[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:01.33,0:00:02.61,Default,,0000,0000,0000,,Jak wielu nauczycieli
Dialogue: 0,0:00:02.61,0:00:04.64,Default,,0000,0000,0000,,każdego roku, pierwszego dnia szkoły,
Dialogue: 0,0:00:04.64,0:00:07.83,Default,,0000,0000,0000,,przeprowadzam wśród studentów\Nćwiczenie na przełamanie lodów.
Dialogue: 0,0:00:08.39,0:00:11.61,Default,,0000,0000,0000,,Uczę w szkole średniej \Nw Lincoln, w stanie Nebraska.
Dialogue: 0,0:00:12.00,0:00:15.56,Default,,0000,0000,0000,,Jesteśmy jedną z najstarszych\Ni najbardziej różnorodnych szkół
Dialogue: 0,0:00:15.56,0:00:16.86,Default,,0000,0000,0000,,w naszym stanie.
Dialogue: 0,0:00:18.08,0:00:19.41,Default,,0000,0000,0000,,Również, z tego co wiemy,
Dialogue: 0,0:00:19.42,0:00:23.58,Default,,0000,0000,0000,,jesteśmy jedyną szkołą na świecie,\Nktórej maskotką są ogniwa,
Dialogue: 0,0:00:24.07,0:00:25.86,Default,,0000,0000,0000,,jak w łańcuchu.
Dialogue: 0,0:00:25.88,0:00:27.40,Default,,0000,0000,0000,,(Śmiech)
Dialogue: 0,0:00:27.43,0:00:29.31,Default,,0000,0000,0000,,Jako że jest to nasza maskotka,
Dialogue: 0,0:00:29.33,0:00:34.72,Default,,0000,0000,0000,,przed naszym budynkiem stoi pomnik\Nczterech ogniw, które tworzą łańcuch.
Dialogue: 0,0:00:35.66,0:00:37.94,Default,,0000,0000,0000,,Każde z ogniw ma znaczenie.
Dialogue: 0,0:00:38.68,0:00:41.38,Default,,0000,0000,0000,,Nasze ogniwa oznaczają tradycję,
Dialogue: 0,0:00:41.41,0:00:45.19,Default,,0000,0000,0000,,doskonałość, jedność i różnorodność.
Dialogue: 0,0:00:46.72,0:00:48.15,Default,,0000,0000,0000,,Pierwszego dnia szkoły
Dialogue: 0,0:00:48.18,0:00:52.90,Default,,0000,0000,0000,,zapoznaję uczniów dziewiątej klasy\Nze znaczeniem tych ogniw.
Dialogue: 0,0:00:52.92,0:00:55.11,Default,,0000,0000,0000,,Potem daję każdemu kartkę
Dialogue: 0,0:00:55.74,0:00:58.65,Default,,0000,0000,0000,,i proszę, żeby napisali coś o sobie.
Dialogue: 0,0:00:58.67,0:01:01.16,Default,,0000,0000,0000,,To może być o czymś, co kochają,
Dialogue: 0,0:01:01.18,0:01:03.55,Default,,0000,0000,0000,,na co mają nadzieję,
Dialogue: 0,0:01:03.58,0:01:06.42,Default,,0000,0000,0000,,cokolwiek, co określa ich tożsamość.
Dialogue: 0,0:01:07.55,0:01:09.65,Default,,0000,0000,0000,,Potem przechodzę po klasie ze zszywaczem
Dialogue: 0,0:01:09.67,0:01:11.74,Default,,0000,0000,0000,,i zszywam wszystkie kartki,
Dialogue: 0,0:01:11.76,0:01:12.100,Default,,0000,0000,0000,,żeby stworzyły łańcuch.
Dialogue: 0,0:01:13.48,0:01:17.71,Default,,0000,0000,0000,,Zawieszamy ten łańcuch\Nw klasie jako dekorację,
Dialogue: 0,0:01:17.74,0:01:21.07,Default,,0000,0000,0000,,ale też jako przypomnienie,\Nże wszyscy jesteśmy połączeni.
Dialogue: 0,0:01:21.59,0:01:23.04,Default,,0000,0000,0000,,Wszyscy jesteśmy ogniwami.
