1
00:00:00,490 --> 00:00:03,664
大家好，我是Evelyn Peña，是一名副教授

2
00:00:03,742 --> 00:00:05,842
任教于Cal Lutheran大学

3
00:00:05,930 --> 00:00:08,710
我也是自闭症交流中心的理事

4
00:00:08,860 --> 00:00:11,138
这个组织

5
00:00:11,138 --> 00:00:14,328
关注于

6
00:00:14,354 --> 00:00:16,844
自闭症全体的被接纳、交流、入选以及

7
00:00:16,935 --> 00:00:19,411
接受高等教育

8
00:00:19,481 --> 00:00:22,031
或者是个体

9
00:00:22,181 --> 00:00:25,511
这是我儿子Diego Peña

10
00:00:25,766 --> 00:00:29,516
他今天在做camio，他希望介绍一下自己

11
00:00:29,723 --> 00:00:31,943
用这个letter board

12
00:00:32,097 --> 00:00:33,727
因为他说不了话

13
00:00:34,991 --> 00:00:37,161
他有自己的沟通伙伴

14
00:00:37,368 --> 00:00:38,958
他们一起拼读

15
00:00:39,115 --> 00:00:41,225
（拼读）一些东西

16
00:00:42,558 --> 00:00:58,348
（沟通伙伴）大......家......好

17
00:00:58,463 --> 00:01:02,463
各位好，好了，返回

18
00:01:02,573 --> 00:01:43,013
我......叫......Diego

19
00:01:43,135 --> 00:01:45,005
(沟通伙伴)大家好，我叫Diego

20
00:01:45,153 --> 00:01:47,333
太棒了，不过

21
00:01:47,522 --> 00:01:49,992
Diego 就要上7年级了

22
00:01:50,079 --> 00:01:52,699
普通教育完全接纳了他这个学生

23
00:01:52,866 --> 00:01:57,016
他还主持会议

24
00:01:57,187 --> 00:02:00,917
是最佳畅销书的作者

25
00:02:01,048 --> 00:02:02,883
那本书叫《Anatomy of Autism》（《解剖孤独症》）

26
00:02:04,905 --> 00:02:07,305
我们的情况就是这样了，很高兴在这里分享

27
00:02:08,463 --> 00:02:14,273
Diego谈论起自己被接纳的时候很兴奋

28
00:02:14,461 --> 00:02:16,971
书中不仅分享了他被接纳的事情

29
00:02:16,971 --> 00:02:18,045
还分析了他的一些想法

30
00:02:18,188 --> 00:02:21,218
我也觉得那很重要

31
00:02:21,375 --> 00:02:23,265
对《美国残疾人法条》而言很重要

32
00:02:23,343 --> 00:02:25,453
因为那提供了一个通道

33
00:02:25,520 --> 00:02:28,090
让他们为社区所接纳

34
00:02:28,187 --> 00:02:29,867
为高等教育所接纳，为雇主所接纳

35
00:02:29,941 --> 00:02:33,811
作为一名年轻的积极分子，Diego经历过

36
00:02:33,996 --> 00:02:36,416
被学校所接纳，所以他想要分享出去

37
00:02:36,596 --> 00:02:38,486
把他想要分享的内容打出来

38
00:02:38,630 --> 00:02:40,850
他会把那些内容通过iPad分享

39
00:02:40,980 --> 00:02:42,560
他把iPad称为他的“发言人”

