0:00:00.000,0:00:02.000 Azért vagyok itt, hogy elmondjam 0:00:02.000,0:00:04.000 hogy van egy probléma a fiúkkal, 0:00:04.000,0:00:06.000 és ez egy igen súlyos probléma a fiúkkal. 0:00:06.000,0:00:09.000 A kultúrájuk nem való az iskolába. 0:00:09.000,0:00:11.000 És megosztom Önökkel, 0:00:11.000,0:00:14.000 hogy milyen módszerekre gondolhatunk ezen problémák leküzdéséhez. 0:00:14.000,0:00:17.000 Azzal kezdeném, hogy ő egy fiú, 0:00:17.000,0:00:19.000 és ő egy lány. 0:00:19.000,0:00:21.000 Valószínűleg ezek a sztereotípiák 0:00:21.000,0:00:23.000 vannak az ember fejében egy fiúról és egy lányról. 0:00:23.000,0:00:25.000 Ha önök számára ezzel leírtam a nemeket, 0:00:25.000,0:00:27.000 akkor figyelmen kívül hagyhatják a mondanivalómat. 0:00:27.000,0:00:29.000 Nem ezt fogom tenni, nem áll érdekemben ezt tenni. 0:00:29.000,0:00:32.000 Ő egy másféle fiú és egy másféle lány. 0:00:33.000,0:00:35.000 Amire rá szeretnék mutatni, hogy nem minden fiú 0:00:35.000,0:00:37.000 él azon merev kereten belül, 0:00:37.000,0:00:40.000 amiről úgy gondolkodunk, hogy fiú, és lány. 0:00:40.000,0:00:42.000 És nem minden lány él azon merev keretek között 0:00:42.000,0:00:44.000 amikre egy lány esetében gondolnánk. 0:00:44.000,0:00:47.000 Az igazat megvallva, a legtöbb fiúnak van egy bizonyos világa 0:00:47.000,0:00:49.000 és az legtöbb lánynak is van egy bizonyos világa. 0:00:49.000,0:00:52.000 A lényeg, hogy a fiúk 0:00:52.000,0:00:55.000 életmódja és kultúrája 0:00:55.000,0:00:57.000 nem működik jól iskolai keretek között. 0:00:57.000,0:00:59.000 Ezt honnan tudjuk? 0:00:59.000,0:01:01.000 A '100 Lány' projektben 0:01:01.000,0:01:04.000 találhatunk néhány igen jó statisztikát. 0:01:04.000,0:01:07.000 Példaképp minden 100 felfüggesztett iskolás lányra 0:01:07.000,0:01:10.000 250 felfüggesztett fiú esik. 0:01:10.000,0:01:13.000 Minden 100 eltanácsolt lányra pedig 0:01:13.000,0:01:16.000 335 hasonló sorsú fiú jut. 0:01:16.000,0:01:18.000 Minden 100 gyógypedagógiára szoruló lányra 0:01:18.000,0:01:20.000 217 fiú esik. 0:01:20.000,0:01:22.000 Minden 100 tanulászavaros lányra 0:01:22.000,0:01:25.000 276 fiú jut. 0:01:25.000,0:01:27.000 Minden 100 olyan lányra, 0:01:27.000,0:01:29.000 akit érzelmi zavarral diagnosztizálnak 0:01:29.000,0:01:31.000 324 fiú esik. 0:01:31.000,0:01:34.000 És mellesleg ezek a számok jelentősen magasabbak, 0:01:34.000,0:01:36.000 ha az ember fekete bőrűnek születik, 0:01:36.000,0:01:38.000 vagy szegénynek, 0:01:38.000,0:01:41.000 vagy ha egy túlzsúfolt iskolába kerül. 0:01:42.000,0:01:44.000 És amennyiben fiú vagy, 0:01:44.000,0:01:46.000 négyszer annyi eséllyel 0:01:46.000,0:01:48.000 diagnosztizálnak 0:01:48.000,0:01:51.000 figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral. 0:01:51.000,0:01:54.000 Ne felejtsük el az érem másik oldalát. 