不插電活動|計算思維
（Katie Apone - Code.org）計算思維這堂課
是要教你如何把一個大的、棘手的問題，
分解成幾個相對簡單的問題。
這一課的目標是編寫一組指令
讓使用者可以按照它來繪製我們課程計畫中所提到的
其中一種怪獸
學生們將被分組，開始編寫指令
然後再被轉到另外一組
並負責繪製怪獸
指令編寫小組
將使用計算思維的四個步驟：
任務分解
模式比對
抽象化
演算法運用
首先，小組要進行將任務內容進行分解，
也就是制定工作策略
然後，他們會比對型錄中的所有怪獸之間的模式異同之處。
當他們發現的怪獸之間的差異
便需要將這些差異細節加以抽出或刪除
例如，在型錄中有一隻怪獸有 vegitas 眼睛
而另一隻有 spritem 眼睛，
但他們確實都有眼睛。
因此，我們可以寫的指令為：「這個怪物有______的眼睛。」
如此一來學生就能寫出一組指令，
也就是所謂的演算法，來列出怪獸的各個部位
並用留空的部分提供使用者進行造型設計
這便是他們將傳遞給其他學生，好用來
重新創建自己的怪獸的一組指令。