Dialogue: 0,0:01:24.75,0:01:28.22,Default,,0000,0000,0000,,Co się stanie, gdy jedno z ogniw osłabnie?
Dialogue: 0,0:01:29.20,0:01:32.08,Default,,0000,0000,0000,,Co się stanie, gdy tym słabym ogniwem
Dialogue: 0,0:01:32.11,0:01:34.58,Default,,0000,0000,0000,,będzie osoba trzymająca zszywacz?
Dialogue: 0,0:01:36.06,0:01:39.15,Default,,0000,0000,0000,,Osoba, która powinna łączyć.
Dialogue: 0,0:01:40.13,0:01:41.28,Default,,0000,0000,0000,,Nauczyciel.
Dialogue: 0,0:01:42.93,0:01:45.21,Default,,0000,0000,0000,,My, nauczyciele, pracujemy codziennie,
Dialogue: 0,0:01:45.24,0:01:49.31,Default,,0000,0000,0000,,żeby zapewniać wsparcie\Nspołeczne, emocjonalne i naukowe
Dialogue: 0,0:01:49.33,0:01:55.62,Default,,0000,0000,0000,,uczniom, którzy przychodzą do nas\Nw różnych i trudnych okolicznościach.
Dialogue: 0,0:01:56.71,0:01:57.97,Default,,0000,0000,0000,,Jak większość nauczycieli
Dialogue: 0,0:01:57.100,0:01:59.90,Default,,0000,0000,0000,,mam uczniów, którzy wracają do domu,
Dialogue: 0,0:01:59.92,0:02:02.04,Default,,0000,0000,0000,,siadają przy kuchennym stole,
Dialogue: 0,0:02:02.06,0:02:07.49,Default,,0000,0000,0000,,podczas gdy rodzice przyrządzają\Nim zdrowy, zróżnicowany posiłek.
Dialogue: 0,0:02:08.95,0:02:11.30,Default,,0000,0000,0000,,Spędzają razem czas,\Nopowiadając o historii,
Dialogue: 0,0:02:11.30,0:02:14.04,Default,,0000,0000,0000,,którą przeczytali tego dnia na angielskim,
Dialogue: 0,0:02:14.04,0:02:17.09,Default,,0000,0000,0000,,lub wyjaśniając zasady dynamiki Newtona.
Dialogue: 0,0:02:18.75,0:02:22.38,Default,,0000,0000,0000,,Jednak mam też uczniów\Nwracających do schroniska dla bezdomnych
Dialogue: 0,0:02:23.47,0:02:24.85,Default,,0000,0000,0000,,albo do domu opieki.
Dialogue: 0,0:02:25.97,0:02:29.29,Default,,0000,0000,0000,,Wracają do auta,\Nw którym mieszka ich rodzina.
Dialogue: 0,0:02:30.87,0:02:32.54,Default,,0000,0000,0000,,Przychodzą do szkoły z traumami,
Dialogue: 0,0:02:33.24,0:02:35.100,Default,,0000,0000,0000,,a kiedy wracam do domu,\Nzabieram te traumy ze sobą.
Dialogue: 0,0:02:37.31,0:02:39.45,Default,,0000,0000,0000,,To jest najtrudniejsze w nauczaniu.
Dialogue: 0,0:02:39.45,0:02:43.68,Default,,0000,0000,0000,,Nie ocenianie,\Nplanowanie lekcji, spotkania,
Dialogue: 0,0:02:43.68,0:02:47.83,Default,,0000,0000,0000,,choć oczywiście te rzeczy wymagają\Nwiele czasu i energii.
Dialogue: 0,0:02:49.08,0:02:50.56,Default,,0000,0000,0000,,Najtrudniejsze w nauczaniu
Dialogue: 0,0:02:50.56,0:02:53.92,Default,,0000,0000,0000,,są te aspekty życia uczniów,\Nktórych nie można kontrolować,
Dialogue: 0,0:02:54.78,0:02:58.19,Default,,0000,0000,0000,,to, czego nie można dla nich zmienić,\Ngdy już wyjdą z klasy.
Dialogue: 0,0:03:00.70,0:03:03.08,Default,,0000,0000,0000,,Zastanawiam się, czy zawsze tak było.
