WEBVTT 00:00:00.490 --> 00:00:03.664 Hallo, Ich bin Evelyn Peña und ich bin eine außerordentliche 00:00:03.742 --> 00:00:05.842 Professorin an der Cal Lutheran Universität 00:00:05.930 --> 00:00:08.710 Ich bin auch die Direktorin des Autismus- 00:00:08.860 --> 00:00:11.138 Kommunikationszentrums, welches 00:00:11.138 --> 00:00:14.328 ein Universitätszentrum, das sich auf 00:00:14.354 --> 00:00:16.844 Inklusion, Kommunikationszugang und 00:00:16.935 --> 00:00:19.411 höhere Bildung für Menschen mit Autismus oder 00:00:19.481 --> 00:00:22.031 autistischen Individuen 00:00:22.181 --> 00:00:25.511 Das ist mein Sohn, Diego Peña, er macht heute einen 00:00:25.766 --> 00:00:29.516 Cameo Auftritt und würde gerne 00:00:29.723 --> 00:00:31.943 sich mithilfe der Buchstabentafel vorstellen 00:00:32.097 --> 00:00:33.727 da er nicht spricht. 00:00:34.991 --> 00:00:37.161 So hat er seinen Kommunikationspartner dabei 00:00:37.161 --> 00:00:38.808 und sie werden jetzt etwas 00:00:38.808 --> 00:00:41.225 buchstabieren 00:00:42.558 --> 00:00:58.348 (Kommunikationspartner) H.E.L.L.O. A.L.L. 00:00:58.463 --> 00:01:02.463 Hallo zusammen. Ok, Rücken gerade. 00:01:02.573 --> 00:01:43.013 M.Y. N.A M.E. I.S. D.I E.G.O. 00:01:43.013 --> 00:01:45.293 (CommPart) Hallo zusammen, mein Name ist Diego. 00:01:45.293 --> 00:01:47.672 Evelyn: Fantastisch, also nur ein kleines bisschen 00:01:47.672 --> 00:01:50.079 über Diego, er geht in die 7. Klasse. 00:01:50.079 --> 00:01:52.699 Er ist voll in die allgemeine Bildung integriert 00:01:52.866 --> 00:01:57.016 und er ist ein Vortragsredner auf Konferenzen und ein 00:01:57.187 --> 00:02:00.917 Bestsellerautor des Buches 00:02:01.048 --> 00:02:04.718 Anatomie des Autismus, also das sind wir und 00:02:04.718 --> 00:02:07.305 wir freuen uns, hier zu sein. 00:02:08.463 --> 00:02:14.023 So, Diego ist wirklich begeistert, über 00:02:14.023 --> 00:02:16.851 Inklusion zu sprechen, nicht nur in seinem Buch, sondern 00:02:16.851 --> 00:02:18.408 auch seine Gedanken mitzuteilen. 00:02:18.408 --> 00:02:21.218 Ich denke, das ist so wichtig in Bezug auf 00:02:21.218 --> 00:02:23.343 das Amerikaner mit Behinderung - Gesetz 00:02:23.343 --> 00:02:26.030 weil es einen Weg für 00:02:26.030 --> 00:02:28.030 Inklusion in der Gemeinschaft, höhere 00:02:28.030 --> 00:02:30.711 Bildung und Beschäftigung am Arbeitsmarkt geebnet hat 00:02:30.711 --> 00:02:33.996 Als junger Aktivist erfuhr Diego 00:02:33.996 --> 00:02:36.620 Inklusion in Schule, insofern möchte er 00:02:36.620 --> 00:02:38.486 einige Worte, welche er tippte, teilen. 00:02:38.486 --> 00:02:41.060 Er wird einige von diesen durch sein iPad vermitteln 00:02:41.060 --> 00:02:43.425 welches er seinen Sprecher nennt. 00:02:46.198 --> 00:02:49.184 (iPad) : Ich denke, dass die Kultur der Inklusion 00:02:49.184 --> 00:02:51.214 wichtig für die Umsetzung 00:02:51.214 --> 00:02:53.617 von Strategien für den Erfolg von autistischen 00:02:53.617 --> 00:02:56.247 Schülern im allgemeinbildenden Schulraum. 