1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Dorastałem w Irlandii Północnej,

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
daleko, daleko na północy,

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
gdzie jest strasznie, przeraźliwie zimno.

4
00:00:07,000 --> 00:00:10,000
To ja, biegający po ogródku w środku lata.

5
00:00:10,000 --> 00:00:11,000
(Śmiech)

6
00:00:11,000 --> 00:00:12,000
Nie mogłem wybrać sobie kariery.

7
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
W Irlandii armia jest oczywistym wyborem,

8
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
ale szczerze mówiąc, armia jest raczej do kitu.

9
00:00:18,000 --> 00:00:19,000
(Śmiech)

10
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Moja mama chciała, bym został dentystą.

11
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Jednak ludzie wysadzający wszystko w powietrze komplikowali sytuację.

12
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
Tak więc poszedłem do szkoły w Belfaście,

13
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
gdzie trwało to całe zamieszanie.

14
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Coś takiego było codziennym widokiem.

15
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
Moja szkoła była dość nudna.

16
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
Zmuszali nas do uczenia się chociażby łaciny.

17
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
Nauczyciele niezbyt dobrze się bawili,

18
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
szkolne sporty były brudne lub bardzo bolesne.

19
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Sprytnie wybrałem wiosłowanie, w którym nabrałem dużej wprawy.

20
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
Wiosłowałem więc dla mojej szkoły

21
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
aż do pamiętnego dnia, kiedy wywróciłem się

22
00:00:47,000 --> 00:00:48,000
przed całą szkołą.

23
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
A tutaj widoczna jest meta.

24
00:00:50,000 --> 00:00:51,000
(Śmiech)

25
00:00:51,000 --> 00:00:52,000
Było to bardzo żenujące przeżycie.

26
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
Nasza szkoła dostała w tamtym okresie rządowy grant,

27
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
i zdobyła niesamowity komputer, maszynę o nazwie 3DZ,

28
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
zostawiając tu i ówdzie podręczniki jej programowania.

29
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
Tak więc uczniowie tacy jak ja, nie mający nic lepszego do roboty,

30
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
mogli nauczyć się programowania tego komputera.

31
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Mniej więcej w tym samym czasie w Wielkiej Brytanii,

32
00:01:07,000 --> 00:01:08,000
ludzie kupowali ten komputer.

33
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
To Sinclair ZX80, komputer o pamięci wielkości 1K,

34
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
do którego kupowało się programy na kasetach magnetofonowych.

35
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
Tutaj muszę na chwilę się zatrzymać,

36
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
ponieważ słyszałem że żeby przemawiać na scenie TED

37
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
trzeba mieć własne zdjęcie z młodości z dziką fryzurą.

38
00:01:21,000 --> 00:01:23,000
Tak więc oto moje włochate zdjęcie.

39
00:01:23,000 --> 00:01:24,000
(Śmiech).

40
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
Chciałem to po prostu mieć za sobą.

41
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Tak więc po Sinclairze ZX80 pojawił się sprytnie nazwany

42
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Sinclair ZX81.

43
00:01:32,000 --> 00:01:33,000
(Śmiech)

44
00:01:33,000 --> 00:01:34,000
Czy widzicie zdjęcie na dole?

45
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
To zdjęcie faceta odrabiającego zadanie domowe ze swoim synem.

46
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Wydawało im się, że to po zbudowali ten komputer.

47
00:01:39,000 --> 00:01:41,000
Prawda zaś była taka, że dostaliśmy podręcznik programowania

48
00:01:41,000 --> 00:01:42,000
i zaczęliśmy robić na niego gry.

49
00:01:42,000 --> 00:01:43,000
Programowaliśmy w BASICu,

50
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
który jest raczej beznadziejnym językiem programowania gier,

51
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
tak więc nauczyliśmy się asemblera,

52
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
pozwalajacy naprawdę kontrolować komputer.

53
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Oto wynalazca tego komputera, Sir Clive Sinclair,

54
00:01:52,000 --> 00:01:53,000
pokazujący tutaj swoją maszynę.

55
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
W Ameryce mieliście to samo,

56
00:01:55,000 --> 00:01:57,000
pod nazwą Timex Sinclair1000.

57
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
Aby grać w gry w tamtych czasach trzeba było mieć nie lada wyobraźnię

58
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
aby uwierzyć że naprawdę gra się w "Battlestar Galactica".

59
00:02:03,000 --> 00:02:06,000
Grafika była po prostu okropna.

60
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
Żeby grać w tą grę trzeba było mieć jeszcze większą wyobraźnię.

61
00:02:08,000 --> 00:02:09,000
To "Death Rider".

62
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Oczywiście naukowcy nie mogli się powstrzymać.

