WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:02.000 من اینجا هستم تا به شما بگم 00:00:02.000 --> 00:00:04.000 که ما با پسرها مشکل داریم، 00:00:04.000 --> 00:00:06.000 و این یک مشکل بسیار جدی است. 00:00:06.000 --> 00:00:09.000 فرهنگ آنها در مدارس کار نمیکنه 00:00:09.000 --> 00:00:11.000 و من میخواهم با شما 00:00:11.000 --> 00:00:14.000 راه حل های غلبه بر این مشکل را در میان بگذارم. 00:00:14.000 --> 00:00:17.000 اول، من میخوام با این شروع کنم و بگم، این یک پسر است، 00:00:17.000 --> 00:00:19.000 و این یک دختر. 00:00:19.000 --> 00:00:21.000 و این احتمالاً باور کليشه ای است که 00:00:21.000 --> 00:00:23.000 شما در مورد یک دختر و یک پسر دارید. 00:00:23.000 --> 00:00:25.000 اگر امروز یک جنسیت را برای شما خاص جلوه دادم 00:00:25.000 --> 00:00:27.000 شما میتونید هر چی من میگم را نادیده بگیرید 00:00:27.000 --> 00:00:29.000 پس من نه میخوام این کار را بکنم، نه علاقه ای دارم به این کار. 00:00:29.000 --> 00:00:32.000 این یک نوع متفاوت از پسر و این یکی یک نوع متفاوت از دختر است. 00:00:33.000 --> 00:00:35.000 پس نکته اینجا این است که نه تمام پسرها 00:00:35.000 --> 00:00:37.000 دراین قالب بدون انعطافی که ما برای پسرها و دخترها 00:00:37.000 --> 00:00:40.000 متصور هستیم قرار میگیرند. 00:00:40.000 --> 00:00:42.000 همینطور برای 00:00:42.000 --> 00:00:44.000 دخترها. 00:00:44.000 --> 00:00:47.000 اما، در حقیقت، اکثر پسرها به یک سمت خاص تمایل دارند 00:00:47.000 --> 00:00:49.000 و اکثردخترها به یک سمت خاص دیگر تمایل دارند. 00:00:49.000 --> 00:00:52.000 و نکته این است که برای پسرها 00:00:52.000 --> 00:00:55.000 فرهنگی که با اون زندگی میکنند 00:00:55.000 --> 00:00:57.000 در مدرسه جواب نمیدهد. NOTE Paragraph 00:00:57.000 --> 00:00:59.000 چگونه این را میدونیم؟ 00:00:59.000 --> 00:01:01.000 پروژه 100 دختر 00:01:01.000 --> 00:01:04.000 به ما آمار جالبی میدهد. 00:01:04.000 --> 00:01:07.000 به طور مثال: به ازای هر 100 دختری که از مدرسه رفتن معلق می شوند 00:01:07.000 --> 00:01:10.000 250 پسر از مدرسه معلق می شوند. 00:01:10.000 --> 00:01:13.000 به ازای هر 100 دختری که از مدرسه اخراج می شوند 00:01:13.000 --> 00:01:16.000 335 پسر از مدرسه اخراج می شوند. 00:01:16.000 --> 00:01:18.000 به ازای هر 100 دختر در آموزش های خاص 00:01:18.000 --> 00:01:20.000 217 پسر به آموزش خاص نیاز دارد. 00:01:20.000 --> 00:01:22.000 به ازای هر 100 دختر با ناتوانی یادگیری 00:01:22.000 --> 00:01:25.000 276 پسر با ناتوانی یادگیری وجود دارند. 00:01:25.000 --> 00:01:27.000 به ازای هر 100 دختر که 00:01:27.000 --> 00:01:29.000 به عنوان اشخاص با اختلالات روحی شناسایی می شوند 00:01:29.000 --> 00:01:31.000 324 پسر را داریم. 00:01:31.000 --> 00:01:34.000 به هر حال، تمام این اعداد به مقدار چشمگیری بالاتر هستند. 