00:02:58.024 --> 00:03:00.394 Ohne Inklusion, wäre es für mich nicht möglich 00:03:00.394 --> 00:03:03.585 in einem allgemeinbildenden Einrichtung zu sein 00:03:03.585 --> 00:03:06.762 Autismus zu haben, hat mich verbal 00:03:06.762 --> 00:03:08.167 und körperlich beschränkt. 00:03:08.477 --> 00:03:11.107 Zum Glück, habe ich Zugang zu Kommunikation 00:03:11.107 --> 00:03:13.620 via Tippen und diese Form von Kommunikation 00:03:13.620 --> 00:03:15.943 gab mir die Möglichkeit in den 00:03:15.952 --> 00:03:18.762 allgemeinbildenden Schulraum und in 00:03:18.762 --> 00:03:21.762 die Gemeinschaftsaktivitäten, einbezogen zu werden. 00:03:22.543 --> 00:03:27.243 Evelyn : Danke, Diego. Das erste Mal 00:03:27.243 --> 00:03:30.482 als ich von dem Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen 00:03:30.482 --> 00:03:34.202 gehört habe, war, als ich suchte, was 00:03:34.202 --> 00:03:37.432 erfoderlich ist um meinen Sohn, Diego zu unterstützen, 00:03:37.432 --> 00:03:42.272 Er ist autistisch, ihr habt ihn grade getroffen, um auf 00:03:42.272 --> 00:03:44.346 das College zu gehen, grundsätzlich. 00:03:44.346 --> 00:03:46.906 Als ich lernte, dass er Autismus hat, wusste ich 00:03:46.906 --> 00:03:51.140 nichts darüber ob Menschen Zugang zum 00:03:51.140 --> 00:03:53.580 College hatten oder nicht, wenn ihre Diagnose 00:03:53.580 --> 00:03:57.396 Autismus ist oder was der Präzedenzfall dafür war 00:03:57.396 --> 00:03:59.623 Also, informierte ich mich darüber und 00:03:59.623 --> 00:04:02.433 lernte, dass: ja, autistische Schüler 00:04:02.433 --> 00:04:04.933 gehen aufs College. Dies ist wunderbar. 00:04:04.933 --> 00:04:07.353 Es war zu diesem Zeitpunkt, wisst ihr, 00:04:07.353 --> 00:04:09.818 als Diego seine Diagnose bekam. 00:04:09.818 --> 00:04:12.618 Es war vor 8 oder 10 Jahren und es 00:04:12.618 --> 00:04:15.278 gab nicht so viel Forschung zu 00:04:15.278 --> 00:04:17.778 autistischen Schülern, die aufs College gehen. 00:04:17.778 --> 00:04:20.666 Also, dies war ein Bereich, bei dem ich aufgeregt war, 00:04:20.666 --> 00:04:22.967 dass es mir möglich war zu forschen und 00:04:22.967 --> 00:04:25.401 etwas Arbeit zu publizieren, darüber wie man 00:04:25.401 --> 00:04:28.322 autistische Schüler unterstützen auf das College zu gehen 00:04:28.322 --> 00:04:30.381 und erfolgreich zu sein. Aber, wirklich ADA 00:04:30.381 --> 00:04:32.389 (Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen) 00:04:32.389 --> 00:04:34.497 ist so wichtig für autistische Schüler und 00:04:34.497 --> 00:04:36.843 Schüler mit Behinderungen im allgemeinen, einfach 00:04:36.843 --> 00:04:39.723 es sicherzustellen, dass sie Zugang zu 00:04:39.723 --> 00:04:42.985 akademischen Lebensläufen haben, sodass 00:04:42.985 --> 00:04:45.153 sie Unterkünfte bekommen, die sie brauchen, 00:04:45.153 --> 00:04:48.349 um erfolgreich in akademischen Umgebungen zu sein. 00:04:48.349 --> 00:04:50.830 Ich glaube wirklich, dass ADA ein 00:04:50.830 --> 00:04:54.830 Schlüsselfaktor ist, im Sicherstellen, dass Schüler 00:04:54.830 --> 00:04:57.276 mit Behinderungen einbezogen werden in die 00:04:57.276 --> 00:04:59.040 College- und Universitätsumgebung. 