Dialogue: 0,0:03:03.29,0:03:07.29,Default,,0000,0000,0000,,Wracam myślami do okresu studiów\Nna Uniwersytecie Georgii,
Dialogue: 0,0:03:07.32,0:03:09.36,Default,,0000,0000,0000,,gdzie uczono nas na zajęciach z metodyki,
Dialogue: 0,0:03:09.39,0:03:12.25,Default,,0000,0000,0000,,że teraz inaczej pojmuje się\Ndobre nauczanie.
Dialogue: 0,0:03:13.25,0:03:15.11,Default,,0000,0000,0000,,Nie kształcimy uczniów,
Dialogue: 0,0:03:15.11,0:03:17.18,Default,,0000,0000,0000,,którzy będą siłą roboczą,
Dialogue: 0,0:03:17.18,0:03:19.77,Default,,0000,0000,0000,,którzy będą stać\Nna linii produkcyjnej w fabryce.
Dialogue: 0,0:03:20.16,0:03:22.64,Default,,0000,0000,0000,,Wysyłamy dzieci na rynek pracy,
Dialogue: 0,0:03:22.64,0:03:24.90,Default,,0000,0000,0000,,gdzie będą musiały się komunikować,
Dialogue: 0,0:03:24.90,0:03:27.43,Default,,0000,0000,0000,,współpracować i rozwiązywać problemy.
Dialogue: 0,0:03:28.48,0:03:32.14,Default,,0000,0000,0000,,To spowodowało,\Nże relacje nauczyciel-uczeń
Dialogue: 0,0:03:32.14,0:03:34.60,Default,,0000,0000,0000,,zmieniły się w coś silniejszego
Dialogue: 0,0:03:34.60,0:03:38.57,Default,,0000,0000,0000,,niż przekazywanie i nabywanie wiedzy.
Dialogue: 0,0:03:39.98,0:03:45.68,Default,,0000,0000,0000,,Wykłady i siedzenie cicho w rzędach\Njuż nie wystarczają.
Dialogue: 0,0:03:46.64,0:03:50.92,Default,,0000,0000,0000,,Musimy umieć budować\Nrelacje z uczniami i pomiędzy nimi,
Dialogue: 0,0:03:50.92,0:03:53.82,Default,,0000,0000,0000,,żeby mogli czuć się częścią świata,
Dialogue: 0,0:03:53.82,0:03:55.39,Default,,0000,0000,0000,,który od tego zależy.
Dialogue: 0,0:03:58.31,0:04:00.60,Default,,0000,0000,0000,,W drugim roku mojego nauczania
Dialogue: 0,0:04:00.60,0:04:02.98,Default,,0000,0000,0000,,miałam ucznia, którego nazwę David.
Dialogue: 0,0:04:03.60,0:04:06.58,Default,,0000,0000,0000,,Pamiętam poczucie dobrze wykonanej pracy
Dialogue: 0,0:04:06.58,0:04:07.50,Default,,0000,0000,0000,,w ciągu tego roku.
Dialogue: 0,0:04:07.50,0:04:09.43,Default,,0000,0000,0000,,"Nie jestem już świeżakiem.
Dialogue: 0,0:04:10.09,0:04:11.77,Default,,0000,0000,0000,,Wiem, co robię".
Dialogue: 0,0:04:14.09,0:04:15.90,Default,,0000,0000,0000,,To był ostatni dzień szkoły.
Dialogue: 0,0:04:15.90,0:04:18.33,Default,,0000,0000,0000,,Życzyłam Davidowi wspaniałych wakacji.
Dialogue: 0,0:04:19.09,0:04:21.31,Default,,0000,0000,0000,,Patrząc, jak idzie korytarzem,
Dialogue: 0,0:04:22.10,0:04:23.41,Default,,0000,0000,0000,,pomyślałam,
Dialogue: 0,0:04:23.41,0:04:25.94,Default,,0000,0000,0000,,że nawet nie wiem, jak brzmi jego głos.
Dialogue: 0,0:04:28.08,0:04:30.66,Default,,0000,0000,0000,,Wtedy zrozumiałam,\Nże nie robiłam tego dobrze.
Dialogue: 0,0:04:31.16,0:04:34.29,Default,,0000,0000,0000,,Zmieniłam prawie wszystko\Nw sposobie nauczania.