00:01:34.000 --> 00:01:36.000 اگر شما سیاه هستید، 00:01:36.000 --> 00:01:38.000 اگر شما فقیر هستید، 00:01:38.000 --> 00:01:41.000 اگر شما در مدرسه خیلی شلوغ هستید. 00:01:42.000 --> 00:01:44.000 و اگر شما پسر هستید، 00:01:44.000 --> 00:01:46.000 احتمال اینکه شما 00:01:46.000 --> 00:01:48.000 دچار ADHD باشید 4 برابر بیشتر است -- 00:01:48.000 --> 00:01:51.000 ناتوانی در تمرکز و بیش فعالی. NOTE Paragraph 00:01:51.000 --> 00:01:54.000 یک جنبه دیگر وجود دارد. 00:01:54.000 --> 00:01:57.000 و مهم است بدانیم که 00:01:57.000 --> 00:01:59.000 زنها نیز هنوز در مدرسه نیاز به کمک دارند. 00:01:59.000 --> 00:02:01.000 اینکه حقوق ها خیلی کمتر است، 00:02:01.000 --> 00:02:04.000 و حتی وقتی کنترل روی نوع مشاغل وجود دارد، 00:02:04.000 --> 00:02:06.000 و اینکه دخترها همچنان 00:02:06.000 --> 00:02:08.000 سالهاست با ریاضی و علوم مشکل دارند. 00:02:08.000 --> 00:02:10.000 همه اینها درست است. 00:02:10.000 --> 00:02:12.000 هیچ کدام از اینها ما را از 00:02:12.000 --> 00:02:14.000 توجه به نیازهای سوادآموزی 00:02:14.000 --> 00:02:16.000 پسرانمان بین سن 3 تا 13 سالگی بی نیاز نمیکند. 00:02:16.000 --> 00:02:18.000 و ما باید این کار را بکنیم. 00:02:18.000 --> 00:02:21.000 در حقیقت، کاری که باید بکنیم این است که یک صفحه از کتاب بازیشون بشیم 00:02:21.000 --> 00:02:23.000 برای اینکه خلاقیت ها و برنامه هایی که 00:02:23.000 --> 00:02:25.000 استفاده می شوند برای 00:02:25.000 --> 00:02:27.000 آموزش علوم، مهندسی و ریاضی به دختران 00:02:27.000 --> 00:02:29.000 عالی هستند. 00:02:29.000 --> 00:02:31.000 خیلی کارهای خوب 00:02:31.000 --> 00:02:33.000 برای دختران در این زمینه ها انجام شده است. 00:02:33.000 --> 00:02:35.000 و ما باید در مورد اینکه 00:02:35.000 --> 00:02:37.000 چگونه این شرایط را برای پسران 00:02:37.000 --> 00:02:39.000 در سنین پایین بوجود بیاوریم، فکر کنیم. NOTE Paragraph 00:02:39.000 --> 00:02:41.000 حتی در سنین بالاتر، 00:02:41.000 --> 00:02:43.000 چیزی که ما پیدا کردیم نشان میدهد هنوز مشکل وجود دارد. 00:02:43.000 --> 00:02:45.000 وقتی به دانشگاهها نگاه میکنیم، 00:02:45.000 --> 00:02:48.000 در حال حاضر 60 درصد لیسانسه ها زن هستند، 00:02:48.000 --> 00:02:50.000 که یک جابجایی بسیار بزرگی است. 00:02:50.000 --> 00:02:52.000 و در حقیقت مسئولین دانشگاهها 00:02:52.000 --> 00:02:54.000 کمی نگران این موضوع هستند که 00:02:54.000 --> 00:02:56.000 ممکن است ما به 70 درصد 00:02:56.000 --> 00:02:58.000 جمعیت زنان در دانشگاهها هم برسیم. 