[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:02.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er her for at fortælle
Dialogue: 0,0:00:02.00,0:00:04.00,Default,,0000,0000,0000,,at vi har et problem med drenge,
Dialogue: 0,0:00:04.00,0:00:06.00,Default,,0000,0000,0000,,et alvorligt problem.
Dialogue: 0,0:00:06.00,0:00:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Deres kultur virker ikke i skolerne.
Dialogue: 0,0:00:09.00,0:00:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Idag vil jeg fortælle om metoder,
Dialogue: 0,0:00:11.00,0:00:14.00,Default,,0000,0000,0000,,som vi tror kan løse problemet.
Dialogue: 0,0:00:14.00,0:00:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg vil starte med at sige, at her er en dreng,
Dialogue: 0,0:00:17.00,0:00:19.00,Default,,0000,0000,0000,,og her er en pige.
Dialogue: 0,0:00:19.00,0:00:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er sikkert stereotyper på
Dialogue: 0,0:00:21.00,0:00:23.00,Default,,0000,0000,0000,,hvordan i forestiller jer en dreng og en pige.
Dialogue: 0,0:00:23.00,0:00:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis jeg beskriver essensen af køn idag,
Dialogue: 0,0:00:25.00,0:00:27.00,Default,,0000,0000,0000,,så kan i se bort fra det jeg siger.
Dialogue: 0,0:00:27.00,0:00:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Så det vil jeg ikke; Det er jeg ikke interesseret i.
Dialogue: 0,0:00:29.00,0:00:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Der er en anden slags dreng og en anden slags pige.
Dialogue: 0,0:00:33.00,0:00:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Det vigtige her er, at ikke alle drenge
Dialogue: 0,0:00:35.00,0:00:37.00,Default,,0000,0000,0000,,passer ind i de faste rammer,
Dialogue: 0,0:00:37.00,0:00:40.00,Default,,0000,0000,0000,,som vi kommer drenge i.
Dialogue: 0,0:00:40.00,0:00:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Og ikke alle piger passer ind i de faste rammer
Dialogue: 0,0:00:42.00,0:00:44.00,Default,,0000,0000,0000,,som vi kommer piger i.
Dialogue: 0,0:00:44.00,0:00:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Men faktum er, at de fleste drenge er på en bestemt måde,
Dialogue: 0,0:00:47.00,0:00:49.00,Default,,0000,0000,0000,,og de fleste piger er på en bestemt måde.
Dialogue: 0,0:00:49.00,0:00:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Og pointen er at for drenge,
Dialogue: 0,0:00:52.00,0:00:55.00,Default,,0000,0000,0000,,så er måden de lever og kulturen de dyrker
Dialogue: 0,0:00:55.00,0:00:57.00,Default,,0000,0000,0000,,ikke velegnet i nutidens skoler.
Dialogue: 0,0:00:57.00,0:00:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvordan ved vi det?
Dialogue: 0,0:00:59.00,0:01:01.00,Default,,0000,0000,0000,,100-Piger projektet
Dialogue: 0,0:01:01.00,0:01:04.00,Default,,0000,0000,0000,,giver os nogle gode statistikker.
Dialogue: 0,0:01:04.00,0:01:07.00,Default,,0000,0000,0000,,F.eks.: For hver 100 piger der bliver bortvist fra skolen i kortere perioder,
Dialogue: 0,0:01:07.00,0:01:10.00,Default,,0000,0000,0000,,bliver 250 drenge bortvist fra skolen.
Dialogue: 0,0:01:10.00,0:01:13.00,Default,,0000,0000,0000,,For hver 100 piger der bliver permanent bortvist fra skolen,
Dialogue: 0,0:01:13.00,0:01:16.00,Default,,0000,0000,0000,,bliver 335 drenge permanent bortvist.
Dialogue: 0,0:01:16.00,0:01:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvor hver 100 piger der modtager specialundervisning,
Dialogue: 0,0:01:18.00,0:01:20.00,Default,,0000,0000,0000,,er der 217 drenge.
Dialogue: 0,0:01:20.00,0:01:22.00,Default,,0000,0000,0000,,For hver 100 piger med indlæringsvanskeligheder,
Dialogue: 0,0:01:22.00,0:01:25.00,Default,,0000,0000,0000,,er der 276 drenge.
Dialogue: 0,0:01:25.00,0:01:27.00,Default,,0000,0000,0000,,For hver 100 piger
Dialogue: 0,0:01:27.00,0:01:29.00,Default,,0000,0000,0000,,diagnostiseret med en psykisk sygdom,
Dialogue: 0,0:01:29.00,0:01:31.00,Default,,0000,0000,0000,,har vi 324 drenge.
