1
00:00:00,381 --> 00:00:06,197
♪ (musique intro) ♪

2
00:00:07,997 --> 00:00:09,837
Enseigner avec empathie

3
00:00:11,341 --> 00:00:13,655
Bon après-midi et merci pour l’invitation.

4
00:00:13,655 --> 00:00:17,182
Mon nom est Anna Spertini, je suis une enseignante

5
00:00:17,182 --> 00:00:19,620
j’enseigne aux enfants et aux adolescents

6
00:00:19,620 --> 00:00:23,102
et j’ai passé les derniers 
5 mois de ma vie

7
00:00:23,102 --> 00:00:27,900
en étudiant les micro-expressions faciales
et les émotions qui leur sont liées

8
00:00:29,730 --> 00:00:33,827
Celle là, par exemple, 
est une expression de joie sincère

9
00:00:34,254 --> 00:00:37,627
Cette ci, cependant, est l’expression
faite de mes amis

10
00:00:37,627 --> 00:00:41,117
quand je leur dis 
comment j’ai passé mon été...

11
00:00:41,117 --> 00:00:46,884
On voit un certain malaise, 
en fait, c'est un peu déprimant

12
00:00:47,410 --> 00:00:50,961
parce que en fait
les micro-expressions faciales

13
00:00:50,963 --> 00:00:55,084
sont souvent liées et associées
à la mise à nu des mensonges

14
00:00:55,662 --> 00:00:59,329
Aussi grâce à une émission TV 
d’il y a quelques années.

15
00:00:59,438 --> 00:01:02,588
Mais ils ne savent pas que 
en appliquant ces techniques

16
00:01:02,588 --> 00:01:05,588
dans un autre domaine 
c’est-à-dire à l’éducation,

17
00:01:05,588 --> 00:01:09,600
nous pouvons obtenir une
meilleure communication avec les étudiants

18
00:01:09,600 --> 00:01:12,670
et encore plus 
une meilleure connaissance de soi-même.

19
00:01:13,150 --> 00:01:15,062
Je suis une maman aussi.

20
00:01:15,062 --> 00:01:17,869
Le nom de mon fils est Alessandro, il a 9 ans

21
00:01:18,271 --> 00:01:21,670
et il étudie le violon avec la méthode Suzuki.

22
00:01:21,995 --> 00:01:26,992
La méthode Suzuki est une méthode innovante 
dans l’enseignement de la musique

23
00:01:27,272 --> 00:01:32,242
universellement reconnue et appelée
aussi « méthode de la langue maternelle ».

24
00:01:32,701 --> 00:01:35,553
Elle a été créée au siècle dernier 
par Shinichi Suzuki

25
00:01:35,553 --> 00:01:38,727
qui est un violoniste 
et professeur japonais

26
00:01:38,907 --> 00:01:41,662
et la fondation principale 
de cette méthode est

27
00:01:41,662 --> 00:01:44,872
que tout le monde y parvient 
d’apprendre de leur environnement.

28
00:01:44,872 --> 00:01:48,550
Donc, quand vous créez 
un environnement utile et stimulant,

29
00:01:48,550 --> 00:01:51,960
vous encouragez aussi 
les mêmes conditions chez les étudiants

30
00:01:51,960 --> 00:01:54,700
et de cette façon, 
vous encouragez l’apprentissage.

31
00:01:54,700 --> 00:01:57,558
Condition essentielle de la méthode Suzuki

32
00:01:57,558 --> 00:02:00,228
est la participation de 
au moins un parent

33
00:02:00,228 --> 00:02:02,298
dans le parcours d’études.

34
00:02:02,298 --> 00:02:04,792
Et en fait le succès 
de chaque programme Suzuki

35
00:02:04,792 --> 00:02:08,812
se trouve précisément dans la bonne qualité 
de ce que l'on appelle

36
00:02:08,812 --> 00:02:12,791
« triangle Suzuki » 
qui est formé par la relation

37
00:02:12,791 --> 00:02:17,390
de collaboration entre 
enseignant, parent et enfant.

38
00:02:18,830 --> 00:02:24,140
Ici vous voyez une classe de violon
de l’école Suzuki de Sienne.

39
00:02:24,140 --> 00:02:27,986
Le professeur de violon de mon fils 
s’appelle Alessio Nacuzi

40
00:02:27,986 --> 00:02:30,966
et il envoye habituellement 
plusieurs courriels aux parents

41
00:02:30,966 --> 00:02:34,737
pour les accompagner dans leur rôle 
de parents Suzuki

42
00:02:34,737 --> 00:02:37,337
et pour aider leurs enfants précisément

43
00:02:37,337 --> 00:02:39,308
dans l’apprentissage du violon à la maison.