00:02:58.000 --> 00:03:01.000 این موضوع مسئولین دانشگاه را عصبی میکند، 00:03:01.000 --> 00:03:04.000 زیرا دخترها دوست ندارند به دانشگاهی بروند که پسری اونجا نیست. 00:03:06.000 --> 00:03:09.000 بنابراین ما میبینیم که موسسات 00:03:09.000 --> 00:03:11.000 تحقیقات در مورد مردان راه اندازی شده اند 00:03:11.000 --> 00:03:13.000 تا فکر کنیم در مورد اینکه چگونه مردان را 00:03:13.000 --> 00:03:15.000 در تجربه دانشگاه درگیر کنیم. 00:03:15.000 --> 00:03:17.000 اگر شما با اعضای هیئت علمی صحبت کنید، احتمالاً میگن 00:03:17.000 --> 00:03:20.000 "آه، آره آنها بازی های کامپیوتری میکنند، 00:03:20.000 --> 00:03:23.000 و در تمام طول شب در حال قمار بازی آنلاین هستند، 00:03:23.000 --> 00:03:25.000 و دارند مدام World of Warcraft بازی میکنند. 00:03:25.000 --> 00:03:27.000 و این روی موفقیت دانشگاهی 00:03:27.000 --> 00:03:30.000 آنها تاثیر میگذارد." 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 حدس بزنید؟ 00:03:32.000 --> 00:03:34.000 بازی های کامپیوتری علت نیستند. 00:03:34.000 --> 00:03:36.000 این بازیها نشانه هستند. 00:03:36.000 --> 00:03:38.000 آنها قبلاً علاقه خود را از دست داده اند 00:03:38.000 --> 00:03:41.000 قبل از اینکه به اینجا برسند. NOTE Paragraph 00:03:41.000 --> 00:03:43.000 پس بیایید صحبت کنیم در مورد اینکه چرا بی علاقه شدند 00:03:43.000 --> 00:03:46.000 وقتی بین سن 3 تا 13 سالگی بودند. 00:03:46.000 --> 00:03:48.000 3 دلیل وجود دارد که من اعتقاد دارم 00:03:48.000 --> 00:03:50.000 پسرها با فرهنگ کنونی مدارس 00:03:50.000 --> 00:03:52.000 ناهمخوان هستند. 00:03:52.000 --> 00:03:55.000 اول از همه، انعطاف ناپذیری است. 00:03:55.000 --> 00:03:57.000 یک معلم مهد کودک میشناسم 00:03:57.000 --> 00:04:00.000 که پسرش تمام اسباب بازی هایش را به مهد کودک اهدا کرده بود، 00:04:00.000 --> 00:04:03.000 و او باید داخل اسباب بازی ها میگشت 00:04:03.000 --> 00:04:06.000 و تمام اسلحه های پلاستیکی را بیرون می کشید. 00:04:07.000 --> 00:04:09.000 شما نمیتونید چاقو، شمشیر یا تبر پلاستیکی 00:04:09.000 --> 00:04:11.000 و چیزهای شبیه آن 00:04:11.000 --> 00:04:13.000 در کلاس مهد کودک داشته باشید. 00:04:13.000 --> 00:04:16.000 این چیه که ما نگرانیم. این مرد جوان با این اسلحه های پلاستیکی چه کاری می تواند انجام دهد؟ 00:04:16.000 --> 00:04:18.000 واقعاً. 00:04:18.000 --> 00:04:21.000 اما اینجا او به عنوان یک نمونه هست تا نشان بده که 00:04:21.000 --> 00:04:24.000 امروزه شما نمیتونید تو زمین بازی شمشیر بازی (بازي هاي خرکي) انجام بدید. 00:04:24.000 --> 00:04:26.000 من نمی خوام ترویج قلدری کنم 00:04:26.000 --> 00:04:28.000 من پیشنهاد نمیکنم 00:04:28.000 --> 00:04:31.000 که اجازه بدیم بچه ها چاقو و اسلحه به مدرسه ببرند. 