Dialogue: 0,0:01:31.00,0:01:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Og forresten, alle disse tal er væsentligt højere
Dialogue: 0,0:01:34.00,0:01:36.00,Default,,0000,0000,0000,,hvis du er sort,
Dialogue: 0,0:01:36.00,0:01:38.00,Default,,0000,0000,0000,,hvis du er fattig,
Dialogue: 0,0:01:38.00,0:01:41.00,Default,,0000,0000,0000,,eller hvis du går i en overfyldt skole.
Dialogue: 0,0:01:42.00,0:01:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Og hvis du er en dreng,
Dialogue: 0,0:01:44.00,0:01:46.00,Default,,0000,0000,0000,,er der 4 gange så stor chance
Dialogue: 0,0:01:46.00,0:01:48.00,Default,,0000,0000,0000,,for at du bliver diagnostiseret med ADHD -
Dialogue: 0,0:01:48.00,0:01:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
Dialogue: 0,0:01:51.00,0:01:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Der er en anden side til dette.
Dialogue: 0,0:01:54.00,0:01:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er vigtigt at vi anerkender
Dialogue: 0,0:01:57.00,0:01:59.00,Default,,0000,0000,0000,,at kvinder stadig skal bruge hjælp i skolen,
Dialogue: 0,0:01:59.00,0:02:01.00,Default,,0000,0000,0000,,at deres lønninger er markant lavere,
Dialogue: 0,0:02:01.00,0:02:04.00,Default,,0000,0000,0000,,selv når de bliver kontrolleret,
Dialogue: 0,0:02:04.00,0:02:06.00,Default,,0000,0000,0000,,og piger må fortsat kæmpe
Dialogue: 0,0:02:06.00,0:02:08.00,Default,,0000,0000,0000,,indenfor matematik og videnskab i mange år endnu.
Dialogue: 0,0:02:08.00,0:02:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er altsammen sandt.
Dialogue: 0,0:02:10.00,0:02:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Intet af det forhindrer os i
Dialogue: 0,0:02:12.00,0:02:14.00,Default,,0000,0000,0000,,at øge indsatsen mod de forståelsesproblemer
Dialogue: 0,0:02:14.00,0:02:16.00,Default,,0000,0000,0000,,som drenge mellem 3 og 13 har.
Dialogue: 0,0:02:16.00,0:02:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Og det bør vi.
Dialogue: 0,0:02:18.00,0:02:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Faktisk burde vi tage en side fra deres spilleregler,
Dialogue: 0,0:02:21.00,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi de initiativer og programmer
Dialogue: 0,0:02:23.00,0:02:25.00,Default,,0000,0000,0000,,der er sat igang
Dialogue: 0,0:02:25.00,0:02:27.00,Default,,0000,0000,0000,,for kvinder indenfor videnskab, ingeniørkunst og matematik
Dialogue: 0,0:02:27.00,0:02:29.00,Default,,0000,0000,0000,,er fantastiske.
Dialogue: 0,0:02:29.00,0:02:31.00,Default,,0000,0000,0000,,De har gjort en masse godt
Dialogue: 0,0:02:31.00,0:02:33.00,Default,,0000,0000,0000,,for piger i disse situationer.
Dialogue: 0,0:02:33.00,0:02:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Og vi burde tænke på
Dialogue: 0,0:02:35.00,0:02:37.00,Default,,0000,0000,0000,,hvordan vi også kan få det til at ske for drenge
Dialogue: 0,0:02:37.00,0:02:39.00,Default,,0000,0000,0000,,i deres yngre år.
Dialogue: 0,0:02:39.00,0:02:41.00,Default,,0000,0000,0000,,Selv når de bliver ældre,
Dialogue: 0,0:02:41.00,0:02:43.00,Default,,0000,0000,0000,,oplever vi at der stadig er problemer.
Dialogue: 0,0:02:43.00,0:02:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Når vi ser på universiteterne,
Dialogue: 0,0:02:45.00,0:02:48.00,Default,,0000,0000,0000,,udgør kvinder 60% af de færdiguddannede
Dialogue: 0,0:02:48.00,0:02:50.00,Default,,0000,0000,0000,,hvilket er et markant skift.
Dialogue: 0,0:02:50.00,0:02:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Faktisk er universiteterne
Dialogue: 0,0:02:52.00,0:02:54.00,Default,,0000,0000,0000,,en smule urolige ved ideen om,
Dialogue: 0,0:02:54.00,0:02:56.00,Default,,0000,0000,0000,,at vi nærmer os 70%
Dialogue: 0,0:02:56.00,0:02:58.00,Default,,0000,0000,0000,,kvindelige studerende på universiteterne.