00:05:00.287 --> 00:05:04.011 Sicherlich hat ADA viele Möglichekeiten für 00:05:04.011 --> 00:05:06.000 Studenten mit Behinderungen 00:05:06.000 --> 00:05:08.591 bereitgestellt. Insofern, bin ich dankbar dafür. 00:05:08.591 --> 00:05:10.861 Ich denke da sind Bereiche, über welche wir 00:05:10.861 --> 00:05:14.137 nachdenken müssen, in denen ADA einige 00:05:14.137 --> 00:05:15.772 Begrenzungen hat. 00:05:15.772 --> 00:05:18.752 Eine von diesen ist, dass viele Service- 00:05:18.752 --> 00:05:22.151 -Büros für Personen mit Behinderungen auf den Campusen höherer 00:05:22.151 --> 00:05:25.922 Bildungsinstitutionen fordern eine Diagnose 00:05:25.922 --> 00:05:32.028 oder Dokumentation der neuropsychologischen Untersuchung 00:05:32.028 --> 00:05:35.556 und dies kann mehrere tausend Dollar 00:05:35.556 --> 00:05:39.093 für manche Personen kosten 00:05:39.093 --> 00:05:40.398 eine Diagnose zu bekommen. 00:05:40.398 --> 00:05:41.758 ich denke, da war viel 00:05:41.758 --> 00:05:44.179 Fortschritt in letzter Zeit, wo die Büros 00:05:44.179 --> 00:05:47.009 sagen : " Ok, also wir werden das IEP 00:05:47.009 --> 00:05:50.840 Dokument und deine individuellen Bildungsplan 00:05:50.840 --> 00:05:53.810 aus der Highschool als ein Formular zur 00:05:53.810 --> 00:05:56.360 Validierung , dass du einen Bedarf an Diensten hast." 00:05:56.360 --> 00:05:58.666 Aber eine Sache, an der wir etwas mehr arbeiten 00:05:58.666 --> 00:06:00.856 müssen, ist es sicherzustellen, dass höhere 00:06:00.856 --> 00:06:03.022 Bildungsinstitute, insbesondere 00:06:03.070 --> 00:06:04.753 die Behindertenbüros, etwas 00:06:04.753 --> 00:06:08.532 flexibler sind darin, dass Studenten Unterkünfte erhalten 00:06:08.532 --> 00:06:10.784 ohne 3 oder 4 Tausend Dollar fallen 00:06:10.784 --> 00:06:14.397 lassen zu müssen, um diese zu bekommen. 00:06:14.397 --> 00:06:16.850 Die andere Sache, an die ich viel denke, ist, dass 00:06:16.850 --> 00:06:20.991 während ADA zwar wichtige 00:06:20.991 --> 00:06:24.051 Unterbringungen, die angemessen und 00:06:24.051 --> 00:06:26.109 geeignet sind, für Studenten... 00:06:26.109 --> 00:06:28.239 Ich denke, dass was ich gelernt habe ist, 00:06:28.239 --> 00:06:32.405 dass Universitäten und insbesondere Behindertenbüros 00:06:32.405 --> 00:06:35.655 verrichten bessere Arbeit, wenn sie über 00:06:35.655 --> 00:06:37.448 ihre ADA hinausgehen. 00:06:37.448 --> 00:06:40.047 Also, was wird verlangt von ADA 00:06:40.047 --> 00:06:42.558 normalerweise sehe ich Fakultätsmitglieder 00:06:42.558 --> 00:06:45.140 die Angestellten auf den Campus 00:06:45.140 --> 00:06:46.633 darüber hinaus gehen 00:06:46.633 --> 00:06:48.843 damit sich Schüler einbezogen fühlen 00:06:48.843 --> 00:06:51.991 dass sie fühlen, dass sie zum Campus dazugehören 00:06:51.991 --> 00:06:54.671 und es ist sehr wichtig, denke ich, 00:06:54.671 --> 00:06:57.653 dass ich gelernt habe, dass wir diese tollen Gesetze haben 00:06:57.653 --> 00:07:00.104 aber es ist auch wichtig für uns 00:07:00.104 --> 00:07:04.187 Leidenschaft, Flexibilität zu besitzen, um Individuen 00:07:04.187 --> 00:07:06.945 wie mein Sohn Diego, welcher nutzt, 