WEBVTT

00:00:04.992 --> 00:00:06.482
Hầu hết các bạn đều biết,

00:00:06.506 --> 00:00:09.186
QR code là "quick response code"
(mã phản hồi nhanh)

00:00:09.210 --> 00:00:10.793
- một dạng mã vạch hai chiều

00:00:10.817 --> 00:00:12.686
chứa thông tin tốt hơn

00:00:12.710 --> 00:00:14.044
so với mã vạch truyền thống.

00:00:14.068 --> 00:00:16.992
Nó bắt nguồn từ Nhật Bản
và dùng để theo dõi

00:00:17.016 --> 00:00:19.803
quá trình sản xuất ô tô 
trong nhà máy Toyota.

00:00:19.827 --> 00:00:22.532
Từ đó, nó trở nên phổ biến

00:00:22.556 --> 00:00:25.664
và bạn thấy nó ở các quảng cáo tiêu dùng
khắp mọi nơi.

00:00:25.688 --> 00:00:28.863
Khi bạn quét một mã QR,
bạn sẽ ngay lập tức nhận được

00:00:28.887 --> 00:00:31.787
một loạt các dạng thông tin khác nhau:

00:00:31.811 --> 00:00:33.246
nó có thể là một tin nhắn,

00:00:33.270 --> 00:00:34.641
hay một đoạn tin nhắn thoại,

00:00:34.665 --> 00:00:36.047
một trang web,

00:00:36.071 --> 00:00:37.301
hoặc có thể là một video.

00:00:37.325 --> 00:00:38.879
Nó thực sự rất kì diệu.

00:00:38.903 --> 00:00:42.254
Những công cụ để tạo mã QR 
chủ yếu là miễn phí,

00:00:42.278 --> 00:00:44.278
và những công cụ 
để tương tác với mã QR

00:00:44.302 --> 00:00:47.628
đang ngày càng tăng 
và thông dụng, dễ sử dụng.

00:00:47.678 --> 00:00:50.111
Vậy ta có công cụ miễn phí, 
dễ sử dụng và tuyệt vời

00:00:50.135 --> 00:00:51.770
nhưng ta có thể làm gì với nó?

00:00:51.794 --> 00:00:54.426
Các giáo viên đã nhận ra 
rất nhiều tiềm năng

00:00:54.450 --> 00:00:56.602
của mã QR trong lớp học.

00:00:56.626 --> 00:00:58.817
Hiện tại, tôi nói với lớp của mình rằng

00:00:58.841 --> 00:01:00.279
chúng ta sẽ học vài từ mới,

00:01:00.303 --> 00:01:02.788
việc mà chúng ta làm 
2 hay 3 lần một tháng.

00:01:02.812 --> 00:01:04.217
Chúng than vãn

00:01:04.241 --> 00:01:06.657
vì đây là một công việc khá nhàm chán.

00:01:06.681 --> 00:01:09.415
Sau đó, tôi phát các mã QR 
cho tất cả học sinh

00:01:09.439 --> 00:01:12.154
và bảo chúng dùng các thiết bị
để tương tác với mã QR,


00:01:12.178 --> 00:01:14.517
đó chính là cách chúng tìm
danh sách từ vựng.

00:01:14.541 --> 00:01:17.546
Không khí trong lớp liền thay đổi
ngay lập tức

00:01:17.570 --> 00:01:19.237
Thay vì kêu van và rên rỉ,

00:01:19.261 --> 00:01:21.836
chúng trở nên hào hứng và sôi nổi.

00:01:21.860 --> 00:01:24.909
Tôi đã dạy một tiết học y hệt


00:01:24.933 --> 00:01:26.888
bằng cách sử dụng
và không sử dụng mã QR,

00:01:26.888 --> 00:01:29.183
và thấy được hai không khí
hoàn toàn khác biệt.

00:01:29.207 --> 00:01:31.184
Một hoạt động để thực hiện với mã QR


00:01:31.208 --> 00:01:33.494
là Scavenger Hunt
(trò chơi tìm kiếm đồ vật).

00:01:33.494 --> 00:01:35.438
Tôi tạo ra những mã QR chứa nhiệm vụ


00:01:35.462 --> 00:01:37.316
và giấu quanh lớp học,

00:01:37.340 --> 00:01:39.089
Các học sinh sẽ đi tìm
và quét mã QR

00:01:39.089 --> 00:01:41.236
và phải hoàn thành nhiệm vụ
chứa trong mã.

00:01:41.260 --> 00:01:43.641
Vừa qua, tôi chủ trì 1sự kiện
công nghệ tại trường

00:01:43.665 --> 00:01:46.366
và giữ mã QR của toàn trường.