63
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
Zaczęli robić własne gry komputerowe.

64
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
To jedna z moich ulubionych, polegająca na rozmnażaniu królików,

65
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
samce wybierają szczęśliwą króliczycę.

66
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
Mniej więcej wtedy przeszliśmy z 1K do 16K,

67
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
co było dość poważnym skokiem.

68
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
Jeśli zastanawiacie się ile to 16K,

69
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
to logo eBay zajmuje właśnie tyle pamięci.

70
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
Używając właśnie tyle pamięci, ktoś stworzył

71
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
pełny symulator lotu,

72
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
który wyglądał tak.

73
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
Spędziłem lata grając w tą symulację,

74
00:02:39,000 --> 00:02:42,000
pod koniec mojej kariery pilota byłem szczerze przekonany, że mogę latać samolotami.

75
00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Oto Clive Sinclair prezentujący swój kolorowy komputer.

76
00:02:46,000 --> 00:02:49,000
Jest powszechnie uważany za ojca gier komputerowych w Europie.

77
00:02:49,000 --> 00:02:51,000
Jest multimilionerem, co moim zdaniem tłumaczy

78
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
jego uśmiech na tym zdjęciu.

79
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
Tak więc przez następne 20 lat

80
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
stworzyłem wiele różnych gier.

81
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Niektóre z tych bardziej znanych to "The Terminator",

82
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
"Aladdin", "Teenage Mutant Hero Turtles".

83
00:03:02,000 --> 00:03:03,000
W Wielkiej Brytanii uważano

84
00:03:03,000 --> 00:03:07,000
że słowo "ninja" jest odrobinę za groźne dla dzieci,

85
00:03:07,000 --> 00:03:09,000
postanowili więc zmienić je na "bohater".

86
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
Osobiście wolałem wersję hiszpańską,

87
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
czyli "Tortugas Ninja".

88
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
To było o wiele lepsze.

89
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
(Śmiech)

90
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
Ostatnią grę jaką zrobiłem polegała na mariażu producentów gier

91
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
z producentami filmów; na współpracy

92
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
zamiast kupowaniu licencji - prawdziwej współpracy.

93
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
Chris poprosił mnie o pokazanie danych statystycznych,

94
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
tak więc oto te dane.

95
00:03:31,000 --> 00:03:35,000
Przemysł gier wideo w 2005 roku osiągnął obroty wysokości 29 miliardów dolarów.

96
00:03:35,000 --> 00:03:36,000
Ta suma rośnie każdego roku.

97
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
Ubiegłoroczna była jak na razie największa.

98
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
W roku 2008 skopiemy tyłek przemysłowi muzycznemu.

99
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
W roku 2010 osiągnięmy 42 miliardy dolarów obrotu.

100
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
43 procent graczy to kobiety.

101
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
Mamy więc o wiele więcej grających kobiet niż się nam wydaje.

102
00:03:49,000 --> 00:03:51,000
Przeciętny wiek graczy?

103
00:03:51,000 --> 00:03:53,000
To rozrywka dla dzieci, prawda?

104
00:03:53,000 --> 00:03:54,000
Cóż, tak naprawdę nie - 30 lat.

105
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
Co więcej, ludzie kupujący najwięcej gier mają średnio 37 lat.

106
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
37-latkowie to nasz docelowy klient.

107
00:04:01,000 --> 00:04:02,000
Wszystkie gry zawierają przemoc.

108
00:04:02,000 --> 00:04:05,000
Prasa uwielbia się o tym rozpisywać.

109
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
Ale 83 procent gier nie zawiera żadnych elementów dla dorosłych,

110
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
więc to twierdzenie nie jest prawdą.

111
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
Statystyki gier online.

112
00:04:13,000 --> 00:04:16,000
Przyniosłem parę faktów o "World of Warcraft" - ma 5,5 miliona graczy.

113
00:04:16,000 --> 00:04:19,000
Generuje miesięcznie 80 milionów przychodów z subskrypcji.

114
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
Sama instalacja programu kosztuje 50 dolarów,

115
00:04:22,000 --> 00:04:26,000
co oznacza dodatkowe 275 milionów dolarów dla wydawcy.

116
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Zrobienie tej gry kosztowało około 80 milionów dolarów,

117
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
co oznacza że spłaciła się praktycznie w miesiąc.

118
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Gra w grze pod tytułem "Project Entropia"

119
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
kupił własną wyspę za 26500 dolarów.

120
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
Pamiętajcie, że to nie była prawdziwa wyspa.

121
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
Niczego tak naprawdę nie kupił, odrobinę danych.

122
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
Ale dostał w umowie doskonałe warunki.

