0:00:00.000,0:00:02.000
Я здесь, чтобы рассказать,

0:00:02.000,0:00:04.000
что у нас проблема с мальчиками,

0:00:04.000,0:00:06.000
и это довольно серьезная проблема.

0:00:06.000,0:00:09.000
Их культура игнорируется в школе.

0:00:09.000,0:00:11.000
Я собираюсь рассказать вам

0:00:11.000,0:00:14.000
о возможных путях преодоления этой проблемы.

0:00:14.000,0:00:17.000
Для начала разберемся, вот - мальчик,

0:00:17.000,0:00:19.000
а вот - девочка.

0:00:19.000,0:00:21.000
Возможно, это ваше стереотипное

0:00:21.000,0:00:23.000
представление мальчика или девочки.

0:00:23.000,0:00:25.000
Если я буду акцентировать разницу полов,

0:00:25.000,0:00:27.000
вы можете пропустить мою основную мысль.

0:00:27.000,0:00:29.000
Поэтому, мы оставим это. Это нам не интересно.

0:00:29.000,0:00:32.000
Вот вам другие мальчик и девочка.

0:00:33.000,0:00:35.000
То есть смысл в том, что не все мальчики

0:00:35.000,0:00:37.000
вписываются в эти строгие стереотипные

0:00:37.000,0:00:40.000
представления о мальчиках и девочках.

0:00:40.000,0:00:42.000
Также и не все девочки вписываются

0:00:42.000,0:00:44.000
в наш стереотип девочек.

0:00:44.000,0:00:47.000
Однако, самом деле, большинство мальчишек вписываются в определенные рамки

0:00:47.000,0:00:49.000
как и большинство девчонок.

0:00:49.000,0:00:52.000
Что же до мальчиков, так

0:00:52.000,0:00:55.000
то, чем они живут и дышат, и культура, которую они несут,

0:00:55.000,0:00:57.000
полностью игнорируется школой сегодня.

0:00:57.000,0:00:59.000
Откуда мы знаем это?

0:00:59.000,0:01:01.000
Проект 100 Девочек

0:01:01.000,0:01:04.000
представляет нам некоторые цифры.

0:01:04.000,0:01:07.000
К примеру: на каждые 100 девочек, временно отстраненных от школы,

0:01:07.000,0:01:10.000
приходится 250 временно отстраненных мальчиков.

0:01:10.000,0:01:13.000
На каждые 100 девочек, исключенных из школы,

0:01:13.000,0:01:16.000
приходится 335 исключенных из школы мальчиков.

0:01:16.000,0:01:18.000
На каждые 100 девочек, находящихся на спец. обучении,

0:01:18.000,0:01:20.000
есть 217 таких же мальчиков.

0:01:20.000,0:01:22.000
На каждые 100 девочек с трудностями в обучении

0:01:22.000,0:01:25.000
имеется 276 мальчиков.

0:01:25.000,0:01:27.000
На каждые 100 девочек

0:01:27.000,0:01:29.000
с нестабильной психикой в анамнезе

0:01:29.000,0:01:31.000
мы имеем 324 таких мальчика.

0:01:31.000,0:01:34.000
Да, кстати, все эти цифры значительно выше,

0:01:34.000,0:01:36.000
если вы афроамериканец,

0:01:36.000,0:01:38.000
или из бедной семьи

0:01:38.000,0:01:41.000
либо вас зачислили в перегруженную школу.

0:01:42.000,0:01:44.000
И если вы мальчик,

0:01:44.000,0:01:46.000
вам в 4 раза чаще

0:01:46.000,0:01:48.000
поставят диагноз СГДВ --

0:01:48.000,0:01:51.000
синдром гиперактивности с дефицитом внимания.

0:01:51.000,0:01:54.000
Теперь взглянем на другую сторону медали.

0:01:54.000,0:01:57.000
Это важно, что мы понимаем,

0:01:57.000,0:01:59.000
что женщинам еще нужна помощь в школе,

0:01:59.000,0:02:01.000
что зарплаты еще все также малы,

0:02:01.000,0:02:04.000
несмотря на контроль видов работы,

0:02:04.000,0:02:06.000
и что девочки продолжают битву

0:02:06.000,0:02:08.000
на поле математики и точных наук многие годы.

