1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Size erkek çocuklarla

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
bir sorunumuz olduğunu anlatmak için buradayım,

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
ve bu ciddi bir sorundur.

4
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Onların kültürü okula uymuyor.

5
00:00:09,000 --> 00:00:11,000
Bu sorunun üstesinden gelmek için

6
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
düşünebileceğimiz yöntemleri sizinle paylaşacağım.

7
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Şunu söylerek başlamak istiyorum, bu bir erkek çocuk,

8
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
ve bu da bir kız çocuk.

9
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Bir kız ve erkek çocuk ile ilgili

10
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
kalıplaşmış düşünceleriniz muhtemelen böyledir.

11
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
Eğer size cinsiyetin tanımı şudur desem,

12
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
söyleyeceklerimi önemsemeyebilirsiniz.

13
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
Bunu yapmayacağım, bunu yapmakla ilgilenmiyorum.

14
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Bu farklı bir erkek çocuk ve bu da farklı bir kız çocuk.

15
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
Demek istediğim tüm erkek çocuklar

16
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
çocuk diyince aklımıza gelen

17
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
bu katı sınırlar içinde yer almıyor.

18
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
Kız çocukların da hepsi bu katı sınırlar içinde

19
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
yer almıyor.

20
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
Fakat, gerçekten, bazı kız ve erkekler

21
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
belli kalıplara meylediyorlar.

22
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
Ve demek istediğim,

23
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
erkek çocukların bu durumu ve benimsedikleri kültür

24
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
okula pek uymuyor.

25
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
Nasıl biliyoruz bunu?

26
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
100 Kız Çocuk Projesi

27
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
çok hoş istatistikler sunuyor.

28
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
Örneğin, okuldan uzaklaştırılmış her 100 kız çocuğa karşılık,

29
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
okuldan uzaklaştırılan 250 erkek çocuk var.

30
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
Okulla ilişiği kesilen her 100 kıza karşılık

31
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
okulla ilişiği kesilen 335 erkek var.

32
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
Özel eğitime tabi her 100 kıza karşılık

33
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
217 erkek var.

34
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
Öğrenme güçlüğü çeken her 100 kıza karşılık,

35
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
276 erkek çocuk var.

36
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Duygusal rahatsızlık

37
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
teşhisi konan her 100 kıza karşılık

38
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
324 erkek var.

39
00:01:31,000 --> 00:01:34,000
Ve bu arada, eğer zenci veya fakirseniz

40
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
veya kalabalık bir okuldaysanız,

41
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
tüm bu numaralar,

42
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
çok daha fazla olmaktadır.

43
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
Erkek çocuksanız,

44
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)

45
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
teşhisi konma ihtimaliniz

46
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
dört kat daha fazladır.

47
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Bunun bir de öteki yüzü var.

48
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Kadınların halen okulda yardıma

49
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
muhtaç olduğunu, iş türlerine göre

50
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
kontrol edildiğinde bile maaşlarının

51
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
halen daha az olduğunu,

52
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
ve kızların yıllardır matematik ve fen

53
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
derslerinde zorlandığını bilmeliyiz.

54
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Hepsi doğrudur.

55
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
Bunların hiçbiri erkek çocukların

56
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
3-13 yaşları arasında okuma ihtiyaçlarına

57
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
dikkat etmekten alıkoymaz.

58
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
Ve etmeliyiz.

59
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
Aslında, yapmamız gereken onların oyun kitabından

60
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
bir sayfa almak, çünkü kadınlar için

61
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
fen, mühendislik

62
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
ve matematik dalında konan inisiyatifler

63
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
harikadır.

64
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
Bu durumdaki kızlar için

65
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
çok faydalı olmuşlardır.

66
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
Ve bunun aynısını erkek çocuklar için de

67
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
erken yaşlarda nasıl yapmamız gerektiği

68
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
üzerine düşünmeliyiz.

69
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Hatta sonraki yıllarında da,

70
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
halen bir sorun olduğunu görüyoruz.

71
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Üniversitelere baktığımızda,

72
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Bakalorya derecelerinin %60'ının kadınlara gittiğini görüyoruz,

73
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
ki bu belirgin bir artış.