123
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Zakup obejmował prawo do eksploatacji górniczej i urządzania polowań,

124
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
własność całej powierzchni wyspy oraz zamek,

125
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
który nie był umeblowany.

126
00:04:50,000 --> 00:04:51,000
(Śmiech)

127
00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Rynek ten wyceniany jest na 800 milionów dolarów rocznych przychodów.

128
00:04:55,000 --> 00:04:57,000
Co jest ciekawe, powstał tak naprawdę

129
00:04:57,000 --> 00:04:59,000
z inicjatywy samych graczy.

130
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
Znaleźli sprytne sposoby na handlowanie przedmiotami

131
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
i własnymi kontami,

132
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
co oznaczało że mogli zarabiać pieniądze podczas grania w gry.

133
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
Kilka dni temu zajrzałem na eBay,

134
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
chciałem się rozejrzeć, wpisałem "World of Warcraft", dostałem listę sześciu tysięcy przedmiotów.

135
00:05:11,000 --> 00:05:13,000
Ten podobał mi się najbardziej.

136
00:05:13,000 --> 00:05:17,000
Mag 60. poziomu z mnóstwem artefaktów za 174 tysiące dolarów.

137
00:05:17,000 --> 00:05:20,000
Wygląda na to, że sprzedawca nieźle musiał się napocić tworząc taką postać.

138
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
Mówiąc o popularności gier,

139
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
co waszym zdaniem robią ci ludzie?

140
00:05:26,000 --> 00:05:31,000
Siedzą w Hollywood Bowl w Los Angeles,

141
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
słuchając orkiestry filharmoniczej Los Angeles grającej muzykę z gier.

142
00:05:34,000 --> 00:05:35,000
Tak wygląda występ.

143
00:05:35,000 --> 00:05:37,000
Wydawałoby się, że to coś nudnego, ale wcale tak nie jest.

144
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
To bardzo imponujący i piękny koncert.

145
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
Publiczność była oczarowana występem.

146
00:05:42,000 --> 00:05:43,000
Co waszym zdaniem robią ci ludzie?

147
00:05:43,000 --> 00:05:45,000
Przynoszą swoje komputery w jedno miejsce, by grać w gry

148
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
przeciwko sobie.

149
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
To dzieje się w każdym mieście na całym świecie.

150
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
To ma miejsce również w waszych miastach,

151
00:05:51,000 --> 00:05:52,000
po prostu nie zdajecie sobie z tego sprawy.

152
00:05:52,000 --> 00:05:55,000
Chris powiedział mi że mieliście tutaj kilka lat temu film

153
00:05:55,000 --> 00:05:59,000
pokazujący postęp grafiki w grach komputerowych.

154
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
Chciałem pokazać aktualny stan rzeczy i dać wam lepszy wgląd w sytuację.

155
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
Chcę również byście spróbowali zrozumieć ten fenomen.

156
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
Jesteśmy na krzywej, gdzie grafika staje się

157
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
wręcz niemożliwie dobra.

158
00:06:08,000 --> 00:06:11,000
Pokażę wam jej postęp do roku 2007.

159
00:06:11,000 --> 00:06:13,000
Ale chcę byście spróbowali pomyśleć o tym, jak gry będą wyglądały

160
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
za dziesięć lat.

161
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
Zacznijmy więc projekcję.

162
00:06:18,000 --> 00:06:21,000
Film: Ludzkość grała w gry w ciągu całej swojej historii.

163
00:06:21,000 --> 00:06:24,000
Wraz z rozwojem ludzkiego intelektu i technologii

164
00:06:24,000 --> 00:06:27,000
rozwijały się gry, w które graliśmy.

165
00:06:27,000 --> 00:08:47,000
(Muzyka)

166
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
(Aplauz)

167
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
David Perry: Chcę byście ponownie pamiętali,

168
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
by patrząc na tą grafikę nie myśleć o aktualnym stanie rzeczy.

169
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
Myślcie o tym gdzie teraz jesteśmy

170
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
i o krzywej na której jesteśmy, pokazującej że rozwój trwa,

171
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
że grafika się ciągle polepsza.

172
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
To przykład grafiki, którą trzeba umieć stworzyć,

173
00:09:02,000 --> 00:09:05,000
by myśleć poważnie o pracy w przemyśle gier wideo.

174
00:09:05,000 --> 00:09:07,000
Trzeba być naprawdę wyjątkowym artystą.

175
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
Kiedy będziemy mieli już dość artystów, będziemy chcieli

176
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
więcej artystów fantasy, którzy stworzą miejsca

177
00:09:10,000 --> 00:09:13,000
w których nigdy nie byliśmy, lub postacie

178
00:09:13,000 --> 00:09:14,000
których nigdy jeszcze nie widzieliśmy.

