0:00:06.797,0:00:10.852
ကျွန်မ ၉ နှစ် အရွယ်တုန်းက ဆရာဆိုတာ[br]ချံပီယံဘွဲ့ ရထားသူလို ထင်မှတ်ခဲ့တယ်။

0:00:10.852,0:00:13.316
အတန်းရှေ့မှာ ရပ်နေပြီး

0:00:13.316,0:00:16.106
ကျောင်းသားတွေ နားထောင်နေကြစဉ်[br]စာတွေကို ပို့ချပေးသူပေါ့လေ။

0:00:16.106,0:00:19.661
ကျွန်မဟာဝင်ငွေနည်း ကလေးများအတွက် [br]ပုဂ္ဂလိကကျောင်းမှာ ၅ နှစ်ကြာ သင်ခဲ့ရတော့

0:00:19.661,0:00:23.246
သူငယ်ချင်း တော်တော်များများက သူတို့ရဲ့[br]စာကို စိတ်မဝင်စားကြတာကို သတိထားမယ်။

0:00:23.246,0:00:25.826
တချို့တို့က အတန်းထဲမှာ[br]အာရုံစိုက် နားမထောင်ခဲ့ကြသလို

0:00:25.826,0:00:28.509
တချို့ကျတော့ ရက်အတော်ကြာ[br]ကျောင်းမတက်ဘဲ နေကြတယ်။

0:00:28.509,0:00:32.578
အဲဒါက ဆရာတွေအတွက် စိတ်ပျက်စရာ ဖြစ်ခဲ့ပြီး [br]သူတို့အား ဖိစီးနေတာကို ကျွန်မ သတိထားမိတယ်။

0:00:32.578,0:00:34.734
ဒါနဲ့ ကျွန်မခေါင်းထဲ မေးခွန်းပေါ်လာခဲ့တယ်-

0:00:34.734,0:00:37.683
ဒီအခန်းထဲ ရှိနေကြတဲ့[br]ကျောင်းသား ၄၀ တို့အတွက်

0:00:37.683,0:00:40.419
တာဝန်ယူရတာ တကယ့်စိန်ခေါ်မှုကြီးပဲ[br]မဟုတ်လား။

0:00:40.419,0:00:44.379
ဒါနဲ့ ဆက်ပြီး မေးစရာက- ကျောင်းသားတွေဟာ[br]ဘာဖြစ်လို့ ဆရာတစ်ဦးတည်းကို အားကိုးနေကြလဲ။

0:00:44.379,0:00:48.373
ကျောင်းသားတွေက သူတို့ကိုယ်၌ထဲမှာကို[br]ဆရာရှိနေတာကို ဘယ်တော့ နားလည်လာကြမှာလဲ။

0:00:48.373,0:00:50.784
အဲဒါနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကျွန်မက[br]တစ်ခုခု လုပ်ချင်ခဲ့တယ်။

0:00:50.784,0:00:56.374
ဒါကြောင့်မို့လို့၊ ဖြစ်နိုင်တဲ့ အခါတိုင်း [br]ကျွန်မက ဆရာကိုကူညီပေးရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့တယ်။

0:00:56.374,0:00:59.611
အတန်းတက်သူတွေကို စစ်ဆေးမှု၊[br]နေ့စဉ် လုပ်ကိုင်စရာတွေကို

0:00:59.611,0:01:02.107
သင်ပုန်းပေါ်မှာ ရေးပေးမှုကို[br]ကျွန်မ လုပ်ကူပေးလာတယ်။

0:01:02.107,0:01:03.591
လက်တွေ့ သင်ခန်းစာ အချိန်မှာလည်း

0:01:03.591,0:01:07.854
ကျွန်မဟာ စာရွက်တွေနဲ့ ဘာလုပ်ရမှန်း မသိဖြစ်[br]နေတဲ့ ကျောင်းသား အုပ်စုတွေကို ကူပေးခဲ့တယ်။

