000,,sont souvent liées et associées\Nà la mise à nu des mensonges
Dialogue: 0,0:00:55.66,0:00:59.33,Default,,0000,0000,0000,,Aussi grâce à une émission TV \Nd’il y a quelques années.
Dialogue: 0,0:00:59.44,0:01:02.59,Default,,0000,0000,0000,,Mais ils ne savent pas que \Nen appliquant ces techniques
Dialogue: 0,0:01:02.59,0:01:05.59,Default,,0000,0000,0000,,dans un autre domaine \Nc’est-à-dire à l’éducation,
Dialogue: 0,0:01:05.59,0:01:09.60,Default,,0000,0000,0000,,nous pouvons obtenir une\Nmeilleure communication avec les étudiants
Dialogue: 0,0:01:09.60,0:01:12.67,Default,,0000,0000,0000,,et encore plus \Nune meilleure connaissance de soi-même.
Dialogue: 0,0:01:13.15,0:01:15.06,Default,,0000,0000,0000,,Je suis une maman aussi.
Dialogue: 0,0:01:15.06,0:01:17.87,Default,,0000,0000,0000,,Le nom de mon fils est Alessandro, il a 9 ans
Dialogue: 0,0:01:18.27,0:01:21.67,Default,,0000,0000,0000,,et il étudie le violon avec la méthode Suzuki.
Dialogue: 0,0:01:21.100,0:01:26.99,Default,,0000,0000,0000,,La méthode Suzuki est une méthode innovante \Ndans l’enseignement de la musique
Dialogue: 0,0:01:27.27,0:01:32.24,Default,,0000,0000,0000,,universellement reconnue et appelée\Naussi « méthode de la langue maternelle ».
Dialogue: 0,0:01:32.70,0:01:35.55,Default,,0000,0000,0000,,Elle a été créée au siècle dernier \Npar Shinichi Suzuki
Dialogue: 0,0:01:35.55,0:01:38.73,Default,,0000,0000,0000,,qui est un violoniste \Net professeur japonais
Dialogue: 0,0:01:38.91,0:01:41.66,Default,,0000,0000,0000,,et la fondation principale \Nde cette méthode est
Dialogue: 0,0:01:41.66,0:01:44.87,Default,,0000,0000,0000,,que tout le monde y parvient \Nd’apprendre de leur environnement.
Dialogue: 0,0:01:44.87,0:01:48.55,Default,,0000,0000,0000,,Donc, quand vous créez \Nun environnement utile et stimulant,
Dialogue: 0,0:01:48.55,0:01:51.96,Default,,0000,0000,0000,,vous encouragez aussi \Nles mêmes conditions chez les étudiants
Dialogue: 0,0:01:51.96,0:01:54.70,Default,,0000,0000,0000,,et de cette façon, \Nvous encouragez l’apprentissage.
Dialogue: 0,0:01:54.70,0:01:57.56,Default,,0000,0000,0000,,Condition essentielle de la méthode Suzuki
Dialogue: 0,0:01:57.56,0:02:00.23,Default,,0000,0000,0000,,est la participation de \Nau moins un parent
Dialogue: 0,0:02:00.23,0:02:02.30,Default,,0000,0000,0000,,dans le parcours d’études.
Dialogue: 0,0:02:02.30,0:02:04.79,Default,,0000,0000,0000,,Et en fait le succès \Nde chaque programme Suzuki
Dialogue: 0,0:02:04.79,0:02:08.81,Default,,0000,0000,0000,,se trouve précisément dans la bonne qualité \Nde ce que l'on appelle
Dialogue: 0,0:02:08.81,0:02:12.79,Default,,0000,0000,0000,,« triangle Suzuki » \Nqui est formé par la relation
Dialogue: 0,0:02:12.79,0:02:17.39,Default,,0000,0000,0000,,de collaboration entre \Nenseignant, parent et enfant.
Dialogue: 0,0:02:18.83,0:02:24.14,Default,,0000,0000,0000,,Ici vous voyez une classe de violon\Nde l’école Suzuki de Sienne.