179
00:09:15,000 --> 00:09:18,000
Oczywistym tematem mojej prezentacji jest grafika i dźwięk.

180
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Ale jeśli odwiedzicie konferencję projektantów gier,

181
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
wszyscy rozmawiają o emocjach, celu,

182
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
znaczeniu, rozumieniu i odczuwaniu.

183
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
Słyszycie o prezentacjach na temat tego, czy gra może wywołać u kogoś płacz.

184
00:09:27,000 --> 00:09:30,000
Na takich tematach naprawdę najbardziej nam zależy.

185
00:09:30,000 --> 00:09:33,000
Spotkałem ucznia, który wspaniale potrafi

186
00:09:33,000 --> 00:09:36,000
się wyrażać - zgodził się

187
00:09:36,000 --> 00:09:40,000
że nie pokaże nikomu tego filmu dopóki

188
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
nie zobaczycie go wy, tutaj.

189
00:09:41,000 --> 00:09:43,000
Chciałbym więc pokazać wam jego film.

190
00:09:43,000 --> 00:09:47,000
Oto opinia ucznia na temat jego doświadczeń z grami komputerowymi.

191
00:09:47,000 --> 00:09:50,000
Film: Jak wielu z was, żyję gdzieś pomiędzy

192
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
rzeczywistością i grami wideo.

193
00:09:52,000 --> 00:09:56,000
Fragment mnie - prawdziwa, żywa, oddychająca osoba -

194
00:09:56,000 --> 00:10:00,000
stała się zaprogramowana, elektroniczna i wirtualna.

195
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
Granice mojego mózgu, oddzielające rzeczywistość od fantazji

196
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
zaczęły powoli się kruszyć.

197
00:10:05,000 --> 00:10:08,000
Jestem uzależniony od gier, oto moja historia.

198
00:10:08,000 --> 00:10:24,000
(Muzyka)

199
00:10:24,000 --> 00:10:25,000
W roku moich urodzin

200
00:10:25,000 --> 00:10:29,000
rozpoczęto pracę nad Nintendo Entertainment System.

201
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
Bawiłem się w ogródku, uczyłem się czytać,

202
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
jadłem nawet niektóre warzywa.

203
00:10:38,000 --> 00:10:42,000
Większość mojego dzieciństwa spędziłem na zabawie klockami lego.

204
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
Ale tak jak większość osób z mojego pokolenia,

205
00:10:45,000 --> 00:10:48,000
spędzałem mnóstwo czasu przed telewizorem.

206
00:10:48,000 --> 00:10:51,000
Mr. Rogers, Walt Disney, Nick Junior

207
00:10:51,000 --> 00:10:54,000
i około pół miliona reklam zdecydowanie

208
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
odcisnęły na mnie swoje piętno.

209
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
Kiedy rodzice kupili mi i mojej siostrze nasze pierwsze Nintendo,

210
00:10:59,000 --> 00:11:03,000
szybko uzależniłem się od tej wczesnej formy

211
00:11:03,000 --> 00:11:09,000
interaktywnej, elektronicznej rozrywki.

212
00:11:14,000 --> 00:11:17,000
W którymś momencie coś kliknęło.

213
00:11:17,000 --> 00:11:23,000
(Muzyka)

214
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
Łącząc proste, interaktywne historie

215
00:11:25,000 --> 00:11:29,000
z ciepłem telewizora, moje proste 16-bitowe Nintendo

216
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
stało się czymś więcej niż narzędziem ucieczki.

217
00:11:31,000 --> 00:11:35,000
Stało się alternatywną, wirtualną rzeczywistością.

218
00:11:35,000 --> 00:11:53,000
(Muzyka)

219
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
Jestem uzależniony od gier wideo, ale nie

220
00:11:55,000 --> 00:11:56,000
z powodu liczby godzin spędzonej na graniu,

221
00:11:56,000 --> 00:12:00,000
lub nocy bez snu, spędzonych na przechodzeniu na kolejny poziom.

222
00:12:00,000 --> 00:12:03,000
Moje uzależnienie wynika z wpływowych doświadczeń w przestrzeni wirtualnej.

223
00:12:03,000 --> 00:12:06,000
Gry wideo zaczęły wypierać moje własne rozumienie

224
00:12:06,000 --> 00:12:09,000
tego co prawdziwe i nieprawdziwe.

225
00:12:10,000 --> 00:12:13,000
Jestem uzależniony, ponieważ pomimo tego że tracę kontakt z rzeczywistością,

226
00:12:13,000 --> 00:12:16,000
wciąż pragnę więcej.