Dialogue: 0,0:02:58.00,0:03:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Og det gør universiterne meget nervøse,
Dialogue: 0,0:03:01.00,0:03:04.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi piger ikke vil gå på skoler, hvor der ikke er drenge.
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Og så begynder vi at se etableringen af
Dialogue: 0,0:03:09.00,0:03:11.00,Default,,0000,0000,0000,,centre for mænd og mandestudier
Dialogue: 0,0:03:11.00,0:03:13.00,Default,,0000,0000,0000,,til at undersøge hvordan vi kan fange mænds interesse
Dialogue: 0,0:03:13.00,0:03:15.00,Default,,0000,0000,0000,,for universitetet.
Dialogue: 0,0:03:15.00,0:03:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du spørger universiteterne siger de måske,
Dialogue: 0,0:03:17.00,0:03:20.00,Default,,0000,0000,0000,,"Uhh, ja, de spiller computerspil,
Dialogue: 0,0:03:20.00,0:03:23.00,Default,,0000,0000,0000,,og de spiller hele natten
Dialogue: 0,0:03:23.00,0:03:25.00,Default,,0000,0000,0000,,og de spiller World of Warcraft.
Dialogue: 0,0:03:25.00,0:03:27.00,Default,,0000,0000,0000,,Og det påvirker
Dialogue: 0,0:03:27.00,0:03:30.00,Default,,0000,0000,0000,,deres studie."
Dialogue: 0,0:03:30.00,0:03:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Og ved i hvad?
Dialogue: 0,0:03:32.00,0:03:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Computerspil er ikke årsagen.
Dialogue: 0,0:03:34.00,0:03:36.00,Default,,0000,0000,0000,,Computerstil er symptomet.
Dialogue: 0,0:03:36.00,0:03:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Mænd havde mistet interessen
Dialogue: 0,0:03:38.00,0:03:41.00,Default,,0000,0000,0000,,lang tid før de dukkede op.
Dialogue: 0,0:03:41.00,0:03:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Lad os snakke om den manglende interesse,
Dialogue: 0,0:03:43.00,0:03:46.00,Default,,0000,0000,0000,,i alderen 3 til 13.
Dialogue: 0,0:03:46.00,0:03:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tror der er 3 grunde til
Dialogue: 0,0:03:48.00,0:03:50.00,Default,,0000,0000,0000,,at drenge at kommet ud af sync
Dialogue: 0,0:03:50.00,0:03:52.00,Default,,0000,0000,0000,,med nutidens skolekultur.
Dialogue: 0,0:03:52.00,0:03:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Den første er tolerance.
Dialogue: 0,0:03:55.00,0:03:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg kender en børnehavepædagog,
Dialogue: 0,0:03:57.00,0:04:00.00,Default,,0000,0000,0000,,hvis søn gav hende alt sit legetøj,
Dialogue: 0,0:04:00.00,0:04:03.00,Default,,0000,0000,0000,,og hun blev nødt til at gå det igennem
Dialogue: 0,0:04:03.00,0:04:06.00,Default,,0000,0000,0000,,og fjerne alle de små plastikpistoler.
Dialogue: 0,0:04:07.00,0:04:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Du kan ikke have plastik knive, sværd og økser
Dialogue: 0,0:04:09.00,0:04:11.00,Default,,0000,0000,0000,,og den slags ting
Dialogue: 0,0:04:11.00,0:04:13.00,Default,,0000,0000,0000,,i en børnehave idag.
Dialogue: 0,0:04:13.00,0:04:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvad er det vi er bange for, at denne unge mand vil gøre med sådan en pistol?
Dialogue: 0,0:04:16.00,0:04:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Seriøst.
Dialogue: 0,0:04:18.00,0:04:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Men her er han som bevis for,
Dialogue: 0,0:04:21.00,0:04:24.00,Default,,0000,0000,0000,,at man ikke længere kan lege "drengelege" på legepladsen.
Dialogue: 0,0:04:24.00,0:04:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg siger ikke god for ballademagere.
Dialogue: 0,0:04:26.00,0:04:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg foreslår ikke
Dialogue: 0,0:04:28.00,0:04:31.00,Default,,0000,0000,0000,,at vi skal tillade pistoler og knive i skolen.