00:04:31.000 --> 00:04:33.000 اما وقتی که میگیم 00:04:33.000 --> 00:04:35.000 یک پسر اسکات (Eagle Scout) تو کلاس دبیرستان 00:04:35.000 --> 00:04:37.000 که یک ماشین پارک شده در پارکینگ داره و 00:04:37.000 --> 00:04:39.000 یک چاقوی ضامن دار توش هست 00:04:39.000 --> 00:04:41.000 باید از مدرسه معلق بشه، 00:04:41.000 --> 00:04:44.000 من فکر میکنم که داریم در زمینه انعطاف ناپذیری زیاده روی میکنیم. NOTE Paragraph 00:04:44.000 --> 00:04:47.000 یکی دیگر از مصادیق انعطاف ناپذیری، نوشته های پسران است. 00:04:47.000 --> 00:04:49.000 در بسیاری از کلاسها امروزه، 00:04:49.000 --> 00:04:51.000 شما اجازه ندارید در مورد خشونت چیزی بنویسید. 00:04:51.000 --> 00:04:53.000 شما اجازه ندارید در مورد بازی های رایانه ای 00:04:53.000 --> 00:04:56.000 چیزی بنویسید -- این موضوعات ممنوع هستند. 00:04:56.000 --> 00:04:58.000 پسرها از مدرسه می آیند خونه و میگن 00:04:58.000 --> 00:05:00.000 "من از نوشتن متنفرم." 00:05:00.000 --> 00:05:02.000 "چرا متنفری پسرم؟ چه مشکلی با نوشتن داری؟" 00:05:02.000 --> 00:05:05.000 "من باید چیزی را بنویسم که او (مونث) به من میگه." 00:05:05.000 --> 00:05:08.000 "خیلی خوب، او بهت چی میگه بنویسی؟" 00:05:08.000 --> 00:05:10.000 "شعر، من باید شعر بنویسم. 00:05:10.000 --> 00:05:12.000 یک لحظه کوچک در زندگیم. 00:05:12.000 --> 00:05:14.000 من نمیخوام در مورد اینها بنویسم." 00:05:14.000 --> 00:05:17.000 "خیلی خوب. در مورد چی دوست داری بنویسی؟" 00:05:17.000 --> 00:05:20.000 "من میخوام در مورد بازیهای رایانه ای بنویسم. من میخوام در مورد رفتن به مرحله بعد بنویسم. 00:05:20.000 --> 00:05:22.000 من میخوام در مورد این دنیای جالب بنویسم. 00:05:22.000 --> 00:05:25.000 من میخوام درباره طوفانی که میاد تو خونمون و 00:05:25.000 --> 00:05:27.000 همه پنجره ها را بهم میزنه و 00:05:27.000 --> 00:05:29.000 همه لوازم را خراب میکنه و همه را میکشه بنویسم." 00:05:29.000 --> 00:05:31.000 "خیلی خوب. باشه" 00:05:31.000 --> 00:05:33.000 شما این موضوع را به معلم میگید 00:05:33.000 --> 00:05:36.000 و آنها با تمام جدیت از شما میپرسند که 00:05:36.000 --> 00:05:39.000 "آیا ما باید این بچه را به پیش روانپزشک بفرستیم؟" 00:05:39.000 --> 00:05:42.000 و جواب این است که نه، اون فقط یک پسر است. 00:05:42.000 --> 00:05:45.000 اون فقط یک پسر کوچوله. 00:05:45.000 --> 00:05:47.000 نوشتن در مورد این چیزها امروزه 00:05:47.000 --> 00:05:49.000 در کلاس ها قابل قبول نیست. NOTE Paragraph 00:05:49.000 --> 00:05:51.000 این اولین دلیل بود: 00:05:51.000 --> 00:05:53.000 سیاست انعطاف ناپذیری (تحمل در حد صفر) و چگونگی اعمال آن. 00:05:53.000 --> 00:05:56.000 دلیل دیگر که فرهنگ پسرها با فرهنگ کنونی مدارس در تناقض است این است که: 00:05:56.000 --> 00:05:58.000 معلم های مرد کمتر هستند. 00:05:58.000 --> 00:06:01.000 کسانی که بالای 15 سال هستند این را درک نمیکنند 00:06:01.000 --> 00:06:03.000 چون در طی 10 سال گذشته، 00:06:03.000 --> 00:06:05.000 تعداد معلم های ابتدایی 00:06:05.000 --> 00:06:07.000 به نصف کاهش پیدا کرده است. 00:06:07.000 --> 00:06:09.000 ما از 14 درصد 00:06:09.000 --> 00:06:11.000 به 7 درصد کاهش داشتیم. 