44
00:02:39,928 --> 00:02:43,548
Au printemps dernier, 
envoie un courriel à tous les parents

45
00:02:43,548 --> 00:02:46,239
qui, entre autres choses 
contient un lien

46
00:02:46,239 --> 00:02:48,292
au site de Paul Ekman.

47
00:02:48,292 --> 00:02:51,692
Paul Ekman est un chercheur
qui a consacré

48
00:02:51,692 --> 00:02:55,502
sa vie entière à la recherche 
des micro-expressions faciales

49
00:02:55,502 --> 00:02:57,338
et des émotions qui leur sont liées

50
00:02:57,338 --> 00:03:02,098
Je vais visiter le site 
et je vois aussitôt qu’à son intérieur

51
00:03:02,098 --> 00:03:04,596
il y a une énorme quantité 
d’informations intéressantes

52
00:03:04,596 --> 00:03:08,266
non seulement pour le travail que je fais, 
mais même en tant que maman

53
00:03:08,266 --> 00:03:11,322
pour aider mon fils 
avec le violon.

54
00:03:11,322 --> 00:03:14,722
Le matériel est beaucoup 
et il est aussi assez cher

55
00:03:14,722 --> 00:03:18,753
je demande donc à Alessio 
s’il veut partager les frais.

56
00:03:18,753 --> 00:03:22,549
Alessio accepte et ainsi 
nous partageons les moments d’étude.

57
00:03:22,549 --> 00:03:28,039
nous passons tout l’été en étudiant 
pour arriver à la fin de l’été

58
00:03:28,039 --> 00:03:33,261
quand nous pouvons parvenir à 
obtenir le certificat de codeurs de FACS.

59
00:03:33,261 --> 00:03:36,351
Il s’agit d’un certificat 
qui est habituellement obtenu

60
00:03:36,351 --> 00:03:40,691
par des techniciens qui ensuite 
vont collaborer en tant qu’experts

61
00:03:40,691 --> 00:03:43,265
avec la police ou auprès des tribunals.

62
00:03:43,265 --> 00:03:45,835
Mais nous voulons l’appliquer à l’enseignement

63
00:03:45,835 --> 00:03:49,824
parce que nous croyons 
qu’il pourra nous donner des résultats surprenants.

64
00:03:49,824 --> 00:03:53,589
Et, à cette occasion, 
je connais également mieux

65
00:03:53,589 --> 00:03:57,720
certains détails de sa vie 
et comment il est arrivé à Sienne

66
00:03:57,720 --> 00:04:00,810
et je découvre donc que 
comme Paul Ekman a consacré

67
00:04:00,810 --> 00:04:03,508
toute sa vie à l’étude 
des micro-expressions faciales

68
00:04:03,508 --> 00:04:08,048
Alessio a consacré toute sa vie 
non seulement à la musique et au violon

69
00:04:08,048 --> 00:04:12,412
mais aussi à la recherche d’une méthode 
d’enseignement unique.

70
00:04:12,412 --> 00:04:15,702
Imaginez en effet 
d’utiliser différentes

71
00:04:15,702 --> 00:04:18,650
techniques et outils de communication

72
00:04:18,650 --> 00:04:20,340
généralement utilisés dans certains secteurs

73
00:04:20,340 --> 00:04:23,485
et de les appliquer à l’enseignement.

74
00:04:23,485 --> 00:04:26,695
L’effet est immédiat, 
entre l’enseignant et les étudiants

75
00:04:26,695 --> 00:04:29,443
vous créez une communication 
et une profonde empathie,

76
00:04:29,443 --> 00:04:32,966
les résultats sont obtenus 
en temps beaucoup plus rapides

77
00:04:32,966 --> 00:04:36,146
et avec un bien-être stable.

78
00:04:39,646 --> 00:04:43,073
Alessio Nacuzi est 
convaincu qu’il est possible

79
00:04:43,073 --> 00:04:46,532
à l’aide de différentes méthodes
comme la méthode de Suzuki

80
00:04:46,532 --> 00:04:51,161
l’entraînement Mental, PNL Coaching, 
la méthode Feldenkrais, le profil LAB

81
00:04:51,161 --> 00:04:54,671
de réussir à obtenir 
une situation pour laquelle

82
00:04:54,671 --> 00:04:58,607
au moment de l’exécution 
et donc du concert,

83
00:04:58,607 --> 00:05:02,684
l’enfant se trouve dans une 
situation de zéro stress

84
00:05:02,684 --> 00:05:06,154
et avec un bien-être stable.

