Hallo, Ich bin Evelyn Peña und
ich bin eine außerordentliche
Professorin an der
Cal Lutheran Universität
Ich bin auch die Direktorin des Autismus-
Kommunikationszentrums, welches
ein Universitätszentrum, das sich auf
Inklusion, Kommunikationszugang und
höhere Bildung für Menschen
mit Autismus oder
autistischen Individuen
Das ist mein Sohn, Diego Peña,
er macht heute einen
Cameo Auftritt und würde gerne
sich mithilfe der Buchstabentafel
vorstellen
da er nicht spricht.
So hat er seinen
Kommunikationspartner dabei
und sie werden jetzt etwas
buchstabieren
(Kommunikationspartner) H.E.L.L.O. A.L.L.
Hallo zusammen. Ok, Rücken gerade.
M.Y. N.A M.E. I.S. D.I E.G.O.
(CommPart) Hallo zusammen,
mein Name ist Diego.
Evelyn: Fantastisch, also nur
ein kleines bisschen
über Diego, er geht in die 7. Klasse.
Er ist voll in die allgemeine
Bildung integriert
und er ist ein Vortragsredner
auf Konferenzen und ein
Bestsellerautor des Buches
Anatomie des Autismus, also
das sind wir und
wir freuen uns, hier zu sein.
So, Diego ist wirklich begeistert, über
Inklusion zu sprechen, nicht nur
in seinem Buch, sondern
auch seine Gedanken
mitzuteilen.
Ich denke, das ist so
wichtig in Bezug auf
das Amerikaner mit
Behinderung - Gesetz
weil es einen Weg für
Inklusion in der Gemeinschaft, höhere
Bildung und Beschäftigung
am Arbeitsmarkt geebnet hat
Als junger Aktivist erfuhr Diego
Inklusion in Schule, insofern möchte er
einige Worte, welche er tippte, teilen.
Er wird einige von diesen
durch sein iPad vermitteln
welches er seinen Sprecher nennt.
(iPad) : Ich denke, dass die
Kultur der Inklusion
wichtig für die Umsetzung
von Strategien für den Erfolg
von autistischen
Schülern im allgemeinbildenden Schulraum.
Ohne Inklusion, wäre es für mich
nicht möglich
in einem allgemeinbildenden
Einrichtung zu sein
Autismus zu haben, hat mich verbal
und körperlich
beschränkt.
Zum Glück, habe ich Zugang
zu Kommunikation
via Tippen und diese
Form von Kommunikation
gab mir die Möglichkeit in den
allgemeinbildenden Schulraum und in
die Gemeinschaftsaktivitäten,
einbezogen zu werden.
Evelyn : Danke, Diego. Das erste Mal
als ich von dem Gesetz über Amerikaner
mit Behinderungen
gehört habe, war, als ich suchte, was
erfoderlich ist um meinen Sohn, Diego
zu unterstützen,
Er ist autistisch, ihr habt ihn grade
getroffen, um auf
das College zu gehen,
grundsätzlich.
Als ich lernte, dass er Autismus
hat, wusste ich
nichts darüber ob Menschen Zugang zum
College hatten oder nicht, wenn
ihre Diagnose
Autismus ist oder was
der Präzedenzfall dafür war
Also, informierte ich mich darüber und
lernte, dass: ja, autistische Schüler
gehen aufs College. Dies ist wunderbar.
Es war zu diesem Zeitpunkt, wisst ihr,
als Diego seine Diagnose bekam.
Es war vor 8 oder 10 Jahren und es
gab nicht so viel Forschung zu
autistischen Schülern, die
aufs College gehen.
Also, dies war ein Bereich,
bei dem ich aufgeregt war,
dass es mir möglich war
zu forschen und
etwas Arbeit zu publizieren,
darüber wie man
autistische Schüler unterstützen
auf das College zu gehen
und erfolgreich zu sein.
Aber, wirklich ADA
(Gesetz über Amerikaner
mit Behinderungen)
ist so wichtig für autistische Schüler und
Schüler mit Behinderungen im allgemeinen,
einfach
es sicherzustellen, dass sie Zugang zu
akademischen Lebensläufen haben, sodass
sie Unterkünfte bekommen,
die sie brauchen,
um erfolgreich in akademischen
Umgebungen zu sein.