74
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
Ve gerçekten üniversite yönetimleri

75
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
üniversitelerdeki kadın oranının

76
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
%70'lere yaklaşıyor olması konusunda

77
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
biraz tedirgin hissediyorlar.

78
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
Bu onları çok geriyor, çünkü kızlar

79
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
erkeklerin olmadığı okula gitmek istemiyorlar.

80
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
Ve erkeklere üniversite deneyiminin nasıl

81
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
kazandırılacağını düşünmek amacıyla

82
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
erkek merkezleri ve çalışmalarının

83
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
oluştuğunu görüyoruz.

84
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Fakülteye sorarsanız, derler ki,

85
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
"Aaa, evet, ee, onlar video oyunu oynuyorlar,

86
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
ve tüm gece çevrimiçi kumar oynuyorlar,

87
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
ve World of Warcraft oynuyorlar.

88
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Ve bu da akademik

89
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
başarılarını etkiliyor."

90
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
Bil bakalım ne?

91
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Video oyunları sebep değil.

92
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
Video oyunları bir bulgudur.

93
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
Onlar buraya gelmeden çok önce

94
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
kapatılmışlardı.

95
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
Gelin neden 3-13 yaşları arasında

96
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
kapatıldıklarına bir bakalım.

97
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
Erkek çocukların bugünkü okul kültürüyle

98
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
uyumlu olmamalarının

99
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
bence üç sebebi var.

100
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
İlki sıfır hoşgörü.

101
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
Bildiğim bir anaokulu öğretmeni,

102
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
oğlu tüm oyuncaklarını ona bağışladı,

103
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
ve o ardından, tüm plastik tabancaları

104
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
çekip almak zorunda kaldı.

105
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Ana okulu sınıfında plastik bıçak, kılıç ve balta

106
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
gibi şeyleri

107
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
kullanamazsınız.

108
00:04:13,000 --> 00:04:16,000
Bu genç adamın bu silahla yapacaklarından korkmamıza sebep nedir?

109
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Cidden, yani.

110
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
Fakat bu, onun ana okulunda

111
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
gürültü patırtı çıkaramayacağı gerçeğinin kanıtıdır.

112
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Zorbaları savunmuyorum.

113
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Okulda silah

114
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
ve bıçaklara izin vermemiz gerektiğini önermiyorum.

115
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
Fakat lisedeki

116
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
bir Kartal Avcısı izcinin otoparktaki

117
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
kapalı arabasında bulunan bir çakı yüzünden

118
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
okuldan uzaklaştırılması

119
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
gerektiğini söylediğimiz vakit,

120
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
bence sıfır tolerans konusunda çok ileri gitmişiz demektir.

121
00:04:44,000 --> 00:04:47,000
Sıfır toleransın ortaya çıktığı bir başka yer erkek çocukların yazılarıdır.

122
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
Bugün birçok sınıfta

123
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
vahşet içeren hiçbir şey hakkında yazamazsınız.

124
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
Video oyunlarıyla ilgili hiçbir şey

125
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
yazamazsınız, bu konular yasaklanmıştır.

126
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
Çocuk okuldan gelir ve der ki:

127
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
"Yazmaktan nefret ediyorum"

128
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
"Neden yazmaktan nefret ediyorsun, oğlum? Nesi var?"

129
00:05:02,000 --> 00:05:05,000
"Öğretmenin benden yazmasını istediği şeyi yazmalıyım"

130
00:05:05,000 --> 00:05:08,000
"Pekala, ne yazmanı istiyor senden?"

131
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
"Şiirler. Şiirler yazmalıyım.

132
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
Ve hayatımdaki kısa anılar.

133
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Bunları yazmak istemiyorum."

134
00:05:14,000 --> 00:05:17,000
"Pekala. Ne yazmak istiyorsun? Ne hakkında yazmak istiyorsun?"

135
00:05:17,000 --> 00:05:20,000
"Video oyunları hakkında yazmak istiyorum. Seviye atlama hakkında.

136
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
Bu gerçekten heyecan verici dünya hakkında yazmak istiyorum.