0:02:08.000,0:02:10.000
Все это так.

0:02:10.000,0:02:12.000
И ничего из этого не мешает нам

0:02:12.000,0:02:14.000
уделять внимание потребностям в обучении

0:02:14.000,0:02:16.000
наших мальчиков от 3 до 13 лет.

0:02:16.000,0:02:18.000
А поэтому мы должны.

0:02:18.000,0:02:21.000
На самом деле нам следует воспользоваться их планом игры,

0:02:21.000,0:02:23.000
т.к. методов и программ,

0:02:23.000,0:02:25.000
разработанных для

0:02:25.000,0:02:27.000
женщин в сфере науки, техники и математики,

0:02:27.000,0:02:29.000
просто фантастически много.

0:02:29.000,0:02:31.000
Они оказались очень эффективными

0:02:31.000,0:02:33.000
для девочек в таких ситуациях.

0:02:33.000,0:02:35.000
И мы должны подумать о том,

0:02:35.000,0:02:37.000
как бы нам помочь и мальчикам

0:02:37.000,0:02:39.000
в их юном возрасте.

0:02:39.000,0:02:41.000
Даже глядя на них в старшем возрасте,

0:02:41.000,0:02:43.000
мы все еще сталкиваемся с проблемой.

0:02:43.000,0:02:45.000
Возьмем к примеру университеты,

0:02:45.000,0:02:48.000
60% выпускниц - женщины,

0:02:48.000,0:02:50.000
что является значительным изменением.

0:02:50.000,0:02:52.000
На самом деле, администрация универов

0:02:52.000,0:02:54.000
немного обеспокоена фактом,

0:02:54.000,0:02:56.000
что мы, возможно, приближаемся к 70%

0:02:56.000,0:02:58.000
женщин среди студентов и выпускников ВУЗов.

0:02:58.000,0:03:01.000
Это весьма сильно нервирует администрацию университетов,

0:03:01.000,0:03:04.000
т.к. девушки не хотят поступать в ВУЗ, в котором нет парней.

0:03:06.000,0:03:09.000
Поэтому мы становимся свидетелями практики

0:03:09.000,0:03:11.000
мужских центров обучения, и исследований по проблеме мужчин

0:03:11.000,0:03:13.000
чтобы понять, как же нам вовлечь парней

0:03:13.000,0:03:15.000
в университетское обучение.

0:03:15.000,0:03:17.000
Если поговорить с преподавателями, они скажут:

0:03:17.000,0:03:20.000
"А! Ну да. Они все время играют в видео игры

0:03:20.000,0:03:23.000
либо в карты на деньги всю ночь напролет,

0:03:23.000,0:03:25.000
либо в Воркрафт.

0:03:25.000,0:03:27.000
И это влияет

0:03:27.000,0:03:30.000
на их успеваемость".

0:03:30.000,0:03:32.000
Знаете что?

0:03:32.000,0:03:34.000
Видео игры - не причина.

0:03:34.000,0:03:36.000
Видео игры - это симптом.

0:03:36.000,0:03:38.000
Они не интересовались учебой уже задолго

0:03:38.000,0:03:41.000
до того, как попали в ВУЗ.

0:03:41.000,0:03:43.000
Так давайте обсудим, почему они теряют интерес

0:03:43.000,0:03:46.000
к учебе в возрасте между 3 и 13 годами.

0:03:46.000,0:03:48.000
Я вижу 3 причины, вызывающие

0:03:48.000,0:03:50.000
выпадение мальчиков

0:03:50.000,0:03:52.000
из школьной культуры сегодня.

0:03:52.000,0:03:55.000
Первая - это нулевая терпимость.

0:03:55.000,0:03:57.000
Я знаю одну воспитательницу дет. сада,

0:03:57.000,0:04:00.000
которой ее воспитанник подарил все свои игрушки,

0:04:00.000,0:04:03.000
получив их, она должна была все их проверить

0:04:03.000,0:04:06.000
и отсортировать в сторону все эти маленькие пластмассовые пистолеты

0:04:07.000,0:04:09.000
У нас не должно быть пластиковых ножей и

0:04:09.000,0:04:11.000
мечей, и топоров, и т.п.

