0:00:02.200,0:00:07.000
Nezapojená aktivita | počítačové myšlení[br](Katie Apone - Code.org)

0:00:08.000,0:00:09.900
Tato lekce o počítačovém myšlení

0:00:10.100,0:00:13.769
je zaměřená na výuku, jak si poradit[br]s velkým obtížným problémem

0:00:13.769,0:00:17.420
a rozdělit jej do několika [br]jednodušších problémů.

0:00:17.420,0:00:20.650
Cílem této lekce je zapsat sadu instrukcí,

0:00:20.650,0:00:23.100
které někdo provede k nakreslení[br]jedné z příšer

0:00:23.100,0:00:24.700
zahrnutých do plánu této lekce.

0:00:24.700,0:00:28.509
Studenti se rozdělí do skupin,[br]zapsali instrukce

0:00:28.509,0:00:30.500
a potom si je vymění s jinou skupinou,

0:00:30.500,0:00:32.000
která nakreslí tuto příšeru.

0:00:32.500,0:00:34.400
Skupiny napíší instrukce

0:00:34.400,0:00:37.000
pomocí čtyř kroků počítačového myšlení:

0:00:37.000,0:00:38.300
dekompozice

0:00:38.300,0:00:40.000
zjištění vzorů

0:00:40.100,0:00:41.900
abstrakce

0:00:41.900,0:00:43.200
algoritmů.

0:00:43.200,0:00:46.000
Prvně skupiny rozdělí úkol.

0:00:46.000,0:00:48.000
což znamená udělání plánu hry,

0:00:48.000,0:00:52.719
Pak vyhledají vzory mezi všemi příšerami[br]v katalogu

0:00:52.719,0:00:56.370
Když projdou rozdíly mezi příšerami,

0:00:56.370,0:00:59.870
abstrahují nebo odstraní podrobnosti

0:00:59.870,0:01:04.430
Např. jedna příšera v katalogu má[br]Vegetovy oči

0:01:04.430,0:01:06.800
a jiný má oči skřítka,

0:01:06.800,0:01:08.270
ale oba mají oči,

0:01:08.270,0:01:12.800
Můžeme napsat řádku, která říká: Příšera[br]má černé oči".

0:01:13.000,0:01:16.300
Tak studenti mohou psát sadu instrukcí,

0:01:16.300,0:01:19.729
zvanou algoritmus, která dá seznam[br]částí příšery

0:01:19.729,0:01:22.000
s prázdnými místy pro jaký styl měly být.

0:01:22.000,0:01:24.900
To je sada instrukcí, které předají

0:01:24.900,0:01:28.000
jiným studentů ke znova vytvoření jejich[br]vlastní příšery.