Dialogue: 0,0:04:31.00,0:04:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Men når vi siger at
Dialogue: 0,0:04:33.00,0:04:35.00,Default,,0000,0000,0000,,en spejder i folkeskolen,
Dialogue: 0,0:04:35.00,0:04:37.00,Default,,0000,0000,0000,,som i sin låste bil på parkeringspladsen
Dialogue: 0,0:04:37.00,0:04:39.00,Default,,0000,0000,0000,,har en hobbykniv liggende,
Dialogue: 0,0:04:39.00,0:04:41.00,Default,,0000,0000,0000,,skal bortvises fra skolen,
Dialogue: 0,0:04:41.00,0:04:44.00,Default,,0000,0000,0000,,så er vi gået et skridt for langt med hensyn til nul tolerance.
Dialogue: 0,0:04:44.00,0:04:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Et andet sted vi ser nul tolerance er i det som drenge skriver.
Dialogue: 0,0:04:47.00,0:04:49.00,Default,,0000,0000,0000,,I mange klasseværelser idag
Dialogue: 0,0:04:49.00,0:04:51.00,Default,,0000,0000,0000,,er det ikke tilladt at skrive noget som helst om vold.
Dialogue: 0,0:04:51.00,0:04:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Du må ikke skrive om
Dialogue: 0,0:04:53.00,0:04:56.00,Default,,0000,0000,0000,,ting som har med computerstil at gøre - disse emner er forbudt.
Dialogue: 0,0:04:56.00,0:04:58.00,Default,,0000,0000,0000,,En dreng kommer hjem fra skolen og siger,
Dialogue: 0,0:04:58.00,0:05:00.00,Default,,0000,0000,0000,,"Jeg hader at skrive."
Dialogue: 0,0:05:00.00,0:05:02.00,Default,,0000,0000,0000,,"Hvorfor hader du at skrive, sønnike? Hvad er der galt med det?"
Dialogue: 0,0:05:02.00,0:05:05.00,Default,,0000,0000,0000,,"Jeg skal skrive det som hun siger jeg skal skrive."
Dialogue: 0,0:05:05.00,0:05:08.00,Default,,0000,0000,0000,,"Ok, hvad siger hun du skal skrive?"
Dialogue: 0,0:05:08.00,0:05:10.00,Default,,0000,0000,0000,,"Digte, jeg skal skrive digte.
Dialogue: 0,0:05:10.00,0:05:12.00,Default,,0000,0000,0000,,Og om episoder i mit liv.
Dialogue: 0,0:05:12.00,0:05:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Den slags har jeg ikke lyst til at skrive om."
Dialogue: 0,0:05:14.00,0:05:17.00,Default,,0000,0000,0000,,"Ok, hvad har du lyst til at skrive? Hvad vil du skrive om?"
Dialogue: 0,0:05:17.00,0:05:20.00,Default,,0000,0000,0000,,"Jeg vil skrive om computerspil og hvordan man stiger i levels.
Dialogue: 0,0:05:20.00,0:05:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg vil skrive om den verden.
Dialogue: 0,0:05:22.00,0:05:25.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg vil skrive om en orkan der kommer ind i vores hus
Dialogue: 0,0:05:25.00,0:05:27.00,Default,,0000,0000,0000,,og blæser alle vinduerne ud
Dialogue: 0,0:05:27.00,0:05:29.00,Default,,0000,0000,0000,,og ødelægger alle vores møbler og dræber allesammen."
Dialogue: 0,0:05:29.00,0:05:31.00,Default,,0000,0000,0000,,"Ok."
Dialogue: 0,0:05:31.00,0:05:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Fortæl det til en lærer,
Dialogue: 0,0:05:33.00,0:05:36.00,Default,,0000,0000,0000,,og de vil spørge dig,
Dialogue: 0,0:05:36.00,0:05:39.00,Default,,0000,0000,0000,,"Skal vi sende dette barn til en psykolog?"
Dialogue: 0,0:05:39.00,0:05:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Og svaret er nej - han er bare en dreng.
Dialogue: 0,0:05:42.00,0:05:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Han er bare en lille dreng.
Dialogue: 0,0:05:45.00,0:05:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke i orden at skrive om den slags ting
Dialogue: 0,0:05:47.00,0:05:49.00,Default,,0000,0000,0000,,i klasseværelset i dag.
Dialogue: 0,0:05:49.00,0:05:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er den første grund:
Dialogue: 0,0:05:51.00,0:05:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Nul tolerance politik og dets virkning.
Dialogue: 0,0:05:53.00,0:05:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Den næste grund er at drenges kultur er ude af sync med skolers kultur:
Dialogue: 0,0:05:56.00,0:05:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Der er færre mandlige lærere.
Dialogue: 0,0:05:58.00,0:06:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Alle der er over 15 år gamle ved ikke hvad det betyder,
Dialogue: 0,0:06:01.00,0:06:03.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi de sidste 10 år,
Dialogue: 0,0:06:03.00,0:06:05.00,Default,,0000,0000,0000,,er antallet af folkeskolelærere
Dialogue: 0,0:06:05.00,0:06:07.00,Default,,0000,0000,0000,,blevet halveret.