0:01:54.000,0:01:57.000 Az is fontos, hogy felismerjük, 0:01:57.000,0:01:59.000 hogy nőknek is szűkségük van segítségre az iskolákban, 0:01:59.000,0:02:01.000 hogy a fizetésük jelentősen alacsonyabb, 0:02:01.000,0:02:04.000 még ha ugyanazon munkát is végzik, 0:02:04.000,0:02:06.000 és hogy a lányok még mindig küzdenek 0:02:06.000,0:02:08.000 a matekkal és a természettudományokkal. 0:02:08.000,0:02:10.000 Ez mind igaz. 0:02:10.000,0:02:12.000 De ez még nem ok arra, hogy 0:02:12.000,0:02:14.000 elvonjuk a figyelmet a 0:02:14.000,0:02:16.000 3-13 éves fiúk műveltségi szükségletéről. 0:02:16.000,0:02:18.000 És nem is tehetjük. 0:02:18.000,0:02:21.000 Valójában az lenne a dolgunk hogy tanuljunk a lányoktól, 0:02:21.000,0:02:23.000 hiszen a kezdeményezések és tervezetek 0:02:23.000,0:02:25.000 amiket életre hívtak 0:02:25.000,0:02:27.000 a mérnöki, tudományos és matematikai pályán lévő nők részére 0:02:27.000,0:02:29.000 fantasztikusak. 0:02:29.000,0:02:31.000 Nagyon sok jót tettek 0:02:31.000,0:02:33.000 az ilyen helyzetű lányokért 0:02:33.000,0:02:35.000 És azon kellene törnünk a fejünket, 0:02:35.000,0:02:37.000 hogy hogyan tehetnénk róla, hogy a fiúkkal is ez megtörténjen 0:02:37.000,0:02:39.000 már a korai éveikben. 0:02:39.000,0:02:41.000 Még idősebb korban is 0:02:41.000,0:02:43.000 avval szembesülünk hogy nincs minden rendben. 0:02:43.000,0:02:45.000 Ha az egyetemeket vesszük számba, 0:02:45.000,0:02:48.000 a bachelor diplomák 60 százalékát nők szerzik, 0:02:48.000,0:02:50.000 ami egy jelentős változás. 0:02:50.000,0:02:52.000 Az igazat megvallva, az egyetemi ügyintézők 0:02:52.000,0:02:54.000 kellemetlennek érzik 0:02:54.000,0:02:56.000 hogy lassan eljutunk oda, hogy 70 százalékban 0:02:56.000,0:02:58.000 nők képviseltetik magukat az egyetemeken.. 0:02:58.000,0:03:01.000 Ez igazán zavarja az egyetemek ügyintézőit, 0:03:01.000,0:03:04.000 hiszen lányok nem szeretnének olyan iskolába járni ahol nincsenek fiúk. 0:03:06.000,0:03:09.000 És egymás után alapulnak 0:03:09.000,0:03:11.000 a férfi központok illetve férfi tanulmányok 0:03:11.000,0:03:13.000 hogy szorosabban kössék a férfiakat 0:03:13.000,0:03:15.000 az egyetem tapasztalataikkal. 0:03:15.000,0:03:17.000 Ha megkérdez egy tanárt, valószínűleg ezt mondja: 0:03:17.000,0:03:20.000 Ah, igen, videojátékokon játszanak 0:03:20.000,0:03:23.000 és szerencsejátékoznak az interneten éjszakákon át, 0:03:23.000,0:03:25.000 és World of Warcraftoznak. 0:03:25.000,0:03:27.000 És ez befolyásolja 0:03:27.000,0:03:30.000 a tanulmányi eredményeiket. 0:03:30.000,0:03:32.000 Tudják mit? 0:03:32.000,0:03:34.000 A videojáték nem indok. 