0:00:06.635,0:00:12.495
¿Hablas español? Parlez-vous français?[br]你会说中文吗？

0:00:12.495,0:00:15.983
Wenn du mit "Sí", "Oui"[br]oder "是的" antwortest

0:00:15.983,0:00:18.333
und dieses Video auf Englisch schaust,

0:00:18.333,0:00:23.469
gehörst du möglicherweise zur Mehrheit[br]der zwei- oder mehrsprachigen Bevölkerung.

0:00:23.469,0:00:25.563
Du kannst nicht nur einfacher reisen

0:00:25.563,0:00:27.571
oder Filme ohne Untertitel schauen,

0:00:27.571,0:00:29.895
durch Kenntnis von[br]zwei oder mehr Sprachen

0:00:29.895,0:00:34.777
arbeitet dein Gehirn womöglich anders[br]als das deiner einsprachigen Freunde.

0:00:34.777,0:00:38.272
Also was bedeutet es nun,[br]eine Sprache zu beherrschen?

0:00:38.272,0:00:43.133
Zur Sprachkompetenz gehören generell[br]zwei aktive Teile, Sprechen und Schreiben,

0:00:43.133,0:00:46.985
und zwei passive, Lesen und Verstehen.

0:00:46.985,0:00:49.655
Während ausgewogen Bilinguale

0:00:49.655,0:00:52.377
zwei Sprachen auf nahezu[br]gleichem Niveau beherrschen,

0:00:52.377,0:00:55.760
sprechen und benutzen [br]die meisten ihre Sprachen

0:00:55.760,0:00:57.981
in unterschiedlichem Umfang.

0:00:57.981,0:01:01.612
Und je nach Lebensumständen[br]und Art des Spracherwerbs

0:01:01.612,0:01:04.915
kann man drei Arten[br]von Bilingualismus unterscheiden.

0:01:04.915,0:01:07.767
Sehen wir uns zum Beispiel Gabriela an.

0:01:07.767,0:01:12.007
Mit 2 wanderte sie mit ihrer Familie[br]aus Peru in die USA ein.

0:01:12.007,0:01:13.823
Gabriela ist kombiniert zweisprachig,

0:01:13.823,0:01:18.275
entwickelt also simultan[br]zwei Sprachkodes und verbindet diese

0:01:18.275,0:01:20.297
mit einem einzigen Set an Konzepten.

0:01:20.297,0:01:22.445
Sie lernt sowohl Englisch[br]als auch Spanisch,

0:01:22.445,0:01:25.358
während sie anfängt,[br]die Welt um sich herum zu verstehen.

0:01:25.358,0:01:29.162
Ihr großer Bruder hingegen ist wohl[br]koordiniert zweisprachig,

0:01:29.162,0:01:31.338
arbeitet also mit zwei Sets von Konzepten.

0:01:31.338,0:01:33.320
Während er Englisch in der Schule lernt,

0:01:33.320,0:01:36.764
spricht er daheim und mit Freunden[br]weiterhin Spanisch.

0:01:36.764,0:01:41.845
Gabrielas Eltern sind wahrscheinlich[br]subordiniert zweisprachig,

0:01:41.845,0:01:43.410
lernen also eine Zweitsprache

0:01:43.410,0:01:46.198
durch den Filter ihrer Hauptsprache.

0:01:46.198,0:01:50.215
Da alle Arten von Bilingualen[br]eine Sprache meistern können,

0:01:50.215,0:01:52.723
und zwar unabhängig[br]von Akzent oder Aussprache,

0:01:52.723,0:01:55.843
sind die Unterschiede [br]vielleicht nicht sofort erkennbar.

0:01:55.843,0:01:58.759
Aber dank neuester Entwicklungen[br]in der Bildgebung des Gehirns

0:01:58.759,0:02:01.199
haben Neurolinguisten[br]einen Einblick bekommen,

0:02:01.199,0:02:05.714
wie bestimmte Aspekte des Spracherwerbs[br]das bilinguale Gehirn beeinflussen.

0:02:05.714,0:02:09.009
Zwar ist die linke Gehirnhälfte [br]dominanter und analytischer,

0:02:09.009,0:02:11.622
was logische Prozesse betrifft,

0:02:11.622,0:02:16.202
und die rechte aktiver an emotionalen[br]und sozialen Prozessen beteiligt,

0:02:16.202,0:02:20.075
es handelt sich aber nicht[br]um eine strikte Trennung.

0:02:20.075,0:02:22.883
Die Tatsache, dass Sprache[br]beide Gehirnhälften beansprucht,

0:02:22.883,0:02:25.861
während ihre Lateralisation[br]erst später einsetzt,

0:02:25.861,0:02:28.799
führte zur Hypothese[br]der kritischen Periode.

