0:00:01.333,0:00:04.507
Ca mulți alți profesori,[br]în fiecare an, în prima zi de școală,

0:00:04.529,0:00:07.833
fac o activitate de inițiere[br]cu elevii mei.

0:00:08.389,0:00:11.987
Predau la Liceul Lincoln,[br]din Lincoln, Nebraska,

0:00:12.001,0:00:15.584
unul dintre cele mai vechi[br]și mai diverse licee

0:00:15.584,0:00:16.863
din statul nostru.

0:00:18.079,0:00:19.667
În plus, din câte știm,

0:00:19.667,0:00:24.011
e singurul liceu din lume[br]a cărui mascotă sunt niște verigi.

0:00:24.275,0:00:25.919
Știți voi, un lanț.

0:00:25.919,0:00:27.109
(Râsete)

0:00:27.409,0:00:29.849
Din moment ce asta e mascota noastră,

0:00:29.869,0:00:35.113
în fața clădirii avem o statuie[br]cu patru verigi conectate ca un lanț.

0:00:35.453,0:00:38.322
Fiecare verigă înseamnă ceva.

0:00:38.682,0:00:45.628
Ele reprezintă tradiția,[br]excelența, unitatea și diversitatea.

0:00:46.536,0:00:48.550
Așadar, în prima zi de școală,

0:00:48.550,0:00:52.558
le vorbesc elevilor din clasa a noua[br]despre sensul acestor verigi

0:00:52.898,0:00:55.405
și le dau fiecăruia[br]câte o foaie de hârtie.

0:00:55.859,0:00:58.666
Apoi le cer să scrie ceva despre ei.

0:00:58.666,0:01:01.273
Poate fi ceva ce le place la nebunie,

0:01:01.273,0:01:03.367
o speranță,

0:01:03.686,0:01:06.373
orice lucru care le descrie identitatea.

0:01:07.617,0:01:09.543
Apoi iau un capsator

0:01:09.543,0:01:13.231
și capsez toate acele verigi împreună[br]pentru a forma un lanț.

0:01:13.645,0:01:17.661
Agățăm lanțul în clasă[br]atât ca decorațiune,

0:01:17.670,0:01:21.115
cât și ca să ne amintească[br]că suntem interconectați.

0:01:21.675,0:01:23.975
Toți suntem niște verigi.

0:01:24.685,0:01:28.393
Dar ce se întâmplă când una[br]dintre verigi slăbește?

0:01:29.193,0:01:32.432
Și ce se întâmplă când slăbiciunea

0:01:32.432,0:01:35.256
apare la persoana care ține capsatorul?

0:01:36.166,0:01:39.739
Cea care trebuie să facă[br]toate conexiunile.

0:01:40.059,0:01:41.471
Cadrul didactic.

0:01:42.621,0:01:45.333
Ca profesori, în fiecare zi ne străduim

0:01:45.343,0:01:49.267
să le oferim sprijin social,[br]emoțional și academic

0:01:49.267,0:01:55.558
elevilor noștri, care provin[br]din medii diverse și dificile.

0:01:56.928,0:02:00.200
Ca majoritatea dascălilor,[br]am elevi care merg acasă în fiecare zi

0:02:00.200,0:02:02.177
și se așază la masa din bucătărie

0:02:02.177,0:02:07.783
în timp ce unul sau ambii părinți[br]le pregătesc o masă sănătoasă.

0:02:09.013,0:02:12.045
Apoi, la cină, vorbesc [br]despre textul pe care l-au citit

0:02:12.045,0:02:14.138
la engleză în ziua aceea

0:02:14.158,0:02:17.470
sau explică modul de funcționare[br]a legilor lui Newton.

0:02:18.860,0:02:23.213
Însă am și elevi care se duc la adăpostul [br]pentru persoane fără locuință

0:02:23.563,0:02:25.532
sau în casele de tip familial.

0:02:25.922,0:02:29.491
Se duc în mașina[br]în care doarme familia lor.

0:02:30.811,0:02:33.224
Ei vin la școală cu traume,

0:02:33.224,0:02:36.521
iar când eu plec acasă, în fiecare zi,[br]le iau cu mine.

0:02:37.301,0:02:39.516
Vedeți, asta e partea grea[br]pentru profesori.