00:07:06.945 --> 00:07:10.177 wie ihr wisst, braucht einen Kommunikationspartner 00:07:10.177 --> 00:07:13.509 mit sich, nutzt einen iPad und Schrift- -tafel um zu kommunizieren 00:07:13.509 --> 00:07:16.535 und wir finden, dass viele Kollegen stellen bereit 00:07:16.535 --> 00:07:18.775 die Unterbringungen und manche nicht 00:07:18.775 --> 00:07:20.615 weil es für sie so neu ist 00:07:20.615 --> 00:07:23.642 Also denke ich, dass.... all die Sachen 00:07:23.642 --> 00:07:25.092 sind wichtig und insbesondere 00:07:25.092 --> 00:07:28.225 für Schüler anderer Hautfarbe und/oder marginalisierte 00:07:28.225 --> 00:07:30.642 oder geschichtlich marginalisierte Schüler, 00:07:30.642 --> 00:07:32.338 welche intersektionale Identität 00:07:32.338 --> 00:07:34.429 mit Behinderung müssen wir sicherstellen 00:07:34.429 --> 00:07:36.790 dass wir eine willkommen heißende und 00:07:36.790 --> 00:07:40.524 zugängliche Umgebung in höherer Bildung anbieten 00:07:40.524 --> 00:07:43.013 Ich denke, dass eine der wichtigsten Sachen 00:07:43.013 --> 00:07:44.920 welche ich bei meiner Arbeit lernte, dass 00:07:44.920 --> 00:07:47.516 die Lehre und Interessenvertretung 00:07:47.516 --> 00:07:49.366 welche ich jeden Tag mache 00:07:49.366 --> 00:07:51.578 im Wesentlichen zur Hälfte mit den Lehrkräften 00:07:51.578 --> 00:07:53.580 und Mitarbeitern in der Hochschulbildungs- 00:07:53.580 --> 00:07:55.025 Umgebung ist insbesondere 00:07:55.025 --> 00:07:57.625 dass wir wissen, dass 00:07:57.625 --> 00:08:00.181 Behindertenhilfsstellen verpflichtet sind 00:08:00.181 --> 00:08:03.224 für Unterbringung gemäß der ADA, 00:08:03.224 --> 00:08:05.590 aber was ich oft sehe 00:08:05.590 --> 00:08:07.902 ist, dass Fakultätsmitglieder und Mitarbeiter 00:08:07.902 --> 00:08:10.332 sind nicht verpflichtet 00:08:10.332 --> 00:08:13.493 Training oder professionelle Entwicklung zu bekommen 00:08:13.493 --> 00:08:16.103 um Kindern mit Behinderungen zu dienen 00:08:16.103 --> 00:08:18.027 Und wir denken auch darüber 00:08:18.027 --> 00:08:20.286 dass auf den College Campussen 00:08:20.286 --> 00:08:23.036 einer in zehn Studenten eine Art 00:08:23.036 --> 00:08:24.992 Behinderung hat und dies sind 00:08:24.992 --> 00:08:26.441 nur die, die dokumentiert sind 00:08:26.441 --> 00:08:29.114 Insofern, stellt Euch vor, die die nicht gemeldet werden 00:08:29.114 --> 00:08:30.444 und eine Behinderung haben 00:08:30.444 --> 00:08:32.184 Aber wir brauchen unsere Fakultäts- 00:08:32.194 --> 00:08:35.624 instruktoren, Mitarbeiter mehr 00:08:35.624 --> 00:08:38.306 Wissen, Erfahrung, Werkzeuge 00:08:38.306 --> 00:08:40.799 und einen Werkzeugkasten zu haben um Studierenden 00:08:40.799 --> 00:08:42.917 mit Behinderungen zu dienen, sodass wir 00:08:42.917 --> 00:08:44.520 sie vollkommen einbeziehen können 00:08:44.520 --> 00:08:46.441 sicherstellen, dass sie erfolgreich sind 00:08:46.441 --> 00:08:48.110 sie ermutigen zum Absolvieren 00:08:48.110 --> 00:08:50.067 mit einem College-Abschluss, sodass sie 00:08:50.067 --> 00:08:51.632 zu einer Anstellung 00:08:51.632 --> 00:08:53.312 in der Zukunft finden