Dialogue: 0,0:06:07.00,0:06:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi gik fra 14 procent
Dialogue: 0,0:06:09.00,0:06:11.00,Default,,0000,0000,0000,,til 7 procent.
Dialogue: 0,0:06:11.00,0:06:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Det betyder at 93% af de lærere
Dialogue: 0,0:06:13.00,0:06:15.00,Default,,0000,0000,0000,,der underviser drenge i folkeskolen
Dialogue: 0,0:06:15.00,0:06:17.00,Default,,0000,0000,0000,,er kvinder.
Dialogue: 0,0:06:17.00,0:06:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvad er problemet med det?
Dialogue: 0,0:06:19.00,0:06:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Kvinder er fine, bestemt.
Dialogue: 0,0:06:21.00,0:06:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Men mandlige rollemodeller for drenge
Dialogue: 0,0:06:24.00,0:06:26.00,Default,,0000,0000,0000,,der siger det er i orden at være smart -
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:28.00,Default,,0000,0000,0000,,de har fædre,
Dialogue: 0,0:06:28.00,0:06:30.00,Default,,0000,0000,0000,,de har spejderledere,
Dialogue: 0,0:06:30.00,0:06:33.00,Default,,0000,0000,0000,,men i sidste ende, 6 timer om dagen, 5 dage om ugen,
Dialogue: 0,0:06:33.00,0:06:35.00,Default,,0000,0000,0000,,bruger de i klasseværelset.
Dialogue: 0,0:06:35.00,0:06:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Og i de fleste af disse klasseværelser
Dialogue: 0,0:06:37.00,0:06:39.00,Default,,0000,0000,0000,,er der ingen mænd til stede.
Dialogue: 0,0:06:39.00,0:06:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Så de siger, det er nok ikke et sted for drenge.
Dialogue: 0,0:06:42.00,0:06:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er et sted for piger.
Dialogue: 0,0:06:44.00,0:06:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er ikke særlig god til det her,
Dialogue: 0,0:06:46.00,0:06:48.00,Default,,0000,0000,0000,,så jeg må vist hellere
Dialogue: 0,0:06:48.00,0:06:51.00,Default,,0000,0000,0000,,bare spille nogle computerspil eller dyrke noget sport eller lignende,
Dialogue: 0,0:06:51.00,0:06:53.00,Default,,0000,0000,0000,,fordi her hører jeg åbenbart ikke til.
Dialogue: 0,0:06:53.00,0:06:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Mænd hører ikke til det, der er tydeligt.
Dialogue: 0,0:06:55.00,0:06:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Så det er måske den direkte vej
Dialogue: 0,0:06:57.00,0:06:59.00,Default,,0000,0000,0000,,vi ser det ske.
Dialogue: 0,0:06:59.00,0:07:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Men mindre direkte
Dialogue: 0,0:07:01.00,0:07:04.00,Default,,0000,0000,0000,,er manglen på mænd i kulture -
Dialogue: 0,0:07:04.00,0:07:06.00,Default,,0000,0000,0000,,lad os se på lærerværelset
Dialogue: 0,0:07:06.00,0:07:08.00,Default,,0000,0000,0000,,hvor de sidder og snakker
Dialogue: 0,0:07:08.00,0:07:11.00,Default,,0000,0000,0000,,om Joye og Johnny som sloges på legepladsen.
Dialogue: 0,0:07:11.00,0:07:13.00,Default,,0000,0000,0000,,"Hvad skal vi stille op med de drenge?"
Dialogue: 0,0:07:13.00,0:07:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Svaret på det spørgsmål afhænger helt af hvor der snakker om det.
Dialogue: 0,0:07:16.00,0:07:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Er der mænd ved bordet?
Dialogue: 0,0:07:18.00,0:07:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Er der mødre der har opfostret børn ved bordet?
Dialogue: 0,0:07:21.00,0:07:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Du vil se hvordan snakker forandres
Dialogue: 0,0:07:23.00,0:07:25.00,Default,,0000,0000,0000,,afhænging af hvem der sidder ved bordet.
Dialogue: 0,0:07:25.00,0:07:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Den 3. grund til at drenge er ude af sync med skolen idag:
Dialogue: 0,0:07:28.00,0:07:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Børnehaven er den gamle 2. klasse.
Dialogue: 0,0:07:31.00,0:07:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi har et meget sammenpresset pensum.
