1
00:00:02,200 --> 00:00:07,000
Δραστηριότητα Χωρίς Η/Υ | Υπολογιστική Σκέψη

2
00:00:08,000 --> 00:00:09,900
(Katie Apone - Code.org) Το μάθημα για την Υπολογιστική Σκέψη

3
00:00:10,100 --> 00:00:13,769
έχει στόχο να σας διδάξει πώς να πάρετε ένα μεγάλο, δύσκολο πρόβλημα,

4
00:00:13,769 --> 00:00:17,420
και να το σπάσετε σε μερικά απλούστερα προβλήματα.

5
00:00:17,420 --> 00:00:20,650
Ο στόχος αυτού του μαθήματος είναι να γράψετε ένα σύνολο οδηγιών

6
00:00:20,650 --> 00:00:23,100
που μπορεί κάποιος να ακολουθήσει για να σχεδιάσει ένα από τα τέρατα

7
00:00:23,100 --> 00:00:24,700
που περιλαμβάνονται σε αυτό το σχέδιο μαθήματος.

8
00:00:24,700 --> 00:00:28,509
Οι μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες για να γράψουν τις οδηγίες

9
00:00:28,509 --> 00:00:30,500
και στη συνέχεια θα τις ανταλλάξουν με μια άλλη ομάδα

10
00:00:30,500 --> 00:00:32,000
που θα πρέπει να σχεδιάσει το τέρας.

11
00:00:32,500 --> 00:00:34,400
Οι ομάδες θα γράψουν οδηγίες

12
00:00:34,400 --> 00:00:37,000
χρησιμοποιώντας τα τέσσερα βήματα της υπολογιστικής σκέψης:

13
00:00:37,000 --> 00:00:38,300
ανάλυση,

14
00:00:38,300 --> 00:00:40,000
εντοπισμός μοτίβων,

15
00:00:40,100 --> 00:00:41,900
αφαίρεση,

16
00:00:41,900 --> 00:00:43,200
και αλγόριθμοι.

17
00:00:43,200 --> 00:00:46,000
Πρώτα, οι ομάδες θα αναλύσουν σε τμήματα το σχέδιο,

18
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
που σημαίνει να κάνουν ένα σχέδιο παιχνιδιού.

19
00:00:48,000 --> 00:00:52,719
Στη συνέχεια, θα ψάξουν για μοτίβα κοινά σε όλα τα τέρατα της λίστας.

20
00:00:52,719 --> 00:00:56,370
Όταν συναντούν διαφορές μεταξύ των τεράτων

21
00:00:56,370 --> 00:00:59,870
θα αφαιρούν ή θα αγνοούν τελείως αυτές τις λεπτομέρειες.

22
00:00:59,870 --> 00:01:04,430
Για παράδειγμα, ένα τέρας στον κατάλογο έχει μοχθηρά μάτια

23
00:01:04,430 --> 00:01:06,800
και ένα άλλο έχει γουρλωτά,

24
00:01:06,800 --> 00:01:08,270
αλλά και τα δύο έχουν μάτια.

25
00:01:08,270 --> 00:01:12,800
Έτσι, μπορούμε να γράψουμε μια γραμμή που λέει, "Αυτό το τέρας έχει _____ μάτια."

26
00:01:13,000 --> 00:01:16,300
Έτσι, οι μαθητές θα γράψουν μια σειρά από οδηγίες,

27
00:01:16,300 --> 00:01:19,729
δηλαδή έναν αλγόριθμο, που παραθέτει τα μέρη του τέρατος

28
00:01:19,729 --> 00:01:22,000
με κενά για ό,τι στυλ χρειάζεται.

29
00:01:22,000 --> 00:01:24,900
Αυτό το σύνολο των εντολών θα παραδώσουν σε

30
00:01:24,900 --> 00:01:28,000
άλλους μαθητές για να δημιουργήσουν από την αρχή το δικό τους τέρας.