0:00:00.490,0:00:02.764
Hola, soy Evelyn Peña

0:00:02.862,0:00:04.792
y soy una profesora adjunta

0:00:04.860,0:00:07.320
en la Universidad de Cal Lutheran.

0:00:07.320,0:00:09.438
También soy la directora del

0:00:09.438,0:00:12.171
Centro del Autismo en las Comunicaciones,

0:00:12.171,0:00:14.954
un centro universitario enfocado en

0:00:14.954,0:00:17.361
la inclusión, comunicación, acceso, y

0:00:17.361,0:00:20.211
enseñanza superior para gente con autismo

0:00:20.211,0:00:21.261
o individuos autistas.

0:00:21.346,0:00:25.586
Este es mi hijo, Diego Peña,

0:00:25.663,0:00:27.553
hoy va a aparecer brevemente

0:00:27.617,0:00:30.157
para presentarse mediante[br]un tablero de letras

0:00:30.181,0:00:32.664
ya que él no habla.

0:00:32.848,0:00:36.338
Aquí tiene su compañero de comunicación

0:00:36.338,0:00:39.545
y van a deletrear algo.

0:00:42.378,0:00:58.348
(Compañero) H.O.L.A A. T.O.D.O.S.

0:00:58.463,0:01:02.463
Hola a todos. Vale, siéntate erguido.

0:01:02.573,0:01:42.433
M.I. N.O.M.B.R.E. E.S. D.I.E.G.O.

0:01:42.575,0:01:44.433
(Compañero) Hola a todos,

0:01:44.433,0:01:46.573
mi nombre es Diego.

0:01:46.642,0:01:48.082
Evelyn: Fantástico,

0:01:48.082,0:01:50.259
quiero hablarles un poco sobre Diego,

0:01:50.259,0:01:53.046
va a ir al primer año de secundaria.

0:01:53.106,0:01:54.337
Participa totalmente en

0:01:54.378,0:01:56.658
la educación general y es un presentador

0:01:56.668,0:02:00.495
de conferencias y autor del bestseller,

0:02:00.533,0:02:03.196
Anatomía del Autismo.

0:02:03.611,0:02:05.261
Estos somos nosotros,

0:02:05.297,0:02:07.765
y estamos encantados de estar aquí.

0:02:07.778,0:02:13.568
A Diego le gusta hablar sobre inclusión,

0:02:13.655,0:02:15.945
no sólo en su libro,

0:02:15.993,0:02:18.263
sino también compartir lo que piensa.

0:02:18.330,0:02:20.910
Creo que es muy importante en relación

0:02:20.987,0:02:23.457
con la Ley de Americanos[br]con Discapacidades (L.A.D)

0:02:23.501,0:02:25.171
porque ofreció un camino para

0:02:25.206,0:02:27.550
la inclusión en la comunidad

0:02:27.552,0:02:30.452
la educación superior y el empleo.

0:02:30.749,0:02:32.469
Como joven activista

0:02:32.530,0:02:35.460
Diego ha tenido experiencias[br]sobre inclusión en la escuela

0:02:35.525,0:02:38.675
y compartirá unas palabras[br]que ha escrito

0:02:38.749,0:02:40.959
mediante su iPad,

0:02:40.996,0:02:44.246
al que llama "su hablador".

0:02:46.731,0:02:50.471
[voz artificial] "Creo que es importante[br]tener una cultura de inclusión

0:02:50.507,0:02:52.427
para aplicar estrategias exitosas

0:02:52.492,0:02:55.112
para los estudiantes con autismo

0:02:55.185,0:02:57.595
que están en clases de educación [br]general.

0:02:58.072,0:03:00.532
Sin inclusión, yo no sería capaz

0:03:00.602,0:03:03.977
de estar en escuelas de educación general.

0:03:04.040,0:03:06.940
Tener autismo me limita tanto verbal

0:03:06.955,0:03:08.225
como físicamente.

0:03:08.345,0:03:10.885
Afortunadamente, puedo comunicarme

0:03:10.936,0:03:13.136
escribiendo a través de este [br]método

0:03:13.198,0:03:15.238
que me ha dado la oportunidad

0:03:15.301,0:03:18.561
de comunicarme y ser incluído en[br]las clases de educación general

0:03:18.561,0:03:21.007
y en actividades dentro de la comunidad.

0:03:23.492,0:03:25.372
[Evelyn] Gracias Diego.

0:03:25.682,0:03:27.282
Pues, la primera vez

0:03:27.282,0:03:30.198
que oí hablar de LAD, fue cuando[br]estaba investigando

0:03:30.238,0:03:36.015
lo que necesitaría para ayudar[br]a Diego,

0:03:36.028,0:03:43.141
para que pudiera entrar[br]a la educación superior.