0:04:11.000,0:04:13.000
в группе детского сада.

0:04:13.000,0:04:16.000
Чего же мы боимся, что он может натворить со своей пушкой?

0:04:16.000,0:04:18.000
Ну я серьезно.

0:04:18.000,0:04:21.000
Но вот он - живое свидетельство тому,

0:04:21.000,0:04:24.000
что в наши дни вы не можете хулиганить на детской площадке.

0:04:24.000,0:04:26.000
Я не защищаю хулиганов.

0:04:26.000,0:04:28.000
И не предлагаю разрешить

0:04:28.000,0:04:31.000
приносить детям пистолеты и ножи в школу.

0:04:31.000,0:04:33.000
Но когда я слышу,

0:04:33.000,0:04:35.000
что Бойскаут из старшеклассников,

0:04:35.000,0:04:37.000
у которого в закрытой машине на автопарковке

0:04:37.000,0:04:39.000
лежал перочинный нож,

0:04:39.000,0:04:41.000
должен быть временно отчислен из школы,

0:04:41.000,0:04:44.000
я считаю, что мы, возможно, зашли слишком далеко с нулевой терпимостью.

0:04:44.000,0:04:47.000
Еще пример проявления нулевой терпимости вызывают сочинения мальчиков.

0:04:47.000,0:04:49.000
Во многих школах сегодня

0:04:49.000,0:04:51.000
вы не можете писать о чем-либо, связанном с насилием.

0:04:51.000,0:04:53.000
Вы не можете писать ничего, что связано

0:04:53.000,0:04:56.000
с видео играми - эти темы под запретом.

0:04:56.000,0:04:58.000
Мальчик приходит домой со школы и говорит:

0:04:58.000,0:05:00.000
"Ненавижу сочинения".

0:05:00.000,0:05:02.000
"Почему ты не любишь сочинения, сынок, что с ними не так?"

0:05:02.000,0:05:05.000
"Потому что я должен писать то, что она мне говорит".

0:05:05.000,0:05:08.000
"Ладно, а что она говорит?"

0:05:08.000,0:05:10.000
"Она говорит писать стихи. Стихи, представляешь!

0:05:10.000,0:05:12.000
И описывать всякие мелочи жизни.

0:05:12.000,0:05:14.000
Я не хочу писать этот бред".

0:05:14.000,0:05:17.000
"Ладно, а о чем ты хочешь писать?"

0:05:17.000,0:05:20.000
"Я хочу писать о видео играх, о прохождении уровней.

0:05:20.000,0:05:22.000
Я хочу писать об этом реально интересном мире.

0:05:22.000,0:05:25.000
Или о торнадо, который влетает в наш дом,

0:05:25.000,0:05:27.000
разбивает все окна,

0:05:27.000,0:05:29.000
рушит всю мебель и убивает всех."

0:05:29.000,0:05:31.000
"А, понятно, хорошо".

0:05:31.000,0:05:33.000
Вы скажете это учителю,

0:05:33.000,0:05:36.000
и он спросит вас со всей серьезностью:

0:05:36.000,0:05:39.000
"Может нам отправить его к психологу?"

0:05:39.000,0:05:42.000
А ответ: "Нет. Он всего лишь мальчишка".

0:05:42.000,0:05:45.000
Просто маленький мальчик.

0:05:45.000,0:05:47.000
Это не приемлемо писать такие вещи

0:05:47.000,0:05:49.000
в школах сегодня.

0:05:49.000,0:05:51.000
Значит, первая причина --

0:05:51.000,0:05:53.000
это нулевая терпимость и пути ее проявления.

0:05:53.000,0:05:56.000
Следующая причина выпадения мальчиков из жизни школы --

0:05:56.000,0:05:58.000
это недостаток мужчин учителей.

0:05:58.000,0:06:01.000
Те, кому меньше 15 не представляют, что это значит,

0:06:01.000,0:06:03.000
т.к. за последние 10 лет

0:06:03.000,0:06:05.000
число учителей начальной школы

0:06:05.000,0:06:07.000
сократилось вдвое.