0:01:07.854,0:01:10.045
ကျွန်မရဲ့ ဆရာ မလာတဲ့ နေ့မျိုးမှာ

0:01:10.045,0:01:15.428
ကျွန်မကို ဖုန်းခေါ်ပြီး သူမအစား လုပ်ပေး[br]နိုင်တဲ့ အရာတွေကို မေးပြီး ကူညီတတ်ခဲ့တယ်။

0:01:15.428,0:01:20.826
ပြီးတော့ ကျွန်မ ပြောခဲ့သလို က​ျောင်းသားတွေ[br]သင်ယူရမယ့် ဝေါဟာရတွေကို ပေးခြင်း၊

0:01:20.826,0:01:25.106
တွက်ကြရမယ့် သင်္ချာပုစ္ဆာကို ပေးခြင်း၊ တခါ[br]တလေ အိမ်စာပေးခြင်း စသဖြင့် ကူညီပေးခဲ့တယ်။

0:01:25.106,0:01:28.090
ကြာလာတော့ လုပ်ဖေါ်ကိုင်ဖက် ကျောင်းသား[br]တွေလည်း ပါဝင်ကူညီလာကြတယ်။

0:01:28.090,0:01:33.070
တဖြည်းဖြည်းနဲ့ စာသင်ခန်းထဲမှာ သင်ယူရမှုကို[br]ကျွန်မတို့ဟာ မိမိတို့လက်ထဲ ရယူလာခဲ့ကြတယ်။

0:01:33.070,0:01:37.710
အဲဒီလို အတန်ကြာ လုပ်လာခဲ့ကြတယ်။ ဒါပေမဲ့[br]ကျွန်မဟာ အဲဒီ့ထက် ပိုလုပ်ချင်ခဲ့တယ်။

0:01:37.710,0:01:41.562
ကျွန်မ သူငယ်ချင်း အများအပြားတို့မှာ စာဖတ်[br]ခြင်းနဲ့ နားလည်ရာတွင် ပြဿနာ ရှိခဲ့ကြတယ်။

0:01:41.562,0:01:45.286
ကျွန်မနဲ့ ကျွန်မသူငယ်ချင်း Pinky တို့ဟာ[br]စာဖတ်ရတာကို အရမ်း ဝါသနာပါခဲ့ကြလို့

0:01:45.286,0:01:47.519
စာဖတ် ကလပ်ဆိုတာကို စတင်ခဲ့ကြတယ်။

0:01:47.519,0:01:50.928
ကျွန်မတို့ ကလပ်ထဲမှာ ၄ တန်း၊ ၅ တန်းနဲ့[br]၆ တန်း ကျောင်းသားတွေ ပါခဲ့ကြပြီး

0:01:50.928,0:01:53.781
တော်တော်များများတို့က[br]စာဖတ်ရာတွင် နှေးခဲ့ကြတယ်။

0:01:53.781,0:01:57.755
ကျွန်မတို့ သူတို့ကို ပုံများများပါပြီး စာ[br]နည်းတဲ့ စာအုပ်တွေကို စထုတ်ပေးလာခဲ့ကြတယ်။

0:01:57.755,0:02:00.038
အဲဒီလို စာအုပ်တွေကို[br]သူတို့ ဖတ်နိုင်လာကြချိန်မှာ

0:02:00.038,0:02:05.348
စာသား ပိုများတဲ့ စာအုပ်တွေကို ပေးပြီး ဖတ်[br]နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ဖို့ ကြိုးစားကြတယ်။

0:02:05.348,0:02:08.486
ကျွန်မတို့ဟာ အဓိက ဇာတ်ကောင်၊[br]သူတို့ရဲ့ စရိုက်လက္ခဏာ

0:02:08.486,0:02:11.942
အဓိက ဖြစ်ရပ်တွေနဲ့ ၀တ္ထုရဲ့ လိုရင်းအနှစ်[br]ချုပ်ကို မေးမြန်းကြည့်ခဲ့ကြတယ်။