0:03:43.271,0:03:46.121
Cuando supe que él era autista,

0:03:46.121,0:03:48.921
yo no sabía si la gente tenía acceso

0:03:48.921,0:03:51.881
a la educación superior si los habían[br]diagnosticado

0:03:51.881,0:03:57.760
como autistas, o si había algún[br]precedente al respecto.

0:03:57.760,0:03:59.715
Así que cuando comencé a averiguar

0:03:59.715,0:04:01.760
fue cuando me di cuenta que si,

0:04:01.760,0:04:04.827
los estudiantes autistas pueden acceder[br]a la educación superior,

0:04:04.827,0:04:06.708
lo cual es fantástico.

0:04:06.708,0:04:10.314
En ésa época, hace mas o menos[br]ocho años,

0:04:10.314,0:04:12.345
o diez años atrás,

0:04:12.345,0:04:14.615
no había muchas investigaciones

0:04:14.648,0:04:17.538
sobre estudiantes autistas en educación[br]superior.

0:04:17.538,0:04:21.005
Así que esa es un área que me interesa,

0:04:21.005,0:04:23.168
que he logrado investigar

0:04:23.168,0:04:26.300
y publicar trabajos sobre cómo [br]podemos ayudar

0:04:26.300,0:04:29.203
a los estudiantes autistas que entran[br]a la educación superior

0:04:29.203,0:04:30.430
para que tengan éxito.

0:04:30.490,0:04:31.765
Pero en realidad la L.A.D

0:04:31.765,0:04:33.830
(Ley para los Americanos con Discapacidad)

0:04:33.830,0:04:36.320
es muy importante para los estudiantes[br]autistas

0:04:36.320,0:04:39.382
y en general para todos los estudiantes [br]con discapacidades,

0:04:39.382,0:04:42.231
para asegurarnos que tengan acceso[br]al currículum académico,

0:04:42.256,0:04:44.886
que tengan lo que necesiten para tener

0:04:44.943,0:04:48.103
éxito en el ambiente académico.

0:04:48.270,0:04:51.700
Así que pienso que la L.A.D ha sido

0:04:51.745,0:04:55.545
fundamental para asegurarse de que [br]los estudiantes

0:04:55.556,0:04:58.546
con discapacidades sean incluídos tanto en

0:04:58.592,0:05:00.732
la educación superior como universitaria.

0:05:00.765,0:05:03.205
Verdaderamente la L.A.D

0:05:03.238,0:05:04.978
ha ofrecido muchas oportunidades

0:05:05.005,0:05:07.145
para los estudiantes con discapacidades.

0:05:07.188,0:05:08.828
Y estoy agradecida por esto.

0:05:08.863,0:05:12.563
Pienso que hay algunas áreas en [br]las que necesitamos reconocer

0:05:12.579,0:05:15.369
que la L.A.D tiene algunas [br]limitaciones.

0:05:15.369,0:05:20.697
Una de ellas es que, en muchas[br]oficinas de servicios de discapacidad

0:05:20.704,0:05:23.334
de las instituciones educativas[br]superiores,

0:05:23.334,0:05:25.769
solicitan diagnósticos

0:05:25.769,0:05:31.073
o documentos de evaluación[br]neuropsicológica

0:05:31.073,0:05:37.384
y esto puede costar varios[br]miles de dólares a los que quieren

0:05:37.384,0:05:40.404
entrar a estudiar.

0:05:40.404,0:05:42.844
Por esta razón creo que ha habido

0:05:42.844,0:05:45.058
mucho progreso últimamente

0:05:45.058,0:05:48.613
donde estas oficinas dicen: "muy bien, [br]vamos a considerar el P.E.I

0:05:48.613,0:05:50.699
(Programa de Educación Individualizada)

0:05:50.699,0:05:55.263
de la escuela secundaria como [br]alternativa para validar

0:05:55.263,0:05:57.250
los servicios que necesitarás."

0:05:57.250,0:06:01.012
Pero una de las cosas en las que[br]tenemos que trabajar más,

0:06:01.012,0:06:04.128
es en asegurarnos de que las[br]instituciones de educación superior,

0:06:04.128,0:06:07.097
específicamente sus oficinas de[br]servicios a discapacitados,

0:06:07.097,0:06:09.687
sean un poco más flexibles [br]para asegurarse de que

0:06:09.687,0:06:11.996
los estudiantes puedan recibir [br]lo que necesitan

0:06:11.996,0:06:15.338
sin tener que pagar tres mil o cuatro mil[br]dólares para poder hacerlo.

0:06:15.366,0:06:17.826
La otra cosa en la que pienso[br]muy frecuentemente,

0:06:17.826,0:06:19.452
es que la L.A.D no ofrece

0:06:19.452,0:06:22.221
recursos importantes que sean[br]razonables y apropiados

0:06:22.221,0:06:24.513
para los estudiantes.