0:06:07.000,0:06:09.000
С 14%

0:06:09.000,0:06:11.000
до 7%.

0:06:11.000,0:06:13.000
Это означает, что 93% учителей,

0:06:13.000,0:06:15.000
обучающих мальчиков в начальной школе -

0:06:15.000,0:06:17.000
женщины.

0:06:17.000,0:06:19.000
Хорошо, а это что за проблема?

0:06:19.000,0:06:21.000
Женщины молодцы. Да, несомненно.

0:06:21.000,0:06:24.000
Но мужские модели поведения для мальчиков,

0:06:24.000,0:06:26.000
показывающие, что хорошо быть умным --

0:06:26.000,0:06:28.000
это отцы, пасторы,

0:06:28.000,0:06:30.000
лидеры бойскаутов,

0:06:30.000,0:06:33.000
но в конечном счете, 6 часов в день, 5 дней в неделю

0:06:33.000,0:06:35.000
они проводят в классе.

0:06:35.000,0:06:37.000
А большинство этих классов -

0:06:37.000,0:06:39.000
не те места, где можно увидеть мужчин.

0:06:39.000,0:06:42.000
Поэтому они говорят, мне кажется, это не место для парней.

0:06:42.000,0:06:44.000
Это место для девчонок.

0:06:44.000,0:06:46.000
Я не силен в этом,

0:06:46.000,0:06:48.000
поэтому пойду-ка я лучше

0:06:48.000,0:06:51.000
поиграю в видео игру или займусь спортом или еще чем-нибудь,

0:06:51.000,0:06:53.000
т.к. я однозначно не отсюда.

0:06:53.000,0:06:55.000
Это не место для мужчин, это вполне понятно.

0:06:55.000,0:06:57.000
Ну вот так это собственно

0:06:57.000,0:06:59.000
и происходит.

0:06:59.000,0:07:01.000
Но а если не так прямолинейно,

0:07:01.000,0:07:04.000
недостаток мужского присутствия демонстрируется

0:07:04.000,0:07:06.000
в учительской

0:07:06.000,0:07:08.000
во время их обсуждения

0:07:08.000,0:07:11.000
Пети и Саши, которые подрались на игровой площадке.

0:07:11.000,0:07:13.000
"Что нам делать с этими мальчишками?"

0:07:13.000,0:07:16.000
Ответ на вопрос варьируется в зависимости от того, кто сидит за столом.

0:07:16.000,0:07:18.000
Это мужчины?

0:07:18.000,0:07:21.000
Или это матери, воспитывающие этих детей, за столом?

0:07:21.000,0:07:23.000
Факт в том, что разговор меняется

0:07:23.000,0:07:25.000
в зависимости от пола присутствующих за столом.

0:07:25.000,0:07:28.000
Третья причина выпадения мальчиков из школьной культуры:

0:07:28.000,0:07:31.000
это несовременные детские сады, друзья.

0:07:31.000,0:07:34.000
В них, как правило, довольно жесткий учебный план.

0:07:35.000,0:07:37.000
Когда ребенку три, он уже должен разборчиво писать свое имя,

0:07:37.000,0:07:40.000
иначе это будет принято за задержку развития.

0:07:40.000,0:07:42.000
А когда ребенок в первом классе,

0:07:42.000,0:07:45.000
он уже должен уметь читать несколько абзацев текста

0:07:45.000,0:07:47.000
с картинками или без

0:07:47.000,0:07:49.000
в книге 25-30 страниц.

0:07:49.000,0:07:51.000
Если не получается, возможно, ребенка переведут

0:07:51.000,0:07:53.000
на специальную адаптированную программу по чтению.

0:07:53.000,0:07:55.000
Если вы спросите учителей этой программы, они скажут:

0:07:55.000,0:07:58.000
что на каждую девочку приходится 4 или 5 мальчиков

0:07:58.000,0:08:00.000
в начальных классах.

0:08:00.000,0:08:03.000
Корень проблемы кроется в

0:08:03.000,0:08:06.000
том, что мальчикам внушают:

0:08:06.000,0:08:08.000
"Вы всегда должны делать то,

0:08:08.000,0:08:11.000
что говорит ваш учитель".