Ich glaube wirklich, dass ADA ein
Schlüsselfaktor ist, im Sicherstellen,
dass Schüler
mit Behinderungen einbezogen
werden in die
College- und Universitätsumgebung.
Sicherlich hat ADA viele
Möglichekeiten für
Studenten mit Behinderungen
bereitgestellt. Insofern, bin ich
dankbar dafür.
Ich denke da sind Bereiche,
über welche wir
nachdenken müssen, in denen ADA einige
Begrenzungen hat.
Eine von diesen ist, dass viele Service-
-Büros für Personen mit Behinderungen
auf den Campusen höherer
Bildungsinstitutionen
fordern eine Diagnose
oder Dokumentation der
neuropsychologischen Untersuchung
und dies kann mehrere tausend Dollar
für manche Personen kosten
eine Diagnose zu bekommen.
ich denke, da war viel
Fortschritt in letzter Zeit, wo die Büros
sagen : " Ok, also wir werden das IEP
Dokument und deine individuellen
Bildungsplan
aus der Highschool als ein Formular zur
Validierung , dass du einen
Bedarf an Diensten hast."
Aber eine Sache, an der wir
etwas mehr arbeiten
müssen, ist es sicherzustellen,
dass höhere
Bildungsinstitute, insbesondere
die Behindertenbüros, etwas
flexibler sind darin, dass
Studenten Unterkünfte erhalten
ohne 3 oder 4 Tausend Dollar fallen
lassen zu müssen, um diese zu bekommen.
Die andere Sache, an die ich viel denke,
ist, dass
während ADA zwar wichtige
Unterbringungen, die angemessen und
geeignet sind, für Studenten...
Ich denke, dass was ich gelernt habe ist,
dass Universitäten und
insbesondere Behindertenbüros
verrichten bessere Arbeit, wenn sie über
ihre ADA hinausgehen.
Also, was wird verlangt von ADA
normalerweise sehe ich Fakultätsmitglieder
die Angestellten auf den Campus
darüber hinaus gehen
damit sich Schüler einbezogen fühlen
dass sie fühlen, dass sie zum
Campus dazugehören
und es ist sehr wichtig, denke ich,
dass ich gelernt habe, dass wir
diese tollen Gesetze haben
aber es ist auch wichtig für uns
Leidenschaft, Flexibilität zu besitzen,
um Individuen
wie mein Sohn Diego, welcher nutzt,
wie ihr wisst, braucht einen
Kommunikationspartner
mit sich, nutzt einen iPad und Schrift-
-tafel um zu kommunizieren
und wir finden, dass viele Kollegen
stellen bereit
die Unterbringungen und manche nicht
weil es für sie so neu ist
Also denke ich, dass.... all die Sachen
sind wichtig und insbesondere
für Schüler anderer Hautfarbe
und/oder marginalisierte
oder geschichtlich
marginalisierte Schüler,
welche intersektionale Identität
mit Behinderung müssen wir sicherstellen
dass wir eine willkommen heißende und
zugängliche Umgebung in
höherer Bildung anbieten
Ich denke, dass eine
der wichtigsten Sachen
welche ich bei meiner
Arbeit lernte, dass
die Lehre und Interessenvertretung
welche ich jeden Tag mache
im Wesentlichen zur Hälfte
mit den Lehrkräften
und Mitarbeitern in
der Hochschulbildungs-
Umgebung ist insbesondere
dass wir wissen, dass
Behindertenhilfsstellen verpflichtet sind
für Unterbringung gemäß der ADA,
aber was ich oft sehe
ist, dass Fakultätsmitglieder
und Mitarbeiter
sind nicht verpflichtet
Training oder professionelle Entwicklung
zu bekommen
um Kindern mit Behinderungen zu dienen
Und wir denken auch darüber
dass auf den College Campussen
einer in zehn Studenten eine Art
Behinderung hat und dies sind
nur die, die dokumentiert sind
Insofern, stellt Euch vor, die
die nicht gemeldet werden
und eine Behinderung haben
Aber wir brauchen unsere Fakultäts-
instruktoren, Mitarbeiter mehr
Wissen, Erfahrung, Werkzeuge
und einen Werkzeugkasten zu haben um
Studierenden
mit Behinderungen zu dienen,
sodass wir
sie vollkommen einbeziehen können
sicherstellen, dass sie
erfolgreich sind
sie ermutigen zum Absolvieren
mit einem College-Abschluss, sodass sie
zu einer Anstellung
in der Zukunft finden