WEBVTT

00:00:06.477 --> 00:00:10.802
제가 아홉 살이었을 때,
전 선생님이 챔피언인 줄 알았습니다.

00:00:10.802 --> 00:00:13.862
교실 앞에 서서 
수업을 듣는 학생들을

00:00:13.862 --> 00:00:16.192
가르치는 선생님을요.

00:00:16.192 --> 00:00:19.666
저는 저소득층을 위한 학교에서 
5년간 공부했습니다.

00:00:19.666 --> 00:00:23.156
그곳에서 저는 공부에 관심 없는 
친구들을 많이 보았습니다.

00:00:23.156 --> 00:00:25.931
그들 중 일부는 
수업에 관심이 없었고

00:00:25.931 --> 00:00:28.506
수업을 며칠 씩
빠지기도 했습니다.

00:00:28.506 --> 00:00:33.106
저는 이런 일이 선생님께 많은 압박과 
스트레스가 된다는 것을 알았습니다.

00:00:33.106 --> 00:00:34.869
그건 저 스스로에게 
질문하게 만들었습니다:

00:00:34.869 --> 00:00:37.378
이 40명의 학생들 중에서

00:00:37.378 --> 00:00:40.604
책임감을 가진 유일한 사람이 되려면 
어떤 도전을 해야 할까?

NOTE Paragraph

00:00:40.604 --> 00:00:44.373
다른 질문도 생겼습니다: 왜 학생들은 
한 명의 선생님에게 의존해야 할까?

00:00:44.373 --> 00:00:47.809
학생들은 그들 안에도 선생님이
있다는 것을 언제쯤 깨닫게 될까?

00:00:47.809 --> 00:00:50.799
전 이 문제에 대해서
뭔가 하고 싶었습니다.

00:00:50.799 --> 00:00:56.173
그래서 전 가능하다면, 언제든
선생님을 돕기로 결정했습니다.

00:00:56.173 --> 00:00:59.444
그래서 매일, 수업에 출석하여
그날의 일정을 판서하면서,

00:00:59.444 --> 00:01:02.324
선생님을 돕고자 했습니다.

00:01:02.324 --> 00:01:04.151
그리고 자습시간동안,

00:01:04.151 --> 00:01:07.867
연습 문제 푸는 것을 어려워하는 
학생들을 도우려 노력했습니다.

00:01:07.867 --> 00:01:11.711
선생님이 부재 중인 날, 
저는 선생님께 전화를 드려,

00:01:11.711 --> 00:01:15.374
제가 도울 수 있는 일이 
있는지 여쭤보았습니다.

00:01:15.374 --> 00:01:20.295
그리고 상의 끝에, 학급을 관리하여,
학생들이 배울 단어들을 제공하고,

00:01:20.295 --> 00:01:25.098
수학 문제풀이와 심지어 가끔은
과제도 도와주었습니다.

00:01:25.108 --> 00:01:28.056
시간이 지나자,
더 많은 학생들이 저를 도왔습니다.

00:01:28.056 --> 00:01:33.146
서서히, 교실에서 학습하는 것에
책임감을 갖기 시작했습니다.

00:01:33.146 --> 00:01:37.660
한동안 이런 시간이 계속되었습니다.
그러나 저는 더 많은 것을 원했습니다!

00:01:37.660 --> 00:01:41.480
제 많은 친구들은 읽기와 이해에
많은 도움이 필요했습니다.

NOTE Paragraph

00:01:41.480 --> 00:01:45.350
저와 제 친구 핑키는
독서에 정말 열정적이었습니다.

NOTE Paragraph

00:01:45.350 --> 00:01:47.402
그래서 우리는
독서 클럽을 만들었습니다.

00:01:47.402 --> 00:01:49.546
우리 클럽에는 독서에 서투른

00:01:49.546 --> 00:01:53.739
4,5,6학년 친구들이 많이 있었습니다.

00:01:53.739 --> 00:01:57.878
우린 그림이 많고 단어가 적은 책들로 
천천히 시작하게 했습니다.

00:01:57.878 --> 00:02:00.351
그들이 이 책들을
읽을 수 있게 되었을 때,

NOTE Paragraph

00:02:00.351 --> 00:02:05.525
우리는 단어가 더 많은 책을 주어
단계를 높이려 했습니다.

00:02:05.525 --> 00:02:08.558
또 등장인물, 특징, 이야기의
주요사건과 중심 주제와 같은

00:02:08.558 --> 00:02:11.808
토론도 진행했습니다.