40
00:02:46,648 --> 00:02:48,858
（iPad）：我觉得接纳的文化

41
00:02:49,184 --> 00:02:51,314
非常重要

42
00:02:51,314 --> 00:02:53,414
如果想要那些针对自闭症学生的政策得到成功实施的话

43
00:02:53,617 --> 00:02:56,247
让自闭症学生也能在一般的教室里接受普通教育

44
00:02:58,024 --> 00:03:00,394
如果（大家）没有接纳我的话，我就不可能

45
00:03:00,625 --> 00:03:02,575
进入普通教育了

46
00:03:04,132 --> 00:03:06,762
自闭症对我的限制不仅是语言上的

47
00:03:06,927 --> 00:03:08,167
也是身体上的

48
00:03:08,657 --> 00:03:11,107
对于能进行沟通，我很感激

49
00:03:11,320 --> 00:03:13,620
（哪怕）是通过打字的方式，因为这种方式

50
00:03:13,943 --> 00:03:15,943
为我提供了机会

51
00:03:16,292 --> 00:03:18,762
让我能接受上普通教育的课

52
00:03:18,762 --> 00:03:20,482
以及参与社区中的活动

53
00:03:23,243 --> 00:03:27,243
谢谢Diego，我第一次

54
00:03:27,391 --> 00:03:30,221
了解到《美国残疾人法案》

55
00:03:30,482 --> 00:03:34,202
是在我做一些研究的时候

56
00:03:34,383 --> 00:03:37,033
（我在研究）它是如何支持我儿子Diego的

57
00:03:37,292 --> 00:03:42,272
他有自闭症，你刚也看到了

58
00:03:42,471 --> 00:03:43,801
他能否上大学是很重要的事

59
00:03:44,346 --> 00:03:46,906
当我得知他有自闭症的时候，我对那个病

60
00:03:47,158 --> 00:03:49,958
一无所知，我不知道得了那个病的人

61
00:03:51,140 --> 00:03:53,580
患是否还能去上大学如果他们被确诊了

62
00:03:54,106 --> 00:03:57,396
有自闭症，或者是否有相关的前例

63
00:03:57,465 --> 00:03:59,505
所以，我开始认真做一番研究

64
00:03:59,623 --> 00:04:02,433
然后我了解到自闭症学生

65
00:04:02,723 --> 00:04:04,823
也可以去上大学的，那真是太棒了

66
00:04:05,301 --> 00:04:07,411
当时，你懂的

67
00:04:07,612 --> 00:04:09,442
Diego被确诊患有自闭症的时候

68
00:04:09,818 --> 00:04:12,618
大概是8年还是10年前吧

69
00:04:12,996 --> 00:04:14,936
当时还没有那么多相关研究

70
00:04:15,278 --> 00:04:17,778
没有那么多关于自闭症学生上大学的信息

71
00:04:18,256 --> 00:04:20,666
所以我当时对相关内容很兴奋

72
00:04:21,102 --> 00:04:22,792
而且我已经做了研究了

73
00:04:22,967 --> 00:04:25,401
也发表了一些作品，关于我们如何去支持

74
00:04:25,463 --> 00:04:27,959
自闭症学生上大学，以及

75
00:04:28,052 --> 00:04:30,261
如何帮助他们成功。但是，ADA

76
00:04:30,349 --> 00:04:30,909
《美国残疾人法案》

77
00:04:31,009 --> 00:04:33,889
对自闭症学生而言太重要了

78
00:04:34,127 --> 00:04:36,617
一般而言，身有残疾的学生

79
00:04:36,683 --> 00:04:39,063
只要确保他们能上学

80
00:04:39,143 --> 00:04:42,773
能去听教学大纲上的课

81
00:04:42,985 --> 00:04:44,935
然后为他们（残疾导致的）不便提供一些帮助

82
00:04:45,153 --> 00:04:47,593
他们就能在学业上有所成就

83
00:04:48,349 --> 00:04:50,599
所以，我真心觉得《美国残疾人法案》已经

84
00:04:50,830 --> 00:04:54,830
是一个关键因素，它能确保学生们

85
00:04:55,001 --> 00:04:57,181