0:08:11.000,0:08:14.000
Зарплата учителя зависит от:

0:08:14.000,0:08:16.000
отсутствия неуспевающих и быстроты обучения,

0:08:16.000,0:08:18.000
и отчетности, и результатов тестирований,

0:08:18.000,0:08:20.000
и т.д. и т.п.

0:08:20.000,0:08:22.000
Т.е. задача учителя - разработать подход,

0:08:22.000,0:08:25.000
чтобы протащить всех этих мальчиков через этот график,

0:08:25.000,0:08:27.000
равно как и девочек.

0:08:27.000,0:08:29.000
Насыщенный учебный план плох

0:08:29.000,0:08:32.000
для активных детей.

0:08:32.000,0:08:34.000
А происходит вот что:

0:08:34.000,0:08:37.000
она говорит: "Пожалуйста, сядь,

0:08:37.000,0:08:40.000
не шуми, делай, что тебе говорят, соблюдай правила,

0:08:40.000,0:08:42.000
успевай, сконцентрируйся -

0:08:42.000,0:08:44.000
будь девчонкой".

0:08:44.000,0:08:46.000
Это именно то, что она говорит им.

0:08:46.000,0:08:49.000
Не прямо, конечно, но это факт.

0:08:49.000,0:08:51.000
Поэтому, это очень серьезная проблема. Из-за чего все это?

0:08:51.000,0:08:53.000
Это исходит от нас.

0:08:53.000,0:08:56.000
(Смех в зале)

0:08:56.000,0:08:59.000
Мы хотим, чтобы наши дети читали в возрасте 6 месяцев.

0:08:59.000,0:09:01.000
Вы видели эту рекламу?

0:09:01.000,0:09:03.000
Мы все хотим жить в идеальном обществе,

0:09:03.000,0:09:06.000
где способности любого ребенка выше среднего.

0:09:06.000,0:09:09.000
Но то, что это делает с нашими детьми, просто кошмар.

0:09:09.000,0:09:11.000
Это не соответствует естественному темпу развития личности,

0:09:11.000,0:09:13.000
и особенно вредно для мальчиков.

0:09:13.000,0:09:15.000
Ну и что же нам делать?

0:09:15.000,0:09:17.000
Мы должны считаться с их потребностями.

0:09:17.000,0:09:20.000
Мы должны погрузиться в мальчиковую культуру.

0:09:20.000,0:09:23.000
Мы должны изменить наши взгляды

0:09:23.000,0:09:26.000
по отношению к мальчикам в начальных классах.

0:09:27.000,0:09:30.000
Точнее, мы должны предпринять следующие конкретные шаги.

0:09:30.000,0:09:32.000
Мы можем придумывать более интересные игры.

0:09:32.000,0:09:34.000
Больше всего развивающих игр

0:09:34.000,0:09:36.000
сегодня - обычные карточки.

0:09:36.000,0:09:38.000
Да, они зарекомендовали себя очень хорошо.

0:09:38.000,0:09:41.000
Но у них нет той глубины и широты сюжета,

0:09:41.000,0:09:43.000
что есть в реально интересных видео играх,

0:09:43.000,0:09:45.000
которые так нравятся мальчишкам.

0:09:45.000,0:09:47.000
Значит, мы должны придумывать лучшие игры.

0:09:47.000,0:09:49.000
Мы должны разговаривать с учителями и родителями,

0:09:49.000,0:09:51.000
и членами пед. совета, и политиками.

0:09:51.000,0:09:54.000
Мы хотим, чтобы люди поняли, что школам нужно больше мужчин-учителей.

0:09:54.000,0:09:56.000
Мы должны присмотреться к политике нулевой терпимости.

0:09:56.000,0:09:58.000
Есть ли в ней смысл?

0:09:58.000,0:10:00.000
Мы должны подумать,

0:10:00.000,0:10:03.000
как бы разгрузить учебный план, если возможно,

0:10:03.000,0:10:05.000
чтобы вернуть мальчиков

0:10:05.000,0:10:07.000
в более комфортные условия.

0:10:07.000,0:10:09.000
Все это нам надо решить.