0:03:34.000,0:03:36.000 A videojáték a tünet. 0:03:36.000,0:03:38.000 Már sokkal azelőtt elment a kedvük, 0:03:38.000,0:03:41.000 mielőtt idejöttek. 0:03:41.000,0:03:43.000 Szóval beszéljünk arról, hogy miért ment el a kedvük 0:03:43.000,0:03:46.000 valamikor 3 és 13 éves koruk között. 0:03:46.000,0:03:48.000 Azt hiszem három oka van annak, 0:03:48.000,0:03:50.000 hogy a fiúk nincsenek szinkronban 0:03:50.000,0:03:52.000 a mai iskolák kultúrájával. 0:03:52.000,0:03:55.000 Az első a zéró-tolerancia. 0:03:55.000,0:03:57.000 Egy óvónő ismerősöm 0:03:57.000,0:04:00.000 kisfia odaajándékozta az összes játékát, 0:04:00.000,0:04:03.000 amiket ezek után végig kellett nézni 0:04:03.000,0:04:06.000 és kiszedni az összes kis műanyag pisztolyt. 0:04:07.000,0:04:09.000 Nem lehetnek kis műanyag kések, kardok, balták 0:04:09.000,0:04:11.000 és hasonló dolgok 0:04:11.000,0:04:13.000 egy óvodai teremben. 0:04:13.000,0:04:16.000 Mitől félünk, mit kezd egy fiatalember egy műanyagpisztolyjal? 0:04:16.000,0:04:18.000 Most komolyan. 0:04:18.000,0:04:21.000 Ő az élő bizonyíték arra, 0:04:21.000,0:04:24.000 ma már nem lehet a játszótéren balhézni. 0:04:24.000,0:04:26.000 Azért nem vagyok az agresszió szószólója. 0:04:26.000,0:04:28.000 Nem azt javaslom, 0:04:28.000,0:04:31.000 hogy engedjünk pisztolyokat illetve késeket az iskolákba. 0:04:31.000,0:04:33.000 De amikor arról van szó 0:04:33.000,0:04:35.000 hogy egy középiskolás mintagyereket 0:04:35.000,0:04:37.000 akinek a parkolóban áll a lezárt autója 0:04:37.000,0:04:39.000 ahol a bicskáját tartja 0:04:39.000,0:04:41.000 fel kellene függeszteni, 0:04:41.000,0:04:44.000 úgy gondolom egy kicsit messzire mentünk a zéró-toleranciával. 0:04:44.000,0:04:47.000 A fiúk fogalmazásainál is hasonlóképpen bezavar a zéró tolerancia elve. 0:04:47.000,0:04:49.000 Számos iskolában 0:04:49.000,0:04:51.000 nem írhatsz fogalmazást semmiről, aminek köze van az erőszakhoz. 0:04:51.000,0:04:53.000 Nem lehet írni semmiről, 0:04:53.000,0:04:56.000 aminek köze van videojátékokhoz - ezek tabu témák. 0:04:56.000,0:04:58.000 Ezek után hazajön a fiú az iskolából, és azt mondja 0:04:58.000,0:05:00.000 "Utálok írni." 0:05:00.000,0:05:02.000 "És miért utálsz írni fiam? Mi a gond az írással?" 0:05:02.000,0:05:05.000 "Mindig azt kell írni, amit mondanak." 0:05:05.000,0:05:08.000 "Rendben, és miről kell írnod?" 0:05:08.000,0:05:10.000 "Verseket. Verseket kell írnom. 0:05:10.000,0:05:12.000 Meg az élet apró örömeiről. 0:05:12.000,0:05:14.000 Nem akarok ilyesmiről írni." 0:05:14.000,0:05:17.000 Hát rendben. És mit szeretnél írni? Miről szeretnél írni? 0:05:17.000,0:05:20.000 Videojátékokról szeretnék írni. Arról ahogy szintet lépek. 