WEBVTT

00:00:05.405 --> 00:00:06.506
皆さんご存知の通り

00:00:06.506 --> 00:00:09.210
QRコードは
クイック・レスポンス・コード の略で

00:00:09.210 --> 00:00:10.817
この2次元バーコードは

00:00:10.817 --> 00:00:12.710
これまでのバーコードと比べて

00:00:12.710 --> 00:00:14.041
ずっと多くの情報を保持できます

00:00:14.041 --> 00:00:17.016
トヨタの工場で
車の部品の製造状況を追跡するために

00:00:17.016 --> 00:00:19.827
日本で考案されました

00:00:19.827 --> 00:00:22.556
それ以来 人気を博しています

00:00:22.556 --> 00:00:25.688
広告のいたるところで目にします

00:00:25.688 --> 00:00:28.887
QRコードを読み取れば

00:00:28.887 --> 00:00:31.811
すぐに テクノロジーによるさまざまな体験ができます

00:00:31.811 --> 00:00:33.270
メールや —

00:00:33.270 --> 00:00:34.665
音声メッセージ —

00:00:34.665 --> 00:00:36.071
ウェブサイト —

00:00:36.071 --> 00:00:37.325
ビデオ もそうです

00:00:37.325 --> 00:00:38.903
まるで魔法のようです

00:00:38.903 --> 00:00:42.278
QRコードの作成は基本的に無料ですし

00:00:42.278 --> 00:00:44.186
QRコードを読み取ることも

00:00:44.186 --> 00:00:47.658
ますます容易で一般的になりました

00:00:47.658 --> 00:00:50.135
この素晴らしくて 無料で 簡単に使える道具を
手にしていますが

00:00:50.135 --> 00:00:51.794
それで何が出来るのでしょうか

00:00:51.794 --> 00:00:54.450
教師はQRコードの多大な潜在能力に

00:00:54.450 --> 00:00:56.626
気がついています

00:00:56.626 --> 00:00:58.804
最近 生徒たちに

00:00:58.804 --> 00:01:00.303
新しい単語を学習すると伝えました

00:01:00.303 --> 00:01:02.812
毎月2、3回行うことです

00:01:02.812 --> 00:01:04.241
生徒はうめき声を漏らしました

00:01:04.241 --> 00:01:06.681
退屈な活動ですからね

00:01:06.681 --> 00:01:09.439
そこで 生徒全員にQRコードを渡し

00:01:09.439 --> 00:01:11.955
デバイスを使って情報を読み取るようにと—

00:01:11.955 --> 00:01:14.318
そして単語リストを見つけるようにと
伝えました

00:01:14.318 --> 00:01:17.570
生徒の態度は 180度 変わりました

00:01:17.570 --> 00:01:19.073
うめき声や嘆きは

00:01:19.073 --> 00:01:21.860
興奮と熱意に変わりました

00:01:21.860 --> 00:01:24.933
全く同じ授業を
QRコードを使ってもできますし

00:01:24.933 --> 00:01:26.622
QRコード無しでもできますが

00:01:26.622 --> 00:01:29.207
生徒の態度はまったく異なります

00:01:29.207 --> 00:01:31.208
QRコードを使う楽しい活動の一つが

00:01:31.208 --> 00:01:32.668
『ゴミ集め競争』です

00:01:32.668 --> 00:01:35.462
私は タスクが割り振られたQRコードを作り

00:01:35.462 --> 00:01:37.340
教室のあちこちに隠します

00:01:37.340 --> 00:01:38.572
生徒はデバイスを持ち出発し

00:01:38.572 --> 00:01:41.260
QRコードを読み取り
タスクを達成します

00:01:41.260 --> 00:01:43.638
最近 私は学校でテクノロジー・イベントを開催し

00:01:43.638 --> 00:01:46.390
学校全体にQRコードを配置しました

00:01:46.390 --> 00:01:48.142
生徒は大喜びでした

00:01:48.142 --> 00:01:49.434
