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00:00:02.200 --> 00:00:07.000
언플러그드 활동 | 컴퓨터적 사고

00:00:08.000 --> 00:00:09.900
컴퓨터적 사고에 대한 이번 강의에서

00:00:10.100 --> 00:00:13.769
어떻게 크고 어려운 문제를

00:00:13.769 --> 00:00:17.420
여러개의 간단한 문제들로 쪼개는지 가르쳐주려고 합니다.

00:00:17.420 --> 00:00:20.650
이번 강의의 목표는 괴물을 따라 그리려고 하는 사람을 위해

00:00:20.650 --> 00:00:24.700
설명서를 적도록 하는 것입니다.

00:00:24.700 --> 00:00:28.509
학생들은 설명서를 적는 그룹으로 나뉘고

00:00:28.509 --> 00:00:30.500
몬스터를 그려야하는 다른 그룹이랑 바꿀꺼에요.

00:00:32.510 --> 00:00:34.400
그룹들은 설명서를 컴퓨터적 사고 4단계를 사용하여

00:00:34.400 --> 00:00:37.000
설명서를 적습니다.

00:00:37.000 --> 00:00:38.300
문제분해 (decomposition)

00:00:38.300 --> 00:00:40.000
패턴의 위치 (pattern location)

00:00:40.100 --> 00:00:41.900
추상화 (abstraction)

00:00:41.900 --> 00:00:43.200
알고리즘 (algorithms)

00:00:43.200 --> 00:00:46.000
먼저, 그룹원들은 문제를 분해합니다.

00:00:46.000 --> 00:00:48.000
다시말해 게임 계획을 세우는 거에요.

00:00:48.000 --> 00:00:52.719
그리고, 카달로그에있는 모든 괴물들간의 패턴을 찾습니다.

00:00:52.719 --> 00:00:56.370
괴물들 사이에 차이점이 있는 경우,

00:00:56.370 --> 00:00:59.870
그런 내용을 추상화하거나, 디테일을 삭제합니다.

00:00:59.870 --> 00:01:04.430
예를들어, 하나의 괴물이 vegitas 눈을 갖고있고, 다른 괴물은

00:01:04.430 --> 00:01:06.800
다른 괴물은 spritem 눈을 갖고 있을텐데요,

00:01:06.800 --> 00:01:08.270
하지만, 둘은 모두 눈을 가지고 있다는 공통점이 있어요.

00:01:08.270 --> 00:01:12.800
우리는 이렇게 적을 수 있습니다. "이 괴물은 ( ) 눈을 가지고 있다"

00:01:13.000 --> 00:01:16.300
이렇게 학생들은 어떤 스타일인지는 공란으로 두고 괴물의 일부들을 나열하는

00:01:16.300 --> 00:01:19.729
설명서를 적을 수 있는데,

00:01:19.729 --> 00:01:22.000
이것을 알고리즘이라고 해요.

00:01:22.000 --> 00:01:24.900
이것은 친구들에게 전달하면 누구나 자기 자신만의 괴물을 만들수있는

00:01:24.900 --> 00:01:28.900
하나의 설명서가 됩니다.