Dialogue: 0,0:07:35.00,0:07:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Når du er 3 år gammel, skal du helst kunne skrive dit navn,
Dialogue: 0,0:07:37.00,0:07:40.00,Default,,0000,0000,0000,,ellers vil vi betragte det som sen udvikling.
Dialogue: 0,0:07:40.00,0:07:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Når du starter i første klasse,
Dialogue: 0,0:07:42.00,0:07:45.00,Default,,0000,0000,0000,,skal du helst kunne læse din første tekst
Dialogue: 0,0:07:45.00,0:07:47.00,Default,,0000,0000,0000,,hvor der måske er et billede til, måske ikke,
Dialogue: 0,0:07:47.00,0:07:49.00,Default,,0000,0000,0000,,i en bog på 25-30 sider.
Dialogue: 0,0:07:49.00,0:07:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du ikke kan det, bliver du sikkert sendt til
Dialogue: 0,0:07:51.00,0:07:53.00,Default,,0000,0000,0000,,specialundervisning i læsning.
Dialogue: 0,0:07:53.00,0:07:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Og spørg man specialunderviserne, fortæller de:
Dialogue: 0,0:07:55.00,0:07:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Der er 4-5 drenge for hver pige der deltager,
Dialogue: 0,0:07:58.00,0:08:00.00,Default,,0000,0000,0000,,i de første skoleår.
Dialogue: 0,0:08:00.00,0:08:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Grunden til at det er et problem
Dialogue: 0,0:08:03.00,0:08:06.00,Default,,0000,0000,0000,,er at den besked drengene får
Dialogue: 0,0:08:06.00,0:08:08.00,Default,,0000,0000,0000,,er "Du skal gøre
Dialogue: 0,0:08:08.00,0:08:11.00,Default,,0000,0000,0000,,som læreren siger hele tiden."
Dialogue: 0,0:08:11.00,0:08:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Lærerens løn afhænger af
Dialogue: 0,0:08:14.00,0:08:16.00,Default,,0000,0000,0000,,at Intet Barn Bliver Efterladt og Hvem Kommer Først
Dialogue: 0,0:08:16.00,0:08:18.00,Default,,0000,0000,0000,,og opgørelser og tests
Dialogue: 0,0:08:18.00,0:08:20.00,Default,,0000,0000,0000,,og den slags.
Dialogue: 0,0:08:20.00,0:08:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Så hun skal finde ud af hvordan
Dialogue: 0,0:08:22.00,0:08:25.00,Default,,0000,0000,0000,,hun får alle drengene igennem pensum -
Dialogue: 0,0:08:25.00,0:08:27.00,Default,,0000,0000,0000,,og piger.
Dialogue: 0,0:08:27.00,0:08:29.00,Default,,0000,0000,0000,,Dette sammenpressede pensum er dårligt
Dialogue: 0,0:08:29.00,0:08:32.00,Default,,0000,0000,0000,,for alle aktive børn.
Dialogue: 0,0:08:32.00,0:08:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Det der sker er,
Dialogue: 0,0:08:34.00,0:08:37.00,Default,,0000,0000,0000,,hun siger, "Sæt jer ned,
Dialogue: 0,0:08:37.00,0:08:40.00,Default,,0000,0000,0000,,vær stille og gør som der bliver sagt, følg reglerne,
Dialogue: 0,0:08:40.00,0:08:42.00,Default,,0000,0000,0000,,hold øje med tiden, fokuser,
Dialogue: 0,0:08:42.00,0:08:44.00,Default,,0000,0000,0000,,vær en pige."
Dialogue: 0,0:08:44.00,0:08:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er hvad hun siger.
Dialogue: 0,0:08:46.00,0:08:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er hvad hun inddirekte siger.
Dialogue: 0,0:08:49.00,0:08:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er et alvorligt problem. Hvor kommer det fra?
Dialogue: 0,0:08:51.00,0:08:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Det kommer fra os.
Dialogue: 0,0:08:53.00,0:08:56.00,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:08:56.00,0:08:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi vil have vores babyer til at læse når de er 6 måneder gamle.
Dialogue: 0,0:08:59.00,0:09:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Har i set reklamerne?
Dialogue: 0,0:09:01.00,0:09:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi vil bo i Lake Wobegon,
Dialogue: 0,0:09:03.00,0:09:06.00,Default,,0000,0000,0000,,hvor alle børn ligger over gennemsnittet.
Dialogue: 0,0:09:06.00,0:09:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Men hvad det gør for vores børn er ikke sundt.
Dialogue: 0,0:09:09.00,0:09:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke godt for deres udvikling,
Dialogue: 0,0:09:11.00,0:09:13.00,Default,,0000,0000,0000,,og det er særligt slemt for drenge.