227
00:12:16,000 --> 00:12:26,000
(Muzyka)

228
00:12:26,000 --> 00:12:29,000
Od młodości uczyłem się emocjonalnego zaangażowania

229
00:12:29,000 --> 00:12:32,000
w to, co dzieje się na ekranie przede mną.

230
00:12:32,000 --> 00:12:36,000
Dzisiaj, po 20 latach oglądania telewizji nastawionej na wywoływanie uczuć,

231
00:12:36,000 --> 00:12:40,000
nawet porządna reklama ubezpieczeń może wywołać u mnie łzy.

232
00:12:44,000 --> 00:12:47,000
Jestem przedstawicielem nowego, dorastającego pokolenia.

233
00:12:47,000 --> 00:12:50,000
Pokolenia, które może doświadczyć o wiele więcej znaczenia

234
00:12:50,000 --> 00:12:53,000
poprzez gry wideo, niż poprzez rzeczywistość.

235
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
Gry wideo zbliżają się do ewolucyjnego skoku,

236
00:12:56,000 --> 00:12:59,000
chwili w której wirtualne światy będą wyglądały tak prawdziwie

237
00:12:59,000 --> 00:13:02,000
jak filmy oglądane przez nas w kinach lub telewizyjne wiadomości.

238
00:13:02,000 --> 00:13:04,000
Pomimo tego, że moje poczucie wolnej woli w wirtualnych światach

239
00:13:04,000 --> 00:13:08,000
może wciąż być ograniczone, to czego się tam uczę wpływa na moje prawdziwe życie.

240
00:13:09,000 --> 00:13:11,000
Jeśli grasz wystarczająco długo, w końcu zaczniesz

241
00:13:11,000 --> 00:13:14,000
wierzyć, że naprawdę możesz jeździć na snowboardzie, pilotować samolot,

242
00:13:14,000 --> 00:13:18,000
przejechać ćwierć mili w dziewięć sekund, lub zabić człowieka.

243
00:13:18,000 --> 00:13:21,000
Ja wiem że mogę.

244
00:13:25,000 --> 00:13:28,000
Inaczej niż jakikolwiek inny fenomen popkultury w przeszłości,

245
00:13:28,000 --> 00:13:30,000
gry wideo pozwalają nam stać się częścią maszyny.

246
00:13:30,000 --> 00:13:33,000
Pozwalają nam na włączenie się do kultury interaktywnej,

247
00:13:33,000 --> 00:13:37,000
pobranej, wysyłanej strumieniem, rzeczywistości w HD.

248
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
Przeprowadzamy interakcję z naszą rozrywką.

249
00:13:40,000 --> 00:13:42,000
Oczekiwałem tego poziomu interakcji.

250
00:13:42,000 --> 00:13:45,000
Bez niego, problemy którym stawiamy czoła w rzeczywistości -

251
00:13:45,000 --> 00:13:50,000
ubóstwo, wojna, choroby i ludobójstwo - nie mają odpowiedniej powagi.

252
00:13:51,000 --> 00:13:53,000
Ich znaczenie wstapia się w wyreżyserowany dramat

253
00:13:53,000 --> 00:13:56,000
telewizji w godzinach szczytu.

254
00:13:56,000 --> 00:13:59,000
Piękno dzisiejszych gier wideo nie polega na realistycznej grafice,

255
00:13:59,000 --> 00:14:02,000
wibrujących kontrolerach lub wirtualnym dźwięku surround.

256
00:14:03,000 --> 00:14:06,000
Polega ono na wywoływaniu przez gry emocji.

257
00:14:07,000 --> 00:14:10,000
Walczyłem w wojnach, bałem się że nie przetrwam,

258
00:14:10,000 --> 00:14:14,000
patrzyłem na śmierć moich legionów na plażach i w lasach, które wyglądają

259
00:14:14,000 --> 00:14:17,000
realistyczniej niż w jakiejkolwiek książce lub gazecie.

260
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
Ludzie tworzący te gry są mądrzy.

261
00:14:20,000 --> 00:14:24,000
Wiedzą co mnie przeraża, podnieca, czyni spanikowanym, dumnym lub smutnym.

262
00:14:24,000 --> 00:14:28,000
Używają tych emocji by nadać tworzonym przez siebie światom głębszy wymiar.

263
00:14:28,000 --> 00:14:30,000
Dobrze zaprojektowana gra wideo płynnie

264
00:14:30,000 --> 00:14:33,000
wplecie użytkownika w tworzywo wirtualnego przeżycia.

265
00:14:33,000 --> 00:14:35,000
Wraz z nabieraniem doświadczenia

266
00:14:35,000 --> 00:14:38,000
świadomość fizycznej kontroli powoli zanika.