Dialogue: 0,0:02:24.14,0:02:27.99,Default,,0000,0000,0000,,Le professeur de violon de mon fils \Ns’appelle Alessio Nacuzi
Dialogue: 0,0:02:27.99,0:02:30.97,Default,,0000,0000,0000,,et il envoye habituellement \Nplusieurs courriels aux parents
Dialogue: 0,0:02:30.97,0:02:34.74,Default,,0000,0000,0000,,pour les accompagner dans leur rôle \Nde parents Suzuki
Dialogue: 0,0:02:34.74,0:02:37.34,Default,,0000,0000,0000,,et pour aider leurs enfants précisément
Dialogue: 0,0:02:37.34,0:02:39.31,Default,,0000,0000,0000,,dans l’apprentissage du violon à la maison.
Dialogue: 0,0:02:39.93,0:02:43.55,Default,,0000,0000,0000,,Au printemps dernier, \Nenvoie un courriel à tous les parents
Dialogue: 0,0:02:43.55,0:02:46.24,Default,,0000,0000,0000,,qui, entre autres choses \Ncontient un lien
Dialogue: 0,0:02:46.24,0:02:48.29,Default,,0000,0000,0000,,au site de Paul Ekman.
Dialogue: 0,0:02:48.29,0:02:51.69,Default,,0000,0000,0000,,Paul Ekman est un chercheur\Nqui a consacré
Dialogue: 0,0:02:51.69,0:02:55.50,Default,,0000,0000,0000,,sa vie entière à la recherche \Ndes micro-expressions faciales
Dialogue: 0,0:02:55.50,0:02:57.34,Default,,0000,0000,0000,,et des émotions qui leur sont liées
Dialogue: 0,0:02:57.34,0:03:02.10,Default,,0000,0000,0000,,Je vais visiter le site \Net je vois aussitôt qu’à son intérieur
Dialogue: 0,0:03:02.10,0:03:04.60,Default,,0000,0000,0000,,il y a une énorme quantité \Nd’informations intéressantes
Dialogue: 0,0:03:04.60,0:03:08.27,Default,,0000,0000,0000,,non seulement pour le travail que je fais, \Nmais même en tant que maman
Dialogue: 0,0:03:08.27,0:03:11.32,Default,,0000,0000,0000,,pour aider mon fils \Navec le violon.
Dialogue: 0,0:03:11.32,0:03:14.72,Default,,0000,0000,0000,,Le matériel est beaucoup \Net il est aussi assez cher
Dialogue: 0,0:03:14.72,0:03:18.75,Default,,0000,0000,0000,,je demande donc à Alessio \Ns’il veut partager les frais.
Dialogue: 0,0:03:18.75,0:03:22.55,Default,,0000,0000,0000,,Alessio accepte et ainsi \Nnous partageons les moments d’étude.
Dialogue: 0,0:03:22.55,0:03:28.04,Default,,0000,0000,0000,,nous passons tout l’été en étudiant \Npour arriver à la fin de l’été
Dialogue: 0,0:03:28.04,0:03:33.26,Default,,0000,0000,0000,,quand nous pouvons parvenir à \Nobtenir le certificat de codeurs de FACS.
Dialogue: 0,0:03:33.26,0:03:36.35,Default,,0000,0000,0000,,Il s’agit d’un certificat \Nqui est habituellement obtenu
Dialogue: 0,0:03:36.35,0:03:40.69,Default,,0000,0000,0000,,par des techniciens qui ensuite \Nvont collaborer en tant qu’experts
Dialogue: 0,0:03:40.69,0:03:43.26,Default,,0000,0000,0000,,avec la police ou auprès des tribunals.
Dialogue: 0,0:03:43.26,0:03:45.84,Default,,0000,0000,0000,,Mais nous voulons l’appliquer à l’enseignement
Dialogue: 0,0:03:45.84,0:03:49.82,Default,,0000,0000,0000,,parce que nous croyons \Nqu’il pourra nous donner des résultats surprenants.
Dialogue: 0,0:03:49.82,0:03:53.59,Default,,0000,0000,0000,,Et, à cette occasion, \Nje connais également mieux
Dialogue: 0,0:03:53.59,0:03:57.72,Default,,0000,0000,0000,,certains détails de sa vie \Net comment il est arrivé à Sienne
Dialogue: 0,0:03:57.72,0:04:00.81,Default,,0000,0000,0000,,et je découvre donc que \Ncomme Paul Ekman a consacré
Dialogue: 0,0:04:00.81,0:04:03.51,Default,,0000,0000,0000,,toute sa vie à l’étude \Ndes micro-expressions faciales
Dialogue: 0,0:04:03.51,0:04:08.05,Default,,0000,0000,0000,,Alessio a consacré toute sa vie \Nnon seulement à la musique et au violon
Dialogue: 0,0:04:08.05,0:04:12.41,Default,,0000,0000,0000,,mais aussi à la recherche d’une méthode \Nd’enseignement unique.