0:05:20.000,0:05:22.000 Erről a hihetetlenül érdekes világról szeretnék írni. 0:05:22.000,0:05:25.000 Egy tornádóról szeretnék írni, ami berobban a házunkba, 0:05:25.000,0:05:27.000 és kitöri az ablakokat 0:05:27.000,0:05:29.000 és széttöri a bútorokat és mindenkit megöl." 0:05:29.000,0:05:31.000 "Hát legyen. Rendben." 0:05:31.000,0:05:33.000 Ha ezt egy tanárnak elmondják 0:05:33.000,0:05:36.000 akkor teljes komolysággal azt kérdezi: 0:05:36.000,0:05:39.000 "Nem kellene elküldeni a gyermeket pszichológushoz?" 0:05:39.000,0:05:42.000 A válasz nem, hiszen ő egy csak egy fiú. 0:05:42.000,0:05:45.000 Csak egy kissrác. 0:05:45.000,0:05:47.000 Ilyen dolgokat írni az iskolában 0:05:47.000,0:05:49.000 nem lehet. 0:05:49.000,0:05:51.000 Tehát ez az első ok: 0:05:51.000,0:05:53.000 a zéró-tolerancia elve és működésképtelensége. 0:05:53.000,0:05:56.000 A másik ok arra, hogy a fiúk kultúrája miért nincs szinkronban az iskoláéval: 0:05:56.000,0:05:58.000 Egyre kevesebb a férfi tanár. 0:05:58.000,0:06:01.000 A 15 év felettiek számára talán ez nem érthető, 0:06:01.000,0:06:03.000 hiszen az elmúlt 10 évben 0:06:03.000,0:06:05.000 az általános iskolai férfi tanárok száma 0:06:05.000,0:06:07.000 a felére csökkent. 0:06:07.000,0:06:09.000 14 százalékról 0:06:09.000,0:06:11.000 hétre esett. 0:06:11.000,0:06:13.000 Ez azt jelenti, hogy a 93 százaléka azon tanároknak 0:06:13.000,0:06:15.000 akik a kisfiúkat alsó tagozaton tanítják, 0:06:15.000,0:06:17.000 nők. 0:06:17.000,0:06:19.000 Mi gond van ezzel? 0:06:19.000,0:06:21.000 A nők nagyszerűek. Tényleg, teljes mértékben. 0:06:21.000,0:06:24.000 De a férfi példaképek 0:06:24.000,0:06:26.000 akik azt mondják, hogy jó dolog okosnak lenni -- 0:06:26.000,0:06:28.000 van nekik apjuk, lelkipásztoruk, 0:06:28.000,0:06:30.000 ifivezetőjük, 0:06:30.000,0:06:33.000 de végül is, heti öt nap, napi hat órát 0:06:33.000,0:06:35.000 az osztályteremben töltenek. 0:06:35.000,0:06:37.000 És a legtöbb ilyen osztályteremben 0:06:37.000,0:06:39.000 nem találni férfit. 0:06:39.000,0:06:42.000 És azt gondolják, ez a hely nem a fiúknak való. 0:06:42.000,0:06:44.000 Ez a kislányok helye. 0:06:44.000,0:06:46.000 És nekem ez nem megy, 0:06:46.000,0:06:48.000 úgyhogy inkább 0:06:48.000,0:06:51.000 játszom a számítógépen, elkezdek sportolni, vagy valami ilyesmi, 0:06:51.000,0:06:53.000 hiszen nyilvánvalóan nem tartozom ide. 0:06:53.000,0:06:55.000 A férfiak nem tartoznak ide, ez nyilvánvaló. 0:06:55.000,0:06:57.000 Ez lenne a legközvetlenebb módja 0:06:57.000,0:06:59.000 hogy megértsük mi történik. 0:06:59.000,0:07:01.000 Kevésbé közvetlenül, 0:07:01.000,0:07:04.000 egy férfi jelenlétének hiánya - 0:07:04.000,0:07:06.000 vegyünk szemügyre egy tanári szobát, 0:07:06.000,0:07:08.000 ahol a tanárok arról beszélnek 0:07:08.000,0:07:11.000 hogy Joey és Johnny a játszótéren verekedtek. 