00:06:11.000 --> 00:06:13.000 یعنی 93 درصد معلم هایی که 00:06:13.000 --> 00:06:15.000 این مردان جوان در ابتدایی به سر کلاس آنها میروند 00:06:15.000 --> 00:06:17.000 زن هستند. 00:06:17.000 --> 00:06:19.000 خوب، حالا مشکل چیست؟ 00:06:19.000 --> 00:06:21.000 زنان ها خیلی خوب هستند. بله، قطعاً. 00:06:21.000 --> 00:06:24.000 اما مدل های نقش مرد برای پسرها نیاز هست 00:06:24.000 --> 00:06:26.000 برای اینکه بگه این خوبه که باهوش باشیم -- 00:06:26.000 --> 00:06:28.000 آنها پدرانشان را دارند، آنها کشیش های مرد دارند، 00:06:28.000 --> 00:06:30.000 آنها رهبران گروههای اسکات را دارند 00:06:30.000 --> 00:06:33.000 اما بالاخره شش ساعت در روز، پنج روز در هفته 00:06:33.000 --> 00:06:35.000 وقتشان را در کلاس میگذرانند. 00:06:35.000 --> 00:06:37.000 و بسیاری از این کلاس ها 00:06:37.000 --> 00:06:39.000 جایی نیست که مردها هستند. 00:06:39.000 --> 00:06:42.000 به خاطره این است که پسرها میگن اینجا واقعاً برای پسرها نیست. 00:06:42.000 --> 00:06:44.000 اینجا جایی است برای دخترها. 00:06:44.000 --> 00:06:46.000 و من در این کار خیلی خوب نیستم 00:06:46.000 --> 00:06:48.000 فکر میکنم بهتر باشه 00:06:48.000 --> 00:06:51.000 برم بازی کامپیوتری بکنم، یا برم ورزش یا چیزی شبیه این، 00:06:51.000 --> 00:06:53.000 برای اینکه به وضوح من به اینجا تعلق ندارم. 00:06:53.000 --> 00:06:55.000 مردها به اینجا تعلق ندارند، کاملاً واضحه NOTE Paragraph 00:06:55.000 --> 00:06:57.000 بنابراین این برداشت مستقیمی است که 00:06:57.000 --> 00:06:59.000 ما شاهدش هستیم. 00:06:59.000 --> 00:07:01.000 اما کمی غیر مستقیم 00:07:01.000 --> 00:07:04.000 نبود حضور مردان در این فرهنگ -- 00:07:04.000 --> 00:07:06.000 در اتاق معلمان میبینیم که، 00:07:06.000 --> 00:07:08.000 آنها در مورد این صحبت میکنند که 00:07:08.000 --> 00:07:11.000 جویی (Joey) و جانی (Johnny) چه جوری همدیگر را تو زمین بازی میزدند. 00:07:11.000 --> 00:07:13.000 "ما باید با این پسرها چی کار کنیم؟" 00:07:13.000 --> 00:07:16.000 جواب این مسئله وابسته به این است که کی دور میز نشسته است. 00:07:16.000 --> 00:07:18.000 آیا مردی دور میز هست؟ 00:07:18.000 --> 00:07:21.000 آیا مادرانی که پسرهایی را بزرگ کرده اند دور میز هستند؟ 00:07:21.000 --> 00:07:23.000 می بینید، مکالمه عوض میشود 00:07:23.000 --> 00:07:25.000 بسته به اینکه کی دور میز نشسته است. NOTE Paragraph 00:07:25.000 --> 00:07:28.000 دلیل سومی که پسرها با مدارس امروز همخوانی ندارند این است که: 00:07:28.000 --> 00:07:31.000 مهد کودک امروز کلاس دوم قدیم است. 00:07:31.000 --> 00:07:34.000 ما یک فشردگی جدی در موارد درسی داریم. 00:07:35.000 --> 00:07:37.000 وقتی شما 3 ساله اید بهتره بتونید اسمتون را خوانا بنویسید، 00:07:37.000 --> 00:07:40.000 وگرنه ما این را به عنوان تاخیر در رشد تلقی میکنیم. 