00:01:46.390 --> 00:01:48.118
Các học sinh yêu nó.

00:01:48.142 --> 00:01:49.410
Từ bậc mẫu giáo đến lớp 6,

00:01:49.434 --> 00:01:51.496
chúng hào hứng và bận bịu

00:01:51.520 --> 00:01:53.187
chạy từ mã vạch này sang

00:01:53.211 --> 00:01:54.628
mã vạch khác và rất mong đợi

00:01:54.652 --> 00:01:57.339
nhiệm vụ tiếp theo sẽ là gì.

00:01:57.363 --> 00:01:59.429
Những học sinh 
không có thiết bị

00:01:59.429 --> 00:02:00.243
đã xin xỏ bố mẹ

00:02:00.243 --> 00:02:01.699
để mượn điện thoại thông minh

00:02:01.699 --> 00:02:03.439
để có thể tham gia.

00:02:03.439 --> 00:02:04.921
Tôi thật sự rất vui khi thấy

00:02:04.945 --> 00:02:08.108
mức độ nhiệt thành và hào hứng
đối với việc học.

00:02:08.744 --> 00:02:11.264
Một cách sử dụng mã QR sáng tạo nữa

00:02:11.264 --> 00:02:13.292
là tạo ra các lời động viên.

00:02:13.292 --> 00:02:15.380
Hãy treo một tấm áp phích
trên tường lớp học

00:02:15.380 --> 00:02:17.869
và in các mã QR đã đánh số,

00:02:17.869 --> 00:02:20.230
mỗi một mã QR ẩn chứa 
một thông điệp khác nhau.

00:02:20.230 --> 00:02:21.570
Khi đánh giá một học sinh,

00:02:21.570 --> 00:02:23.111
hãy nói: " Hãy quét mã số 5."

00:02:23.111 --> 00:02:24.486
"Hãy quét mã số 22"


00:02:24.486 --> 00:02:26.120
Và thông điệp đó được ghi rằng:

00:02:26.120 --> 00:02:28.275
"Hôm nay em làm rất tốt.
Cô tuyên dương em."

00:02:28.275 --> 00:02:30.905
"Làm tốt lắm! Cô thấy rằng
em rất chăm chỉ."

00:02:30.905 --> 00:02:32.865
Học sinh sẽ cảm thấy
thú vị hơn rất nhiều

00:02:32.865 --> 00:02:34.249
khi được ra khỏi chỗ,

00:02:34.249 --> 00:02:35.440
quét một mã vạch,

00:02:35.440 --> 00:02:37.181
và tương tác với một thứ gì đó

00:02:37.181 --> 00:02:39.175
so với việc giáo viên nói:
"Làm tốt lắm!"

00:02:39.175 --> 00:02:40.599
Nó trở nên đáng nhớ hơn.

00:02:40.599 --> 00:02:42.367
Có vô vàn cách dùng 
mã QR ở thư viện:

00:02:42.367 --> 00:02:43.962
chúng ta có thể quét mã 
để đọc:

00:02:43.962 --> 00:02:46.626
các lời phê bình của sách,
các cuốn sách được gợi ý,

00:02:46.626 --> 00:02:49.849
các danh sách đọc 
được treo trên tường,

00:02:49.849 --> 00:02:51.179
tiểu sử tác giả.

00:02:51.179 --> 00:02:53.164
Hãy tưởng tượng việc học


00:02:53.164 --> 00:02:54.795
khi cầm một quyển sách tiểu sử
Martin Luther King, Jr.,

00:02:54.795 --> 00:02:55.963
quét mã vạch

00:02:55.963 --> 00:02:57.828
và ngay lập tức có được

00:02:57.828 --> 00:02:59.166
bài "Tôi có 1 giấc mơ"

00:02:59.166 --> 00:03:01.241
Nó làm cho việc học 
trở nên sống động

00:03:01.241 --> 00:03:03.728
Mã QR có thể thêm 1 thay đổi 
trong bài luận

00:03:03.728 --> 00:03:06.399
của thế kỷ 21 thành về dạng truyền thống

00:03:06.399 --> 00:03:07.970
Mỗi năm, tôi yêu cầu lớp mình

00:03:07.970 --> 00:03:10.065
làm một tờ áp phích
cho 1 cuốn sách,

00:03:10.065 --> 00:03:11.632
việc mà chúng ta có thể làm

00:03:11.632 --> 00:03:13.564
ở 1 giai đoạn khi học tiểu học.

00:03:13.564 --> 00:03:15.552
Đây là một nhiệm vụ khá tẻ nhạt,

00:03:15.552 --> 00:03:17.245
bọn trẻ cũng không quá hào hứng.