Dialogue: 0,0:04:34.29,0:04:38.78,Default,,0000,0000,0000,,Stworzyłam wiele możliwości,\Nżeby uczniowie ze mną rozmawiali,
Dialogue: 0,0:04:38.78,0:04:40.75,Default,,0000,0000,0000,,i żeby rozmawiali ze sobą,
Dialogue: 0,0:04:40.75,0:04:44.19,Default,,0000,0000,0000,,dzielili się tym, co napisali,\Ni mówili o tym, czego się nauczyli.
Dialogue: 0,0:04:44.75,0:04:49.14,Default,,0000,0000,0000,,Podczas rozmów\Nnie tylko poznałam ich głos,
Dialogue: 0,0:04:50.26,0:04:51.89,Default,,0000,0000,0000,,poznałam też ich ból.
Dialogue: 0,0:04:53.36,0:04:56.41,Default,,0000,0000,0000,,David był w mojej klasie w następnym roku.
Dialogue: 0,0:04:56.41,0:04:59.97,Default,,0000,0000,0000,,Dowiedziałam się,\Nże jego ojciec nie miał dokumentów
Dialogue: 0,0:04:59.97,0:05:01.43,Default,,0000,0000,0000,,i został deportowany.
Dialogue: 0,0:05:03.02,0:05:04.81,Default,,0000,0000,0000,,Zaczął odreagowywać w szkole,
Dialogue: 0,0:05:04.81,0:05:07.87,Default,,0000,0000,0000,,bo jedyne czego chciał,\Nto żeby jego rodzina znów była razem.
Dialogue: 0,0:05:09.33,0:05:12.80,Default,,0000,0000,0000,,Pod wieloma względami czułam jego ból.
Dialogue: 0,0:05:14.44,0:05:16.80,Default,,0000,0000,0000,,Chciałam, żeby ktoś mnie wysłuchał,
Dialogue: 0,0:05:17.80,0:05:20.68,Default,,0000,0000,0000,,żeby ktoś mi pomógł,
Dialogue: 0,0:05:20.68,0:05:25.52,Default,,0000,0000,0000,,żebym mogła wesprzeć go w tym,\Nczego sama nie potrafiłam zrozumieć.
Dialogue: 0,0:05:27.67,0:05:30.08,Default,,0000,0000,0000,,Widzimy taką potrzebę
Dialogue: 0,0:05:30.11,0:05:34.27,Default,,0000,0000,0000,,u policjantów, którzy widzieli\Nmakabryczną scenę zbrodni,
Dialogue: 0,0:05:34.27,0:05:37.08,Default,,0000,0000,0000,,u pielęgniarek, które straciły pacjenta.
Dialogue: 0,0:05:38.78,0:05:41.50,Default,,0000,0000,0000,,Lecz gdy dotyczy to nauczycieli,
Dialogue: 0,0:05:41.50,0:05:44.25,Default,,0000,0000,0000,,ta potrzeba jest mniej zauważana.
Dialogue: 0,0:05:45.75,0:05:48.01,Default,,0000,0000,0000,,Wierzę, że najważniejsze jest,
Dialogue: 0,0:05:48.01,0:05:51.40,Default,,0000,0000,0000,,żeby uczniowie i nauczyciele,
Dialogue: 0,0:05:51.40,0:05:56.41,Default,,0000,0000,0000,,pracownicy administracji, asystenci\Ni inni pracownicy obsługi
Dialogue: 0,0:05:56.41,0:06:02.30,Default,,0000,0000,0000,,mieli dogodny i przystępny dostęp\Ndo wsparcia zdrowia psychicznego.
Dialogue: 0,0:06:02.87,0:06:05.48,Default,,0000,0000,0000,,Gdy ciągle pomagamy innym,
Dialogue: 0,0:06:05.48,0:06:10.09,Default,,0000,0000,0000,,a dotyczy to zazwyczaj\Nod 25 do 125 uczniów dziennie,
Dialogue: 0,0:06:10.09,0:06:13.87,Default,,0000,0000,0000,,nasze emocjonalne zasoby\Nsą bezustannie wyczerpywane.