0:02:39.516,0:02:43.777
Nu e evaluarea,[br]planificarea lecțiilor, ședințele,

0:02:43.777,0:02:48.527
deși și aceste lucruri necesită[br]mult timp și energie.

0:02:49.077,0:02:50.978
Cu adevărat dificile

0:02:50.978,0:02:53.942
sunt lucrurile pe care[br]nu le poți controla pentru copii,

0:02:54.702,0:02:58.906
lucrurile pe care nu le poți schimba[br]după ce ies pe ușa clasei.

0:03:00.736,0:03:03.476
Mă întreb dacă a fost întotdeauna așa.

0:03:03.476,0:03:07.315
Îmi amintesc când eram la facultate[br]la Universitatea din Georgia,

0:03:07.315,0:03:09.672
și la cursurile de metodică ni se spunea

0:03:09.672,0:03:12.855
că întregul concept[br]de predare s-a schimbat.

0:03:13.195,0:03:17.377
Nu mai formăm elevi[br]care vor ajunge muncitori

0:03:17.377,0:03:20.128
pentru linia de producție în fabrică.

0:03:20.318,0:03:23.068
Ne trimitem copiii într-o lume

0:03:23.068,0:03:25.350
în care trebuie să poată să comunice,

0:03:25.350,0:03:28.134
să colaboreze și să rezolve probleme.

0:03:28.264,0:03:32.270
Iar asta a făcut ca relațiile[br]dintre profesori și elevi

0:03:32.270,0:03:34.621
să se transforme în ceva mai puternic

0:03:34.621,0:03:38.800
decât oferirea conținutului[br]și primirea cunoștințelor.

0:03:40.040,0:03:45.811
Prelegerile și rândurile ordonate[br]de copii nu mai sunt suficiente.

0:03:46.701,0:03:51.008
Trebuie să putem crea relații[br]cu elevii și între ei,

0:03:51.008,0:03:55.887
ca să-i ajutăm să se simtă conectați[br]într-o lume care depinde de asta.

0:03:58.058,0:04:00.705
Îmi amintesc de al doilea an [br]al meu la catedră.

0:04:00.705,0:04:03.326
Aveam un elev pe care[br]am să-l numesc David.

0:04:03.326,0:04:07.209
Aveam impresia că mă descurcasem[br]destul de bine la predat în anul acela.

0:04:07.209,0:04:10.218
„Hei, nu mai sunt în primul an,

0:04:10.218,0:04:12.780
știu ce fac!”

0:04:13.980,0:04:15.983
În ultima zi de școală,

0:04:15.993,0:04:18.853
i-am urat lui David[br]să aibă o vară frumoasă.

0:04:19.082,0:04:21.748
L-am urmărit plecând pe hol

0:04:22.038,0:04:26.323
și mi-am dat seama că nici nu știam[br]cum suna vocea lui.

0:04:27.829,0:04:30.807
Atunci am înțeles că nu procedam corect.

0:04:31.017,0:04:34.265
Așa că am schimbat aproape complet[br]felul în care predam.

0:04:34.405,0:04:40.909
Am creat oportunități ca elevii[br]să vorbească cu mine și între ei,

0:04:40.909,0:04:44.471
să-și împărtășească scrierile[br]și să verbalizeze ceea ce învățau.

0:04:44.691,0:04:49.301
Prin intermediul acelor conversații[br]am început să le cunosc nu doar vocile,

0:04:50.311,0:04:52.878
ci și durerile.

0:04:53.278,0:04:56.500
În anul următor, David a rămas elevul meu

0:04:56.500,0:05:00.266
și am aflat că tatăl lui[br]fusese imigrant ilegal

0:05:00.266,0:05:02.013
și fusese deportat.

0:05:03.273,0:05:05.366
Băiatul a început[br]să se poarte urât la școală

0:05:05.366,0:05:08.997
deoarece voia doar ca familia lui[br]să fie împreună din nou.

0:05:09.447,0:05:13.482
Din multe puncte de vedere,[br]îi simțeam durerea.

0:05:14.322,0:05:17.464
Aveam nevoie de cineva[br]care să mă asculte,

0:05:17.784,0:05:20.070
să-mi ofere sprijin,

0:05:20.830,0:05:26.677
ca să-l pot ajuta în această situație[br]pe care abia o înțelegeam.