即使身有残疾，也能上学院读书

86
00:04:57,276 --> 00:04:59,040
或者是大学

87
00:05:00,497 --> 00:05:03,499
当然了，《美国残疾人法案》已经提供了很多

88
00:05:03,681 --> 00:05:05,531
机会给残疾学生

89
00:05:05,800 --> 00:05:08,240
对此，我非常感激

90
00:05:08,591 --> 00:05:10,861
我觉得还有一些领域是可以做得更好的

91
00:05:11,107 --> 00:05:14,137
因为《美国残疾人法案》

92
00:05:14,490 --> 00:05:15,530
也有一些自身的限制

93
00:05:15,772 --> 00:05:18,752
其中一个就是，很多

94
00:05:18,801 --> 00:05:22,151
很多残疾人服务办公室

95
00:05:22,222 --> 00:05:25,922
设立在高校里，但是要求（学生）提供确诊报告

96
00:05:26,056 --> 00:05:30,726
或者是神经心理学方面的专家给出的文件

97
00:05:30,876 --> 00:05:35,556
而要做那些报告，费用很高

98
00:05:35,719 --> 00:05:38,879
可能一个人就高达几千美元

99
00:05:39,093 --> 00:05:40,193
如果要去做那些诊断的话

100
00:05:40,398 --> 00:05:41,758
所以我觉得目前已经有很多

101
00:05:41,890 --> 00:05:44,100
进步，那些办公室

102
00:05:44,179 --> 00:05:47,009
是这么说的，“好吧好吧，我们会考虑IEP

103
00:05:47,009 --> 00:05:49,569
文件以及你们个人的

104
00:05:49,692 --> 00:05:53,692
高中之后的教育计划

105
00:05:53,810 --> 00:05:56,360
（用这些）来证明你们需要这些服务“

106
00:05:56,412 --> 00:05:58,442
但是还有一个地方，我们需要继续努力

107
00:05:58,506 --> 00:06:00,746
那就是确保

108
00:06:00,856 --> 00:06:03,022
高等教育，特别是

109
00:06:03,070 --> 00:06:04,753
残疾人办公室，能够

110
00:06:04,783 --> 00:06:08,396
更加灵活一些，来确保学生们

111
00:06:08,532 --> 00:06:10,726
可以切实得到那些帮助，而不用

112
00:06:10,784 --> 00:06:13,754
花费3、4千美元

113
00:06:13,927 --> 00:06:16,697
我还在考虑的另外一件事是

114
00:06:16,850 --> 00:06:20,850
当《美国残疾人法案》提供一些重要

115
00:06:20,991 --> 00:06:24,051
帮助给那些确实需要的

116
00:06:24,203 --> 00:06:25,793
且合适的学生的时候

117
00:06:26,109 --> 00:06:28,069
我也意识到

118
00:06:28,239 --> 00:06:32,258
大学以及残疾人办公室，在这种情况下

119
00:06:32,415 --> 00:06:35,655
可以做得更好的，如果他们能够

120
00:06:35,807 --> 00:06:37,287
不受制于《美国残疾人法案》的花

121
00:06:37,448 --> 00:06:40,047
所以《美国残疾人法案》的要求

122
00:06:40,201 --> 00:06:42,558
大多数是要求

123
00:06:42,580 --> 00:06:45,140
学校的教职员工

124
00:06:45,307 --> 00:06:46,547
能够不拘泥于它

125
00:06:46,633 --> 00:06:48,843
以确保学生们

126
00:06:48,953 --> 00:06:51,855
能感觉到自己属于这个校园

127
00:06:51,991 --> 00:06:54,671
而这很重要

128
00:06:54,856 --> 00:06:57,216
我觉得我了解到的就是我们已经有了这个法案

129
00:06:57,483 --> 00:06:59,942
但是同样重要的是，我们也要有

130
00:07:00,104 --> 00:07:03,167
热情、灵活，来帮助

131
00:07:03,248 --> 00:07:06,945
每个像个儿子Diego一样的人