Dialogue: 0,0:06:15.13,0:06:18.01,Default,,0000,0000,0000,,Po pewnym czasie\Nmogą zostać tak wyczerpane,
Dialogue: 0,0:06:18.01,0:06:21.49,Default,,0000,0000,0000,,że nie będziemy w stanie więcej znieść.
Dialogue: 0,0:06:23.01,0:06:27.19,Default,,0000,0000,0000,,Nazywają to "urazem wtórnym"\Ni "zmęczeniem współczuciem",
Dialogue: 0,0:06:27.19,0:06:32.35,Default,,0000,0000,0000,,co oznacza, że przeżywamy traumy,\Nktórymi dzielą się z nami uczniowie.
Dialogue: 0,0:06:34.54,0:06:35.94,Default,,0000,0000,0000,,Po jakimś czasie
Dialogue: 0,0:06:35.94,0:06:41.08,Default,,0000,0000,0000,,nasze dusze zostają przygniecione\Nciężarem tego wszystkiego.
Dialogue: 0,0:06:43.18,0:06:45.93,Default,,0000,0000,0000,,W Instytucie Buffetta\Nna Uniwersytecie w Nebrasce
Dialogue: 0,0:06:45.93,0:06:48.54,Default,,0000,0000,0000,,odkryto ostatnio,\Nże większość nauczycieli,
Dialogue: 0,0:06:48.54,0:06:52.31,Default,,0000,0000,0000,,około 86 procent nauczycieli \Nnauczania wczesnoszkolnego,
Dialogue: 0,0:06:52.31,0:06:56.83,Default,,0000,0000,0000,,doświadczyło symptomów depresji\Nw ostatnim tygodniu.
Dialogue: 0,0:06:57.61,0:07:00.09,Default,,0000,0000,0000,,Odkryli, że mniej więcej u jednego na 10
Dialogue: 0,0:07:00.12,0:07:04.32,Default,,0000,0000,0000,,odnotowano kliniczne objawy depresji.
Dialogue: 0,0:07:05.59,0:07:08.79,Default,,0000,0000,0000,,Moje relacje ze współpracownikami\Ni moje własne doświadczenia
Dialogue: 0,0:07:08.82,0:07:12.46,Default,,0000,0000,0000,,uświadomiły mi, że to powszechny problem
Dialogue: 0,0:07:12.48,0:07:14.48,Default,,0000,0000,0000,,na wszystkich poziomach edukacji.
Dialogue: 0,0:07:16.58,0:07:18.33,Default,,0000,0000,0000,,Więc co nam umyka?
Dialogue: 0,0:07:19.18,0:07:22.81,Default,,0000,0000,0000,,Czemu łańcuch pęka i jak go naprawić?
Dialogue: 0,0:07:24.70,0:07:29.35,Default,,0000,0000,0000,,W mojej pracy przeżyłam\Nsamobójstwo dwóch uczniów
Dialogue: 0,0:07:29.35,0:07:31.58,Default,,0000,0000,0000,,i jednego wspaniałego nauczyciela,
Dialogue: 0,0:07:33.35,0:07:35.16,Default,,0000,0000,0000,,który kochał swoje dzieci.
Dialogue: 0,0:07:36.93,0:07:40.83,Default,,0000,0000,0000,,Poznałam wielu bezdomnych uczniów
Dialogue: 0,0:07:40.83,0:07:44.50,Default,,0000,0000,0000,,i dzieci mające do czynienia\Nz wymiarem sprawiedliwości.
Dialogue: 0,0:07:46.07,0:07:47.33,Default,,0000,0000,0000,,Gdy te rzeczy się dzieją,
Dialogue: 0,0:07:47.33,0:07:51.61,Default,,0000,0000,0000,,procedura mówi: "Jeśli potrzebujesz\Nz kimś porozmawiać, to...".
Dialogue: 0,0:07:52.14,0:07:54.24,Default,,0000,0000,0000,,Jednak to nie wystarcza.
Dialogue: 0,0:07:55.82,0:07:57.40,Default,,0000,0000,0000,,Mam tak wielkie szczęście.
Dialogue: 0,0:07:57.43,0:08:01.06,Default,,0000,0000,0000,,Pracuję we wspaniałej szkole,\Nświetnie zarządzanej.