0:05:27.617,0:05:30.111
Recunoaștem această nevoie

0:05:30.131,0:05:34.473
pentru polițiștii care au fost martorii[br]unei crime violente

0:05:34.473,0:05:37.919
sau pentru asistentele[br]care au pierdut un pacient.

0:05:38.729,0:05:41.667
Dar când vine vorba de cadrele didactice,

0:05:41.667,0:05:44.683
sentimentul de urgență lipsește.

0:05:45.683,0:05:50.946
Cred că este esențial[br]ca elevii și profesorii,

0:05:51.683,0:05:56.388
administratorii, personalul auxiliar[br]și toți ceilalți angajați din educație

0:05:56.388,0:06:02.621
să aibă acces rapid și ușor[br]la asistență pentru sănătate mintală.

0:06:02.961,0:06:05.653
Atunci când îi servim[br]permanent pe ceilalți,

0:06:05.653,0:06:10.110
văzând deseori între 25[br]și 125 de elevi pe zi,

0:06:10.110,0:06:14.426
pușculițele noastre emoționale[br]se golesc mereu.

0:06:15.198,0:06:21.380
De la o vreme, devine atât de epuizant[br]că nu mai suportăm.

0:06:23.084,0:06:27.186
I se spune „traumă secundară”[br]sau „epuizare a compasiunii”

0:06:27.186,0:06:32.737
și înseamnă că absorbim traumele pe care[br]ni le împărtășesc elevii în fiecare zi.

0:06:34.487,0:06:41.644
După un timp, sufletele noastre[br]devin apăsate de această greutate.

0:06:43.152,0:06:46.120
Institutul Buffett[br]de la Universitatea din Nebraska

0:06:46.120,0:06:48.530
a descoperit recent[br]că majoritatea profesorilor,

0:06:48.530,0:06:52.500
86% din cei care lucrează cu copii mici,

0:06:52.500,0:06:56.765
au avut simptome depresive[br]în săptămâna precedentă.

0:06:57.675,0:07:00.195
Aproximativ unul din zece

0:07:00.195,0:07:05.113
au raportat simptome depresive[br]semnificative clinic.

0:07:05.703,0:07:08.927
Interacțiunile cu colegii[br]și propriile mele experiențe

0:07:08.927,0:07:12.653
mi-au arătat că aceasta[br]este o problemă universală,

0:07:12.653,0:07:15.045
în toate ciclurile de învățământ.

0:07:16.635,0:07:18.822
Ce pierdem din vedere?

0:07:19.052,0:07:23.680
Ce reușește să spargă lanțul[br]și cum îl putem repara?

0:07:24.750,0:07:29.263
În cariera mea, m-am confruntat [br]cu suicidul a doi elevi

0:07:29.277,0:07:32.182
și a unui profesor extraordinar

0:07:33.632,0:07:36.496
care își iubea elevii,

0:07:36.496,0:07:40.600
nenumărați elevi care au rămas fără casă

0:07:40.860,0:07:45.042
și copii care au intrat sau au ieșit[br]din sistemul judiciar.

0:07:45.932,0:07:47.820
Când se întâmplă aceste lucruri,

0:07:47.820,0:07:51.725
se obișnuiește să spui „Dacă simți nevoia[br]să vorbești cu cineva, atunci...”

0:07:51.915,0:07:54.906
Eu zic că nu e destul.

0:07:55.756,0:07:57.592
Sunt foarte norocoasă.

0:07:57.592,0:08:01.490
Lucrez într-o școală extraordinară,[br]cu lideri grozavi.

0:08:01.490,0:08:03.944
Fac parte dintr-un district mare,

0:08:03.944,0:08:07.556
cu multe parteneriate sănătoase[br]cu agențiile sociale.

0:08:07.846,0:08:14.172
Ele ne-au oferit constant tot mai mulți[br]consilieri și terapeuți școlari

0:08:14.172,0:08:18.686
sau personal de asistență[br]pentru elevii noștri.

0:08:19.126,0:08:23.116
În plus, cadrele didactice[br]beneficiază de consiliere gratuită

0:08:23.116,0:08:26.092
conform contractului de angajare.

