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Dialogue: 0,0:00:06.64,0:00:12.50,Default,,0000,0000,0000,,¿Hablas español? Parlez-vous français?\N你会说中文吗？
Dialogue: 0,0:00:12.50,0:00:15.98,Default,,0000,0000,0000,,Wenn du mit "Sí", "Oui"\Noder "是的" antwortest
Dialogue: 0,0:00:15.98,0:00:18.33,Default,,0000,0000,0000,,und dieses Video auf Englisch schaust,
Dialogue: 0,0:00:18.33,0:00:23.47,Default,,0000,0000,0000,,gehörst du möglicherweise zur Mehrheit\Nder zwei- oder mehrsprachigen Bevölkerung.
Dialogue: 0,0:00:23.47,0:00:25.56,Default,,0000,0000,0000,,Du kannst nicht nur einfacher reisen
Dialogue: 0,0:00:25.56,0:00:27.57,Default,,0000,0000,0000,,oder Filme ohne Untertitel schauen,
Dialogue: 0,0:00:27.57,0:00:29.90,Default,,0000,0000,0000,,durch Kenntnis von\Nzwei oder mehr Sprachen
Dialogue: 0,0:00:29.90,0:00:34.78,Default,,0000,0000,0000,,arbeitet dein Gehirn womöglich anders\Nals das deiner einsprachigen Freunde.
Dialogue: 0,0:00:34.78,0:00:38.27,Default,,0000,0000,0000,,Also was bedeutet es nun,\Neine Sprache zu beherrschen?
Dialogue: 0,0:00:38.27,0:00:43.13,Default,,0000,0000,0000,,Zur Sprachkompetenz gehören generell\Nzwei aktive Teile, Sprechen und Schreiben,
Dialogue: 0,0:00:43.13,0:00:46.98,Default,,0000,0000,0000,,und zwei passive, Lesen und Verstehen.
Dialogue: 0,0:00:46.98,0:00:49.66,Default,,0000,0000,0000,,Während ausgewogen Bilinguale
Dialogue: 0,0:00:49.66,0:00:52.38,Default,,0000,0000,0000,,zwei Sprachen auf nahezu\Ngleichem Niveau beherrschen,
Dialogue: 0,0:00:52.38,0:00:55.76,Default,,0000,0000,0000,,sprechen und benutzen \Ndie meisten ihre Sprachen
Dialogue: 0,0:00:55.76,0:00:57.98,Default,,0000,0000,0000,,in unterschiedlichem Umfang.
Dialogue: 0,0:00:57.98,0:01:01.61,Default,,0000,0000,0000,,Und je nach Lebensumständen\Nund Art des Spracherwerbs
Dialogue: 0,0:01:01.61,0:01:04.92,Default,,0000,0000,0000,,kann man drei Arten\Nvon Bilingualismus unterscheiden.
Dialogue: 0,0:01:04.92,0:01:07.77,Default,,0000,0000,0000,,Sehen wir uns zum Beispiel Gabriela an.
Dialogue: 0,0:01:07.77,0:01:12.01,Default,,0000,0000,0000,,Mit 2 wanderte sie mit ihrer Familie\Naus Peru in die USA ein.
Dialogue: 0,0:01:12.01,0:01:13.82,Default,,0000,0000,0000,,Gabriela ist kombiniert zweisprachig,
Dialogue: 0,0:01:13.82,0:01:18.28,Default,,0000,0000,0000,,entwickelt also simultan\Nzwei Sprachkodes und verbindet diese
Dialogue: 0,0:01:18.28,0:01:20.30,Default,,0000,0000,0000,,mit einem einzigen Set an Konzepten.
Dialogue: 0,0:01:20.30,0:01:22.44,Default,,0000,0000,0000,,Sie lernt sowohl Englisch\Nals auch Spanisch,
Dialogue: 0,0:01:22.44,0:01:25.36,Default,,0000,0000,0000,,während sie anfängt,\Ndie Welt um sich herum zu verstehen.
Dialogue: 0,0:01:25.36,0:01:29.16,Default,,0000,0000,0000,,Ihr großer Bruder hingegen ist wohl\Nkoordiniert zweisprachig,
Dialogue: 0,0:01:29.16,0:01:31.34,Default,,0000,0000,0000,,arbeitet also mit zwei Sets von Konzepten.
Dialogue: 0,0:01:31.34,0:01:33.32,Default,,0000,0000,0000,,Während er Englisch in der Schule lernt,
Dialogue: 0,0:01:33.32,0:01:36.76,Default,,0000,0000,0000,,spricht er daheim und mit Freunden\Nweiterhin Spanisch.
Dialogue: 0,0:01:36.76,0:01:41.84,Default,,0000,0000,0000,,Gabrielas Eltern sind wahrscheinlich\Nsubordiniert zweisprachig,
Dialogue: 0,0:01:41.84,0:01:43.41,Default,,0000,0000,0000,,lernen also eine Zweitsprache
Dialogue: 0,0:01:43.41,0:01:46.20,Default,,0000,0000,0000,,durch den Filter ihrer Hauptsprache.