0:06:24.545,0:06:26.855
Creo que lo que he aprendido,

0:06:26.855,0:06:29.103
es que las universidades, [br]y especificamente

0:06:29.103,0:06:32.543
sus oficinas para discapacidades,

0:06:32.543,0:06:36.854
hacen un mejor trabajo cuando[br]sobrepasan lo que dice la L.A.D.

0:06:37.273,0:06:40.351
Por lo tanto además de[br]lo que la L.A.D pide,

0:06:40.351,0:06:43.517
normalmente veo miembros[br]de la facultad,

0:06:43.517,0:06:46.154
empleados en campus

0:06:46.154,0:06:48.955
que van más allá de lo requerido

0:06:48.955,0:06:51.949
para asegurarse de que los estudiantes[br]se sientan incluídos,

0:06:51.949,0:06:53.918
que hacen parte del campus

0:06:53.918,0:06:55.925
y esto es muy importante.

0:06:55.925,0:06:57.738
Yo creo que tenemos estas leyes

0:06:57.738,0:06:59.285
pero también es importante

0:06:59.285,0:07:02.018
que tengamos compasión, flexibilidad[br]para acomodar

0:07:02.018,0:07:04.701
individuos como my hijo Diego,

0:07:04.701,0:07:09.191
que como saben, debe tener[br]un compañero

0:07:09.191,0:07:12.981
de comunicación y un iPad[br]y tablero de letras

0:07:12.981,0:07:14.398
y nos damos cuenta

0:07:14.398,0:07:16.474
que muchas escuelas proveen

0:07:16.474,0:07:21.014
recursos y otras no, porque [br]los recuros son nuevos para ellos.

0:07:21.314,0:07:22.930
Así que yo pienso que....

0:07:22.930,0:07:25.597
todas esas cosas son importantes[br]especialmente

0:07:25.597,0:07:28.886
para los estudiantes de color[br]y / o aquellos marginalizados

0:07:28.886,0:07:31.086
o históricamente marginalizados[br]que tienen

0:07:31.086,0:07:33.924
una identidad interseccionalizada con [br]discapacidad,

0:07:33.924,0:07:35.940
debemos asegurarnos

0:07:35.940,0:07:37.575
de ofrecer un ambiente

0:07:37.575,0:07:39.875
accesible y amigable en la educación[br]superior.

0:07:40.365,0:07:42.445
Creo que una de las cosas importantes

0:07:42.445,0:07:44.188
que he aprendido en mi trabajo,

0:07:44.188,0:07:46.143
esta beca y el trabajo de promoción

0:07:46.143,0:07:48.683
que hago diariamente,

0:07:48.683,0:07:52.488
la mitad con la facultad y los[br]empleados en educación superior

0:07:52.488,0:07:57.465
es que sabemos que las oficinas

0:07:57.465,0:07:59.707
de servicios de discapacidad

0:07:59.707,0:08:02.290
requieren proveer recursos de acuerdo[br]con la L.A.D

0:08:02.290,0:08:07.338
pero lo que veo frecuenemente es [br]que la facultad y sus empleados

0:08:07.338,0:08:10.390
no están obligados a asistir

0:08:10.390,0:08:13.713
al entrenamiento o desarrollo[br]profesional necesario

0:08:13.713,0:08:16.093
para poder ayudar a los niños [br]con discapacidades.

0:08:16.093,0:08:17.845
Y si pensamos en esto

0:08:17.845,0:08:21.732
uno en diez estudiantes en campus de[br]educación superior

0:08:21.732,0:08:23.758
tienen una discapacidad

0:08:23.758,0:08:26.014
de algún tipo y hay únicamente

0:08:26.014,0:08:28.428
conocimiento de aquellos [br]que la tienen registrada.

0:08:28.428,0:08:30.858
Me imagino que otros [br]no reportan las discapacidades

0:08:30.858,0:08:32.216
que tienen.

0:08:32.216,0:08:35.231
Pero necesitamos que nuestros[br]instructores en las facultades,

0:08:35.231,0:08:38.119
los empleados en las escuelas[br]tengan más conocimiento,

0:08:38.119,0:08:39.539
experiencia y herramientas

0:08:39.539,0:08:40.884
e instrumentos para ayudar

0:08:40.884,0:08:42.645
a los estudiantes con discapacidades,

0:08:42.645,0:08:44.501
para que podamos incluirlos[br]totalmente

0:08:44.501,0:08:46.912
y asegurarnos de que tengan[br]éxito y se sientan

0:08:46.912,0:08:48.177
emporedados para lograr

0:08:48.177,0:08:49.916
un grado académico, para que puedan

0:08:49.916,0:08:51.915
dirigirse hacia oportunidades de empleo

0:08:51.915,0:08:55.367
en el futuro.