0:07:11.000,0:07:13.000 "Mit kezdjünk ezekkel a srácokkal" 0:07:13.000,0:07:16.000 A kérdésre adott válasz attól függ, kik ülnek az asztal körül. 0:07:16.000,0:07:18.000 Ülnek ott férfiak? 0:07:18.000,0:07:21.000 Ülnek ott anyák, akik már felneveltek egy fiúgyermeket? 0:07:21.000,0:07:23.000 Higyjék el, a beszélgetés más lesz 0:07:23.000,0:07:25.000 attól függően, hogy kik ülnek az asztal körül. 0:07:25.000,0:07:28.000 A harmadik oka annak, hogy a srácok nem veszik fel az iskola ritmusát: 0:07:28.000,0:07:31.000 Emberek, az óvoda az új második osztály. 0:07:31.000,0:07:34.000 Elég durván sűrítik a tananyagot manapság. 0:07:35.000,0:07:37.000 Három évesen jobban teszed, ha le tudod írni folyékonyan a nevedet, 0:07:37.000,0:07:40.000 ellenkező esetben lemaradtál a fejlődésben. 0:07:40.000,0:07:42.000 Első osztályos korban 0:07:42.000,0:07:45.000 bekezdésnyi szövegeket kell tudni felolvasni 0:07:45.000,0:07:47.000 képekkel vagy esetleg képek nélkül, 0:07:47.000,0:07:49.000 Egy 25-30 oldalas könyvből. 0:07:49.000,0:07:51.000 Ha nem megy, akkor nagy eséllyel 0:07:51.000,0:07:53.000 külön olvasásórára kell járni. 0:07:53.000,0:07:55.000 Ha megkérdezik ezen különórák tanárait, azt fogják mondani: 0:07:55.000,0:07:58.000 Minden lányra 4-5 fiú jut ezen foglalkozásokon 0:07:58.000,0:08:00.000 az alsó tagozaton. 0:08:00.000,0:08:03.000 A problémának a gyökere, 0:08:03.000,0:08:06.000 hogy a fiúk számára ez azt üzeni, 0:08:06.000,0:08:08.000 hogy "Azt kell tenned 0:08:08.000,0:08:11.000 amit a tanár mond, minden esetben." 0:08:11.000,0:08:14.000 A tanár fizetése pedig függ 0:08:14.000,0:08:16.000 esélyegyenlőségi illetve tehetséggondozási eredményektől, 0:08:16.000,0:08:18.000 felelősségtől és teszteredményektől, 0:08:18.000,0:08:20.000 minden ilyesmitől. 0:08:20.000,0:08:22.000 Szóval ki kell találnia egy módszert, 0:08:22.000,0:08:25.000 hogy végigvezesse az összes fiút a tanterven 0:08:25.000,0:08:27.000 és a lányokat. 0:08:27.000,0:08:29.000 Ez a sűrített tanterv rossz 0:08:29.000,0:08:32.000 minden aktív gyermek számára 0:08:32.000,0:08:34.000 És a következő történik: 0:08:34.000,0:08:37.000 azt mondja: "Kérlek, üljetek le, 0:08:37.000,0:08:40.000 maradjatok csendben, tegyétek amit mondok, tartsátok be a szabályokat 0:08:40.000,0:08:42.000 osszátok be az időtöket, koncentráljatok, 0:08:42.000,0:08:44.000 legyetek kislányok." 0:08:44.000,0:08:46.000 Ezt mondja nekik. 0:08:46.000,0:08:49.000 Közvetve, ezt mondja nekik. 0:08:49.000,0:08:51.000 És ez egy súlyos probléma. De mi a forrása? 0:08:51.000,0:08:53.000 Mi vagyunk a forrása. 