Hallo, Ich bin Evelyn Peña und ich bin eine außerordentliche Professorin an der Cal Lutheran Universität Ich bin auch die Direktorin des Autismus- Kommunikationszentrums, welches ein Universitätszentrum, das sich auf Inklusion, Kommunikationszugang und höhere Bildung für Menschen mit Autismus oder autistischen Individuen Das ist mein Sohn, Diego Peña, er macht heute einen Cameo Auftritt und würde gerne sich mithilfe der Buchstabentafel vorstellen da er nicht spricht. So hat er seinen Kommunikationspartner dabei und sie werden jetzt etwas buchstabieren (Kommunikationspartner) H.E.L.L.O. A.L.L. Hallo zusammen. Ok, Rücken gerade. M.Y. N.A M.E. I.S. D.I E.G.O. (CommPart) Hallo zusammen, mein Name ist Diego. Evelyn: Fantastisch, also nur ein kleines bisschen über Diego, er geht in die 7. Klasse. Er ist voll in die allgemeine Bildung integriert und er ist ein Vortragsredner auf Konferenzen und ein Bestsellerautor des Buches Anatomie des Autismus, also das sind wir und wir freuen uns, hier zu sein. So, Diego ist wirklich begeistert, über Inklusion zu sprechen, nicht nur in seinem Buch, sondern auch seine Gedanken mitzuteilen. Ich denke, das ist so wichtig in Bezug auf das Amerikaner mit Behinderung - Gesetz weil es einen Weg für Inklusion in der Gemeinschaft, höhere Bildung und Beschäftigung am Arbeitsmarkt geebnet hat Als junger Aktivist erfuhr Diego Inklusion in Schule, insofern möchte er einige Worte, welche er tippte, teilen. Er wird einige von diesen durch sein iPad vermitteln welches er seinen Sprecher nennt. (iPad) : Ich denke, dass die Kultur der Inklusion wichtig für die Umsetzung von Strategien für den Erfolg von autistischen Schülern im allgemeinbildenden Schulraum. Ohne Inklusion, wäre es für mich nicht möglich in einem allgemeinbildenden Einrichtung zu sein Autismus zu haben, hat mich verbal und körperlich beschränkt. Zum Glück, habe ich Zugang zu Kommunikation via Tippen und diese Form von Kommunikation gab mir die Möglichkeit in den allgemeinbildenden Schulraum und in die Gemeinschaftsaktivitäten, einbezogen zu werden. Evelyn : Danke, Diego. Das erste Mal als ich von dem Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen gehört habe, war, als ich suchte, was erfoderlich ist um meinen Sohn, Diego zu unterstützen, Er ist autistisch, ihr habt ihn grade getroffen, um auf das College zu gehen, grundsätzlich. Als ich lernte, dass er Autismus hat, wusste ich nichts darüber ob Menschen Zugang zum College hatten oder nicht, wenn ihre Diagnose Autismus ist oder was der Präzedenzfall dafür war Also, informierte ich mich darüber und lernte, dass: ja, autistische Schüler gehen aufs College. Dies ist wunderbar. Es war zu diesem Zeitpunkt, wisst ihr, als Diego seine Diagnose bekam. Es war vor 8 oder 10 Jahren und es gab nicht so viel Forschung zu autistischen Schülern, die aufs College gehen. Also, dies war ein Bereich, bei dem ich aufgeregt war, dass es mir möglich war zu forschen und etwas Arbeit zu publizieren, darüber wie man autistische Schüler unterstützen auf das College zu gehen und erfolgreich zu sein. Aber, wirklich ADA (Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen) ist so wichtig für autistische Schüler und Schüler mit Behinderungen im allgemeinen, einfach es sicherzustellen, dass sie Zugang zu akademischen Lebensläufen haben, sodass sie Unterkünfte bekommen, die sie brauchen, um erfolgreich in akademischen Umgebungen zu sein. Ich glaube wirklich, dass ADA ein Schlüsselfaktor ist, im Sicherstellen, dass Schüler mit Behinderungen einbezogen werden in die