Dialogue: 0,0:08:01.63,0:08:03.84,Default,,0000,0000,0000,,Działam w wielkim okręgu
Dialogue: 0,0:08:03.84,0:08:07.63,Default,,0000,0000,0000,,z wieloma współpracującymi\Nagencjami wspólnotowymi.
Dialogue: 0,0:08:07.86,0:08:11.14,Default,,0000,0000,0000,,Zapewniają one stale rosnącą liczbę
Dialogue: 0,0:08:11.14,0:08:13.99,Default,,0000,0000,0000,,szkolnych doradców i terapeutów
Dialogue: 0,0:08:13.99,0:08:17.63,Default,,0000,0000,0000,,oraz pracowników pomagających uczniom.
Dialogue: 0,0:08:19.03,0:08:22.91,Default,,0000,0000,0000,,Zapewniają nawet pracownikom\Ndostęp do bezpłatnego doradztwa,
Dialogue: 0,0:08:22.91,0:08:25.34,Default,,0000,0000,0000,,jako część planu zatrudnienia.
Dialogue: 0,0:08:26.81,0:08:29.62,Default,,0000,0000,0000,,Jednak wielu mniejszych okręgów,\Na nawet niektórych dużych,
Dialogue: 0,0:08:29.62,0:08:32.56,Default,,0000,0000,0000,,nie stać na to bez pomocy.
Dialogue: 0,0:08:36.76,0:08:38.16,Default,,0000,0000,0000,,(Westchnienie)
Dialogue: 0,0:08:41.14,0:08:46.79,Default,,0000,0000,0000,,Szkoła potrzebuje nie tylko pracowników \Nod wsparcia społecznego i emocjonalnego,
Dialogue: 0,0:08:46.79,0:08:51.46,Default,,0000,0000,0000,,profesjonalistów,\Nktórzy będą czuwać nad potrzebami
Dialogue: 0,0:08:51.46,0:08:55.63,Default,,0000,0000,0000,,nie tylko studentów,\Nnie tylko nauczycieli, lecz obu grup.
Dialogue: 0,0:08:56.36,0:08:58.81,Default,,0000,0000,0000,,Potrzebujemy również specjalistów,
Dialogue: 0,0:08:58.81,0:09:02.64,Default,,0000,0000,0000,,którzy będą aktywnie poszukiwać\Ntych będących najbliżej traumy
Dialogue: 0,0:09:02.64,0:09:04.42,Default,,0000,0000,0000,,i sprawdzać, co u nich.
Dialogue: 0,0:09:06.07,0:09:08.65,Default,,0000,0000,0000,,Wiele szkół robi, co może,
Dialogue: 0,0:09:08.65,0:09:10.32,Default,,0000,0000,0000,,żeby wypełnić luki,
Dialogue: 0,0:09:10.32,0:09:12.78,Default,,0000,0000,0000,,zaczynają zauważać,\Nże praca, którą wykonujemy
Dialogue: 0,0:09:12.78,0:09:14.50,Default,,0000,0000,0000,,jest rzeczywiście ciężka.
Dialogue: 0,0:09:15.77,0:09:18.10,Default,,0000,0000,0000,,Inna szkoła w Lincoln,\NSzkoła Średnia Schoo,
Dialogue: 0,0:09:18.12,0:09:20.43,Default,,0000,0000,0000,,organizuje tak zwane "zdrowe środy".
Dialogue: 0,0:09:21.01,0:09:23.48,Default,,0000,0000,0000,,Zapraszają nauczycieli jogi z okolicy,
Dialogue: 0,0:09:23.51,0:09:26.80,Default,,0000,0000,0000,,sponsorują marsze charytatywne\Npo okolicy podczas lunchu
Dialogue: 0,0:09:26.82,0:09:28.23,Default,,0000,0000,0000,,i organizują wydarzenia
Dialogue: 0,0:09:28.25,0:09:30.95,Default,,0000,0000,0000,,mające na celu zjednoczenie ludzi.