0:08:53.000,0:08:56.000 (Nevetés) 0:08:56.000,0:08:59.000 Azt szeretnénk, ha a kisbabánk 6 hónaposan már tudna olvasni. 0:08:59.000,0:09:01.000 Látták a reklámokat? 0:09:01.000,0:09:03.000 Lake Wobegonban szeretnék élni, 0:09:03.000,0:09:06.000 ahol minden gyermek átlagon felüli. 0:09:06.000,0:09:09.000 De ez egyáltalán nem egészséges a gyermekek számára. 0:09:09.000,0:09:11.000 A fejlődésük szempontjából nem megfelelő, 0:09:11.000,0:09:13.000 és kifejezetten rossz a fiúk számára. 0:09:13.000,0:09:15.000 Akkor mit tegyünk? 0:09:15.000,0:09:17.000 A saját világukban kell elkapnunk őket. 0:09:17.000,0:09:20.000 Magunkat kell a fiúk kultúrájába helyeznünk. 0:09:20.000,0:09:23.000 Meg kell változtatnunk az 0:09:23.000,0:09:26.000 alsó tagozatos fiúk elfogadás-képét. 0:09:27.000,0:09:30.000 Pontosabban, néhány nagyon konkrét dolgot tehetünk. 0:09:30.000,0:09:32.000 Jobb játékokat teremthetünk. 0:09:32.000,0:09:34.000 A legtöbb tanulási célra szolgáló szoftver manapság 0:09:34.000,0:09:36.000 igazából egyenlő a tanulókártyákkal. 0:09:36.000,0:09:38.000 Túlértékelt képzési és gyakorlási eszközök. 0:09:38.000,0:09:41.000 Nincs olyan mélységük, olyan gazdag narratívájuk 0:09:41.000,0:09:43.000 mint az igazán megnyerő számítógépes játékoknak, 0:09:43.000,0:09:45.000 amelyek a fiúkat igazán érdeklik. 0:09:45.000,0:09:47.000 Szóval jobb játékokat kell fejlesztenünk. 0:09:47.000,0:09:49.000 Beszélnünk kell tanárokkal, szülőkkel 0:09:49.000,0:09:51.000 az iskolák igazgatóságával és politikusokkal. 0:09:51.000,0:09:54.000 Meg kell bizonyosodnunk, hogy az emberek megértik, hogy több férfira van szükség az iskola falai között. 0:09:54.000,0:09:56.000 Vigyáznunk kell a zéró-tolerancia szabályokkal. 0:09:56.000,0:09:58.000 Van ezeknek értelme? 0:09:58.000,0:10:00.000 El kell gondolkoznunk, 0:10:00.000,0:10:03.000 hogy hogyan lazítsunk a tanterven, ha lehetséges, 0:10:03.000,0:10:05.000 annak érdekében hogy egy olyan légkört teremtsünk, 0:10:05.000,0:10:07.000 ami kényelmesebb a fiúk számára. 0:10:07.000,0:10:09.000 Az összes említett eszmecserének folynia kellene. 0:10:09.000,0:10:11.000 Van néhány nagyszerű példa 0:10:11.000,0:10:13.000 iskolákra - 0:10:13.000,0:10:15.000 a New York Times nemrég egy ilyen iskoláról írt. 0:10:15.000,0:10:18.000 Egy játékfejlesztő a New School-ból 0:10:18.000,0:10:21.000 készített egy csodálatos videojáték-iskolát. 0:10:21.000,0:10:24.000 De ez csak néhány gyermek számára hasznos. 0:10:24.000,0:10:26.000 Így nem alkalmas tömeges terjesztésre. 0:10:26.000,0:10:28.000 Változtatnunk kell azon értékrenden 0:10:28.000,0:10:31.000 amelyet a politikusok, az iskolák igazgatóságai, és a szülők képviselnek 0:10:31.000,0:10:33.000 azzal kapcsolatban, hogy mit szabad és mit nem 0:10:33.000,0:10:35.000 manapság egy iskolában. 