132
00:07:07,020 --> 00:07:10,100
他们使用的，你懂的，他们必须要有一个交流的伙伴

133
00:07:10,177 --> 00:07:12,747
让他能在iPad上聊天

134
00:07:13,509 --> 00:07:16,279
我们发现很多学院已经有在提供

135
00:07:16,535 --> 00:07:18,775
那些帮助，但是还有一些学院没有做到

136
00:07:18,855 --> 00:07:20,615
因为那些（学院）对这些还很陌生

137
00:07:20,832 --> 00:07:23,352
所以我觉得......上面提到的那些方面

138
00:07:23,532 --> 00:07:25,492
都很重要，特别是

139
00:07:25,717 --> 00:07:27,957
对于那些有色人种的学生以及／或者是

140
00:07:28,015 --> 00:07:29,565
历史上被边缘化的学生

141
00:07:29,652 --> 00:07:31,862
他们有着多个边缘身份

142
00:07:32,058 --> 00:07:34,278
而不仅仅是残疾而已，我们必须确保

143
00:07:34,429 --> 00:07:36,602
我们提供一个热情的

144
00:07:36,790 --> 00:07:39,880
能接纳他们的环境，让他们接受高等教育

145
00:07:40,524 --> 00:07:42,734
所以我认为其中一个很重要的事情就是

146
00:07:43,013 --> 00:07:44,920
从我过去的工作中我学到的就是

147
00:07:45,013 --> 00:07:47,558
奖学金以及倡导工作

148
00:07:47,856 --> 00:07:49,446
我每天都在做的（倡导工作）

149
00:07:49,630 --> 00:07:51,455
在本质上，一半要依赖于教职员工

150
00:07:51,578 --> 00:07:53,308
他们在高等教育的努力

151
00:07:53,580 --> 00:07:54,920
而这些特殊场景

152
00:07:55,025 --> 00:07:57,625
就是我们认识到

153
00:07:57,719 --> 00:08:00,181
残疾人服务办公室是需要依法

154
00:08:00,370 --> 00:08:02,640
提供服务

155
00:08:03,004 --> 00:08:05,311
根据《美国残疾人法案》的规定，但是我看到很多

156
00:08:05,590 --> 00:08:07,630
情况就是教职员工

157
00:08:07,902 --> 00:08:10,332
没有被要求或者是接受

158
00:08:10,402 --> 00:08:12,902
专业培训和发展

159
00:08:12,983 --> 00:08:16,103
来服务残疾学生

160
00:08:16,197 --> 00:08:18,027
我们也想到

161
00:08:18,027 --> 00:08:20,187
学院中每10个学生中就有1个学生

162
00:08:20,286 --> 00:08:23,036
身患残疾

163
00:08:23,281 --> 00:08:25,002
各类残疾

164
00:08:25,069 --> 00:08:26,329
但是只有那些拿着残疾证明文件的（能接受帮助）

165
00:08:26,430 --> 00:08:28,460
所以请想一下，那些没有证明报告的

166
00:08:28,614 --> 00:08:29,994
但确实身患残疾的学生（怎么办）

167
00:08:29,994 --> 00:08:32,184
但是我们需要我们的教职员工

168
00:08:32,194 --> 00:08:35,624
辅导员，其他职员

169
00:08:35,706 --> 00:08:38,306
具备更多知识、经验，有更多工具

170
00:08:38,561 --> 00:08:40,799
来服务这些残疾学生

171
00:08:40,909 --> 00:08:42,079
这样一来，我们

172
00:08:42,177 --> 00:08:43,828
可以完全接纳他们

173
00:08:44,000 --> 00:08:45,750
确保他们能够获得成功

174
00:08:45,948 --> 00:08:46,898
并协助他们

175
00:08:47,080 --> 00:08:48,978
毕业获得学位，这样他们就可以

176
00:08:49,107 --> 00:08:51,430
有更多的就业机会

177
00:08:51,632 --> 00:08:53,312
在将来（他们毕业之后）