85
00:05:06,154 --> 00:05:09,814
Beaucoup d’universités italiennes et étrangères

86
00:05:09,814 --> 00:05:12,920
ont dit d’être intéressées 
à la recherche d’Alessio.

87
00:05:12,920 --> 00:05:15,308
Y compris 
le Royal College de Londres

88
00:05:15,308 --> 00:05:17,178
et bien sûr 
le groupe de Paul Ekman

89
00:05:17,178 --> 00:05:20,534
qui nous a donné 
partie de la matière de l’étude.

90
00:05:20,534 --> 00:05:23,013
Et alors, le passage est :

91
00:05:23,013 --> 00:05:26,935
comment définissons-nous 
le niveau de stress chez les enfants ?

92
00:05:26,935 --> 00:05:29,835
Il existe un test simple et fiable

93
00:05:29,835 --> 00:05:33,226
appelé test du cortisol salivaire

94
00:05:33,226 --> 00:05:36,503
Il consiste à retirer 
un petit échantillon de salive

95
00:05:36,503 --> 00:05:39,639
auprès de la personne concernée au moment de l’exécution

96
00:05:39,639 --> 00:05:41,726
et donc dans ce cas, du concert

97
00:05:41,726 --> 00:05:44,925
pour mesurer avec précision 
la quantité de cortisol.

98
00:05:44,925 --> 00:05:46,335
Lorsque cette hormone

99
00:05:46,335 --> 00:05:48,680
qui est produite 
par les glandes surrénales

100
00:05:48,680 --> 00:05:50,656
est présente en grande quantité,

101
00:05:50,656 --> 00:05:53,091
elle indique une condition de stress.

102
00:05:54,701 --> 00:05:58,149
Alessio Nacuzi durant ses années d’expérience

103
00:05:58,149 --> 00:06:02,948
a appliqué cette méthode 
pour de nombreux enfants, ses élèves

104
00:06:02,948 --> 00:06:06,092
et il vit que 
en fait, on peut l’appliquer

105
00:06:06,092 --> 00:06:08,275
on peut bien le faire et les résultats sont là.

106
00:06:08,275 --> 00:06:12,005
Je suis un témoin 
enthousiaste de ça

107
00:06:12,005 --> 00:06:13,842
parce que j’ai vu que mon fils

108
00:06:13,842 --> 00:06:16,061
seulement après deux ans 
d’étude du violon

109
00:06:16,061 --> 00:06:18,743
est maintenant capable de jouer par cœur

110
00:06:18,743 --> 00:06:22,483
plus de 50 pièces, 
y compris des pièces très complexes.

111
00:06:22,483 --> 00:06:25,201
Et puis pensez-y

112
00:06:25,201 --> 00:06:26,735
Comment il peut être

113
00:06:26,735 --> 00:06:29,271
appliquer une méthode de ce genre 
même avec d’autres domaines

114
00:06:29,271 --> 00:06:32,744
comme les mathématiques, 
l’histoire, les langues étrangères.

115
00:06:32,744 --> 00:06:36,013
Nous pourrions donc finalement 
donner la possibilité

116
00:06:36,013 --> 00:06:38,447
à nos enfants 
de profiter pleinement

117
00:06:38,447 --> 00:06:40,434
de cet aspect de l’apprentissage

118
00:06:40,434 --> 00:06:43,414
qui les accompagnera 
tout au long de leur vie.

119
00:06:44,874 --> 00:06:46,227
Et ceci nous amène

120
00:06:46,227 --> 00:06:48,833
à l’expression de joie sincère 
que je vous ai montrée au début

121
00:06:49,553 --> 00:06:52,358
Imaginez vos enfants 
heureux d’apprendre

122
00:06:52,358 --> 00:06:55,161
et très motivés pour le faire

123
00:06:55,161 --> 00:06:58,198
et imaginez votre bonheur

124
00:06:58,198 --> 00:07:00,798
lorsque vous vous rendez compte 
de ce que vous avez fait pour eux.

125
00:07:00,798 --> 00:07:02,298
Merci.

126
00:07:06,739 --> 00:07:09,112
♪ ♪ (musique finale)