幼稚園から６年生まで

00:01:49.434 --> 00:01:51.520
すっかり熱中し興奮していました

00:01:51.520 --> 00:01:53.156
文字通り コードからコードへ走って移動しました

00:01:53.156 --> 00:01:54.652
それというのも 次のタスクが何か

00:01:54.652 --> 00:01:57.363
知りたくて興奮していたからです

00:01:57.363 --> 00:01:58.673
デバイスを持っていない生徒は

00:01:58.673 --> 00:02:00.113
スマートフォンを使わせてくれるように

00:02:00.113 --> 00:02:01.491
両親に頼んでいました

00:02:01.491 --> 00:02:03.409
そうすれば自分たちも参加できますから

00:02:03.409 --> 00:02:04.945
学習について あの水準の熱意や興奮が見られるとは

00:02:04.945 --> 00:02:09.548
新鮮な気持ちがしました

00:02:09.548 --> 00:02:11.974
教師がQRコードを創造的に使用することは

00:02:11.974 --> 00:02:14.144
プラス影響の強化のためです

00:02:14.144 --> 00:02:15.802
それぞれに違うメッセージと結びついた

00:02:15.802 --> 00:02:17.210
番号のふってあるQRコードのポスターを

00:02:17.210 --> 00:02:19.007
教室に掲示してみてください

00:02:19.007 --> 00:02:20.559
生徒がフィードバックを必要とする際に

00:02:20.559 --> 00:02:22.390
『５番をスキャンしてみて』と—

00:02:22.390 --> 00:02:24.061
『22番をスキャンしてみて』と伝えてみて下さい

00:02:24.061 --> 00:02:25.096
メッセージは

00:02:25.096 --> 00:02:27.890
『よくできました！素晴らしい熱意ですね』

00:02:27.890 --> 00:02:30.475
『いい出来！ホント一所懸命頑張ったね』

00:02:30.475 --> 00:02:32.465
生徒にとって 席を立ち —

00:02:32.465 --> 00:02:33.855
コードを読み取り —

00:02:33.855 --> 00:02:34.949
何かと交流がある ということは

00:02:34.949 --> 00:02:36.320
教師がただ『良く出来ました！』と言うよりも

00:02:36.320 --> 00:02:39.201
ずっと刺激的です

00:02:39.201 --> 00:02:40.445
はるかに記憶に残ります

00:02:40.445 --> 00:02:43.719
図書館での使用例は無限大です

00:02:43.719 --> 00:02:46.257
書評や —

00:02:46.257 --> 00:02:48.232
推薦図書の一覧 —

00:02:48.232 --> 00:02:50.036
本のリストとして使えます

00:02:50.036 --> 00:02:51.249
例えば 伝記

00:02:51.249 --> 00:02:52.456
マーティン・ルーサー・キング・ジュニアの

00:02:52.456 --> 00:02:54.624
伝記を本棚から取って

00:02:54.624 --> 00:02:55.835
QRコードを読み取り その場で

00:02:55.835 --> 00:02:57.173
『I Have a Dream』スピーチに

00:02:57.173 --> 00:02:58.918
没頭するのを想像してみてください

00:02:58.918 --> 00:03:02.006
文字通り 学習に命が吹き込まれます

00:03:02.006 --> 00:03:04.261
QRコードは従来の宿題に

00:03:04.261 --> 00:03:05.928
21世紀的な ひねり を加えられます

00:03:05.928 --> 00:03:07.609
毎年 私は生徒に

00:03:07.609 --> 00:03:09.640
読書感想文のポスターを作らせます

00:03:09.640 --> 00:03:10.975
私たちは皆 小学校で

00:03:10.975 --> 00:03:12.852
経験しましたよね

00:03:12.852 --> 00:03:14.854
ちょっと退屈な宿題です

00:03:14.854 --> 00:03:16.392
子どもたちの反応も まぁまぁ です

00:03:16.392 --> 00:03:17.895