267
00:14:38,000 --> 00:14:40,000
Wiem czego chcę i robię to.

268
00:14:40,000 --> 00:14:45,000
Bez przycisków, spustów, tylko ja i gra.

269
00:14:45,000 --> 00:14:49,000
Mój los i los świata dokoła mnie spoczywa w moich rękach.

270
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
Wiem, że brutalne gry wideo martwią moją mamę.

271
00:14:56,000 --> 00:14:58,000
Co martwi mnie to przemoc w grach

272
00:14:58,000 --> 00:15:01,000
wygląda coraz bardziej jak rzeczywista przemoc,

273
00:15:01,000 --> 00:15:04,000
ale że prawdziwa przemoc wygląda coraz bardziej

274
00:15:04,000 --> 00:15:06,000
jak gra wideo.

275
00:15:06,000 --> 00:15:13,000
(Muzyka)

276
00:15:13,000 --> 00:15:16,000
Te problemy nie dotyczą mnie bezpośrednio.

277
00:15:16,000 --> 00:15:18,000
Mam jednak problem bardzo mi bliski.

278
00:15:18,000 --> 00:15:21,000
Coś stało się z moim mózgiem.

279
00:15:21,000 --> 00:15:32,000
(Muzyka)

280
00:15:32,000 --> 00:15:34,000
Być może jakaś część naszych mózgów zawiera

281
00:15:34,000 --> 00:15:36,000
wszystkie nasze przeczucia, rzeczy które potrafimy robić

282
00:15:36,000 --> 00:15:38,000
zanim nawet pomyślimy.

283
00:15:38,000 --> 00:15:41,000
Niektóre z tych instynktów są wrodzone, inne zaś nabyte,

284
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
wszystkie są wplecione w nasze mózgi.

285
00:15:44,000 --> 00:15:49,000
Są konieczne do przetrwania zarówno w prawdziwych jak i wirtualnych światach.

286
00:15:54,000 --> 00:15:56,000
Technologia gier wideo dopiero niedawno

287
00:15:56,000 --> 00:16:00,000
pozwoliła na prawdziwe przenikanie bodźców.

288
00:16:00,000 --> 00:16:03,000
Jako gracze, żyjemy teraz zgodnie z tymi samymi prawami fizyki,

289
00:16:03,000 --> 00:16:05,000
w tych samych miastach, robiąc wiele tych samych rzeczy,

290
00:16:05,000 --> 00:16:09,000
które robiliśmy w rzeczywistości, ale tym razem wirtualnie.

291
00:16:09,000 --> 00:16:11,000
Pomyślcie o tym -

292
00:16:11,000 --> 00:16:14,000
mój prawdziwy samochów ma na liczniku około 25 tysięcy mil.

293
00:16:14,000 --> 00:16:19,000
We wszystkich moich symulatorach jazdy przejechałem 31459 mil.

294
00:16:19,000 --> 00:16:22,000
W pewien sposób nauczyłem się prowadzenia za pośrednictwem gry.

295
00:16:22,000 --> 00:16:24,000
Bodźce zmysłowe są bardzo podobne.

296
00:16:24,000 --> 00:16:26,000
To dziwne uczucie, wiedzieć że spędziło się więcej czasu

297
00:16:26,000 --> 00:16:29,000
robiąc coś na ekranie telewizora, niż w rzeczywistości.

298
00:16:30,000 --> 00:16:33,000
Prowadząc samochód o zachodzie słońca mogę jedynie myśleć,

299
00:16:33,000 --> 00:16:36,000
że wygląda to prawie tak pięknie jak w moich grach.

300
00:16:36,000 --> 00:16:38,000
Ponieważ moje wirtualne światy są doskonałe.

301
00:16:38,000 --> 00:16:41,000
Piękniejsze i bogatsze niż świat dokoła nas.

302
00:16:41,000 --> 00:16:44,000
Nie jestem pewien jakie implikacje niosą ze sobą moje doświadczenia,

303
00:16:44,000 --> 00:16:48,000
ale wizja powtarzalnego wykorzystania realistycznych bodźców w grach wideo

304
00:16:48,000 --> 00:16:52,000
na dużej ilości lojalnych uczestników trochę mnie przeraża.

305
00:16:52,000 --> 00:16:55,000
Uważam, że Wielki Brat miałby o wiele lepsze wyniki

306
00:16:55,000 --> 00:16:57,000
piorąc mózgi mas za pomocą gier wideo

307
00:16:57,000 --> 00:17:00,000
zamiast zwykłych telewizorów.

308
00:17:00,000 --> 00:17:03,000
Gry wideo są zabawne, angażujące i czynią nasze mózgi

309
00:17:03,000 --> 00:17:06,000
całkowicie podatnymi na przeprogramowanie.