00:02:11.808 --> 00:02:17.046
여러 수업 후에 선생님이 테스트했을 때
그들은 향상된 모습을 보여주었습니다!

00:02:17.046 --> 00:02:22.772
심지어 어떤 친구는 독서 수준이 
한달만에 1.5배로 성장하기도 했습니다.

NOTE Paragraph

00:02:22.772 --> 00:02:28.107
마침내 우리는 성인 독서 클럽과
여러 번의 만남도 가지게 되었습니다.

00:02:28.107 --> 00:02:30.413
이런 경험들 이후로,

00:02:30.413 --> 00:02:33.373
제 학년과 나이에도 상관없이,
제가 선생님이었다는 사실이,

00:02:33.373 --> 00:02:38.381
짧은 순간이나마
정말로 자랑스러웠습니다.

00:02:38.381 --> 00:02:40.391
여기 계신 모든 분들께
질문하고 싶습니다:

00:02:40.391 --> 00:02:43.983
열정적으로 하고 있는 일이 있습니까?

NOTE Paragraph

00:02:43.983 --> 00:02:47.014
전 그렇다고 확신합니다,
저는 많은 열정을 갖고 있거든요.

00:02:47.014 --> 00:02:51.723
요리, 뜨개질, 정원 관리나 스케치도
저의 여러 열정들 중 하나입니다.

00:02:51.723 --> 00:02:56.011
전 이 모든 열정들은 제 인생에서 만난
다른 선생님들 덕에 가능했던거 같아요.

NOTE Paragraph

00:02:56.011 --> 00:02:58.119
우리 학교의 원예사 중 한 분인 
파르한 선생님은,

00:02:58.119 --> 00:03:02.950
영속농업에 대한
멋진 것들을 가르쳐 주십니다.

00:03:02.950 --> 00:03:07.125
요즘 전 "아쿠아포닉스"로 알려진
신 원예 방법에 대해 배우고 있습니다.

00:03:07.125 --> 00:03:10.435
또한 저희 엄마는, 저에게
요리하는 법에 대해 알려주십니다.

00:03:10.435 --> 00:03:13.305
엄마가 곁에 없을 때
스스로 요리하는 법을 가르쳐주셨습니다.

00:03:13.305 --> 00:03:14.896
여러분은 아마 그들 중 어느 누구도

00:03:14.896 --> 00:03:17.822
선생님이라는 챔피언이
아니라는 걸 알았을 것입니다.

00:03:17.822 --> 00:03:20.285
그러나 그들은,
각각의 방식을 가진 선생님이었습니다.

00:03:20.285 --> 00:03:24.561
생각해보세요. 
여러분 인생에 이런 선생님이 있나요?

00:03:24.561 --> 00:03:26.778
있을거라고 확신해요!

00:03:26.778 --> 00:03:28.027
제 커뮤니티에서,

00:03:28.027 --> 00:03:32.028
사람들은 각기 다른 것들을 하고, 
전 이들로부터 많은 것을 배웁니다.

NOTE Paragraph

00:03:32.028 --> 00:03:36.129
환경미화원으로부터 정리 정돈하는 법, 
청소부로부터 청소하는 방법,

00:03:36.129 --> 00:03:39.864
목수로부터 수학을, 
주부에게서 요리를,

00:03:39.864 --> 00:03:43.316
가게 주인들에게서는
사업을 운영하는 방법을 말이죠.

00:03:43.316 --> 00:03:47.955
그럼 우린 그 분들한테 배울 수 있다고
생각할 시도조차 해본 적이 있나요?

00:03:47.955 --> 00:03:51.017
아니요. 우리는 그들의 나이,
성별과 또 무슨 일을 하는지에 따라

00:03:51.017 --> 00:03:53.317
아무것도 가르칠 수 없다고 생각합니다.

00:03:53.317 --> 00:03:56.993
사실, 그들은 우리에게 
많은 것들을 가르칠 수 있습니다.

00:03:56.993 --> 00:03:58.995
전 우리 모두
선생님이라고 생각합니다.

NOTE Paragraph

00:03:58.995 --> 00:04:01.194
여러분도 선생님이고,
저도 그렇습니다.

00:04:01.194 --> 00:04:05.194
우리가 몇 살인지, 어떤 성별인지,
무슨 일을 하는지는 아무 상관없습니다.

00:04:05.194 --> 00:04:08.365
전 우리 모두가
서로를 선생님으로 보기 시작한다면,

00:04:08.365 --> 00:04:12.323
언젠가 우리가 1대 1의 완벽한 비율을
달성할 것이라고 믿습니다.

00:04:12.323 --> 00:04:15.307
감사합니다.