1
00:00:02,200 --> 00:00:07,000
Activitat desconnectada | Pensament computacional

2
00:00:08,000 --> 00:00:09,900
(Katie Apone - Code.org)
La lliçó sobre pensament computacional

3
00:00:10,100 --> 00:00:13,769
vol ensenyar-te com afrontar 
un problema gran i difícil,

4
00:00:13,769 --> 00:00:17,420
i trencar-lo en diversos problemes 
més simples.

5
00:00:17,420 --> 00:00:20,650
L'objectiu de la lliçó és escriure
un conjunt d'instruccions

6
00:00:20,650 --> 00:00:23,100
que algú pugui seguir per
dibuixar un dels monstres

7
00:00:23,100 --> 00:00:24,700
inclosos al pla d'aquesta lliçó.

8
00:00:24,700 --> 00:00:28,509
Els estudiants es dividiran en grups
per escriure instruccions

9
00:00:28,509 --> 00:00:30,500
per passar-les després
a un altre grup

10
00:00:30,500 --> 00:00:32,000
que haurà de dibuixar el monstre.

11
00:00:32,500 --> 00:00:34,400
Els grups escriuran instruccions

12
00:00:34,400 --> 00:00:37,000
usant les quatre passes del
pensament computacional:

13
00:00:37,000 --> 00:00:38,300
descomposició

14
00:00:38,300 --> 00:00:40,000
cerca de patrons

15
00:00:40,100 --> 00:00:41,900
abstracció

16
00:00:41,900 --> 00:00:43,200
algoritmes

17
00:00:43,200 --> 00:00:46,000
Primer, els grups descomposaran la tasca,

18
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
que implica fer un pla del joc.

19
00:00:48,000 --> 00:00:52,719
Després buscaran patrons entre tots els 
monstres del catàleg.

20
00:00:52,719 --> 00:00:56,370
Quan trobin les diferències entre els monstres

21
00:00:56,370 --> 00:00:59,870
N'abstrauran, o n'eliminaran, 
aquests detalls.

22
00:01:00,085 --> 00:01:03,085


23
00:01:04,430 --> 00:01:06,800


24
00:01:06,800 --> 00:01:08,270


25
00:01:08,270 --> 00:01:12,800
però tots dos tenen ulls.

26
00:01:12,800 --> 00:01:15,800


27
00:01:16,300 --> 00:01:19,729


28
00:01:19,729 --> 00:01:21,900
Així els estudiants seran capaços 
d'escriure un conjunt d'instruccions,

29
00:01:21,900 --> 00:01:24,900


30
00:01:24,900 --> 00:01:28,000