310
00:17:07,000 --> 00:17:10,000
Być może pranie mózgu nie zawsze jest złe.

311
00:17:10,000 --> 00:17:12,000
Wyobraźcie sobie grę, która uczy nas wzajemnego szacunku,

312
00:17:12,000 --> 00:17:15,000
lub pomaga nam zrozumieć problemy, którym stawiamy czoła

313
00:17:15,000 --> 00:17:16,000
w prawdziwym świecie.

314
00:17:16,000 --> 00:17:18,000
Istnieje możliwość czynienia dobra.

315
00:17:20,000 --> 00:17:22,000
Ponieważ wirtualne światy lustrzanie odbijają rzeczywistość,

316
00:17:22,000 --> 00:17:25,000
ważne jest, by twórcy gier zdali sobie sprawę,

317
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
że spoczywa na nich niesamowita odpowiedzialność.

318
00:17:28,000 --> 00:17:31,000
Nie jestem pewien tego, co przyniesie przyszłość gier

319
00:17:31,000 --> 00:17:32,000
dla naszej cywilizacji.

320
00:17:32,000 --> 00:17:36,000
Ale wraz z narastającym stapianiem się doświadczeń z gier i rzeczywistości

321
00:17:36,000 --> 00:17:38,000
coraz więcej innych ludzi może

322
00:17:38,000 --> 00:17:41,000
czuć się tak samo jak ja.

323
00:17:42,000 --> 00:17:44,000
Dopiero niedawno zacząłem sobie zdawać sprawę z tego,

324
00:17:44,000 --> 00:17:48,000
że poza grafiką, dźwiękiem, rozgrywką i uczuciami

325
00:17:48,000 --> 00:17:51,000
kryje się moc dekonstrukcji rzeczywistości, tak fascynująca

326
00:17:51,000 --> 00:17:53,000
i uzależniająca w moich przypadku.

327
00:17:53,000 --> 00:17:55,000
Jestem świadomy powolnej utraty kontroli nad sobą.

328
00:17:55,000 --> 00:17:59,000
Część mojej świadomości czeka cierpliwie by się poddać.

329
00:18:02,000 --> 00:18:05,000
Wiem jednak, że niezależnie od tego jak niesamowite mogą stać się gry wideo,

330
00:18:05,000 --> 00:18:08,000
niezależnie od tego jak płaska wydaje się nam rzeczywistość,

331
00:18:08,000 --> 00:18:11,000
musimy być ciągle świadomi tego, czego uczą nas gry

332
00:18:11,000 --> 00:18:16,000
i jakie wywołują w nas uczucia, kiedy w końcu je wyłączamy.

333
00:18:19,000 --> 00:18:20,000
(Aplauz)

334
00:18:20,000 --> 00:18:21,000
David Perry: Wow.

335
00:18:21,000 --> 00:18:28,000
(Aplauz)

336
00:18:28,000 --> 00:18:31,000
David Perry: ten film jest daje wiele, wiele do myślenia,

337
00:18:31,000 --> 00:18:33,000
dlatego też chciałem go wam tutaj pokazać.

338
00:18:33,000 --> 00:18:35,000
Co było w nim ciekawe to to, że najłatwiej

339
00:18:35,000 --> 00:18:38,000
było mi opowiedzieć wam o grafice i dźwięku.

340
00:18:38,000 --> 00:18:41,000
Ale jak słyszeliście, Michael mówił również o innych elementach.

341
00:18:42,000 --> 00:18:44,000
Gry wideo dają nam wiele innych rzeczy do robienia,

342
00:18:44,000 --> 00:18:45,000
dlatego też ludzie się tak od nich uzależniają.

343
00:18:45,000 --> 00:18:47,000
Najważniejsza jest zabawa.

344
00:18:47,000 --> 00:18:49,000
Nazwa tego utworu to "The Magic To Come".

345
00:18:49,000 --> 00:18:50,000
Od kogo dostaniemy magię przyszłości?

346
00:18:50,000 --> 00:18:52,000
Od najlepszych reżyserów na świecie,

347
00:18:52,000 --> 00:18:53,000
jak sobie to dotychczas wyobrażaliśmy?

348
00:18:53,000 --> 00:18:54,000
Nie wydaje mi się.

349
00:18:54,000 --> 00:18:57,000
Wydaje mi się, że dostaniem ją od dzieci, które teraz dopiero dorastają,

350
00:18:57,000 --> 00:19:02,000
pozbawione naszych wspomnień z przeszłości.

351
00:19:02,000 --> 00:19:04,000
Stworzą wszystko na własny sposób, wykorzystując narzędzia które to my wymyśliliśmy.

