0:00:06.797,0:00:08.552
Quand j'avais neuf ans,

0:00:08.552,0:00:10.952
je pensais qu'il fallait un diplôme[br]pour enseigner.

0:00:10.952,0:00:13.316
Une personne qui se tienne[br]devant la classe

0:00:13.316,0:00:16.116
et fait son cours à des élèves[br]qui l'écoutent.

0:00:16.116,0:00:19.611
J'ai fréquenté une école privée[br]pour faibles revenus, pendant cinq ans.

0:00:19.611,0:00:23.336
Là, j'ai vu que beaucoup de mes amis[br]n'étaient pas intéressés par leurs études.

0:00:23.336,0:00:25.826
Des élèves ne prêtaient pas attention[br]au cours,

0:00:25.826,0:00:28.509
tandis que d'autres s'absentaient[br]plusieurs jours.

0:00:28.509,0:00:33.038
J'ai observé que cela angoissait[br]et stressait beaucoup les profs.

0:00:33.038,0:00:34.734
Et cela m'a fait réfléchir :

0:00:34.734,0:00:37.343
à quel point est-il difficile[br]d'être la seule personne

0:00:37.343,0:00:40.629
responsable de l'éducation de 40 élèves ?

0:00:40.629,0:00:44.059
Ça m'a interpelée : pourquoi les élèves[br]doivent compter sur ce professeur

0:00:44.059,0:00:44.829
en particulier ?

0:00:44.829,0:00:48.293
Quand les élèves se rendront compte[br]qu'il y a un professeur en eux ?

0:00:48.293,0:00:51.034
Je voulais faire quelque chose.

0:00:51.034,0:00:53.834
J'ai donc décidé que,[br]chaque fois où ce serait possible,

0:00:53.834,0:00:56.374
d'une quelconque façon,[br]j'essaierais d'aider mon prof.

0:00:56.374,0:00:59.741
Alors, chaque jour, [br]je l’aiderais à contrôler l'assiduité,

0:00:59.741,0:01:01.987
écrire le programme du jour au tableau.

0:01:01.987,0:01:03.751
Et, dans les moments d'entraînement,

0:01:03.751,0:01:07.854
j'essaierais d'aider les étudiants[br]en difficulté avec leurs exercices.

0:01:07.854,0:01:10.045
Et quand mon professeur serait absent,

0:01:10.045,0:01:15.428
je l'appellerais et lui demanderais[br]comment je peux l'aider.

0:01:15.428,0:01:18.286
Puis, comme convenu,[br]je surveillerais la classe,

0:01:18.286,0:01:20.826
donnerais aux élèves du vocabulaire[br]à apprendre,

0:01:20.826,0:01:25.026
des problèmes de maths à résoudre,[br]et même parfois des devoirs.

0:01:25.026,0:01:28.090
Avec le temps, d'autres[br]camarades de classe m'ont aidée.

0:01:28.090,0:01:31.730
Peu à peu, on a commencé à prendre[br]en charge notre propre apprentissage,

0:01:31.730,0:01:33.070
dans la classe.

0:01:33.070,0:01:37.710
Ça a continué pendant un certain temps.[br]Mais je voulais faire encore plus !

0:01:37.710,0:01:41.562
Beaucoup de camarades avaient besoin[br]d'aide en lecture et en compréhension.

0:01:41.562,0:01:45.286
Mon amie Pinky et moi étions [br]vraiment passionnées de lecture,

0:01:45.286,0:01:47.649
donc on a créé un club de lecture.

0:01:47.649,0:01:50.928
Dans notre club, il y avait des élèves[br]de CM1, CM2 et 6ème,

0:01:50.928,0:01:53.871
et beaucoup d'entre eux avaient [br]un faible niveau en lecture.

0:01:53.871,0:01:57.145
On a lentement commencé par leur donner[br]des livres avec plus d'images

0:01:57.145,0:01:57.965
et moins de mots.

0:01:57.965,0:02:00.568
Et une fois qu'ils étaient capables[br]de lire ces livres,

0:02:00.568,0:02:02.908
on a essayé d'augmenter le niveau[br]de difficulté,

0:02:02.908,0:02:05.348
en leur donnant des livres[br]avec plus de mots.