0:02:11.942,0:02:16.902
အကြိမ်အနည်းငယ်ကြာပြီးနောက် ဆရာမက သူတို့ကို[br]စစ်ကြည့်တော့ တိုးတက်မှုတွေ့ခဲ့တယ်။

0:02:16.902,0:02:22.637
ကျွန်မ သူငယ်ချင်း တစ်ယောက် တစ်လအတွင်းမှာ[br]ဖတ်နိုင်မှု တစ်ဆင့်ခွဲ မြင့်တက်သွားတယ်။

0:02:22.637,0:02:23.533
နောက်ဆုံးမှာတော့၊

0:02:23.533,0:02:28.393
လူကြီးများနဲ့ပါ စာဖတ်အုပ်စုများ ဖွဲ့ပြီး[br]ဖတ်ကြားခွင့် ကျွန်မတို့ ရလိုက်ကြပါသေးတယ်။

0:02:28.393,0:02:30.111
အဲဒီလို အတွေ့အကြုံတွေ ရှိလာခဲ့လို့၊

0:02:30.111,0:02:34.831
သိပ်မကြာလိုက်တဲ့ အဲဒီကာလအတွင်းမှာ ကျွန်မ[br]အသက်၊ ကျွန်မတက်ခဲ့တဲ့ အတန်းနဲ့ မဆိုင်ဘဲ

0:02:34.831,0:02:38.203
ကျွန်မဟာ ဆရာတစ်ဦး ဖြစ်လာတာ ဂုဏ်ယူမိတယ်။

0:02:38.203,0:02:40.784
အခုတော့ ရှင်တို့ အားလုံးကို ကျွန်မ[br]တစ်ခု မေးချင်ပါတယ်-

0:02:40.784,0:02:43.563
စိတ်လိုက်မာန်ပါ လုပ်ချင်တဲ့ အရာတွေ[br]ရှင်တို့ဆီမှာ ရှိကြသလား။

0:02:43.563,0:02:47.471
ကျွန်မ ကိုယ်၌ စိတ်လိုက်မာန်ပါ လုပ်ချင်တာ[br]အများကြီးပါ၊ ရှင်တို့ဆီမှာလည်း ရှိကြမှာပါ။

0:02:47.471,0:02:51.719
ကျွန်မက ချက်ပြုတ်ရတာ၊ ဇာထိုးရတာ၊ ဥယျာဉ်[br]စိုက်ပျိုးရတာ၊ ပုံကြမ်းဆွဲရတာ ဝါသနာပါတယ်။

0:02:51.719,0:02:55.970
ဒီလို ဝါသနာတွေကို ကျွန်မဘဝထဲ ကြုံခဲ့ရတဲ့[br]ဆရာတွေဆီကနေပြီး ရရှိခဲ့တာပါ။

0:02:55.970,0:02:59.445
ဆရာ Mr. Farhan ဆိုရင် ကျွန်မတို့[br]ကျောင်းထဲက ဥယျာဉ်မှူးတစ်ဦးပါ၊

0:02:59.445,0:03:02.315
permaculture ဆိုတာ သူ့ဆီက သင်ယူရတာ[br]အရမ်း သဘောကျတယ်။

0:03:02.315,0:03:06.455
ဒီရက်ပိုင်းထဲမှာ ကျွန်မဟာ aquaponics လို့[br]ခေါ်တဲ့ ဥယျာဉ်ပုံစံသစ်ကို လေ့လာနေတယ်။

0:03:06.455,0:03:09.806
ဒါမှမဟုတ် ကျွန်မ အမေဆို ချက်ပြုတ်ဖို့ကို[br]သင်ပ​ေးလိုက်တော့၊

0:03:09.806,0:03:13.312
အနီးအနားမှာ သူမရှိလည်း ကျွန်မ[br]ကိုယ့်သာသာကိုယ် ရပ်တည်နိုင်ပြီလေ။