00:07:40.000 --> 00:07:42.000 وقتی شما در کلاس اول هستید، 00:07:42.000 --> 00:07:45.000 شما باید بتونید یک پاراگراف متن را 00:07:45.000 --> 00:07:47.000 چه همراه با عکس، چه بدون عکس 00:07:47.000 --> 00:07:49.000 در یک کتاب 25 تا 30 صفحه ای بخونید. 00:07:49.000 --> 00:07:51.000 اگر نتونید، احتمالا ما شما را به 00:07:51.000 --> 00:07:53.000 کلاس مخصوص خواندن میفرستیم. 00:07:53.000 --> 00:07:55.000 و اگر از معلم های این کلاس ها بپرسید بهت میگن که: 00:07:55.000 --> 00:07:58.000 به ازای هر دختر، 4 تا 5 پسر در کلاس هست 00:07:58.000 --> 00:08:00.000 البته در مدرسه ابتدایی. NOTE Paragraph 00:08:00.000 --> 00:08:03.000 علت این مشکل این است که 00:08:03.000 --> 00:08:06.000 پیغامی که پسرها دریافت میکنند 00:08:06.000 --> 00:08:08.000 این است که "شما باید 00:08:08.000 --> 00:08:11.000 کاری را انجام بدهید که معلمتان از شما می خواهد." 00:08:11.000 --> 00:08:14.000 حقوق معلم بر اساس 00:08:14.000 --> 00:08:16.000 اینکه هیچ بچه ای عقب نمونه و همه پیش به سمت بالا باشن 00:08:16.000 --> 00:08:18.000 و مسئولیت پذیری و امتحانات 00:08:18.000 --> 00:08:20.000 و همه ی اینها تعیین می شود. 00:08:20.000 --> 00:08:22.000 بنابراین وی باید راهی پیدا کند تا 00:08:22.000 --> 00:08:25.000 تمام پسرها را با این موارد درسی همراه کند -- 00:08:25.000 --> 00:08:27.000 و دخترها را. 00:08:27.000 --> 00:08:29.000 این برنامه درسی فشرده 00:08:29.000 --> 00:08:32.000 برای بچه های فعال بد است. 00:08:32.000 --> 00:08:34.000 و چیزی که اتفاق میافتد اینه که 00:08:34.000 --> 00:08:37.000 معلم میگه: "لطفاً، بشین، 00:08:37.000 --> 00:08:40.000 ساکت باش، چیزی را انجام بده که بهت گفتم، قوانین را رعایت کن، 00:08:40.000 --> 00:08:42.000 زمانت را مدیریت کن، تمرکز کن، 00:08:42.000 --> 00:08:44.000 یک دختر باش". 00:08:44.000 --> 00:08:46.000 این چیزی است که او بهشون میگه. 00:08:46.000 --> 00:08:49.000 به طور غیر مستقیم این چیزی است که او بهشون میگه. 00:08:49.000 --> 00:08:51.000 این خیلی مشکل جدی است. اما این از کجا ناشی می شود؟ 00:08:51.000 --> 00:08:53.000 این از طرف ما ناشی می شود. 00:08:53.000 --> 00:08:56.000 (خنده) 00:08:56.000 --> 00:08:59.000 ما از بچه هامون میخواهیم بخوانند وقتی 6 ماهه هستند. 00:08:59.000 --> 00:09:01.000 شما تا حالا تبلیغات را دیدید؟ 00:09:01.000 --> 00:09:03.000 ما میخواهیم در Lake Wobegon زندگی کنیم، جایی که 00:09:03.000 --> 00:09:06.000 هر بچه ای بالاتر از میانگین هست. 00:09:06.000 --> 00:09:09.000 اما این کاری که با بچه ها میکند برای سلامتشان خوب نیست. 00:09:09.000 --> 00:09:11.000 برای رشدشان خوب نیست، 00:09:11.000 --> 00:09:13.000 و به طور خاص برای پسرها بد است. NOTE Paragraph 00:09:13.000 --> 00:09:15.000 پس چی کار باید بکنیم؟ 