Dialogue: 0,0:04:12.41,0:04:15.70,Default,,0000,0000,0000,,Imaginez en effet \Nd’utiliser différentes
Dialogue: 0,0:04:15.70,0:04:18.65,Default,,0000,0000,0000,,techniques et outils de communication
Dialogue: 0,0:04:18.65,0:04:20.34,Default,,0000,0000,0000,,généralement utilisés dans certains secteurs
Dialogue: 0,0:04:20.34,0:04:23.48,Default,,0000,0000,0000,,et de les appliquer à l’enseignement.
Dialogue: 0,0:04:23.48,0:04:26.70,Default,,0000,0000,0000,,L’effet est immédiat, \Nentre l’enseignant et les étudiants
Dialogue: 0,0:04:26.70,0:04:29.44,Default,,0000,0000,0000,,vous créez une communication \Net une profonde empathie,
Dialogue: 0,0:04:29.44,0:04:32.97,Default,,0000,0000,0000,,les résultats sont obtenus \Nen temps beaucoup plus rapides
Dialogue: 0,0:04:32.97,0:04:36.15,Default,,0000,0000,0000,,et avec un bien-être stable.
Dialogue: 0,0:04:39.65,0:04:43.07,Default,,0000,0000,0000,,Alessio Nacuzi est \Nconvaincu qu’il est possible
Dialogue: 0,0:04:43.07,0:04:46.53,Default,,0000,0000,0000,,à l’aide de différentes méthodes\Ncomme la méthode de Suzuki
Dialogue: 0,0:04:46.53,0:04:51.16,Default,,0000,0000,0000,,l’entraînement Mental, PNL Coaching, \Nla méthode Feldenkrais, le profil LAB
Dialogue: 0,0:04:51.16,0:04:54.67,Default,,0000,0000,0000,,de réussir à obtenir \Nune situation pour laquelle
Dialogue: 0,0:04:54.67,0:04:58.61,Default,,0000,0000,0000,,au moment de l’exécution \Net donc du concert,
Dialogue: 0,0:04:58.61,0:05:02.68,Default,,0000,0000,0000,,l’enfant se trouve dans une \Nsituation de zéro stress
Dialogue: 0,0:05:02.68,0:05:06.15,Default,,0000,0000,0000,,et avec un bien-être stable.
Dialogue: 0,0:05:06.15,0:05:09.81,Default,,0000,0000,0000,,Beaucoup d’universités italiennes et étrangères
Dialogue: 0,0:05:09.81,0:05:12.92,Default,,0000,0000,0000,,ont dit d’être intéressées \Nà la recherche d’Alessio.
Dialogue: 0,0:05:12.92,0:05:15.31,Default,,0000,0000,0000,,Y compris \Nle Royal College de Londres
Dialogue: 0,0:05:15.31,0:05:17.18,Default,,0000,0000,0000,,et bien sûr \Nle groupe de Paul Ekman
Dialogue: 0,0:05:17.18,0:05:20.53,Default,,0000,0000,0000,,qui nous a donné \Npartie de la matière de l’étude.
Dialogue: 0,0:05:20.53,0:05:23.01,Default,,0000,0000,0000,,Et alors, le passage est :
Dialogue: 0,0:05:23.01,0:05:26.94,Default,,0000,0000,0000,,comment définissons-nous \Nle niveau de stress chez les enfants ?
Dialogue: 0,0:05:26.94,0:05:29.84,Default,,0000,0000,0000,,Il existe un test simple et fiable
Dialogue: 0,0:05:29.84,0:05:33.23,Default,,0000,0000,0000,,appelé test du cortisol salivaire
Dialogue: 0,0:05:33.23,0:05:36.50,Default,,0000,0000,0000,,Il consiste à retirer \Nun petit échantillon de salive
Dialogue: 0,0:05:36.50,0:05:39.64,Default,,0000,0000,0000,,auprès de la personne concernée au moment de l’exécution
Dialogue: 0,0:05:39.64,0:05:41.73,Default,,0000,0000,0000,,et donc dans ce cas, du concert
Dialogue: 0,0:05:41.73,0:05:44.92,Default,,0000,0000,0000,,pour mesurer avec précision \Nla quantité de cortisol.