Dialogue: 0,0:01:46.20,0:01:50.22,Default,,0000,0000,0000,,Da alle Arten von Bilingualen\Neine Sprache meistern können,
Dialogue: 0,0:01:50.22,0:01:52.72,Default,,0000,0000,0000,,und zwar unabhängig\Nvon Akzent oder Aussprache,
Dialogue: 0,0:01:52.72,0:01:55.84,Default,,0000,0000,0000,,sind die Unterschiede \Nvielleicht nicht sofort erkennbar.
Dialogue: 0,0:01:55.84,0:01:58.76,Default,,0000,0000,0000,,Aber dank neuester Entwicklungen\Nin der Bildgebung des Gehirns
Dialogue: 0,0:01:58.76,0:02:01.20,Default,,0000,0000,0000,,haben Neurolinguisten\Neinen Einblick bekommen,
Dialogue: 0,0:02:01.20,0:02:05.71,Default,,0000,0000,0000,,wie bestimmte Aspekte des Spracherwerbs\Ndas bilinguale Gehirn beeinflussen.
Dialogue: 0,0:02:05.71,0:02:09.01,Default,,0000,0000,0000,,Zwar ist die linke Gehirnhälfte \Ndominanter und analytischer,
Dialogue: 0,0:02:09.01,0:02:11.62,Default,,0000,0000,0000,,was logische Prozesse betrifft,
Dialogue: 0,0:02:11.62,0:02:16.20,Default,,0000,0000,0000,,und die rechte aktiver an emotionalen\Nund sozialen Prozessen beteiligt,
Dialogue: 0,0:02:16.20,0:02:20.08,Default,,0000,0000,0000,,es handelt sich aber nicht\Num eine strikte Trennung.
Dialogue: 0,0:02:20.08,0:02:22.88,Default,,0000,0000,0000,,Die Tatsache, dass Sprache\Nbeide Gehirnhälften beansprucht,
Dialogue: 0,0:02:22.88,0:02:25.86,Default,,0000,0000,0000,,während ihre Lateralisation\Nerst später einsetzt,
Dialogue: 0,0:02:25.86,0:02:28.80,Default,,0000,0000,0000,,führte zur Hypothese\Nder kritischen Periode.
Dialogue: 0,0:02:28.80,0:02:30.43,Default,,0000,0000,0000,,Dieser Theorie zufolge
Dialogue: 0,0:02:30.43,0:02:32.41,Default,,0000,0000,0000,,lernen Kinder Sprachen leichter,
Dialogue: 0,0:02:32.41,0:02:35.20,Default,,0000,0000,0000,,weil die Plastizität ihrer\Nsich entwickelnden Gehirne
Dialogue: 0,0:02:35.20,0:02:38.98,Default,,0000,0000,0000,,es ihnen ermöglicht, beide Gehirnhälften\Nzum Spracherwerb einzusetzen,
Dialogue: 0,0:02:38.98,0:02:42.82,Default,,0000,0000,0000,,während bei Erwachsenen die Sprache\Nauf eine Gehirnhälfte lateralisiert ist,
Dialogue: 0,0:02:42.82,0:02:44.90,Default,,0000,0000,0000,,meistens die linke.
Dialogue: 0,0:02:44.90,0:02:47.68,Default,,0000,0000,0000,,Wenn das stimmt, könnte\Nder frühe Spracherwerb
Dialogue: 0,0:02:47.68,0:02:50.82,Default,,0000,0000,0000,,jemanden dazu befähigen, die sozialen\Nund emotionalen Komponenten
Dialogue: 0,0:02:50.82,0:02:52.48,Default,,0000,0000,0000,,einer Sprache besser zu verstehen.
Dialogue: 0,0:02:52.48,0:02:54.81,Default,,0000,0000,0000,,Im Gegenzug dazu gibt es Hinweise,
Dialogue: 0,0:02:54.81,0:02:57.52,Default,,0000,0000,0000,,dass Erwachsene,\Ndie eine Sprache neu erlernen,
Dialogue: 0,0:02:57.52,0:03:01.09,Default,,0000,0000,0000,,sich weniger von Gefühlen\Nbeeinflussen lassen
Dialogue: 0,0:03:01.09,0:03:03.63,Default,,0000,0000,0000,,und Probleme in dieser Sprache\Nrationaler angehen
Dialogue: 0,0:03:03.63,0:03:05.46,Default,,0000,0000,0000,,als in ihrer Muttersprache.
Dialogue: 0,0:03:05.46,0:03:08.11,Default,,0000,0000,0000,,Aber unabhängig davon,\Nwann man neue Sprachen erlernt,
Dialogue: 0,0:03:08.11,0:03:12.21,Default,,0000,0000,0000,,birgt Mehrsprachigkeit bemerkenswerte\NVorteile für das Gehirn.