0:02:28.799,0:02:30.430
Dieser Theorie zufolge

0:02:30.430,0:02:32.406
lernen Kinder Sprachen leichter,

0:02:32.406,0:02:35.196
weil die Plastizität ihrer[br]sich entwickelnden Gehirne

0:02:35.196,0:02:38.975
es ihnen ermöglicht, beide Gehirnhälften[br]zum Spracherwerb einzusetzen,

0:02:38.975,0:02:42.822
während bei Erwachsenen die Sprache[br]auf eine Gehirnhälfte lateralisiert ist,

0:02:42.822,0:02:44.898
meistens die linke.

0:02:44.898,0:02:47.684
Wenn das stimmt, könnte[br]der frühe Spracherwerb

0:02:47.684,0:02:50.820
jemanden dazu befähigen, die sozialen[br]und emotionalen Komponenten

0:02:50.820,0:02:52.480
einer Sprache besser zu verstehen.

0:02:52.480,0:02:54.810
Im Gegenzug dazu gibt es Hinweise,

0:02:54.810,0:02:57.520
dass Erwachsene,[br]die eine Sprache neu erlernen,

0:02:57.520,0:03:01.093
sich weniger von Gefühlen[br]beeinflussen lassen

0:03:01.093,0:03:03.631
und Probleme in dieser Sprache[br]rationaler angehen

0:03:03.631,0:03:05.460
als in ihrer Muttersprache.

0:03:05.460,0:03:08.109
Aber unabhängig davon,[br]wann man neue Sprachen erlernt,

0:03:08.109,0:03:12.210
birgt Mehrsprachigkeit bemerkenswerte[br]Vorteile für das Gehirn.

0:03:12.210,0:03:13.754
Einige sind sogar sichtbar,

0:03:13.754,0:03:16.338
zum Beispiel die höhere Dichte[br]in der grauen Substanz,

0:03:16.338,0:03:19.441
die den Großteil der Neuronen[br]und Synapsen im Gehirn enthält,

0:03:19.441,0:03:23.504
oder eine erhöhte Aktivität in einigen[br]Regionen beim Benutzen der Zweitsprache.

0:03:23.504,0:03:26.889
Das Training, das ein bilinguales Gehirn[br]im Laufe seines Lebens bekommt,

0:03:26.889,0:03:30.884
kann auch helfen, Erkrankungen[br]an Alzheimer oder Demenz

0:03:30.884,0:03:33.225
um bis zu fünf Jahre hinauszuzögern.

0:03:33.225,0:03:35.943
Dass Bilingualismus viele[br]kognitive Vorteile hat,

0:03:35.943,0:03:37.519
liegt heutzutage auf der Hand,

0:03:37.519,0:03:40.717
wäre aber bis vor einigen Jahrzehnten[br]noch überraschend gewesen.

0:03:40.717,0:03:44.194
Vor den 60ern hielt man Bilingualismus[br]noch für ein Handicap,

0:03:44.194,0:03:46.229
das die Entwicklung des Kindes stört,

0:03:46.229,0:03:50.652
da es zu viel Zeit aufbringen muss,[br]um die Sprachen auseinander zu halten;

0:03:50.652,0:03:54.089
eine Sicht, die größtenteils[br]auf fehlerhaften Studien basierte.

0:03:54.089,0:03:55.968
Auch wenn eine Studie kürzlich zeigte,

0:03:55.968,0:03:59.265
dass einige zweisprachige Studenten[br]in sprachübergreifenden Tests

0:03:59.265,0:04:01.427
mehr Zeit brauchen[br]und öfter Fehler machen,

0:04:01.427,0:04:03.825
zeigte sie auch, dass der Aufwand,

0:04:03.825,0:04:06.776
den ein Sprachwechsel erfordert,[br]mehr Aktivität

0:04:06.776,0:04:11.465
im dorsolateralen präfrontalen Cortex[br]auslöst und ihn sogar stärken kann.

0:04:11.465,0:04:14.142
Dieser Teil des Gehirns[br]spielt eine große Rolle darin,

0:04:14.142,0:04:18.971
Aufgaben auszuführen, zwischen ihnen[br]hin- und herzuschalten, Probleme zu lösen

0:04:18.971,0:04:22.644
und sich zu konzentrieren, während man[br]unwichtige Informationen herausfiltert.

0:04:22.644,0:04:26.480
Man ist also nicht unbedingt schlauer,[br]wenn man zwei Sprachen spricht,

0:04:26.480,0:04:30.897
das Gehirn bleibt dadurch aber[br]gesünder, komplex und aktiv.

0:04:30.897,0:04:33.122
Und auch wenn man nicht das Glück hatte,

0:04:33.122,0:04:35.651
als Kind eine zweite Sprache zu lernen,

0:04:35.651,0:04:37.794
ist es nie zu spät,[br]sich einen Gefallen zu tun

0:04:37.794,0:04:40.572
und den linguistischen Sprung[br]von einem "Hallo"

0:04:40.572,0:04:43.559
zu "Hola," "Bonjour" oder "您好’" zu wagen.

0:04:43.559,0:04:48.081
Denn wenn es um unser Gehirn geht,[br]kann ein bisschen Übung Welten bewegen.