College- und Universitätsumgebung. Sicherlich hat ADA viele Möglichekeiten für Studenten mit Behinderungen bereitgestellt. Insofern, bin ich dankbar dafür. Ich denke da sind Bereiche, über welche wir nachdenken müssen, in denen ADA einige Begrenzungen hat. Eine von diesen ist, dass viele Service- -Büros für Personen mit Behinderungen auf den Campusen höherer Bildungsinstitutionen fordern eine Diagnose oder Dokumentation der neuropsychologischen Untersuchung und dies kann mehrere tausend Dollar für manche Personen kosten eine Diagnose zu bekommen. ich denke, da war viel Fortschritt in letzter Zeit, wo die Büros sagen : " Ok, also wir werden das IEP Dokument und deine individuellen Bildungsplan aus der Highschool als ein Formular zur Validierung , dass du einen Bedarf an Diensten hast." Aber eine Sache, an der wir etwas mehr arbeiten müssen, ist es sicherzustellen, dass höhere Bildungsinstitute, insbesondere die Behindertenbüros, etwas flexibler sind darin, dass Studenten Unterkünfte erhalten ohne 3 oder 4 Tausend Dollar fallen lassen zu müssen, um diese zu bekommen. Die andere Sache, an die ich viel denke, ist, dass während ADA zwar wichtige Unterbringungen, die angemessen und geeignet sind, für Studenten... Ich denke, dass was ich gelernt habe ist, dass Universitäten und insbesondere Behindertenbüros verrichten bessere Arbeit, wenn sie über ihre ADA hinausgehen. Also, was wird verlangt von ADA normalerweise sehe ich Fakultätsmitglieder die Angestellten auf den Campus darüber hinaus gehen damit sich Schüler einbezogen fühlen dass sie fühlen, dass sie zum Campus dazugehören und es ist sehr wichtig, denke ich, dass ich gelernt habe, dass wir diese tollen Gesetze haben aber es ist auch wichtig für uns Leidenschaft, Flexibilität zu besitzen, um Individuen wie mein Sohn Diego, welcher nutzt, wie ihr wisst, braucht einen Kommunikationspartner mit sich, nutzt einen iPad und Schrift- -tafel um zu kommunizieren und wir finden, dass viele Kollegen stellen bereit die Unterbringungen und manche nicht weil es für sie so neu ist Also denke ich, dass.... all die Sachen sind wichtig und insbesondere für Schüler anderer Hautfarbe und/oder marginalisierte oder geschichtlich marginalisierte Schüler, welche intersektionale Identität mit Behinderung müssen wir sicherstellen dass wir eine willkommen heißende und zugängliche Umgebung in höherer Bildung anbieten Ich denke, dass eine der wichtigsten Sachen welche ich bei meiner Arbeit lernte, dass die Lehre und Interessenvertretung welche ich jeden Tag mache im Wesentlichen zur Hälfte mit den Lehrkräften und Mitarbeitern in der Hochschulbildungs- Umgebung ist insbesondere dass wir wissen, dass Behindertenhilfsstellen verpflichtet sind für Unterbringung gemäß der ADA, aber was ich oft sehe ist, dass Fakultätsmitglieder und Mitarbeiter sind nicht verpflichtet Training oder professionelle Entwicklung zu bekommen um Kindern mit Behinderungen zu dienen Und wir denken auch darüber dass auf den College Campussen einer in zehn Studenten eine Art Behinderung hat und dies sind nur die, die dokumentiert sind Insofern, stellt Euch vor, die die nicht gemeldet werden und eine Behinderung haben Aber wir brauchen unsere Fakultäts- instruktoren, Mitarbeiter mehr Wissen, Erfahrung, Werkzeuge und einen Werkzeugkasten zu haben um Studierenden mit Behinderungen zu dienen, sodass wir sie vollkommen einbeziehen können sicherstellen, dass sie erfolgreich sind sie ermutigen zum Absolvieren mit einem College-Abschluss, sodass sie zu einer Anstellung in der Zukunft finden