0:08:26.832,0:08:29.601
Însă multe districte mici[br]și chiar unele mari

0:08:29.601,0:08:33.837
pur și simplu nu se descurcă fără ajutor.

0:08:36.777,0:08:38.552
(Oftat)

0:08:41.302,0:08:46.941
Fiecare școală are nevoie de personal[br]de asistență socială și emoțională,

0:08:46.941,0:08:51.141
angajați specializați, care pot gestiona[br]nevoile întregului colectiv,

0:08:51.379,0:08:55.687
nu doar ale elevilor,[br]nu doar ale profesorilor, ci ambele.

0:08:56.588,0:08:58.851
Avem nevoie ca acești specialiști

0:08:58.851,0:09:02.698
să-i caute cu tot dinadinsul[br]pe cei mai apropiați de traumă

0:09:02.708,0:09:05.001
și să țină legătura cu ei.

0:09:06.051,0:09:10.174
Multe școli fac tot ce pot[br]ca să umple golurile,

0:09:10.180,0:09:15.324
recunoscând, pentru început,[br]că munca noastră e extrem de grea.

0:09:15.779,0:09:18.241
Altă școală din Lincoln,[br]Școala Gimnazială Schoo,

0:09:18.241,0:09:20.580
are așa-numita „Miercurea sănătoasă”.

0:09:21.050,0:09:23.730
Invită profesori de yoga din comunitate,

0:09:23.730,0:09:26.738
sponsorizează plimbări prin cartier[br]în pauza de prânz

0:09:26.738,0:09:31.028
și organizează evenimente sociale[br]menite să aducă oamenii la un loc.

0:09:31.936,0:09:35.266
Școala primară Zachary,[br]din Zachary, Louisiana,

0:09:35.266,0:09:38.264
are un eveniment numit[br]„Întâlnirea de la mijlocul săptămânii”,

0:09:38.264,0:09:40.379
în care profesorii iau prânzul împreună

0:09:40.379,0:09:43.012
și vorbesc despre lucrurile care merg bine

0:09:43.012,0:09:46.643
și despre cele care le apasă sufletele.

0:09:47.693,0:09:52.313
Aceste școli fac loc[br]pentru discuții care contează.

0:09:53.905,0:09:56.598
În final, prietena și colega mea[br]Jen Highstreet

0:09:56.598,0:09:58.748
stă în fiecare zi cinci minute

0:09:58.748,0:10:01.224
ca să scrie un bilet de încurajare[br]câte unui coleg,

0:10:01.224,0:10:06.142
spunându-i că vede cât muncește[br]și cât suflet pune în relația cu ceilalți.

0:10:06.575,0:10:09.092
Știe că acele cinci minute

0:10:09.092,0:10:14.535
pot avea un efect puternic[br]și de neprețuit în cadrul întregii școli.

0:10:15.834,0:10:22.005
Lanțurile din clasa mea[br]nu sunt doar decorațiuni.

0:10:23.725,0:10:25.777
Ele atârnă deasupra capetelor noastre

0:10:25.777,0:10:29.205
pe parcursul celor patru ani[br]pe care elevii îi petrec cu noi.

0:10:29.485,0:10:35.492
În fiecare an, elevii din ultimul an[br]vin în clasa mea, în sala 340,

0:10:35.506,0:10:38.948
și încă mai știu unde se află veriga lor.

0:10:39.928,0:10:42.700
Își amintesc ce au scris pe ea.

0:10:43.360,0:10:47.217
Se simt conectați și sprijiniți.

0:10:47.507,0:10:49.060
Și au speranță.

0:10:49.720,0:10:52.393
Nu de asta avem nevoie cu toții?

0:10:52.813,0:10:56.823
De cineva care să ne vorbească[br]și să vadă dacă suntem bine.

0:10:57.233,0:10:59.082
Care să țină legătura cu noi

0:10:59.082,0:11:03.677
și să ne amintească[br]că toți suntem niște verigi.

0:11:04.667,0:11:08.238
Din când în când, cu toții[br]avem nevoie de puțin ajutor

0:11:08.238,0:11:10.357
ca să ținem capsatorul.

0:11:11.367,0:11:12.589
Vă mulțumesc!

0:11:12.649,0:11:18.086
(Aplauze)