0:10:09.000,0:10:11.000
Есть несколько интересных примеров

0:10:11.000,0:10:13.000
школ --

0:10:13.000,0:10:15.000
в Нью Йорк Таймз недавно писали об одной.

0:10:15.000,0:10:18.000
Разработчик игр из Новой Школы

0:10:18.000,0:10:21.000
создал замечательную видео-игровую школу.

0:10:21.000,0:10:24.000
Но это занимает не всех детей.

0:10:24.000,0:10:26.000
Т.е. это не очень показательно.

0:10:26.000,0:10:28.000
Мы должны изменить культуру и отношение

0:10:28.000,0:10:31.000
политиков, членов школьного совета, родителей

0:10:31.000,0:10:33.000
к тому что и как мы принимаем

0:10:33.000,0:10:35.000
в наших школах сегодня.

0:10:36.000,0:10:38.000
Надо изыскать средства для создания более интересных игр.

0:10:38.000,0:10:40.000
Т.к. хорошие игры, по-настоящему хорошие игры, стоят денег,

0:10:40.000,0:10:42.000
и у World of Warcraft был свой бюджет.

0:10:42.000,0:10:44.000
Большинство развивающих игр его не имеет.

0:10:44.000,0:10:46.000
С чего мы начали?

0:10:46.000,0:10:49.000
Мои коллеги -- Майк Петнер, Шон Вэшоу и я --

0:10:49.000,0:10:51.000
начали, пытаясь взглянуть на отношение учителей,

0:10:51.000,0:10:53.000
и увидели, что они реально думают об играх,

0:10:53.000,0:10:55.000
что они говорят об этом.

0:10:55.000,0:10:57.000
Мы обнаружили,

0:10:57.000,0:10:59.000
что они говорят о своих учениках,

0:10:59.000,0:11:01.000
которые говорят об играх,

0:11:01.000,0:11:03.000
довольно унизительные вещи.

0:11:03.000,0:11:06.000
Они говорят: "О, да. Они всегда болтают об этой ерунде.

0:11:06.000,0:11:08.000
Болтают о своих маленьких персонажах

0:11:08.000,0:11:11.000
и их маленьких подвигах и заработанных очках,

0:11:11.000,0:11:13.000
или другой чепухе, которую они зарабатывают.

0:11:13.000,0:11:15.000
И они все время болтают об этой чуши".

0:11:15.000,0:11:17.000
Они говрят эти вещи вполне обыденным тоном.

0:11:17.000,0:11:19.000
Но если бы это было то, чем вы дышите,

0:11:19.000,0:11:21.000
что бы вы почувствовали?

0:11:21.000,0:11:23.000
Очень тяжело слушать такие вещи

0:11:23.000,0:11:25.000
о своем хобби.

0:11:25.000,0:11:27.000
Они нервничают из-за всего,

0:11:27.000,0:11:29.000
что связано с жестокостью

0:11:29.000,0:11:31.000
из-за политики нулевой терпимости.

0:11:31.000,0:11:34.000
Они уверены, что родители и дирекция никогда не примут это.

0:11:34.000,0:11:37.000
Значит, мы должны подумать над тем,

0:11:37.000,0:11:40.000
как же изменить отношение учителей,

0:11:40.000,0:11:42.000
чтобы они стали более открытыми

0:11:42.000,0:11:45.000
принимали мальчиковую культуру в школе.

0:11:45.000,0:11:47.000
Т.к. в конечном итоге, если не делать это,

0:11:47.000,0:11:50.000
тогда наши мальчики будут покидать начальные классы, говоря:

0:11:50.000,0:11:52.000
"Ну, я думаю, это место больше для девчонок,

0:11:52.000,0:11:54.000
а не для меня.

0:11:54.000,0:11:57.000
Поэтому пойду я займусь спортом или сыграю в видео игру".

0:11:57.000,0:12:00.000
Если мы изменим все это, обратим на это внимание

0:12:00.000,0:12:02.000
и вовлечем мальчишек в учебу снова,

0:12:02.000,0:12:05.000
они, переходя из начальной в среднюю школу, скажут: "Я молодец".

0:12:05.000,0:12:07.000
Спасибо.

0:12:07.000,0:12:09.000
(Аплодисменты)