Dialogue: 0,0:05:44.92,0:05:46.34,Default,,0000,0000,0000,,Lorsque cette hormone
Dialogue: 0,0:05:46.34,0:05:48.68,Default,,0000,0000,0000,,qui est produite \Npar les glandes surrénales
Dialogue: 0,0:05:48.68,0:05:50.66,Default,,0000,0000,0000,,est présente en grande quantité,
Dialogue: 0,0:05:50.66,0:05:53.09,Default,,0000,0000,0000,,elle indique une condition de stress.
Dialogue: 0,0:05:54.70,0:05:58.15,Default,,0000,0000,0000,,Alessio Nacuzi durant ses années d’expérience
Dialogue: 0,0:05:58.15,0:06:02.95,Default,,0000,0000,0000,,a appliqué cette méthode \Npour de nombreux enfants, ses élèves
Dialogue: 0,0:06:02.95,0:06:06.09,Default,,0000,0000,0000,,et il vit que \Nen fait, on peut l’appliquer
Dialogue: 0,0:06:06.09,0:06:08.28,Default,,0000,0000,0000,,on peut bien le faire et les résultats sont là.
Dialogue: 0,0:06:08.28,0:06:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Je suis un témoin \Nenthousiaste de ça
Dialogue: 0,0:06:12.00,0:06:13.84,Default,,0000,0000,0000,,parce que j’ai vu que mon fils
Dialogue: 0,0:06:13.84,0:06:16.06,Default,,0000,0000,0000,,seulement après deux ans \Nd’étude du violon
Dialogue: 0,0:06:16.06,0:06:18.74,Default,,0000,0000,0000,,est maintenant capable de jouer par cœur
Dialogue: 0,0:06:18.74,0:06:22.48,Default,,0000,0000,0000,,plus de 50 pièces, \Ny compris des pièces très complexes.
Dialogue: 0,0:06:22.48,0:06:25.20,Default,,0000,0000,0000,,Et puis pensez-y
Dialogue: 0,0:06:25.20,0:06:26.74,Default,,0000,0000,0000,,Comment il peut être
Dialogue: 0,0:06:26.74,0:06:29.27,Default,,0000,0000,0000,,appliquer une méthode de ce genre \Nmême avec d’autres domaines
Dialogue: 0,0:06:29.27,0:06:32.74,Default,,0000,0000,0000,,comme les mathématiques, \Nl’histoire, les langues étrangères.
Dialogue: 0,0:06:32.74,0:06:36.01,Default,,0000,0000,0000,,Nous pourrions donc finalement \Ndonner la possibilité
Dialogue: 0,0:06:36.01,0:06:38.45,Default,,0000,0000,0000,,à nos enfants \Nde profiter pleinement
Dialogue: 0,0:06:38.45,0:06:40.43,Default,,0000,0000,0000,,de cet aspect de l’apprentissage
Dialogue: 0,0:06:40.43,0:06:43.41,Default,,0000,0000,0000,,qui les accompagnera \Ntout au long de leur vie.
Dialogue: 0,0:06:44.87,0:06:46.23,Default,,0000,0000,0000,,Et ceci nous amène
Dialogue: 0,0:06:46.23,0:06:48.83,Default,,0000,0000,0000,,à l’expression de joie sincère \Nque je vous ai montrée au début
Dialogue: 0,0:06:49.55,0:06:52.36,Default,,0000,0000,0000,,Imaginez vos enfants \Nheureux d’apprendre
Dialogue: 0,0:06:52.36,0:06:55.16,Default,,0000,0000,0000,,et très motivés pour le faire
Dialogue: 0,0:06:55.16,0:06:58.20,Default,,0000,0000,0000,,et imaginez votre bonheur
Dialogue: 0,0:06:58.20,0:07:00.80,Default,,0000,0000,0000,,lorsque vous vous rendez compte \Nde ce que vous avez fait pour eux.
Dialogue: 0,0:07:00.80,0:07:02.30,Default,,0000,0000,0000,,Merci.
Dialogue: 0,0:07:06.74,0:07:09.11,Default,,0000,0000,0000,,♪ ♪ (musique finale)