Dialogue: 0,0:09:13.00,0:09:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Så hvad skal vi gøre?
Dialogue: 0,0:09:15.00,0:09:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal møde dem hvor de er.
Dialogue: 0,0:09:17.00,0:09:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal sætte os ind i drengenes kultur.
Dialogue: 0,0:09:20.00,0:09:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal ændre vores opfattelse
Dialogue: 0,0:09:23.00,0:09:26.00,Default,,0000,0000,0000,,af hvad der kan accepteres af drenge i folkeskolen.
Dialogue: 0,0:09:27.00,0:09:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi kan lave nogle helt specifikke ændringer.
Dialogue: 0,0:09:30.00,0:09:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi kan designe bedre spil.
Dialogue: 0,0:09:32.00,0:09:34.00,Default,,0000,0000,0000,,De fleste undervisningsspil der findes
Dialogue: 0,0:09:34.00,0:09:36.00,Default,,0000,0000,0000,,er blot infokort.
Dialogue: 0,0:09:36.00,0:09:38.00,Default,,0000,0000,0000,,De er en velkendt øvelse.
Dialogue: 0,0:09:38.00,0:09:41.00,Default,,0000,0000,0000,,De har ingen dybde, de mangler handlingen
Dialogue: 0,0:09:41.00,0:09:43.00,Default,,0000,0000,0000,,som computerspil har,
Dialogue: 0,0:09:43.00,0:09:45.00,Default,,0000,0000,0000,,det som drenge er interesseret i.
Dialogue: 0,0:09:45.00,0:09:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Så vi skal designe bedre spil.
Dialogue: 0,0:09:47.00,0:09:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal tale med lærerne og forældrene
Dialogue: 0,0:09:49.00,0:09:51.00,Default,,0000,0000,0000,,og skolebestyrelserne og politikerne.
Dialogue: 0,0:09:51.00,0:09:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal sikre os at folk indser, at der mangler flere mænd i klasseværelserne.
Dialogue: 0,0:09:54.00,0:09:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal se nærmere på vores nul tolerance politik.
Dialogue: 0,0:09:56.00,0:09:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Giver de mening?
Dialogue: 0,0:09:58.00,0:10:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal tænke over
Dialogue: 0,0:10:00.00,0:10:03.00,Default,,0000,0000,0000,,hvordan vi kan gøre pensum nemmere at komme igennem,
Dialogue: 0,0:10:03.00,0:10:05.00,Default,,0000,0000,0000,,og bringe drengene ind i det rum
Dialogue: 0,0:10:05.00,0:10:07.00,Default,,0000,0000,0000,,som de kan lide at være i.
Dialogue: 0,0:10:07.00,0:10:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Alle disse snakke skal ske.
Dialogue: 0,0:10:09.00,0:10:11.00,Default,,0000,0000,0000,,Der er nogle gode eksempler
Dialogue: 0,0:10:11.00,0:10:13.00,Default,,0000,0000,0000,,på skoler -
Dialogue: 0,0:10:13.00,0:10:15.00,Default,,0000,0000,0000,,New York Times nævnte en for nylig.
Dialogue: 0,0:10:15.00,0:10:18.00,Default,,0000,0000,0000,,En spil-designer fra Den Nye Skole
Dialogue: 0,0:10:18.00,0:10:21.00,Default,,0000,0000,0000,,lavede en fantastisk computerspilsskole.
Dialogue: 0,0:10:21.00,0:10:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Men der er kun plads til få børn.
Dialogue: 0,0:10:24.00,0:10:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Så den er ikke videre skalérbar.
Dialogue: 0,0:10:26.00,0:10:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi bliver nødt til at ændre kulturen og de tanker
Dialogue: 0,0:10:28.00,0:10:31.00,Default,,0000,0000,0000,,politikere og skolebestyrelser og forældre har,
Dialogue: 0,0:10:31.00,0:10:33.00,Default,,0000,0000,0000,,om hvordan vi accepterer og hvad vi accepterer
Dialogue: 0,0:10:33.00,0:10:35.00,Default,,0000,0000,0000,,i skolerne idag.
Dialogue: 0,0:10:36.00,0:10:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal finde flere penge til spil-design.
Dialogue: 0,0:10:38.00,0:10:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Gode spil, virkelig gode spil, koster penge,
Dialogue: 0,0:10:40.00,0:10:42.00,Default,,0000,0000,0000,,og World of Warcraft har et heftigt budget.
Dialogue: 0,0:10:42.00,0:10:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Det har de fleste uddannelsesorienterede spil ikke.