00:09:15.000 --> 00:09:17.000 ما نیاز داریم جایی به دیدنشان برویم که آنها آنجا هستند. 00:09:17.000 --> 00:09:20.000 ما باید خودمون را در فرهنگ پسرها قرار بدیم. 00:09:20.000 --> 00:09:23.000 باید این تفکر غلط را 00:09:23.000 --> 00:09:26.000 در مورد پسرها در مدارس ابتدایی عوض کنیم. 00:09:27.000 --> 00:09:30.000 به طور خاص، کارهای مشخص تری میتونیم انجام بدیم. 00:09:30.000 --> 00:09:32.000 ما میتونیم بازی های بهتری طراحی کنیم. 00:09:32.000 --> 00:09:34.000 بسیاری از بازی های آموزشی که امروز وجود دارند 00:09:34.000 --> 00:09:36.000 چیزی بیش از فلش کارت نیست. 00:09:36.000 --> 00:09:38.000 آنها همون روش های قدیمی تمرین پشت تمرین هستند ولی به صورت شیک. 00:09:38.000 --> 00:09:41.000 عمق ندارند، داستانی به خوبی 00:09:41.000 --> 00:09:43.000 آنهایی که تو بازی های کامپیوتری هست ندارند، 00:09:43.000 --> 00:09:45.000 که پسرها عاشقشون هستند. 00:09:45.000 --> 00:09:47.000 بنابراین نیاز داریم بازی های بهتری طراحی کنیم. 00:09:47.000 --> 00:09:49.000 نیاز داریم با معلمان و اولیاء 00:09:49.000 --> 00:09:51.000 و مدیران مدارس و سیاست مدارها صحبت کنیم. 00:09:51.000 --> 00:09:54.000 ما باید مطمئن بشیم که مردم فهمیدند ما مردهای بیشتری در کلاس ها نیاز داریم. 00:09:54.000 --> 00:09:56.000 ما باید به سیاست های انعطاف ناپذیری نگاه بیندازیم. 00:09:56.000 --> 00:09:58.000 آیا آنها عاقلانه هستند؟ 00:09:58.000 --> 00:10:00.000 ما نیاز داریم به این فکر کنیم که 00:10:00.000 --> 00:10:03.000 چگونه میتوانیم این موارد درسی را از فشردگی در بیاریم، 00:10:03.000 --> 00:10:05.000 سعی کنیم پسرها را به فضایی برگردونیم که 00:10:05.000 --> 00:10:07.000 در آن راحت هستند. 00:10:07.000 --> 00:10:09.000 تمام این مکالمات باید اتفاق بیافتد. NOTE Paragraph 00:10:09.000 --> 00:10:11.000 مثال هایی خوبی وجود دارد 00:10:11.000 --> 00:10:13.000 از مدارس -- 00:10:13.000 --> 00:10:15.000 نیویورک تایمز همین اواخر در مورد یک مدرسه صحبت کرده بود. 00:10:15.000 --> 00:10:18.000 یک طراح بازی از New School 00:10:18.000 --> 00:10:21.000 یک بازی کامپیوتری برای مدرسه راه انداخته بود. 00:10:21.000 --> 00:10:24.000 اما این فقط برای چند تا بچه کار میکنه 00:10:24.000 --> 00:10:26.000 و خیلی قابل گسترش نیست. 00:10:26.000 --> 00:10:28.000 ما باید فرهنگ و حس 00:10:28.000 --> 00:10:31.000 سیاست مدارها و مدیران مدارس و اولیا را 00:10:31.000 --> 00:10:33.000 نسبت به اینکه چه چیزهایی در مدارس امروزمان 00:10:33.000 --> 00:10:35.000 پذیرفتنی هستند را عوض کنیم. 00:10:36.000 --> 00:10:38.000 ما باید پول بیشتری برای طراحی بازی خرج کنیم. 00:10:38.000 --> 00:10:40.000 برای اینکه بازی خوب، بازی خیلی خوب، نیاز به پول داره 00:10:40.000 --> 00:10:42.000 و بازی World of Warcraft بودجه عظیمی داره. 00:10:42.000 --> 00:10:44.000 بسیاری از بازیهای آموزشی ندارند. 