352
00:19:04,000 --> 00:19:07,000
To samo dotyczy uczniów lub wybitnie kreatywnych osób,

353
00:19:07,000 --> 00:19:09,000
pisarzy i im podobnych.

354
00:19:10,000 --> 00:19:12,000
Patrząc na edukację, około 350 szkół na świecie

355
00:19:12,000 --> 00:19:15,000
ma kursy o grach wideo.

356
00:19:15,000 --> 00:19:18,000
Oznacza to tysiące nowych pomysłów.

357
00:19:18,000 --> 00:19:21,000
Niektóre z nich są naprawdę straszne, inne zaś wspaniałe.

358
00:19:21,000 --> 00:19:23,000
Nie ma nic gorszego niż słuchać kogoś

359
00:19:23,000 --> 00:19:25,000
próbującego sprzedać wam naprawdę zły pomysł na grę.

360
00:19:25,000 --> 00:19:31,000
(Śmiech)

361
00:19:31,000 --> 00:19:33,000
Chris Anderson: Koniec, koniec. Wystarczy.

362
00:19:33,000 --> 00:19:36,000
Skończył mu się czas.

363
00:19:36,000 --> 00:19:38,000
David Perry: Mam jeszcze odrobinę, jeśli mi pozwolisz.

364
00:19:38,000 --> 00:19:40,000
Chris Anderson: Proszę bardzo, ale ja się stąd nie ruszam.

365
00:19:40,000 --> 00:19:41,000
(Śmiech)

366
00:19:41,000 --> 00:19:44,000
To bardzo fajne zdjęcie uczniów przychodzących do szkoły po lekcjach.

367
00:19:44,000 --> 00:19:47,000
Szkoła jest zamknięta, oni wracają o północy

368
00:19:47,000 --> 00:19:49,000
ponieważ chcą mi sprzedać swoje pomysły na gry.

369
00:19:49,000 --> 00:19:50,000
Siedzę z przodu sali.

370
00:19:50,000 --> 00:19:52,000
Oni próbują przedstawić jak najlepiej swoje pomysły.

371
00:19:52,000 --> 00:19:54,000
Trudno jest skusić uczniów do powrotu na lekcje,

372
00:19:54,000 --> 00:19:55,000
ale jest to możliwe.

373
00:19:55,000 --> 00:19:58,000
To moja córka, Emma, ma 17 miesięcy.

374
00:19:58,000 --> 00:20:01,000
Zadaję sobie pytanie, czego doświadczy moja córka

375
00:20:01,000 --> 00:20:03,000
w świecie gier wideo?

376
00:20:03,000 --> 00:20:06,000
Jak wam pokazałem, to nasza przyszła widownia.

377
00:20:06,000 --> 00:20:09,000
Nie będzie znała świata, w którym nie można nacisnąć przycisku

378
00:20:09,000 --> 00:20:11,000
i znaleźć miliony osób chętnych do gry.

379
00:20:11,000 --> 00:20:13,000
Mamy już tą technologię.

380
00:20:13,000 --> 00:20:15,000
Nie będzie znała świata bez oszałamiającej

381
00:20:15,000 --> 00:20:17,000
i nad wyraz realistycznej grafiki.

382
00:20:17,000 --> 00:20:20,000
Jak pokazał film mojego ucznia, możemy mieć wpływ i poruszać.

383
00:20:20,000 --> 00:20:22,000
Nie będzie znała świata, w którym gry wideo

384
00:20:22,000 --> 00:20:25,000
nie są niesamowicie emocjonalne i prawdopodobnie wywołają u niej łzy.

385
00:20:25,000 --> 00:20:27,000
Mam nadzieję, że będzie lubiła gry wideo.

386
00:20:27,000 --> 00:20:28,000
(Śmiech)

387
00:20:28,000 --> 00:20:29,000
Czas na podsumowanie.

388
00:20:29,000 --> 00:20:31,000
Gry na pierwszy rzut oka wydają się prostą rozrywką,

389
00:20:31,000 --> 00:20:33,000
ale dla tych lubiących dokładniejszą analizę,

390
00:20:33,000 --> 00:20:36,000
nowy paradygmat gier wideo może otworzyć całkiem nowe rejony

391
00:20:36,000 --> 00:20:38,000
dla kreatywnych umysłów lubiących myśleć na wielką skalę.

392
00:20:39,000 --> 00:20:41,000
Czy istnieje lepsze miejsce niż TED na rzucanie tym umysłom wyzwań?

393
00:20:41,000 --> 00:20:42,000
Dziękuję.

394
00:20:42,000 --> 00:20:44,000
Chris Anderson: David Perry. To było coś wspaniałego.