137
00:05:22,000 --> 00:05:25,000
Bu bizim eve gelen ve tüm pencereleri parçalayan,

138
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
tüm mobilyaları yerle bir eden

139
00:05:27,000 --> 00:05:29,000
ve herkesi öldüren fırtına hakkında yazmak istiyorum."

140
00:05:29,000 --> 00:05:31,000
"Pekala. Tamam."

141
00:05:31,000 --> 00:05:33,000
Öğretmenine bunu söyle,

142
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
ve sana tüm ciddiyetiyle sorarlar:

143
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
"Bu çocuğu psikoloğa mı göndersek?"

144
00:05:39,000 --> 00:05:42,000
Ve cevap, hayır, o sadece bir çocuk.

145
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
O küçücük bir çocuk.

146
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Bugün, sınıfta bu tür şeyler yazmak

147
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
kabul edilmiyor.

148
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
İşte ilk sebep budur:

149
00:05:51,000 --> 00:05:53,000
Sıfır tolerans politikaları ve uygulandığı yerler.

150
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
Erkek çocukların ve okul kültürünün uyuşmazlığının bir diğer sebebi:

151
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
daha az erkek öğretmen var.

152
00:05:58,000 --> 00:06:01,000
15 yaşından büyük kimse bunun ne anlama geldiğini bilmez,

153
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
çünkü son 10 yılda,

154
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
ilköğretim sınıf öğretmenlerinin sayısı

155
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
yarıya indi.

156
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
Yüzde 14'ten

157
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
yüzde 7'e indi.

158
00:06:11,000 --> 00:06:13,000
Bu demektir ki, erkek çocukların ilköğretim

159
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
sınıflarındaki öğretmenlerinin yüzde 93'ü

160
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
kadındır.

161
00:06:17,000 --> 00:06:19,000
Nesi yanlış bunun?

162
00:06:19,000 --> 00:06:21,000
Kadınlar harikadır. Evet, kesinlikle.

163
00:06:21,000 --> 00:06:24,000
Fakat erkek çocuklara akıllı

164
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
olmanın normal olduğunu söyleyen --

165
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
babaları, rahipleri ve

166
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
Yavru Kurt liderleri var,

167
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
fakat nihayetinde, günde altı saat, haftada beş gün,

168
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
sınıfta zaman geçiriyorlar.

169
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
Ve bu sınıfların çoğu

170
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
erkeklerin olduğu bir yer değil.

171
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Ve derler ki, sanırım burası erkeklere göre değil.

172
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
Burası kızlara göre bir yer.

173
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
Ve ben bu konuda pek iyi değilim,

174
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
iyisi mi, gideyim

175
00:06:48,000 --> 00:06:51,000
video oyunları oynayayım veya spor yapayım ya da öyle şeyler,

176
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
çünkü görünen o ki buraya ait değilim.

177
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
Erkekler buraya ait değil, bu gayet açık.

178
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
Bu onu doğrudan gördüğümüz

179
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
bir durum olabilir.

180
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
Daha dolaylısı,

181
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
o kültürde erkeklerin eksik olmasıdır--

182
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
öğretmenler odası var,

183
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
ve Ali ile Ahmet'in bahçede

184
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
birbirleriyle kavga etmeleri hakkında konuşuyorlar.

185
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
"Ne yapacağız biz bu çocukları?"

186
00:07:13,000 --> 00:07:16,000
Bu sorunun cevabı o masada kimlerin oturduğuna göre değişir.

187
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
O masada erkekler var mı?

188
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
O masada erkek çocuk yetiştiren anneler var mı?

189
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
Masada kimlerin oturduğuna göre

190
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
tartışmanın değiştiğini göreceksiniz.

191
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
Erkek çocuklar ve okul uyuşmazlığının üçüncü sebebi:

192
00:07:28,000 --> 00:07:31,000
ana sınıfı eski ikinci sınıftır, millet.

193
00:07:31,000 --> 00:07:34,000
Orada ciddi şekilde sıkıştırılmış müfredatın olduğunu görüyoruz.

194
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
Üç yaşına geldiğinde, adını okunaklı yazsan iyi olur,

195
00:07:37,000 --> 00:07:40,000
yoksa zeka geriliği teşhisi koyarız.