0:02:05.348,0:02:08.486
On a aussi discuté de sujets comme[br]les personnages, leur caractère,

0:02:08.486,0:02:11.942
les événements principaux[br]et l’idée centrale de l’histoire.

0:02:11.942,0:02:16.902
Après quelques séances, notre prof les[br]interrogea, et ils avaient progressé !

0:02:16.902,0:02:22.637
On a même vu un de nos amis augmenter[br]son niveau de lecture, juste en un mois !

0:02:22.637,0:02:25.653
Par la suite,[br]on a aussi eu l’occasion de mener

0:02:25.653,0:02:28.393
des cercles littéraires[br]avec des personnes âgés.

0:02:28.393,0:02:30.111
Après ces expériences,

0:02:30.111,0:02:34.831
je me sentais vraiment fière du fait que, [br]pendant ce bref instant, j'étais la prof,

0:02:34.831,0:02:38.203
nonobstant mon âge et ma classe.

0:02:38.203,0:02:40.184
J'ai une question pour vous tous :

0:02:40.184,0:02:43.803
y a-t-il des choses qui vous passionnent ?

0:02:43.803,0:02:47.431
Je suis sûre que la réponse est oui,[br]parce que j'ai beaucoup de passions.

0:02:47.431,0:02:51.719
Parmi elles : la cuisine, le tricot,[br]le jardinage et le dessin.

0:02:51.719,0:02:55.970
Je dois toutes ces passions aux [br]différents profs que j'ai eus dans ma vie.

0:02:55.970,0:02:59.445
Des profs comme M. Farhan,[br]qui est l’un des jardiniers de notre école

0:02:59.445,0:03:02.445
et il m’aide à apprendre[br]des super trucs sur la permaculture.

0:03:02.445,0:03:07.125
En ce moment, j'apprends une nouvelle [br]forme de jardinage appelée l'aquaponie.

0:03:07.125,0:03:09.806
Ou ma mère, qui m'a appris à cuisiner

0:03:09.806,0:03:13.312
et à être indépendante[br]quand elle n'est pas là.

0:03:13.312,0:03:16.671
Vous avez peut-être remarqué qu'aucun[br]d'entre eux n'avait un diplôme

0:03:16.671,0:03:17.491
de professeur.

0:03:17.491,0:03:20.118
Mais chacun à leur manière,[br]ils étaient des professeurs.

0:03:20.118,0:03:24.237
Réfléchissez-y. Avez-vous de tels [br]enseignants dans votre vie ?

0:03:24.237,0:03:26.458
Je suis sûre que oui !

0:03:26.458,0:03:27.519
Dans ma collectivité,

0:03:27.519,0:03:31.604
les gens font toutes sortes de choses[br]et je peux apprendre beaucoup auprès d'eux

0:03:31.604,0:03:36.186
Comme l'organisation par les éboueurs,[br]la propreté par les balayeurs,

0:03:36.186,0:03:39.945
les maths par les menuisiers,[br]la cuisine par les femmes au foyer

0:03:39.945,0:03:43.317
et comment gérer un commerce[br]par les commerçants.

0:03:43.317,0:03:47.897
Mais essaie-t-on jamais de penser[br]à ce que l'on peut apprendre d'eux ?

0:03:47.897,0:03:51.593
Non, on pense que selon leur âge,[br]genre et métier,

0:03:51.593,0:03:53.295
ils ne peuvent rien nous apprendre.

0:03:53.295,0:03:56.794
Mais en fait, ils peuvent nous apprendre [br]beaucoup de choses différentes.

0:03:56.794,0:03:59.054
Je crois que tout le monde est enseignant.

0:03:59.054,0:04:01.075
Vous êtes professeur, je suis professeur.

0:04:01.075,0:04:04.753
Peu importe notre âge, [br]notre genre ou notre métier.

0:04:04.753,0:04:07.757
Je crois que si on commence à voir [br]tout le monde autour de nous

0:04:07.757,0:04:08.727
comme un enseignant,

0:04:08.727,0:04:12.339
on atteindra un jour ce ratio parfait[br]de un pour un.

0:04:12.339,0:04:13.289
Merci.

0:04:13.289,0:04:17.289
(Applaudissements)