00:10:44.000 --> 00:10:46.000 ما از کجا شروع کردیم: 00:10:46.000 --> 00:10:49.000 همکارانم -- مایک پنتر، شان واشاو و خودم -- 00:10:49.000 --> 00:10:51.000 ما با کنکاش در رفتار معلمان شروع کردیم 00:10:51.000 --> 00:10:53.000 و دنبال این گشتیم که واقعاً آنها چه احساسی نسبت به بازی کردن دارند. 00:10:53.000 --> 00:10:55.000 آنها در موردش چی میگن؟ 00:10:55.000 --> 00:10:57.000 و ما کشف کردیم 00:10:57.000 --> 00:10:59.000 که آنها با حالت مسخره در مورد بچه هایی که تو مدرسه 00:10:59.000 --> 00:11:01.000 در مورد بازی کردن حرف میزنند، 00:11:01.000 --> 00:11:03.000 صحبت می کنند. 00:11:03.000 --> 00:11:06.000 آنها میگن، "اوه، بله، آنها همیشه دارند در مورد این مسائل حرف میزنند. 00:11:06.000 --> 00:11:08.000 آنها در مورد حرکتهای کوچکشان 00:11:08.000 --> 00:11:11.000 و موفقیت های کوچکشان یا مدال های افتخارشان 00:11:11.000 --> 00:11:13.000 یا هر چیز دیگری که به دست آوردند صحبت میکنند. 00:11:13.000 --> 00:11:15.000 و آنها همیشه دارند در مورد این مسائل حرف میزنند." 00:11:15.000 --> 00:11:17.000 آنها اینها را مثل یک چیز معمولی میگن. 00:11:17.000 --> 00:11:19.000 اما اگر این فرهنگ شما بود، 00:11:19.000 --> 00:11:21.000 در مورد اینکه چه احساسی داشتید فکر کنید. 00:11:21.000 --> 00:11:23.000 خیلی اذیت کننده است که دریافت کننده 00:11:23.000 --> 00:11:25.000 این گونه سخنان باشید. 00:11:25.000 --> 00:11:27.000 آنها در مورد هر چیزی که 00:11:27.000 --> 00:11:29.000 به نوعی مرتبط با خشونت میشود عصبانی میشوند 00:11:29.000 --> 00:11:31.000 چون سیاست انعطاف ناپذیری دارند. 00:11:31.000 --> 00:11:34.000 آنها مطمئن هستند که مدیران و اولیا هرگز این را قبول نمیکنند. NOTE Paragraph 00:11:34.000 --> 00:11:37.000 بنابراین ما نیاز داریم به این فکر کنیم که چگونه رفتار معلم ها را مورد کنکاش قرار بدیم 00:11:37.000 --> 00:11:40.000 و راهی را پیدا کنیم که رفتارشان را عوض کنیم 00:11:40.000 --> 00:11:42.000 تا معلم ها خیلی بازتر شوند و 00:11:42.000 --> 00:11:45.000 فرهنگ پسرها را در کلاسشان قبول کنند. 00:11:45.000 --> 00:11:47.000 برای اینکه در نهایت اگر ما این کار را نکنیم 00:11:47.000 --> 00:11:50.000 آن موقع ما پسرهایی را خواهیم داشت که مدرسه ابتدایی را ترک میکنند و میگن 00:11:50.000 --> 00:11:52.000 "خوب، من فکر میکنم که آنجا جای دخترهاست، 00:11:52.000 --> 00:11:54.000 برای من نیست. 00:11:54.000 --> 00:11:57.000 پس من میرم بازی کنم یا به ورزش میپردازم." 00:11:57.000 --> 00:12:00.000 اگر ما اینها را عوض کنیم، اگر به آنها توجه کنیم، 00:12:00.000 --> 00:12:02.000 و پسرها را در یادگیریشان دوباره درگیر کنیم، 00:12:02.000 --> 00:12:05.000 آنها مدرسه ابتدایی را ترک میکنند و میگن، "من باهوشم". NOTE Paragraph 00:12:05.000 --> 00:12:07.000 ممنون. NOTE Paragraph 00:12:07.000 --> 00:12:09.000 (تشویق حضار)