196
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
Birinci sınıfa geldiğinde,

197
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
resimli olsun veya olmasın fark etmez,

198
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
25-30 sayfalık bir kitaptaki

199
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
paragrafları okuyabilmen gerekir.

200
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Eğer okuyamazsan, seni muhtemelen

201
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
okumaya yardımcı özel programa yollarız.

202
00:07:53,000 --> 00:07:55,000
Ve eğer o özel sınıf hocalarına sorarsanız:

203
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
programlarında, ilköğretim sınıflarındaki her bir kız çocuğa karşılık

204
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
5-6 erkek çocuk var.

205
00:08:00,000 --> 00:08:03,000
Bunun bir sorun olmasının sebebi

206
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
çocuklara şu mesajın verilmesidir:

207
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
"her zaman

208
00:08:08,000 --> 00:08:11,000
öğretmenlerin senden istediğini yapmalısın."

209
00:08:11,000 --> 00:08:14,000
Öğretmenin maaşı

210
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
"Hiçbir Çocuk Geride Kalmamalı" ve "Zirve Yarışı"

211
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
ve sorumluk ve test

212
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
gibi şeylere bağlı.

213
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
Ve o tüm bu erkek çocukları

214
00:08:22,000 --> 00:08:25,000
bu programdan geçirmenin bir yolunu

215
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
bulmalı.

216
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
Bu sıkıştırılmış müfredat tüm aktif

217
00:08:29,000 --> 00:08:32,000
çocuklar için kötüdür.

218
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
Ve olan şudur,

219
00:08:34,000 --> 00:08:37,000
öğretmen der ki: "Lütfen oturun,

220
00:08:37,000 --> 00:08:40,000
sessiz olun, söyleneni yapın, kurallara uyun,

221
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
zamanınızı yönetin, odaklanın,

222
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
kız olun."

223
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
Onlara bunları diyor.

224
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
Dolaylı şekilde bunları diyor.

225
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
Ve bu da çok ciddi bir sorundur. Nereden geliyor bu?

226
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
Bizden kaynaklanıyor.

227
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
(Gülüşmeler)

228
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
Bebeklerimiz altı aylıkken okumalarını istiyoruz.

229
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Reklamları gördünüz mü?

230
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Tüm çocukların ortalamanın üzerinde

231
00:09:03,000 --> 00:09:06,000
olduğu Wobegon Gölü'nde yaşamak istiyoruz.

232
00:09:06,000 --> 00:09:09,000
Fakat bunun bizim çocuklarımıza yaşattığı hiç sağlıklı değil.

233
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Gelişimsel açıdan uygun değil,

234
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
ve özellikle de kötü çocuklar için.

235
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
Peki ne yapmalıyız?

236
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Onlarla ortak noktada buluşmalıyız.

237
00:09:17,000 --> 00:09:20,000
Kendimizin onların yerine koymalıyız.

238
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
Erkek çocukların ilköğretimdeki

239
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
kabullerine dair anlayışı değiştirmemiz gerek.

240
00:09:27,000 --> 00:09:30,000
Özellikle çok daha özel şeyler yapabiliriz.

241
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
Daha güzel oyunlar tasarlayabiliriz.

242
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
Öğretici oyunların çoğu bilgi kartlarıyla oynananlardan

243
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
ibaret.

244
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
Onlar başarılı bir eğitim ve pratik aracıdır.

245
00:09:38,000 --> 00:09:41,000
Fakat onların derinliği yok, erkek çocukların

246
00:09:41,000 --> 00:09:43,000
asıl ilgilendiği ve onları kendine bağlayan

247
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
zengin içerikleri yok.

248
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
Yani daha iyi oyunlar tasarlamalıyız.

249
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
Öğretmenlerle, ebeveynlerle,

250
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
okul kurulu üyeleriyle ve politikacılarla konuşmalıyız.

251
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
İnsanların, sınıfta daha çok erkeğe ihtiyaç olduğunu görmelerini sağlamalıyız.

252
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
Sıfır tolerans politikalarımıza daha dikkatli bakmalıyız.

253
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
Anlamlılar mı?

254
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
Eğer yapabilirsek,

255
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
bu sıkışık müfredayı tekrar genişletmeliyiz,

256
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
erkek çocukları onlar için rahat olan

257
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
bir ortama sokmaya çalışmalıyız.