Dialogue: 0,0:10:44.00,0:10:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Der hvor vi startede:
Dialogue: 0,0:10:46.00,0:10:49.00,Default,,0000,0000,0000,,mine kolleger - Mike Petner, Shawn Vashaw, jeg selv -
Dialogue: 0,0:10:49.00,0:10:51.00,Default,,0000,0000,0000,,vi begyndte at se på lærernes holding og
Dialogue: 0,0:10:51.00,0:10:53.00,Default,,0000,0000,0000,,hvordan de har det med computerspil,
Dialogue: 0,0:10:53.00,0:10:55.00,Default,,0000,0000,0000,,hvad har de at sige til det.
Dialogue: 0,0:10:55.00,0:10:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Og vi opdagede
Dialogue: 0,0:10:57.00,0:10:59.00,Default,,0000,0000,0000,,at de taler med børnene i skolen,
Dialogue: 0,0:10:59.00,0:11:01.00,Default,,0000,0000,0000,,som taler som spil,
Dialogue: 0,0:11:01.00,0:11:03.00,Default,,0000,0000,0000,,på en nedværdigende måde.
Dialogue: 0,0:11:03.00,0:11:06.00,Default,,0000,0000,0000,,De siger, "Ja, de taler altid om den slags.
Dialogue: 0,0:11:06.00,0:11:08.00,Default,,0000,0000,0000,,De snakker om deres actionfigurer
Dialogue: 0,0:11:08.00,0:11:11.00,Default,,0000,0000,0000,,og deres små præstationer og duelighedsbeviser,
Dialogue: 0,0:11:11.00,0:11:13.00,Default,,0000,0000,0000,,og hvad de ellers får.
Dialogue: 0,0:11:13.00,0:11:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Og de taler konstant om den slags."
Dialogue: 0,0:11:15.00,0:11:17.00,Default,,0000,0000,0000,,Og de taler om disse ting helt naturligt.
Dialogue: 0,0:11:17.00,0:11:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Men hvis det var din kultur,
Dialogue: 0,0:11:19.00,0:11:21.00,Default,,0000,0000,0000,,så forestil dig hvordan du ville have det.
Dialogue: 0,0:11:21.00,0:11:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke rart at være modtageren
Dialogue: 0,0:11:23.00,0:11:25.00,Default,,0000,0000,0000,,for den slags omtale.
Dialogue: 0,0:11:25.00,0:11:27.00,Default,,0000,0000,0000,,De er nervøse omkring
Dialogue: 0,0:11:27.00,0:11:29.00,Default,,0000,0000,0000,,alt hvad der har det mindste med vold at gøre
Dialogue: 0,0:11:29.00,0:11:31.00,Default,,0000,0000,0000,,på grund af nul tolerance politikken.
Dialogue: 0,0:11:31.00,0:11:34.00,Default,,0000,0000,0000,,De er sikre på at forældrene og lederne ikke vil acceptere noget som helst.
Dialogue: 0,0:11:34.00,0:11:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Så vi skal se på lærernes holdning
Dialogue: 0,0:11:37.00,0:11:40.00,Default,,0000,0000,0000,,og finde ud af hvordan vi ændre den holdning
Dialogue: 0,0:11:40.00,0:11:42.00,Default,,0000,0000,0000,,så lærerne bliver mere åbne
Dialogue: 0,0:11:42.00,0:11:45.00,Default,,0000,0000,0000,,og accepterer drengenes kultur i klasseværelset.
Dialogue: 0,0:11:45.00,0:11:47.00,Default,,0000,0000,0000,,Fordi i sidste ende, hvis vi ikke gør noget
Dialogue: 0,0:11:47.00,0:11:50.00,Default,,0000,0000,0000,,så ender vi med drenge der forlader folkeskolen og siger,
Dialogue: 0,0:11:50.00,0:11:52.00,Default,,0000,0000,0000,,"Jamen det er jo kun for piger;
Dialogue: 0,0:11:52.00,0:11:54.00,Default,,0000,0000,0000,,det var ikke noget for mig.
Dialogue: 0,0:11:54.00,0:11:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg skal spille eller dyrke noget sport."
Dialogue: 0,0:11:57.00,0:12:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Hvis vi ændrer disse ting og er opmærksomme på det,
Dialogue: 0,0:12:00.00,0:12:02.00,Default,,0000,0000,0000,,og få drengene igang med at lære igen,
Dialogue: 0,0:12:02.00,0:12:05.00,Default,,0000,0000,0000,,så vil de forlade folkeskolen og sige, "Jeg er klog."
Dialogue: 0,0:12:05.00,0:12:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Tak.
Dialogue: 0,0:12:07.00,0:12:09.00,Default,,0000,0000,0000,,(Klapsalver)