0:00:03.680,0:00:07.000
offline activiteit - logisch denken

0:00:08.000,0:00:13.770
De lessen over logisch denken zijn bedoeld om een groot moeilijk probleem

0:00:13.770,0:00:17.420
op te breken in meerdere kleinere problemen.

0:00:17.420,0:00:20.650
Het doel is om instructies te schrijven voor een ander

0:00:20.650,0:00:24.720
om een monster uit het lesplan te tekenen.

0:00:24.720,0:00:28.509
Leerlingen gaan in groepjes instructies schrijven

0:00:28.509,0:00:30.500
en geven die aan een ander groepje

0:00:30.500,0:00:32.510
die het monster moeten tekenen.

0:00:32.510,0:00:34.400
Groepjes gaan de instructies schrijven

0:00:34.400,0:00:37.000
met behulp van de 4 stappen van logisch denken:

0:00:37.000,0:00:38.300
decompositie

0:00:38.300,0:00:39.990
patroon locatie

0:00:39.990,0:00:41.900
abstractie

0:00:41.900,0:00:43.200
en algoritmes.

0:00:43.200,0:00:46.000
Allereerst moet de taak worden opgebroken;

0:00:46.000,0:00:48.000
een game plan moet worden gemaakt.

0:00:48.000,0:00:52.719
daarna zoeken ze naar patronen tussen de monsters.

0:00:52.719,0:00:59.810
Wanneer ze verschillen zien, moeten ze die abstraheren (details verwijderen)

0:01:01.250,0:01:04.520
Als een monster bevoorbeeld vegeta's ogen heeft

0:01:04.520,0:01:08.270
en een ander speritem ogen, dan hebben ze beiden ogen.

0:01:08.280,0:01:12.800
We kunnen dus zeggen dat de monster ... ogen heeft.

0:01:13.000,0:01:22.160
De leerlingen schrijven een algoritme (groep instructies)[br]met de onderdelen van het monster.

0:01:22.824,0:01:27.822
Dit is de lijst die ze aan een ander groepje geven, die hun monster moeten tekenen.