今回 もう一段階進めて

00:03:17.895 --> 00:03:19.358
第２ステップとして

00:03:19.358 --> 00:03:21.852
自分たちの声を録音して

00:03:21.852 --> 00:03:25.233
音声QRコードを作成し書評をするという

00:03:25.233 --> 00:03:27.271
課題を出しました

00:03:27.271 --> 00:03:29.493
それからQRコードを印刷して —

00:03:29.493 --> 00:03:30.858
ポスターに貼付けて —

00:03:30.858 --> 00:03:34.135
ポスターを体験型・対話型に仕上げました

00:03:34.135 --> 00:03:35.400
廊下に貼り

00:03:35.400 --> 00:03:37.033
違うクラスの子どもたちが

00:03:37.033 --> 00:03:38.320
近くを歩き スキャンし

00:03:38.320 --> 00:03:40.019
書評を聞きました

00:03:40.019 --> 00:03:41.287
これまでのポスターよりも

00:03:41.287 --> 00:03:43.487
はるかに面白かったです

00:03:43.487 --> 00:03:46.657
最近 私のクラスは特別に

00:03:46.657 --> 00:03:47.924
国内のある先生による

00:03:47.924 --> 00:03:50.488
QRコードを使用した授業に参加しました

00:03:50.488 --> 00:03:53.505
ビデオチャットでさえ興奮するようなものでしたが

00:03:53.505 --> 00:03:56.683
その先生がQRコードを授業に取り入れたこと

00:03:56.683 --> 00:03:58.385
つまり 私の生徒が自分の席から

00:03:58.385 --> 00:03:59.685
居心地の良い教室から

00:03:59.685 --> 00:04:02.688
コンピューター画面上のコードを実際に読み取り

00:04:02.688 --> 00:04:06.025
3,000マイル離れた彼女のQRコードの
情報を読み取ったことは

00:04:06.025 --> 00:04:09.528
信じられないほど刺激的で印象的でした

00:04:09.528 --> 00:04:12.595
この授業は何週間もの間
話題に上りました

00:04:12.595 --> 00:04:15.026
プリントや教科書からは

00:04:15.026 --> 00:04:18.045
このような印象的で —

00:04:18.045 --> 00:04:20.149
熱中するような体験はできません

00:04:20.149 --> 00:04:22.667
QRコードは
どの学年でも —

00:04:22.667 --> 00:04:24.454
どの科目でも —

00:04:24.454 --> 00:04:26.274
利用できます

00:04:26.274 --> 00:04:28.172
幼稚園の先生方はQRコードを読み取らせて

00:04:28.172 --> 00:04:31.544
フォニックスの授業が出来るでしょう

00:04:31.544 --> 00:04:34.320
音楽の先生は生徒の演奏や歌声を

00:04:34.320 --> 00:04:37.319
音声QRコードにできるでしょう

00:04:37.319 --> 00:04:39.767
体育の先生は
レースのリアルタイムの結果や —

00:04:39.767 --> 00:04:41.519
運動会の結果を —

00:04:41.519 --> 00:04:43.487
QRコードにして発表できるでしょう

00:04:43.487 --> 00:04:46.324
学生自治会やPTAは次の学校行事を

00:04:46.324 --> 00:04:49.066
学校中に知らせることができますし

00:04:49.066 --> 00:04:52.126
QRコードによって家庭に知らせられるでしょう

00:04:52.126 --> 00:04:55.897
この無料で簡単なツールの可能性は無限大です

00:04:55.897 --> 00:04:59.086
適切に利用すれば QRコードは —

00:04:59.086 --> 00:05:00.421
生徒を目覚めさせ —

00:05:00.421 --> 00:05:01.664
授業を変貌させ —

00:05:01.664 --> 00:05:04.459
教室の壁を取り払い —

00:05:04.459 --> 00:05:08.690
究極の21世紀型学習機会を
創造する可能性を秘めています