Dialogue: 0,0:09:32.03,0:09:35.31,Default,,0000,0000,0000,,Szkoła Podstawowa Zachary\Nw Zachary w stanie Luizjana,
Dialogue: 0,0:09:35.33,0:09:37.88,Default,,0000,0000,0000,,ma tak zwane "środowe spotkania",
Dialogue: 0,0:09:37.90,0:09:40.06,Default,,0000,0000,0000,,na których nauczyciele jedzą wspólny lunch
Dialogue: 0,0:09:40.09,0:09:42.97,Default,,0000,0000,0000,,i rozmawiają o rzeczach, które się udały,
Dialogue: 0,0:09:42.100,0:09:46.32,Default,,0000,0000,0000,,i o rzeczach, które leżą im na sercu.
Dialogue: 0,0:09:47.55,0:09:52.57,Default,,0000,0000,0000,,Te szkoły tworzą przestrzeń\Ndla ważnych rozmów.
Dialogue: 0,0:09:53.55,0:09:56.60,Default,,0000,0000,0000,,Moja przyjaciółka\Ni współpracowniczka Jen Highstreet
Dialogue: 0,0:09:56.62,0:09:58.77,Default,,0000,0000,0000,,przeznacza pięć minut każdego dnia
Dialogue: 0,0:09:58.79,0:10:01.33,Default,,0000,0000,0000,,na napisanie liściku do współpracownika,
Dialogue: 0,0:10:01.36,0:10:03.76,Default,,0000,0000,0000,,dając mu znać, że widzi jego ciężką pracę
Dialogue: 0,0:10:03.78,0:10:06.23,Default,,0000,0000,0000,,oraz to, jak wkłada w nią serce.
Dialogue: 0,0:10:06.60,0:10:09.08,Default,,0000,0000,0000,,Wie, że te pięć minut
Dialogue: 0,0:10:09.11,0:10:12.13,Default,,0000,0000,0000,,może wywołać nieoceniony\Ni silny efekt domina
Dialogue: 0,0:10:12.16,0:10:13.84,Default,,0000,0000,0000,,w całej szkole.
Dialogue: 0,0:10:15.78,0:10:21.94,Default,,0000,0000,0000,,Łańcuch wiszący w mojej klasie\Nto coś więcej niż dekoracja.
Dialogue: 0,0:10:23.62,0:10:25.33,Default,,0000,0000,0000,,Te ogniwa wiszą nad naszymi głowami
Dialogue: 0,0:10:25.35,0:10:28.85,Default,,0000,0000,0000,,przez całe cztery lata,\Nkiedy uczniowie chodzą tymi korytarzami.
Dialogue: 0,0:10:29.55,0:10:30.73,Default,,0000,0000,0000,,Każdego roku
Dialogue: 0,0:10:30.76,0:10:35.53,Default,,0000,0000,0000,,mam uczniów ostatniej klasy,\Nktórzy przychodzą do klasy 340
Dialogue: 0,0:10:35.55,0:10:38.62,Default,,0000,0000,0000,,i potrafią wskazać,\Ngdzie znajduje się ich ogniwo.
Dialogue: 0,0:10:39.89,0:10:42.29,Default,,0000,0000,0000,,Pamiętają, co na nim napisali.
Dialogue: 0,0:10:43.40,0:10:46.86,Default,,0000,0000,0000,,Czują więź i wsparcie.
Dialogue: 0,0:10:47.45,0:10:48.72,Default,,0000,0000,0000,,I mają nadzieję.
Dialogue: 0,0:10:49.82,0:10:51.68,Default,,0000,0000,0000,,Czy nie tego wszyscy potrzebujemy?
Dialogue: 0,0:10:52.70,0:10:56.28,Default,,0000,0000,0000,,Żeby ktoś do nas podszedł\Ni upewnił się, że wszystko jest OK.
Dialogue: 0,0:10:57.36,0:10:59.24,Default,,0000,0000,0000,,Żeby sprawdził, czy jest w porządku,
Dialogue: 0,0:10:59.27,0:11:03.22,Default,,0000,0000,0000,,i przypomniał, że jesteśmy ogniwami.
Dialogue: 0,0:11:04.74,0:11:09.82,Default,,0000,0000,0000,,Od czasu do czasu potrzebujemy,\Nżeby ktoś pomógł nam trzymać zszywacz.
Dialogue: 0,0:11:11.46,0:11:12.61,Default,,0000,0000,0000,,Dziękuję.
Dialogue: 0,0:11:12.64,0:11:18.33,Default,,0000,0000,0000,,(Brawa)