0:03:13.312,0:03:15.475
သူတို့ထဲက ဘယ်သူမှာမှ[br]ဆရာဆိုတဲ့ ချံပီယံဘွဲ့ကို

0:03:15.475,0:03:17.481
ရသူတွေ မဟုတ်ခဲ့တာ[br]ရှင်တို့ သတိထားမိကြမှာပါ။

0:03:17.481,0:03:20.638
ဒါပေမဲ့ သူတို့ဟာ ကိုယ့်နည်းကိုယ်ဟန်နဲ့[br]ဆရာတွေ ဖြစ်ခဲ့ကြတာ သေချာတယ်။

0:03:20.638,0:03:24.377
ဒီအကြောင်း စဉ်းစားကြည့်ကြပါ။ ရှင်တို့ ဘဝ[br]ထဲမှာကော အဲဒီလိုဆရာတွေ ရှိခဲ့ဘူးကြလား။

0:03:24.377,0:03:26.158
ရှိခဲ့ကြမှာ ကျွန်မ သေချာတယ်။

0:03:26.158,0:03:27.519
ကျွန်မ အသိုင်းအဝိုင်းထဲတွင်

0:03:27.519,0:03:31.604
လူတွေဟာ အရာမျိုးစုံကို လုပ်ကိုင်တတ်ကြတော့[br]ကျွန်မ သူတို့ထံ သင်ယူနိုင်တာ အများကြီးပဲ။

0:03:31.604,0:03:36.186
အမှိုက်ကောက်သူ အလုပ်ကိုစည်းရုံပုံ၊[br]တံမြက်လှည်းသူထံမှ သင့်ရှင်းမှုအကြောင်း၊

0:03:36.186,0:03:39.945
လက်သမားဆရာထံမှ သင်္ချာပညာ၊[br]အိမ်ရှင်မထံမှ ချက်ပြုတ်မှု

0:03:39.945,0:03:43.317
ဆိုင်ပိုင်ရှင်ထံမှ လုပ်ငန်းကို [br]စီမံလုပ်ကိုင်ရပုံ သင်ယူနိုင်ပါတယ်။

0:03:43.317,0:03:47.897
ဒါပေမဲ့ သူတို့ဆီကနေ သင်ယူနိုင်တဲ့ အရာတွေ[br]အကြောင်း ကျွန်မတို့ စဉ်းစားခဲ့ဘူးကြရဲ့လား။

0:03:47.897,0:03:51.103
တကယ်တော့ သူတို့ရဲ့ အသက်၊ လိင်၊ သူတို့[br]လုပ်ကိုင်ကြတဲ့ အလုပ်တွေကြောင့်

0:03:51.103,0:03:53.455
သူတို့က ဘာမဆိုကို[br]ကျွန်မတို့ကို သင်ပေးနိုင်ကြတယ်။

0:03:53.455,0:03:56.684
လက်တွေ့တွင်၊ သူတို့က မျိုးစုံသော အရာတွေကို[br]သင်ပေးနိုင်ကြတယ်။

0:03:56.684,0:03:59.054
လူတိုင်းဟာ ဆရာတစ်ယောက်ပဲလို့[br]ကျွန်မ ယုံကြည်တယ်။

0:03:59.054,0:04:01.075
ရှင်တို့လည်း ဆရာပါ၊ ကျွန်မလည်း ဆရာပါ။

0:04:01.075,0:04:05.033
ဒီနေရာမှာ အသက်က ဘယ်လောက်၊ လိင်ကပါလဲ၊[br]လုပ်တဲ့ အလုပ်က ဘာလဲ၊ အရေးမကြီးပါဘူး။

0:04:05.033,0:04:08.707
ကျွန်မတို့ဟာ ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ လူတိုင်းကို[br]ဆရာတွေအဖြစ် မြင်ကြမယ်ဆိုရင်၊

0:04:08.707,0:04:12.339
တစ်နေ့နေ့တွင် စံပြဖြစ်တဲ့ ၁ အချိုး ၁ ကို[br]ရရှိလာကြမှာပါ။

0:04:12.339,0:04:13.749
ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။