258
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
Tüm bu konuşmalar olmak zorundadır.

259
00:10:09,000 --> 00:10:11,000
Bazı okullar bu konuda çok güzel

260
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
örnektir --

261
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
New York Times geçenlerde bir tanesinden söz etti.

262
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
New School'dan bir oyun tasarımcısı

263
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
harika bir video oyunu okulu oluşturdu.

264
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
Fakat bu sadece birkaç çocuğa faydalı.

265
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
Ve bu çok ölçeklenebilir değildir.

266
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
Politikacıların, okul kurulu üyelerinin ve ebeveynlerin

267
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
bugün okullarımızda kabul ettiğimiz şeyleri neden

268
00:10:31,000 --> 00:10:33,000
kabul ettiğimize dair hislerini ve kültürlerini

269
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
değiştirmeliyiz.

270
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Oyun tasarımı için daha çok para bulmalıyız.

271
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
Çünkü iyi oyunlar, gerçekten iyi oyunlar, paraya mal oluyor,

272
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
ve World of Warcraft'ın baya bir bütçesi var.

273
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
Eğitici birçok oyunun ise yoktur.

274
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
Başladığımız nokta:

275
00:10:46,000 --> 00:10:49,000
Meslektaşlarım -- Mike Petner, Shawn Vashaw ve ben --

276
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
öğretmenlerin davranışlarına bakmaya çalıştık

277
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
ve oyunlar hakkında gerçekten ne düşündükleri

278
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
ve söylediklerini bulmaya çalıştık.

279
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Ve keşfettik ki

280
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
okulda oyunlar hakkında konuşan

281
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
öğrencileri hakkında

282
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
oldukça aşağılayıcı konuşuyorlar.

283
00:11:03,000 --> 00:11:06,000
Diyorlar ki, "Ah, evet. Hep o şeylerden bahsediyorlar.

284
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
küçük plastik oyuncaklarından ve başarılarından

285
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
ya da erdem rozetlerinden ve her ne kazandılarsa

286
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
ondan bahsediyorlar.

287
00:11:13,000 --> 00:11:15,000
Ve hep böyle şeylerden bahsediyorlar."

288
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
Ve sanki bunu normalmiş gibi söylüyorlar.

289
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
Fakat bu sizin kültürünüz olsa

290
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
nasıl hissedeceğinizi bir düşünün.

291
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
Bu tarz söylemlerde karşı taraf olmak

292
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
çok rahatsız edicidir.

293
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Sıfır tolerans politikalarından dolayı

294
00:11:27,000 --> 00:11:29,000
şiddetle ilgili herhangi bir şeyde

295
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
hemen geriliyorlar.

296
00:11:31,000 --> 00:11:34,000
Ebeveynlerin ve müdürlerin hiçbir şeyi kabul etmeyeceğinden eminler.

297
00:11:34,000 --> 00:11:37,000
Bu yüzden öğretmenlerin tavırlarına bakış açımızı düşünmeli

298
00:11:37,000 --> 00:11:40,000
ve öğretmenlerin erkek öğrencilerinin

299
00:11:40,000 --> 00:11:42,000
kültürlerini kabul etme hususunda

300
00:11:42,000 --> 00:11:45,000
daha açık olmalarını sağlayacak yöntemler bulmalıyız.

301
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
Çünkü, nihayetinde, eğer bulamazsak,

302
00:11:47,000 --> 00:11:50,000
ilköğretimi terk eden erkek öğrenciler şöyle şeyler söylecektir,

303
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
"Sanırım burası sadece kızlara göre bir yerdi;

304
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
bana göre değildi.

305
00:11:54,000 --> 00:11:57,000
O halde oyun oynamalı veya bir spor yapmalıyım."

306
00:11:57,000 --> 00:12:00,000
Eğer bunları değiştirirsek, eğer bunlara dikkat edersek,

307
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
ve öğrencilere öğrenmeyi tekrar sevdirebilirsek,

308
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
ilköğretimi bitirince şöyle diyeceklerdir, "Ben akıllıyım."

309
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
Teşekkürler.

310
00:12:07,000 --> 00:12:09,000
(Alkış)