00:03:17.245 --> 00:03:19.657
Lần này, tôi
đã thay đổi một chút,

00:03:19.681 --> 00:03:21.132
tôi hướng dẫn bọn trẻ

00:03:21.132 --> 00:03:23.123
ghi âm giọng của mình,

00:03:23.147 --> 00:03:25.351
tự làm một mã QR âm thanh

00:03:25.351 --> 00:03:27.503
về cuốn sách mình bình luận.

00:03:27.503 --> 00:03:29.648
Sau đó, chúng in các mã QR

00:03:29.648 --> 00:03:31.555
và gắn lên trên áp phích

00:03:31.555 --> 00:03:33.960
và tự tay trang trí.

00:03:33.960 --> 00:03:36.203
Chúng tôi treo 
áp phích ở hành lang

00:03:36.203 --> 00:03:37.680
và các học sinh lớp khác

00:03:37.680 --> 00:03:38.969
đi qua, quét mã vạch

00:03:38.969 --> 00:03:40.577
và nghe các bình luậnvề sách.

00:03:40.577 --> 00:03:42.147
Nó thực sự thú vị hơn rất nhiều

00:03:42.147 --> 00:03:44.337
so với việc làm áp phích truyền thống.

00:03:44.337 --> 00:03:47.374
Lớp tôi đã từng có 
cơ hội được tham gia

00:03:47.374 --> 00:03:48.728
một bài giảng về mã QR

00:03:48.728 --> 00:03:51.055
do một cô giáo 
ở một thành phố khác dạy.

00:03:51.055 --> 00:03:53.743
Nếu như cuộc gọi video
không đủ thú vị

00:03:53.743 --> 00:03:57.155
thì việc cô ấy
sử dụng mã QR cho bài học,

00:03:57.155 --> 00:03:58.814
cho phép học sinh

00:03:58.814 --> 00:04:00.698
rời khỏi chỗ ngồi của mình

00:04:00.698 --> 00:04:03.445
và quét mã vạch 
ở trên màn hình máy tính,

00:04:03.445 --> 00:04:06.818
tương tác với mã vạch của cô ấy
với khoảng cách 3000 dặm

00:04:06.818 --> 00:04:09.875
đã tạo nên những kỉ niệm tuyệt vời
cho học sinh của tôi.

00:04:09.875 --> 00:04:12.306
Chúng không ngừng bàn luận
về nó cả tuần lễ.

00:04:12.306 --> 00:04:16.935
Bạn không thể có được
kỉ niệm đáng nhớ và thú vị này

00:04:16.935 --> 00:04:18.760
nếu chỉ sử dụng phiếu bài tập

00:04:18.760 --> 00:04:20.197
hoặc bài đọc trong sách.

00:04:20.227 --> 00:04:23.134
Mã QR có thể sử dụng

00:04:23.134 --> 00:04:24.694
trong mọi khối lớp

00:04:24.694 --> 00:04:26.781
và mọi môn học.

00:04:26.781 --> 00:04:29.234
Giáo viên mẫu giáo 
có thể cho học sinh

00:04:29.234 --> 00:04:32.150
quét mã vạch 
để học các bài học ngữ âm.

00:04:32.150 --> 00:04:34.909
Giáo viên âm nhạc 
có thể tạo các mã QR

00:04:34.909 --> 00:04:37.377
chứa những bài nhạc
mà học sinh của họ trình diễn.

00:04:37.377 --> 00:04:39.955
Giáo viên thể dục đưa lên
kết quả chạy thời gian thực

00:04:39.955 --> 00:04:41.867
hoặc sự kiện điền kinh

00:04:41.867 --> 00:04:43.654
đều chứa trong mã QR.

00:04:43.654 --> 00:04:46.476
Hội đồng học sinh
hoặc người tổng phụ trách

00:04:46.476 --> 00:04:49.386
có thể quảng bá
những sự kiện sắp tới của trường

00:04:49.386 --> 00:04:52.457
và gửi về nhà tờ rơi 
có chứa mã QR.

00:04:52.457 --> 00:04:55.766
Những lợi ích của công cụ hữu ích 
và tiện lợi này là bất tận.

00:04:55.766 --> 00:04:58.061
Nếu ta dùng nó đúng cách,
mã QR có thể

00:04:58.061 --> 00:04:59.604
làm thức tỉnh một học sinh,

00:04:59.604 --> 00:05:01.287
thay đổi một tiết học,

00:05:01.287 --> 00:05:03.970
và dỡ bỏ bức tường ngăn cách
giữa lớp học

00:05:03.970 --> 00:05:16.713
tạp nên cơ hội học tập tiên tiến
của thế kỉ 21.