Dialogue: 0,0:03:12.21,0:03:13.75,Default,,0000,0000,0000,,Einige sind sogar sichtbar,
Dialogue: 0,0:03:13.75,0:03:16.34,Default,,0000,0000,0000,,zum Beispiel die höhere Dichte\Nin der grauen Substanz,
Dialogue: 0,0:03:16.34,0:03:19.44,Default,,0000,0000,0000,,die den Großteil der Neuronen\Nund Synapsen im Gehirn enthält,
Dialogue: 0,0:03:19.44,0:03:23.50,Default,,0000,0000,0000,,oder eine erhöhte Aktivität in einigen\NRegionen beim Benutzen der Zweitsprache.
Dialogue: 0,0:03:23.50,0:03:26.89,Default,,0000,0000,0000,,Das Training, das ein bilinguales Gehirn\Nim Laufe seines Lebens bekommt,
Dialogue: 0,0:03:26.89,0:03:30.88,Default,,0000,0000,0000,,kann auch helfen, Erkrankungen\Nan Alzheimer oder Demenz
Dialogue: 0,0:03:30.88,0:03:33.22,Default,,0000,0000,0000,,um bis zu fünf Jahre hinauszuzögern.
Dialogue: 0,0:03:33.22,0:03:35.94,Default,,0000,0000,0000,,Dass Bilingualismus viele\Nkognitive Vorteile hat,
Dialogue: 0,0:03:35.94,0:03:37.52,Default,,0000,0000,0000,,liegt heutzutage auf der Hand,
Dialogue: 0,0:03:37.52,0:03:40.72,Default,,0000,0000,0000,,wäre aber bis vor einigen Jahrzehnten\Nnoch überraschend gewesen.
Dialogue: 0,0:03:40.72,0:03:44.19,Default,,0000,0000,0000,,Vor den 60ern hielt man Bilingualismus\Nnoch für ein Handicap,
Dialogue: 0,0:03:44.19,0:03:46.23,Default,,0000,0000,0000,,das die Entwicklung des Kindes stört,
Dialogue: 0,0:03:46.23,0:03:50.65,Default,,0000,0000,0000,,da es zu viel Zeit aufbringen muss,\Num die Sprachen auseinander zu halten;
Dialogue: 0,0:03:50.65,0:03:54.09,Default,,0000,0000,0000,,eine Sicht, die größtenteils\Nauf fehlerhaften Studien basierte.
Dialogue: 0,0:03:54.09,0:03:55.97,Default,,0000,0000,0000,,Auch wenn eine Studie kürzlich zeigte,
Dialogue: 0,0:03:55.97,0:03:59.26,Default,,0000,0000,0000,,dass einige zweisprachige Studenten\Nin sprachübergreifenden Tests
Dialogue: 0,0:03:59.26,0:04:01.43,Default,,0000,0000,0000,,mehr Zeit brauchen\Nund öfter Fehler machen,
Dialogue: 0,0:04:01.43,0:04:03.82,Default,,0000,0000,0000,,zeigte sie auch, dass der Aufwand,
Dialogue: 0,0:04:03.82,0:04:06.78,Default,,0000,0000,0000,,den ein Sprachwechsel erfordert,\Nmehr Aktivität
Dialogue: 0,0:04:06.78,0:04:11.46,Default,,0000,0000,0000,,im dorsolateralen präfrontalen Cortex\Nauslöst und ihn sogar stärken kann.
Dialogue: 0,0:04:11.46,0:04:14.14,Default,,0000,0000,0000,,Dieser Teil des Gehirns\Nspielt eine große Rolle darin,
Dialogue: 0,0:04:14.14,0:04:18.97,Default,,0000,0000,0000,,Aufgaben auszuführen, zwischen ihnen\Nhin- und herzuschalten, Probleme zu lösen
Dialogue: 0,0:04:18.97,0:04:22.64,Default,,0000,0000,0000,,und sich zu konzentrieren, während man\Nunwichtige Informationen herausfiltert.
Dialogue: 0,0:04:22.64,0:04:26.48,Default,,0000,0000,0000,,Man ist also nicht unbedingt schlauer,\Nwenn man zwei Sprachen spricht,
Dialogue: 0,0:04:26.48,0:04:30.90,Default,,0000,0000,0000,,das Gehirn bleibt dadurch aber\Ngesünder, komplex und aktiv.
Dialogue: 0,0:04:30.90,0:04:33.12,Default,,0000,0000,0000,,Und auch wenn man nicht das Glück hatte,
Dialogue: 0,0:04:33.12,0:04:35.65,Default,,0000,0000,0000,,als Kind eine zweite Sprache zu lernen,
Dialogue: 0,0:04:35.65,0:04:37.79,Default,,0000,0000,0000,,ist es nie zu spät,\Nsich einen Gefallen zu tun
Dialogue: 0,0:04:37.79,0:04:40.57,Default,,0000,0000,0000,,und den linguistischen Sprung\Nvon einem "Hallo"
Dialogue: 0,0:04:40.57,0:04:43.56,Default,,0000,0000,0000,,zu "Hola," "Bonjour" oder "您好’" zu wagen.
Dialogue: 0,0:04:43.56,0:04:48.08,Default,,0000,0000,0000,,Denn wenn es um unser Gehirn geht,\Nkann ein bisschen Übung Welten bewegen.