0:10:36.000,0:10:38.000 Tőbb pénzt kell előteremtenünk játékfejlesztés céljára. 0:10:38.000,0:10:40.000 Mert a jó játékok, az igazán jó játékok pénzbe kerülnek, 0:10:40.000,0:10:42.000 és a World of Warcraft elég nagy költségvetéssel rendelkezik. 0:10:42.000,0:10:44.000 A legtöbb oktatási célú játékra ez nem igaz. 0:10:44.000,0:10:46.000 Hogy mivel kezdtük: 0:10:46.000,0:10:49.000 én és a kollegáim, Mike Petner, Shawn Vashaf, 0:10:49.000,0:10:51.000 ott kezdtük, hogy megfigyeltük a tanárok hozzáállását 0:10:51.000,0:10:53.000 hogy kiderítsük mi igazából a véleményük a számítógépes játékról, 0:10:53.000,0:10:55.000 és hogy mit mondanak róla. 0:10:55.000,0:10:57.000 És kiderült, 0:10:57.000,0:10:59.000 hogy azon gyermekekről, akik az iskolában 0:10:59.000,0:11:01.000 a videojátékokról beszélnek 0:11:01.000,0:11:03.000 lesajnálóan beszélnek. 0:11:03.000,0:11:06.000 Azt mondják: "Persze, mindig csak arról beszélnek" 0:11:06.000,0:11:08.000 A kis játékkatonáikról beszélnek, 0:11:08.000,0:11:11.000 meg a kis teljesítményükről, vagy érdemrendjükről, 0:11:11.000,0:11:13.000 akármi is legyen az. 0:11:13.000,0:11:15.000 És mindíg erről a dologról beszélnek. " 0:11:15.000,0:11:17.000 És úgy beszélnek róluk mintha ez így lenne normális. 0:11:17.000,0:11:19.000 De ha ez a te kultúrád lenne, 0:11:19.000,0:11:21.000 gondolj bele hogy esne neked. 0:11:21.000,0:11:23.000 Igen csak kellemetlen a fogadó oldalán állni 0:11:23.000,0:11:25.000 egy ilyen fajta beszédnek. 0:11:25.000,0:11:27.000 Rettegnek mindentől, 0:11:27.000,0:11:29.000 aminek köze van az erőszakhoz 0:11:29.000,0:11:31.000 a zéró-tolerancia szabályok miatt. 0:11:31.000,0:11:34.000 Teljesen biztosak hogy a szülők és a saját főnökeik soha nem egyeznének bele. 0:11:34.000,0:11:37.000 Tehát meg kellene értenünk a tanárok hozzáállását 0:11:37.000,0:11:40.000 és találni kellene egy módszert hogy változtassunk rajta 0:11:40.000,0:11:42.000 mégpedig úgy hogy nyitottabbak 0:11:42.000,0:11:45.000 és elfogadóbbak legyenek a fiúk világával az osztálytermükben. 0:11:45.000,0:11:47.000 Mert ha nem tesszük, 0:11:47.000,0:11:50.000 akkor ott lesz a sok fiú általános iskola után, evvel a gondolattal: 0:11:50.000,0:11:52.000 "Hát igen, ez a lányoknak való, 0:11:52.000,0:11:54.000 és nem nekem. 0:11:54.000,0:11:57.000 Nekem inkább a videojátékok és a sportok mennek." 0:11:57.000,0:12:00.000 Ha változtatunk ezen problémákon, ha odafigyelünk rájuk, 0:12:00.000,0:12:02.000 és újra megnyerjük a fiúkat hogy tanuljanak, 0:12:02.000,0:12:05.000 az iskola befejeztével ez a gondolat lesz a fejükben: "Okos vagyok." 0:12:05.000,0:12:07.000 Köszönöm. 0:12:07.000,0:12:09.000 (Taps)